![Page 1: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/1.jpg)
Родительское собрание «Давайте познакомимся » в группе №12
«Волшебные бабочки»
Подготовила: воспитатель Дронова А. Н.
![Page 2: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/2.jpg)
Цель собрания:
Познакомить родителей с программой, задачами развития и воспитания детей.
Знакомство родителей между собой и с педагогами, воспитывающими ребёнка в дошкольном учреждении.
Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу, снятие барьеров в общении и переход к открытым, доверительным отношениям.
![Page 3: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/3.jpg)
Здравствуйте.Уважаемые родители! Сегодня мы предлагаем Вам прожить один день в д/с вместе с вашими детьми.
![Page 4: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/4.jpg)
Утренний прием.
• Собираются дети в младшую группу, а в это время мы продолжаем решать свои задачи. Мы учим их здороваться с взрослыми и сверстниками, называть себя и других по имени, воспитателей, помощников воспитателей, работников ДОУ по имени отчеству. Мы просим Вас тоже обращать внимание на это, помогать нам воспитывать у детей культуру общения.
![Page 5: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/6.jpg)
В 8.00 мы ходим на утреннюю гимнастику
![Page 7: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/7.jpg)
Умывание
• В нашей группе есть отдельная умывальная комната. У каждого ребенка свое полотенце, которое они находят по картинке. Мы учим детей закатывать рукавчики, аккуратно мыть руки, правильно пользоваться мылом, насухо вытирать руки полотенцем, вешать полотенце на свое место
![Page 8: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/9.jpg)
Завтрак, обед.
• За таким столом дети у нас завтракают, обедают и полдничают. Формируем навыки еды: учим не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом, учим правильно пользоваться ложкой, салфеткой, не выходить из-за стола, не дожевав пищу, благодарить. Учим правильно сидеть за столом.
![Page 10: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/11.jpg)
Занятия.
• Мы работаем по программе «Детство». Я хочу вам представить основные разделы программы, кроме этого проводятся занятия по физическому развитию и музыкальные, худ. конструированию, театральная деятельность.
![Page 12: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/12.jpg)
МБДОУ д/с №100 работает по образовательной Программе дошкольного образования, разработанной в соответствии учётом примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Бабаевой Т.И., а также дополнительных программ и технологий:
![Page 13: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/13.jpg)
- программа дошкольного образования «Физическое воспитание в детском саду» под редакцией Э.Я. Степаненковой; - «Са-Фи-Дансе» под редакцией Ж.Е. Фрилёвой, Е.Г. Сайкиной; - программа дошкольного образования «Цветные ладошки» под редакцией И.А. Лыковой; - программа дошкольного образования «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР» под редакцией Н.В. Нищевой; - программа дошкольного образования «Экологическое воспитание дошкольников» под редакцией С.Н. Николаевой; - программа дошкольного образования «Гармония» под редакцией К.В. Тарасовой;
- программа дошкольного образования «Малыш» под редакцией В.А. Петровой. Образовательная Программа МБДОУ д/с №100 обеспечивает разностороннее развитие в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей
![Page 14: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/14.jpg)
Девиз программы «чувствовать-познавать-творить»Эти слова определяют три взаимосвязанных линии раз вития ребенка,
которые пронизывают все разделы программы, при давая ей целостность и
единую направ ленность.
• Линия чувств Развитие эмоциональной отзывчивости; Способность к сопереживанию; Проявление гуманного отношения.
• Линия познания Развитие познавательной активности; Любознательности; Стремление к самостоятельному познанию и размышлению; Развитие умственных способностей; Развитие речи.
• Линия развития творчества Творческая активность детей; Развитие воображения; Обогащение опыта самостоятельной деятельности
![Page 15: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/15.jpg)
В ПРОГРАММЕ «ДЕТСТВО» В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕ РАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
СТАНДАРТОМ(ФГОС) ВЫДЕЛЕНО ДВЕ ЧАСТИ — ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ.
• Основная часть социально-
коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие; художественно-
эстетическое развитие;
физическое развитие.
• Дополнительная часть
(региональный компонент)
Знакомство с малой Родиной – родным городом
Знакомство с родной страной и миром
Этнокультурное образование и воспитание ребёнка
![Page 16: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/16.jpg)
В соответствии с требованиями ФГОС Программа должна быть направлена на:
Формирование общей культуры детей;Развитие физических,
интеллектуальных, личностных качеств;
Формирование предпосылок учебной деятельности;
Сохранение и укрепление здоровья;Коррекция недостатков в физическом
и (или) психологическом развитии.
![Page 17: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/17.jpg)
Программа «Детство» предусматривает решение программных об разовательных задач в совместной деятельности педагога и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непо средственно образовательной деятельности, но и при проведении ре жимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного обра зования, в процессе взаимодействия с семьями детей.
Все задачи программы реализуются в совместной, самостоятельной и специально – организованной деятельности с детьми.
Программа ''Детство'' состоит из трех частей в соответствии с тремя ступенями дошкольного возраста – младший (третий и четвертый годы жизни), средний (пятый год жизни), старший (шестой и седьмой годы жизни).
![Page 18: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/18.jpg)
Развитие представлений об окружающем мире
• Работа по данному разделу включает три направления:
• 1) Развитие представлений об окружающем мире и о себе
• -живая, неживая природа (на прогулках)• -мир людей (знания норм поведения в д/с, на улице)• -«Я сам» (гигиенические навыки)• -развитие представлений о времени
• 2) приобретение опыта (эксперимент)• -обсуждение• -наблюдение• -экспериментирование (игра с песком, наблюдение за разным
состоянием воды, тонет не тонет, холодный – теплый)
• 3.) развитие познавательной активности• -воспитатель обращает внимание детей на непонятное явление,
подводит детей к тому, чтобы они сами задавали вопросы.
![Page 19: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/19.jpg)
Введение в грамоту.
• Во 2 младшей группе включает в себя 2 раздела• 1 раздел: направлен на развитие возможностей
детей в звуковой культуре речи: управление артикуляционным аппаратом, совершенствование фонематического восприятия ребенка, так как речь детей до трех лет несовершенна. (Подражая различным зверям и персонажам, они учатся правильно произносить гласные звуки, некоторые согласные, кроме шипящих и свистящих)
• 2 раздел: направлен на развитие у детей трех лет возможности управлять своими руками и пальцами.
• Пальчиковые игры: «Вьюшки» «Капуста»
![Page 20: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/20.jpg)
Ознакомление с художественной литературой и развитие речи.
• Введение ребенка в мир художественной литературы начинается с его ознакомления с разными литературными жанрами (сказка, рассказ, стихи, потешки, загадки).
• Развивающие задачи по этому разделу даются в виде литературно игровых занятий, где дети включаются либо в ситуацию игры, либо в ситуацию речевого общения.
• На первых этапах работы дети учатся выделять основные персонажи сказки, воспроизводить их действия путем использования условных заместителей, пересказать с помощью взрослого отдельные эпизоды сказки. В рисунках, играх дети выражают своё эмоциональное отношение к событиям сказки, кроме того дети с опорой на условные заместители, схематические изображения начинают с помощью взрослого составлять небольшие сочинения.
![Page 21: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/21.jpg)
Дети знакомятся с различными жанрами художественной литературы: сказками, стихами, загадками. Формируем связную речь (умение говорить и отвечать на вопросы предложениями.); обогащаем словарь новыми словами: глаголами, прилагательными, наречиями.
![Page 22: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/22.jpg)
Сенсорное воспитание.• Программа сенсорного восприятия в младшей группе
предполагает развитие общих сенсорных способностей, использование сенсорных эталонов.
• Сенсорные эталоны - это общепринятые образцы внешних свойств предметов. На занятиях по сенсорному воспитанию ребенок знакомится с такими образцами:
• 1. Семь цветов спектра (К.О.Ж.З.Г.С.Ф)• 2. Пять геометрических фигур • 3. Три градации величины (большой, средний,
маленький)• 4. Понятия «один» и «множество».• Игры: Геометрическое лото, цветовое лото• «Найди предмет такой же формы, цвета».
![Page 23: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/26.jpg)
Конструирование.
• Учим создавать несложные конструкции из строительного материала. Учим различать и правильно называть основные детали строительного материала (кубик, кирпичик, пластина, призма); конструировать по готовому образцу; сооружать элементарные предметные конструкции (дорожки, заборчики, ворота, мебель)
![Page 27: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/27.jpg)
ИЗО-занятия.
• В этом возрасте ребенок создает предметный схематический рисунок, изображение опережает замысел.
![Page 28: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/29.jpg)
Прогулка.
• Мы учим детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого. Большое внимание уделяется тому, чтобы дети разувались и обувались у порога! Вещи аккуратно вешаем и складываем в шкаф. Учим расстегивать пуговицы спереди, развязывать шнурки. Уважаемые родители, раздевая детей сами, выворачивайте, пожалуйста, вещи. Давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались сами.
• На прогулке мы: Наблюдаем за природой. Играем. Выполняем посильный труд. Проводим работу по развитию движения.
![Page 30: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/32.jpg)
Сон.
• Перед тихим часом мы так же приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул.
![Page 33: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/34.jpg)
После сна – игровая деятельность,
дидактические игры• обучающие, закрепляются знания, полученные на
занятиях. Это развивающие игры «На что это похоже», «Что это такое», «Строительные игры: Учить детей строить простейшие постройки: башенку (укладывать кирпичики друг на друга), машину (положить кубик на кирпичик), ворота, мебель (кровать, диван, стол, стул).
• Театрализованные: Дети во время этих игр обыгрывают знакомые сказки, стихи.
• Сюжетно-ролевые: В нашей группе дети очень любят играть в сюжетные игры «Семья», «Больница», «Магазин», «Лото» и т.п.
![Page 35: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: родительское собрание «давайте познакомимся » в группе](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061616/557ec200d8b42ad27b8b51db/html5/thumbnails/36.jpg)
Спасибо за внимание.