Download - реализации фгт в доу
![Page 1: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/1.jpg)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Чебурашка» г.Вуктыл
Реализация федеральных государственных
требований в дошкольном образовательном
учреждении
Заведующий Н.А. Красюк
![Page 2: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/2.jpg)
«Модернизация системы образования охватывает все ее
уровни, начиная с дошкольного образования.
Законопроектом «Об образовании в Российской Федерации»
устанавливается, что первым уровнем общего образования
является дошкольное образование. Таким образом, его роль
в системе образования значительно возрастает».
Из выступления
Министра образования и науки Российской Федерации
Дмитрия Ливанова на Правительственном часе
в Государственной Думе 14 ноября 2012 года
![Page 3: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/3.jpg)
Статья 9 закона РФ «Об образовании»(от 10 июля 1992 года № 3266-1)
Основные общеобразовательные программы направлены на
решение задач формирования общей культуры
личности, адаптации личности к жизни в обществе, на
создание основы для осознанного выбора и освоения
профессиональных образовательных программ.
К основным общеобразовательным
относятся программы:
1) дошкольного образования;
2) начального общего образования;
3) основного общего образования;
4) среднего (полного) общего образования.
![Page 4: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/4.jpg)
Основная общеобразовательная программа
дошкольного образования –
программа, разрабатываемая, утверждаемая и
реализуемая в дошкольном образовательном
учреждении на основе федеральных государственных
требований.
Федеральные государственные требования
(ФГТ) – это нормы и положения, обязательные при
реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования.
Эти требования имеют статус, аналогичный федеральному
государственному образовательному стандарту, который
был принят для начальной школы.
![Page 5: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/5.jpg)
Успешность маленьких россиян – это результат
освоения основной общеобразовательной программы
дошкольного образования по направлениям:
1. Физическое развитие;
2. Познавательно-речевое развитие;
3. Художественно-эстетическое развитие;
4. Социально-личностное развитие.
![Page 6: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/6.jpg)
Причины введения ФГТ
1
Вариативность
дошкольного
образования
2
Преобладание
занятий как
основной формы
обучения детей
3
Дисбаланс
образовательной
нагрузки по
основным линиям
развития ребенка
![Page 7: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/7.jpg)
Назначение ФГТ
• Выравнивание стартовых возможностей приподготовке к школьному обучению
• Обеспечение равнодолевого содержания по всемнаправлениям развития ребенка
• Решение образовательных задач не только в рамкахнепосредственно образовательной деятельности
• Необходимость реализации принципа научнойобоснованности и практической применимости
![Page 8: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/8.jpg)
Основные направления развития детей
и образовательные области
Физическое развитие
Познавательно-
речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Социально-
личностное развитие
Физическая
культураЗдоровье
Художественное
творчествоК
ом
му-
ни
кац
ия
Музыка
Чтен
ие
худ
ож
ест
-
вен
но
й
ли
тер
ату-
ры
По
знан
ие
Со
ци
ал
и-
зац
ия
Тр
уд
Без
оп
ас-
ност
ь
![Page 9: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/9.jpg)
Формами работы с детьми являются
экспериментирование, проектирование, коллекционирование, бесе
ды, наблюдения, решение проблемных ситуаций и др.
![Page 10: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/10.jpg)
Содержание
образовательной
области «Здоровье»
направлено на
достижение целей
охраны здоровья детей
и формирование
основы культуры
здоровья
Образовательная область «Здоровье»
![Page 11: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/11.jpg)
Содержание
образовательной области
«Физическая культура»
направлено на достижение
целей формирования у
детей интереса и
ценностного отношения к
занятиям физической
культурой, гармоничное
физическое развитие
Образовательная область
«Физическая культура»
![Page 12: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/12.jpg)
Содержание
образовательной
области
«Социализация»
направлено на
достижение целей
освоения
первоначальных
представлений
социального характера
и включения детей в
систему социальных
отношений
Образовательная область «Социализация»
![Page 13: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/13.jpg)
Содержание
образовательной области
«Труд»
направлено на достижение
целей формирования
положительного
отношения к труду
Образовательная область
«Труд»
![Page 14: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/14.jpg)
Содержание
образовательной области
«Безопасность»
направлено на достижение
целей формирования основ
безопасности собственной
жизнедеятельности и
формирования
предпосылок
экологического сознания
(безопасности
окружающего мира)
Образовательная область «Безопасность»
![Page 15: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/15.jpg)
Содержание
образовательной области
«Познание»
направлено на достижение
целей развития у детей
познавательных
интересов, интеллектуальн
ого развития детей
Образовательная область
«Познание»
![Page 16: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/16.jpg)
Содержание
образовательной области
«Коммуникация»
направлено на достижение
целей овладения
конструктивными
способами и средствами
взаимодействия с
окружающими людьми
Образовательная область «Коммуникация»
![Page 17: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/17.jpg)
Содержание
образовательной области
«Чтение художественной
литературы»
направлено на достижение
целей формирования
интереса и потребности в
чтении (восприятии) книг
Образовательная область
«Чтение художественной литературы»
![Page 18: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/18.jpg)
Содержание
образовательной области
«Художественное
творчество»
направлено на достижение
целей формирования
интереса к эстетической
стороне окружающей
действительности, удовлетв
орении потребности детей в
самовыражении
Образовательная область
«Художественное творчество»
![Page 19: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/19.jpg)
Содержание
образовательной области
«Музыка»
направлено на достижение
цели развития
музыкальности
детей, способности
эмоционально
воспринимать музыку
Образовательная область
«Музыка»
![Page 20: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/20.jpg)
Основные виды детской деятельности
Игровая
Коммуникативная
Трудовая
Познавательно-
исследовательская
Продуктивная
Музыкально-
художественная
Чтение
Двигательная
![Page 21: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/21.jpg)
Непосредственно
образовательная
деятельность
(НОД)
Образовательная
деятельность
в ходе
режимных
моментов
(ОД)
Самостоятельная
деятельность
детей
Взаимодействие с
семьями детей
Структура образовательного процесса
![Page 22: реализации фгт в доу](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052508/5599914f1a28ab3a418b46e9/html5/thumbnails/22.jpg)
• физически развитый, овладевший основнымикультурно-гигиеническими навыками;
• любознательный, активный;
• эмоционально отзывчивый;
• овладевший средствами общения и способамивзаимодействия со взрослыми и сверстниками;
• способный управлять своим поведением и планироватьсвои действия, соблюдающий элементарныеобщепринятые нормы и правила поведения;
• способный решать интеллектуальные и личностныезадачи (проблемы), адекватные возрасту.
• имеющий первичные представления осебе, семье, обществе, государстве, мире и природе;• овладевший универсальными предпосылкамиучебной деятельности;• овладевший необходимыми умениями инавыками.
Портрет выпускника