Відділ освіти Тисменицької районної державної адміністрації
Тисменицького району Івано-Франківської областіКлубовецька ЗОШ I-III ступенів
Павлів Марія Василівна
вчитель початкових класів
вчитель вищої кваліфікаційної категорії
стаж роботи – 20 років
1Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Тема досвідуТема досвіду
Інтегровані уроки як засіб стимулювання Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнівтворчих здібностей учнів
Співзвучна проблемі реформування сучасної освіти: формування самостійної, ініціативної, вдумливої особистості через впровадження активних форм і методів навчання, серед яких провідне місце займає інтегроване навчання.
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Актуальність проблемиАктуальність проблеми
Новий Державний стандарт початкової освіти грунтується на розвитку компетентностей учнів: ключової, предметної, міжпредметної. Тому актуальним стає формування цілісного погляду на навколишній світ і місце людини в ньому починаючи з молодшого шкільного віку.
Інтегроване навчання- один із шляхів вирішення даної проблеми, так як дане навчання є необхідним дидактичним засобом, за допомогою якого можливо створити в учнів цілісну картину світу.
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ,. Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Наукові і практичні дослідження з темиНаукові і практичні дослідження з теми
Ідея досвіду будується на положеннях праць В.О.Сухомлинського, В.Р.Ільченко, В.Ф.Паламарчук, О.Я.Савченка,Л.С.Виготського,Н.І.Присяжнюк.
Інноваційна значущість полягає в тому, що за допомогою інтегрованого навчання творчі здібності і природні задатки розвиваються зночно ширше.
Практична значущість досвіду полягає у використанні вчителем різних способів організації навчальної діяльності. Педагог шукає ефективні методи та прийоми навчання, творчо використовує різні види роботи.
Марія Павлів Клубовецька З О Ш,. Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Новизна педагогічного досвідуНовизна педагогічного досвіду
5
Містить у собі великий арсенал різнонаправлених форм, методів, прийомів навчальної та ігрової діяльності вчителя та учнів на уроці та в позаурочний час.
Технологія досвіду сприяє рішенню наступних проблем:
підвищення ефективності уроку, як основної одиниці навчально-виховної діяльності;
створення на уроках умов для отримання почуття радості і задоволення від навчання та бажання вчитися;
особистісна спрямованість навчання і виховання;
розвиток пізнавальних та творчих здібностей учнів.
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ,.Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Завдання вчителя початкових класів
НАВЧИТИ ДИТИНУ
ВЧИТИСЯ УНИКАТИПАСИВНОСТІ НА
УРОКАХ
учительське ,,ТРЕБА”
ПЕРЕТВОРИТИ НА
УЧНІВСЬКЕ ,,ХОЧУ”
НЕ ПОГАСИТИ ВОГНИК ЦІКАВОСТІ ДИТИНИ,А РОЗПАЛИТИ ФАКЕЛ
,,СВІЙ” УРОК ЗРОБИТИ ,,ЇХНІМ’
’ УРОКОМ
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Мета сучасної початкової школиНе просто давати знання, а формувати особистість, яка вміє і хоче вчитися, займає позицію активного суб`єкта діяльності.
Мета інтегрованого навчанняущільнити знання;опанувати з учнями значний за обсягом навчальний матеріал за період уроку, досягти цілісності знань;розвивати здібності учнів;«спресувати» споріднені матеріали кількох предметів навколо однієї теми;виховувати розвинену, креативну особистість, здібну до творчого пошуку.
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Умови для інтеграції
Наявність спільних методів
Наявність спільних методів
Збіг або близькість об`єкту вивчення
Збіг або близькість об`єкту вивчення
Переваги інтегрованих уроківПозбавляють від перевтоми; Пожвавлюють навчальний процес; Економлять навчальний час;
Спорідненість наук відповідних інтегрованим навчальним предметам
Спорідненість наук відповідних інтегрованим навчальним предметам
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Опора на знання з багатьох предметів
Взаємозв`язок в змісті окремих дисциплін
Зближення однорідних предметів
Розвиток загальних рис для ряду предметів
Інтегрований урок
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Інтегровані уроки дають можливість Підводити учнів до усвідомленої і емоційно пережитої потреби міркувати, висловлювати свої думки на запропоновану тему.Діти мають можливість застосовувати при цьому арсенал своїх знань, життєвий досвід роботи, власні, нехай незначні, але дуже необхідні кожній дитині, умовиводи і пошукові відкриття.
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Варіанти інтеграції предметів
читання
мистецтвочитання
читання
мова
Я і Україна
математика
Я і Україна
Основи здоров`я
читання
Я і Україна
Я і Україна
математика
читання
читання
мова
мистецтвочитання
мова
Види інтегрованих уроків Вступні уроки Підсумкові уроки
В описовій формі подаю загальну картину тих явищ, які будуть вивчатися, ставлю проблеми, питання до цілої теми …
Коли учні мають певні знання даного матеріалу, проводжу підсумкові інтегровані уроки. На них використовую вже відоме учням, пояснюю кількість нових фактів
Це збуджує інтерес до вивчення нової теми
Це поглиблює і узагальнює знання учнів
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Урок творчого пошуку
Інтегровані уроки
Урок- змагання Урок- гра
Урок- екскурсія
Урок взаємоперевірк
и
Урок обміну знаннями
Інтегрований урок – вид нестандартного уроку
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Урок-диспут
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
математика
Я і Україна
Урок взаємоперевірки
Тема: Розв`язування вправ і задач на засвоєння таблиць множення і ділення. Круообіг води в природі.
Я і Українамова
мистецтво
Урок-казка Урок-екскурсія
Основи здоров`я
Я і Україна
Тема: Розвиток зв`язного мовлення. Народні свята зимового циклу. Виконання композиції до улюбленого свята.
Тема: Ознаки осені. Вплив людини на навколишній світ.
Діти
охоче залучаються
до підготовки і
проведення свят
народного та
християнського
календаря
Виховні заходи
15
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Новий рік ступив на поріг
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Весняна казка
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Марія Павлів Клубовецька ЗОШ, Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., 2013
Перш ніж зайти до учнів в клас, я завмираю на хвилину…І прошу в Бога сорок раз, дай кожну зрозуміть Дитину…
Пишаюсь гордим званням-Учитель!