למורה מדריך

2

השבוע פרשת לומדים

: אומרים רשומות דורשי -מים מצאו ולא במדבר ימים שלושת וילכו"

תורה מדברי שפרשו לפי: למים שנמשלו תורה דברי -מים מצאו לא

קורין שיהו והזקנים הנבאים התקינו לפיכך. מרדו לכן ימים שלושת

...." ובחמישי ובשני בשבת בתורה

( א"ע פב קמא בבא בבלי: בשלח שמעוני ילקוט)

תורה בלימוד עסקו שלא לכך במדבר ישראל בני של וההתמרדות ההתקוממות את מייחס המדרש

לקרוא התקנה". מרדו ולכן ימים שלושת תורה מדברי שפרשו לפי. "רצופים ימים שלושה במשך

בעיסוקם כזה פער של הישנותו למנוע באה( וחמישי שני, שבת) ימים בשלושה פעם בתורה

עיוני מקור תמיד יהיה ישראל שלבני היא זו תקנה של מטרתה. ישראל בית המוני של הלימודי

האמת לבירור ניסיון, מטרידות לשאלות מענה חיפוש הוא בתורה העיסוק. ומחשבתם לשיחתם

. המחשבתית ליצירתיות נדלה בלתי ופתח

הקהילות ברחבי הכנסת בבית שבת בכל כאשר", פרשות" 45-ל נחלקים התורה חומשי חמשת

משלימים השנה כל במהלך, וכך(, פרשות שתי ולעיתים) אחת פרשה קוראים, העולם בכל היהדות

. התורה חומשי חמשת כל קריאת את

שבע ומציעה השבוע בפרשת עוסקת -"השבוע בפרשת וערכים נושאים" שלפניכם התוכנית

לתוכנית בהלימה' ומחויבות אחריות'ב העיסוק מורחב פרשה בכל. בכיתה הוראה/ללמידה פרשות

'. ומורשתו ישראל תרבות' המקצוע

מגוונים תוכן מעולמות טקסטים משלבת והיא, עצמה בפני העומדת לימוד יחידת היא פרשה כל

:הלמידה מימדי שלושת את וכוללת

רגשי החוויתי הממימד .1

הקוגנטיבי המימד .2

יישומי ההתנהגותי המימד .3

, ולמחויבות לאחריות מפתחות לספר התלמידים את להפנות שבוע פרשת לנושא בפתיחה מומלץ

עבור להשלמה מידע תחנת מוצעת זו' אתנחתא'ב. וחושבים עוצרים – 'אתנחתא', 213 מ"ע

ויוכלו בחברותא יעבדו התלמידים. השבוע לפרשת הקשורים בסיסיים מושגים ובה, התלמידים

עלייה" לו הקודם ומהפרק" , השבוע ופרשת התורה ספר" עצמו הפרק מתוך חסר ידע להשלים

מצוות". בגיל בתורה וקריאה לתורה

3

:היחידה מבנה

פרשת לומדים" שלפניכם הלימוד חוברת

נפתח זה לימוד. פרשות שבע כוללת" השבוע

אודות על הילדים בין שיחה ובו" רשת-מפגש"ב

פרשת בין לחבר והדרך הדרשה כתיבת מטרת

בר/בת דרשת לבין שלהם האישית השבוע

. המצווה

סוגר השבוע פרשות שבע לימוד סיום את

הנחיות ובו -"אחריות לוקחים" המדור

כתיבת עם להתמודד עליהם כיצד לתלמידים

דרשה וליצור שלהם האישית הדרשה

. משמעותית

:חלקים לשני מחולקת והיא, אחת בפרשה עוסקת יחידה כל

בנושא פסוקים ומקבץ, הפרשה תוכן תקציר זה בדף. היחידה את הפותח הדף, 1 מ"ע: ראשון חלק

בלמידה יתנסו, המקראי הקטע את בחברותא ילמדו התלמידים. לעסוק בחרנו בו משמעותי אחד

. בפסוקים מוצאים שהם מגוונות ומשמעויות שונים ערכים ויעלו שאלות על יענו, עצמאית

. הפרשה מתוך העולה, נתון ערך עם התלמידים יתמודדו בהם, ההמשך דפי 2-3 מ"ע: שני חלק

מימדי שלושת של שילובם תוך" אישית" בפרשנות ויעסקו" מסורתית" פרשנות יכירו התלמידים

.הערך של ליישומו אחריות ולקיחת הלמידה

להלן נפרט כל אחד מחלקים אלו.

4

:ראשון חלק

:(בפרשה 1' עמ) מטרות

o של( מתווך מורה ללא) עצמאית למידה ויתרגלו השבוע מפרשת קטע יחקרו התלמידים

.התורה מתוך קטע

o הפרשה בהקשר לעצמם לברר ירצו הם אותם שאלות ישאלו התלמידים .

o הנבחר הקטע מתוך העולים ערכים או נושאים יזהו התלמידים.

o וינמקו בחירתם את יסבירו מזדהים שאינם או מזדהים הם איתו ערך יבחרו התלמידים

. אותה

?בדף מה

.בפרשה הכלולים והפסוקים הפרקים ציון מופיע ומתחת, הפרשה ושם הספר שם: כותרת

השונים והאירועים הנושאים בקצרה נסקרים זה במדור: אחת רגל על

הפסוקים רק לא כי לתלמידים להבהיר במטרה וזאת. הפרשה עוסקת בהם

ארוכה מפרשה חלק שהם אלא, השבוע פרשת הם לפניהם המובאים

. יותר ורחבה

בחרנו בו הפרשה מתוך נושא הכולל שם : מתןנעסוק בו מהפרשה הנושא

לעסוק

ילמדו יקראו התלמידים אותם הפרשה מתוך פסוקים' מס ציטוט :ציטוט

לתלמידים התנסות של חוויה מתן הוא זה ציטוט של מטרתו. ויעמיקו

שאלות בתיווך זוגית למידה כדי תוך מסקנות ולהסיק להבין לקרוא

. מנחות

.ופרשה פרק בין ההבדל את לתלמידים לחדד נועד הפרשה לשם מתחת' והפס הפרקים ציטוט

בתרבות גם השתרשה והיא, נוצרית חלוקה היא לפרקים החלוקה. לפרקים מחולקת "...התורה

פרשת" יותר לנו המוכר בביטו או, לפרשות חלוקה היא התורה לחלוקת היהודית הדרך. היהודית

".השבוע

או מרכזי נושא ובו" פרשה" שנקרא מהתורה אחד קטע לקרא שבת בכל נוהגים דורות דורי מזה

"כולה בתורה קריאה של סבב להשלים מצליחים השנה כל במהלך, כך ידי ועל, משנה נושאי כמה

212 מ"ע",ומחויבות לאחריות מפתחות" מתוך

5

בחירת, שאלות שאלת, מידע להפקת התלמידים הנחיית :בחברותא עבודה

המצוטט שהקטע המקראי הנושא עם להזדהות מקום ומתן ערכים

. מאפשר

שהתלמידים והמשמעויות הערכים בחינת :'משתפים'-ו' למחשבה נקודה'

.האישי ובעולמם בחברה ומקומם העלו

:שני חלק

:מטרות

o זה ערך המייצג הפסוק עם מפגש תוך, הפרשה מתוך שנבחר ערך/נושא יכירו התלמידים

.שבפסוק רעיון עם המתמודדת ופרשנות

o אליהם קשור זה ערך כיצד יבחנו התלמידים .

o שונים תוכן מעולמות ומקורות טקסטים באמצעות הערך עם יתמודדו התלמידים.

o שלהם יום היום בחיי הערך של ליישמו הצעות יתנו התלמידים -אחריות לקיחת.

?בדף מה

.שלפניהם הפרשה קטע מתוך הנבחר הערך הצגת

והסבר חיצונית פרשנות לצד הנבחר הפסוק הצגת - ופרשנות פירוש

.הנבחר הפסוק את משמעותי באור מאירים אשר

.האישי ומעולמו התלמיד של מבטו מנקודת הערך בירור - אישי באופן

יצרו התלמידים בהם שונים טקסטים עם מפגש - בחברותא למידה

שלפניהם בטקסטים והייחודי המשותף את יבחנו, תוכן של אינטגרציה

.מסקנות ויסיקו

הלמידה במהלך שנוצר והידע החומר ואירגון איסוף - במליאה

. בחברותא

ההתנהגותי להיבט ביטוי ינתן בה לתלמידים משימה - אחריות לוקחים

הקוגנטיבי במימד ישאר לא שהערך מטרה תוך הנלמד הערך של יישומי

.בלבד

שעלו מהענינים אחד על לכתוב לתלמיד אפשרות מתן - כתיבה משימת

.הדרשה כתיבת לקראת והנחייה תירגול לצורך בפרשה

6

אחרים לתכנים בחיבור השבוע פרשת: וקשרים זיקות

במקצוע' ו לכיתה הלימוד נושאי בין נוספים חיבורים ליצור לכם לאפשר נועדה הפרשות בחירת

למציאות השבוע פרשות של הרלוונטיות את ולהמחיש לחזק ניתן בכך. ומורשתו ישראל תרבות

. שלנו החיים

הקשרים וחיבורים פירוט פרשה

פרשת יתרו

מתן תורה והערך "כיבוד הורים" יכולים לשמש

כמצע ללמידה בתיקון ליל שבועות לקהילת בית

הספר הרחבה.

חג השבועות

פעילות קהילתית

פרשת

קדושים

הערך "צדק" העולה מתוך הפרשה, חושב שילמד

בזיקה למגילת העצמאות, "מדינת ישראל תהא

מושתת על יסודות החירות הצדק והשלום .."

.(161חות לאחריות ולמחויבות", ע"מ )"מפת

מגילת העצמאות

יכולה להילמד גם בדגש על היחס ל'אחר', כחלק

מהעיסוק השנתי לשנת תשע"ד.

היחס אל -הנושא השנתי

האחר

פרשת שלח

הפרשה עוסקת בנושא המרגלים, ניתן לעשות

שימוש בפרשה זו בסדר ט"ו בשבט , לקהילת

בית הספר.

ט"ו בשבט

מטותפרשת הערך "חלוציות" מומלץ שילמד בזיקה ליחידת

הלימוד העוסקת בחלוצויות. חלוציות