Download - презентація досвіду. голод м.м
![Page 1: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/1.jpg)
Презентація
досвіду роботи
вчителя математики
Страбичівської ЗОШ І-ІІІ ст.
Голод Марії Михайлівни
![Page 2: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/2.jpg)
Рік народження: 1965 р.
Педагогічний стаж – 26 років
У 1987 році закінчила математичнийфакультет УжДУ
Результати попередньої атестації: підтверджено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії», педагогічне звання «Старший учитель»
Голова шкільного методичного об'єднання вчителів природничо-математичного циклу
Голод Марія Михайлівна
![Page 3: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/3.jpg)
Педагогічне кредо
Хочеш навчити інших –
не дай спочинку своєму
розуму
![Page 4: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/4.jpg)
Проблема активізації
пізнавальної діяльності учнів була, є і буде актуальною завжди. Від її розв’язання
залежить ефективність навчальної діяльності, розвиток інтересу до
навчання, формування самостійної думки,
підготовка до життя.
![Page 5: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/5.jpg)
Методична проблема, над якою
працюю:
«Активізація пізнавальної
діяльності школярів на
уроках математики»
![Page 6: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/6.jpg)
Принципи активізації
пізнавальної діяльності школярів:
Єдність навчання і виховання
Доступність навчання
Свідомість навчання
Зв’язок теорії з практикою
![Page 7: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/7.jpg)
Методи активізації навчально-
пізнавальної діяльності –
це сукупність прийомів і способів
психолого-педагогічного впливу на учнів,
що (порівняно з традиційними методами
навчання) першою чергою спрямовані на
розвиток у них творчого самостійного
мислення, активізацію пізнавальної
діяльності, формування творчих навичок
та вмінь нестандартного розв'язання
певних професійних проблем і
вдосконалення навичок професійного
спілкування.
![Page 8: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/8.jpg)
Методичні засоби із активізації
пізнавальної діяльності:
Виклад нового матеріалу укрупненими блоками
Використання блок-схем
Практично-вимірювальні роботи
Заліки з теорії
Розв'язування задач за готовими малюнками;
Математичні диктанти
Письмові самостійні роботи з обговоренням правильних розв'язань відразу після їх проведення
![Page 9: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/9.jpg)
Розв’язування показникових рівнянь
і показникових нерівностей
Самостійне розв’язування завдань за
допомогою алгоритму
![Page 10: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/10.jpg)
Шляхи активізації пізнавальної
діяльності учнів:
Наявність елементів новизни
Практична спрямованість і
зв’язок із життям
Наявність і розвиток логічного мислення
Створення проблемних ситуацій
Включення в колективну роботу з
елементами самоконтролю
Наявність ігрових видів діяльності
Залучення до творчості,
співробітництва
![Page 11: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/11.jpg)
Засвоєння нових знань
Створення проблемної
ситуації
Колективна робота
Закріплення нового
матеріалу
Диференціація
Індивідуалізація
Формування навичок
Підготовчі вправи
Тренувальні вправи
Активізація навчальної
діяльності учнів
![Page 12: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/12.jpg)
Нестандартні уроки, які я
використовую на уроках:
• Вікторини
• Конкурси
• Уроки типу КВК
Уроки змагання
• Уроки-заліки
• Уроки-консультації
• Уроки взаємного навчання
Уроки громадського огляду знань
• Уроки-дослідження
• Конференції
• Усний журнал
Уроки комунікативної спрямованості
![Page 13: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/13.jpg)
Інтерактивні прийоми навчання, які я
використовую на уроках:
«Робота в малих групах»
«Робота в парах»
«Мозковий штурм»
«Метод прес»
«Втрачена інформація»
«Рекламна пауза»
«Склади задачу сам»
«Запитання – відповідь»
«Метеоритний дощ»
![Page 14: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/14.jpg)
Наявність навіть одного комп’ютера,
проектора та екрану дає можливість
унаочнити викладення нового матеріалу,
провести математичний диктант та його
перевірку, продемонструвати хід
розв’язку певних завдань, актуалізувати
знання тощо.
![Page 15: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/15.jpg)
Впровадження ІКТ на уроках
математики дозволяє:
Забезпечити фундаментальнуматематичну підготовку учнів;
Активізувати пізнавальну активність учнів;
Забезпечити диференціацію навчання;
Збільшити обсяг виконаної роботи;
Раціонально організовувати навчальний процес;
Підвищити позитивну мотивацію до навчання математики.
![Page 16: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/16.jpg)
У своїй діяльності
використовую
різноманітні
інтерактивні вправи
![Page 17: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/17.jpg)
Розв’язування складних завдань –
задач з «родзинкою»
Активізую пізнавальну діяльність учнів
шляхом розв'язування нестандартних задач
![Page 18: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/18.jpg)
Предмет математики настільки
серйозний , що не треба пропускати
нагоди зробити його трохи цікавим
Блез Паскаль
![Page 19: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/19.jpg)
«Урок-подорож у Країну Знань»
«Вернісаж знань»
«Мандрівка у країну «Математика»
«У країні геометричних фігур»
ПОЗАУРОЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
![Page 20: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/20.jpg)
Позаурочна діяльність
![Page 21: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/21.jpg)
Робота з класом
«Щоб дати учневі іскорку світла,
учителю треба виховувати у собі сонце»
![Page 22: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/22.jpg)
Проблема, над якою працюю:
«Формування здорового способу життя»
Здоровий спосіб
життя
1. Достатня рухова активність
2. Спілкування з природою
3. Розвиток духовності
4. Екологічне благополуччя
5. Відсутність шкідливих
звичок
6. Чіткий розпорядок дня
Ні палінню!
Ні наркотикам!
Ні алкоголю!
![Page 23: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/23.jpg)
Основні завдання роботи класного
керівника:
виховання високої моралі у підростаючого покоління, формування в нього українського менталітету, збереження національних традицій;
створення необхідних умов для фізичного розвитку школярів, збереження і зміцнення їхнього здоров'я; духовно-моральне виховання;
розвиток розумових і фізичних здібностей, формування високої пізнавальної культури, організація змістовного дозвілля учнів;
підготовка школярів до господарсько-трудової діяльності; створення умов для вільного вибору учнями світоглядних позицій;
гуманізація педагогічного процесу, демократизація стосунків у колективі; врахування інтересів дітей;
організація роботи з батьками.
![Page 24: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/24.jpg)
анкетування;
бесіди;
тестування;
спостереження;
аналіз навчання, успішності,
поведінки.
У роботі використовую різні
методи і прийоми:
![Page 25: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/25.jpg)
«Батьківський авторитет –
могутня сила виховання»
«Традиції сімейного виховання в українських родинах»
«Ваша дитина – на порозі юності»
Тематика батьківських зборів:
![Page 26: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/26.jpg)
Години спілкування з учнями
«Традиції моєї сім′ї»
«Я – родина – Україна»
«Зимовий цикл свят українців»
«Мово моя калинова»
«Ми – козацького роду»
«Бережи честь змолоду»
«Ми – українці»
![Page 27: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/27.jpg)
Якими я мрію бачити своїх
учнів:
людьми творчими, вільними від
стереотипів;
людьми, які прагнуть до нового та не
забувають своє коріння;
людьми щирими, які вміють любити,
дружити, будувати стосунки;
людьми, які мають стійку життєву
позицію і вміють її відстоювати;
людьми, які стануть гідними
представниками нашої Вітчизни і
будуть плідно працювати заради її
процвітання.
![Page 28: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/28.jpg)
Періодичні фахові видання
Обмін досвідом з досвідченими вчителями
Тренінги, семінари, конференції
Самоосвіта
Піраміда самовдосконалення
![Page 29: презентація досвіду. голод м.м](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051016/55a16aa31a28ab067b8b45aa/html5/thumbnails/29.jpg)
Проблемне питання, над яким працює методичне об'єднання
вчителів природничо-математичного циклу:
«Формування різних видів
компетентностей під час
навчання»