![Page 1: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/1.jpg)
Чубар Вікторія Віталіївна, вчитель-логопед
логопункту при ЗСШ 226, Оболонського району,
м. Києва.
![Page 2: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/2.jpg)
Життя потребує від дитини використання свого власного досвіду. Щодня в практичній та ігровій діяльності дитина використовує придбані знання, уміння і навички.
![Page 3: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/3.jpg)
Пам’ять – це психічний пізнавальний процес. Вона грає одну із найважливіших ролей у житті людини, адже полягає в закріпленні, збереженні та відтворенні минулогодосвіду.Важливу роль в розвитку
пам’яті грає мислення.
![Page 4: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/4.jpg)
О. М. Леонтьєв вважав, що пам’ять дитини іде від асоціативно-механічної до логічної. Також зазначив, що не всі види пам’яті розвиваються у дитини однаково.
![Page 5: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/5.jpg)
Зорова пам’ять – це вид пам’яті, який основується на зоровому сприйманні.
Люди з гарною зоровою пам’яттю легше запам’ятовують побачений
матеріал, ніж почутий.
![Page 6: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/6.jpg)
Володіння зоровою пам’яттю надає змогу дитині успішно навчатися та швидко адаптуватися у школі.
Її гарна розвиненість допомагає дитині при розумових навантаженнях.
![Page 7: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/7.jpg)
Увага – виборча спрямованість сприйняття на той чи інший об’єкт. Вона знаходить собі вираз у відношенні людини до об’єкта.
За увагою часто стоять інтереси і потреби, установки і спрямованість, інші психологічні характеристики особистості.
![Page 8: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/8.jpg)
На думку Є.Д. Хомської та О.Р. Лурія, увагу не можна розглядати в якості самостійного психічного процесу. Функціональні механізми здібностей зорового сприйняття існують у взаємозв'язку з накопиченням індивідуального досвіду. Тому зорове сприйняття нерозривно пов'язане з мисленням і не може розглядатися окремо від нього.
![Page 9: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/9.jpg)
Відомо, що всі психічні процеси , такі як: пам’ять, увага, мислення та інші, розвиваються з прямою участю мовлення.
Можна зазначити, що серед
дітей-логопатів нерідко зустрічаються діти з низьким рівнем всіх видів пам’яті.
![Page 10: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/10.jpg)
Діти із загальним недорозвиненням мовлення страждають порушенням зорово-мовленнєвої реакції. Тому необхідно вже з перших занять проводити роботу над розвитком зорово-мовленнєвої пам’яті та уваги дитини.
![Page 11: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/11.jpg)
Надані вправи та ігри можна використовувати на групових та
індивідуальних логопедичних заняттях
![Page 12: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/12.jpg)
Дидактична гра “Кого не стало?”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової
пам’яті, розвиток зорового сприймання.
![Page 13: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/13.jpg)
Дидактична гра “Кого не стало?”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової
пам’яті, розвиток зорового сприймання.
![Page 14: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/14.jpg)
Дидактична гра-лото “Знайди мене”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової
пам’яті, розвиток зорового сприймання та зорової уваги.
![Page 15: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/15.jpg)
Дидактична гра-лото “Знайди мене”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової пам’яті,
розвиток зорового сприймання та зорової уваги.
![Page 16: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/16.jpg)
Дидактична гра-лото “Знайди мою тінь”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової
пам’яті, розвиток зорового сприймання та зорової уваги.
![Page 17: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/17.jpg)
Дидактична гра-лото “Знайди мою тінь”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової пам’яті,
розвиток зорового сприймання та зорової уваги.
![Page 18: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/18.jpg)
Дидактична гра “Запам’ятай і порівняй”
Мета: розширення обсягу короткочасної зорової пам’яті, розвиток зорового сприйняття та зорової уваги.
![Page 19: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/19.jpg)
Дидактична гра “Запам’ятай і порівняй”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової пам’яті,
розвиток зорового сприймання та зорової уваги.
![Page 20: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/20.jpg)
Дидактична гра “Запам’ятай і порівняй”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової пам’яті,
розвиток зорового сприймання та зорової уваги.
![Page 21: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/22.jpg)
Дидактична гра “Запам’ятай і порівняй”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової
пам’яті, розвиток зорового сприймання та зорової уваги.
![Page 23: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/23.jpg)
Дидактична гра “Запам’ятай і порівняй”Мета: розширення обсягу короткочасної зорової пам’яті,
розвиток зорового сприймання та зорової уваги.
![Page 24: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/24.jpg)
Дидактична гра “Що спочатку, а що потім?”
Мета: розвиток логічного мислення, мовлення, зорової пам’яті, зорового сприймання та зорової уваги.
![Page 25: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/25.jpg)
Дидактична гра “Що спочатку, а що потім?”
Мета: розвиток логічного мислення, мовлення, зорової пам’яті, зорового
сприймання та зорової уваги.
![Page 26: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/27.jpg)
Вправа “Конструювання фігур”Мета: розвиток обсягу короткочасної зорової пам’яті,
розвиток зорового сприймання, розвиток вміння відтворювати графічні об’єкти по пам’яті.
![Page 28: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/28.jpg)
Вправа “Весела абетка”Мета: розвиток зорової пам’яті, формування здатності сприймати цілісні зорові образи, формування аналізу і
синтезу.
![Page 29: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/29.jpg)
Вправа на пошук предметів.
Мета: розвиток зорової
пам’яті, сприймання,аналізу і
синтезу,розвиток оптико-просторових
уявлень .
![Page 30: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/30.jpg)
Вправа на пошук однакових предметівМета: розвиток зорової пам’яті, уваги і розвиток
оптико-просторових уявлень.
![Page 31: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/31.jpg)
Вправа ”Хто заховався?”
Мета: розвиток зорової
пам’яті, уваги і розвиток оптико-
просторових уявлень.
![Page 32: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/32.jpg)
Вправа ”Знайди пару”
Мета: розвиток зорової пам’яті, уваги, аналізу й
синтезу.
![Page 33: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/33.jpg)
Вправа на пошук предметів.
Мета: розвиток зорової пам’яті, уваги і розвиток
оптико-просторових уявлень.
![Page 34: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/34.jpg)
Вправа ”Що забув намалювати художник?”
![Page 35: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/35.jpg)
Вправа на пошук заданих елементів.
Мета: розвиток зорової
пам’яті, сприймання,аналізу і
синтезу, розвиток оптико-просторових
уявлень.
![Page 36: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/36.jpg)
Вправа ”Шифрувальщик”Мета: розвиток зорової пам’яті,
розвиток оптико-просторових
уявлень, формування графічних образів.
![Page 37: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/37.jpg)
Вправа ”Знайди адресу”
Мета: розвиток зорової
пам’яті, сприймання,аналізу і
синтезу, розвиток оптико-просторових
уявлень.
![Page 38: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/39.jpg)
Вправа ”Знайди літеру”
Мета: розвиток зорової
пам’яті, сприймання,аналізу і синтезу.
Формування графічних образів
літер.
![Page 40: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/40.jpg)
Вправа на визначення кількості предметів.Мета: розвиток зорової пам’яті, сприймання,
аналізу і синтезу.
![Page 41: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/41.jpg)
Мета: формування здатності
сприймати цілісні зорові образи літер і спиратися на них в пошуку; розвиток зорової пам’яті та звуко-буквеного
аналізу.
![Page 42: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/42.jpg)
Мета: формування здатності
сприймати цілісні зорові образи літер і спиратися на них в пошуку; розвиток зорової пам’яті та звуко-буквеного
аналізу.
![Page 43: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/43.jpg)
Мета: розвиток зорової пам’яті,
сприймання, аналізу і синтезу.
Формування навичок роботи з текстом.
![Page 44: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/44.jpg)
Мета: розвиток зорової
пам’яті, сприймання, уваги і звуко-
буквеного аналізу.
![Page 45: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/45.jpg)
Мета: розвиток зорової пам’яті,уваги. Формування навичок роботи з текстом.
![Page 46: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/46.jpg)
Мета: розвиток зорової пам’яті,уваги. Формування навичок роботи з текстом.
![Page 47: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/48.jpg)
Допомагали в підготовці презентації:
Вчитель-логопед Семенова Тетяна Володимирівна.
ЗНЗ 233, Оболонського
району, м. Києва.
Вчитель-логопед Майжара Вікторія
Георгіївна. Логопункт при ЗНЗ 211, Оболонського району, м. Києва.
Вчитель-логопед Ніжинська Олена Володимирівна.
Логопункт при ЗНЗ 8, Оболонського
району, м. Києва.
![Page 49: В.В.Чубар. Виховання зорової пам’яті та уваги на заняттях з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052307/5598430b1a28ab22328b46c3/html5/thumbnails/49.jpg)
Дякую за увагу!