Download - презентация я и моя семья
Тема проекта: «Социально-нравственное развитие
детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с семьей»
Исполнитель: Кузовникова Валентина Аркадьевна Воспитатель I квалификационной категории « Детского сада № 18 «Ручеек»г. Новотроицка
Социальная компетентность
Знания, любовь, уважение ребенка к своей семье, чувство принадлежности, чувство защищенности
Уверенность в своих силах, открытость миру, умение смело входить в мир человеческих взаимоотношений
Проблема: Задачи социально-нравственного
развития ребенка в период подготовки к школе не всегда решаются с помощью
наиболее эффективных методов и приемов. В ДОУ необходимо создать
условия для активного, деятельностного усвоения детьми знаний о мире
людей.
Цель: Обосновать необходимость
целенаправленной работы по ознакомлению детей со своей
семьей как средства нравственного и социального
развития ребенка
Объект:Уровень социально-нравственного развития ребенка.
Предмет:Педагогические условия социально-нравственного развития дошкольника старшего возраста в ДОУ.
Гипотеза: Целенаправленное ознакомление детей
с родной семьей; использование интегрированного подхода при
формировании знаний детей обеспечит более качественный результат в социально-
нравственном развитии детей старшего возраста.
• Развивается у ребенка самосознание.
• Совершенствуется диалогическая и монологическая речь.
• Развиваются коммуникативные навыки.
• Расширяются представления о членах семьи и их социальной значимости.
• Воспитываются доброжелательные чувства.
Задачи проекта:
1.Изучить психолого - педагогические основы нравственного, социального воспитания дошкольников.
2.Раскрыть значение семьи в воспитании дошкольников.
3.Обосновать основные пути и методы социально – нравственного воспитания детей старшего возраста через ознакомления с семьей в ДОУ.
4.Разработать перспективный план реализации проекта.
5. Проследить динамику развития детей
Этапы реализации проекта:Организационно-
прогностический(1 квартал 2007-2008
учебного года)
Подбор, изучение и анализ литературы по теме проекта.Разработка направлений деятельности. Определение ресурсов реализации проекта. Подбор и разработка диагностических и оценочных методик.
Планово-практический( 2 квартал 2007-2008
учебного года)
Разработка целей, задач, форм и методов работы, планирование и разработка материалов, проведение оценки знаний детей о своей семье.
Материально- технический(3 квартал 2007-2008
учебного года)
Методическое обеспечение мероприятий, установление социальных связей.
Деятельно-практический(4 квартал 2007-2008;
1 и 2 квартал 2008-2009г)
Реализация работы по социально-нравственному развитию детей в процессе ознакомления с семьей.
Итогово-аналитический(3 квартал 2008-2009
учебного года)
Изучения результатов работы (оценка, математическая обработка результатов, анализ данных, формулирование выводов).
Модель деятельности по реализации интегрированного подхода при ознакомлении старших дошкольников с родной семьей.
Формы работы и виды деятельности
Занятия Свободная деятельность с воспитателем
Продуктивная деятельность
Культурно-досуговая
деятельность
Игровая деятельность
1. Беседыпознавательногохарактера о родственных отношениях, членах семьи, 2. Интегрированные занятия на закрепление знаний.3. Эмоционально- игровые занятия на развитие чувств и эмоционального интеллекта.4. Занятия с приглашенными гостями.
1. Литературные чтения2. Рассматривание фотографий и иллюстраций.3. Заучивание стихов,пословиц, поговорок,4. Беседы5. Оформление выставок для родителей6. Эмоциональные этюды и упражнения.
1. Рисование на тему «Семья»2. Ручной труд по изготовлению подарков и сувениров3. Изготовление модели «Моя родословная4. Выпуск групповой книги «Дружная семейка»5. Создание альбомавизитных карточек семьи «Моя семья»
1. Праздники2.Развлечения3. Театрализо-ваннаядеятельность.(драматические представления на тему «Семья»;настольный театр и др.
1. Сюжетно-ролевая игра «Семья» по различным сюжетным линиям2. Режиссерские игры3. Дидактические игры4. Настольно-печатные игры5.Словесные и пальчиковые игры о семье.
Продукт: Методические рекомендации по социально-нравственному развитию дошкольников старшего возраста в ДОУ.
(начало работы)
57%
23% 20%
Высокийуровень
Среднийуровень
Низкийуровень
(конец работы)
15%
5%
80%
Высокийуровень
Среднийуровень
Низкийуровень
Анализ результатов по оценке знаний и представлений детей о значении и роли семьи