Рейтинг как одна из
технологий объективной
оценки личностных
достижений учащихся
Основные компоненты
модели
школьного образования
Ориентация на
практические
навыки
Реализация
собственных
проектов
Компетентностный
подход
Способность
применять
знания
Цели реформы в системе школьного оценивания: сделать оценку более содержательной, объективной, дифференцированной, позволяющей не причинять вреда эмоциональному здоровью ребенка, более эффективно формировать знания, умения, навыки, творческие способности
Оценка будет мотивировать
ученика, если:-ученик уверен в ее объективности;-ученик осознает полезность своего
оценивания;-ученик знает, что нужно сделать для того, чтобы достигнуть боле высоких
результатов;
Современная система оценивания предполагает параллельное и одновременное развитие двух линий
оценивания
I линия
степень освоения
государственного
образовательного
стандарта
(формализованный
результат)
II линия
личностные
достижения
учащихся, показывающие
продвижение
учеников в
достижении формализованных
результатов
Роль педагога в процессе
повседневного контроля: переход к
помощи обучающимся в осознании
индивидуальных возможностей и
способностей, увеличение доли
самоконтроля и самооценки.
Система тематического рейтинга ( 100 бальная система ) позволяет: 1. стимулировать максимально возможный интерес учащихся к теме урока и дисциплине в целом;2. дух соревнования и соперничества находит оптимальный выход в добровольной игровой форме, что исключает болезненность, стрессовые ситуации;3. развиваются элементы творчества и самоанализа, включаются дополнительные резервы личности;4. проявляется дифференцирование значимости оценок полученных учеником за разные виды работ;5. появляется возможность улучшить полученную оценку.
Минусы системы рейтинговой оценки:1. дополнительная нагрузка по регистрации баллов и их обработке;2. недостаток дидактического материала для конкретных уроков .
Трудности для учеников
должны владеть самодисциплиной;
должны выполнять большой объем самостоятельной работы;
ученики сами несут ответственность за свое обучение
Преимущества для учащихся
учащиеся знают, что они должны усвоить и в каком объеме;
могут самостоятельно планировать свое время, эффективно использовать свои способности;
учебный процесс сконцентрирован на ученике, а не на учителе
10 класс
Раздел I Раздел IIТема
1Тема
2Тема
3Тема
4Тема
5Тема
6Тема
7Тема
8Тема
9Тема
10
Лист самоконтроля учащегося№ урока, кол-во баллов (max) 1
(28Б)
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Виды работ
Самостоятельные работы
Устный ответ
Написание эссе
Контрольная работа
Составление проектов
Выполнение заданий на карточках
Домашнее задание
Дополнительные баллы
Штрафные баллы
Итого баллов
Лист самоконтроля учащихся для учителя
№ задания 1Самостоятельные работы
2Устный ответ
3 Написание эссе
4 Контрольная работа
5 Составление проектов
6 Выполнение заданий на карточках
7Домашнее задание
8 Дополнительные баллы
9 Штрафные баллы
10Итого баллов
Ф.И. ученика
Петров П
Виды контроля и критерии оценки:
Первый уровень (репродуктивный)Точность воспроизведения, владение терминами и понятиями, уверенность в себе, инициативность.Единичный устный ответ на уроке – 1 баллВыполнение заданий в рабочих тетрадях – каждое верное задание от 1 до 10 балловВторой уровень (применение знаний по образцу)точность выполнения, оформление, самостоятельность, стремление к качественной работе)Анализ текста- до 10 балловПроверочный тест - верное задание от 1 до 10 балловТретий уровень ( уровень промежуточного контроля)Уровень использования мыслительных операций, оформление, способность к системному мышлению, самостоятельность и эффективность в решении проблем.
Дополнительные баллы:более быстрое прохождение программы (за каждый день – 1 балл);быстрота выполнения задания на уроке – 1 балл;активная работа на уроке – 1 балл;оказание помощи другим ученикам (объяснение материала, проверка задания) – 2 балла;оформление рабочей тетради – 3 балла
Выполнение индивидуального творческого задания:-выпуск тематической газеты – до 5 баллов;- выпуск заметки для стенда «школьные новости» - 3 балла ( не более 4-х в полугодие);-подготовка сообщения до 5 баллов;-разработка кроссворда, синквейна, ребуса – до 5 баллов (2 балла - за оформление, 3 балла - за содержание);-изготовление пособия по предмету – до 10 баллов;-выполнения творческого проекта – до 10 баллов
Штрафные баллы:за отсутствие учебника, тетради – 1 балл ;за пропуск урока без уважительной причины – 5 баллов;за опоздание на урок уважительной причины – 1 балл;за несвоевременно выполненное задание -1 балл;за неаккуратное ведение тетради – 1 балл
Нормативы итогового рейтинга для выставления итоговой оценки:- 5 («отлично» выше 85 баллов);- 4 («хорошо» от 70 до 84 баллов);- 3 («удовлетворительно» от 50 до 69 баллов)