![Page 1: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/1.jpg)
Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів
природничо-математичних предметів
за 2013-2014 н. р.
![Page 2: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/2.jpg)
Науково-методична проблема навчального закладу:
“Особистісно-орієнтований підхід до розвитку виховання і навчання дітей через впровадження нових педаго-гічних технологій”
![Page 3: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/3.jpg)
Завдання методичного об’єднання:
всебічне підвищення кваліфікації і професійної майстерності кожного вчителя; розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу МО вцілому; вдосконалення навчально-виховного процесу, досягнення оптимального рівня освіти, виховання і розвиток конкретних учнів.
![Page 4: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/4.jpg)
Защик Ганна Іллівна
Освіта за фахом: вчитель математики
Стаж роботи: 31 рік
Тема самоосвіти: “Особистісно-зорієнтований підхід при викладанні математики”
![Page 5: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/5.jpg)
Варишнюк Володимир Лукашович
Освіта за фахом: вчитель початкових класів
Стаж роботи: 29 років
Тема самоосвіти:” Впровадження особистісно-орієнтованого навчання на уроках географії”
![Page 6: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/6.jpg)
Шинкарук Тетяна Іванівна
Освіта за фахом: вчитель початкових класів і біології
Стаж роботи: 19 років
Тема самоосвіти: “Впровадження нових педагогічних технологій на уроках хімії та біології”
![Page 7: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/7.jpg)
Харченко Вадим Олексійович
Освіта за фахом:вчитель фізичного виховання
Стаж роботи: 18 років
Тема самоосвіти: “Розвиток туристичних навичок учнів”
![Page 8: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/8.jpg)
Шевчук Наталія Миколаївна
Освіта за фахом: вчитель фізики та математики
Стаж роботи: 14 років
Тема самоосвіти:”Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках фізики та інформатики”
![Page 9: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/9.jpg)
Чайка Сергій Олександрович
Освіта за фахом: вчитель математики та основ інформатики
Стаж роботи: 2 роки
Тема самоосвіти: “Типи і структура уроків”
![Page 10: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/10.jpg)
Лелях Петро Олександрович
Освіта за фахом: радіофізик і радіоелектронни
Стаж роботи: відсутній
Тема самоосвіти: “Способи і методи розв’язування математичних задач”
![Page 11: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/11.jpg)
Мудрик Ольга Володимирівна
Освіта за фахом: біолог, ентомолог, вчитель біологшії
Стаж роботи: відсутній
Тема самоосвіти: “Формування в учнів мотивації до дбайливого ставлення до життя і здоров’я”
![Page 12: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/12.jpg)
І засіданняТема:Освітня і самоосвітня діяльність учителя в контексті розвитку його інноваційного потенціалу.
ІІ засіданняТема:Особистісно-орієнтований підхід до організації роботи з обдарованими дітьми.
![Page 13: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/13.jpg)
ІІІ засідання
Тема: Підвищення якості навчальних досягнень
шляхом впровадження ІКТ у навчально-виховному
процесі і управлінській діяльності.
IV засідання Тема: Компетентність особистості – інтегрований
компонент навчальних досягнень учнів.
![Page 14: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/14.jpg)
• нормативні документи, фахова та психологічна література;
• педчитання, педради;
• конференції, семінари, фестивалі;
• ділові ігри, конкурси, творі звіти;
• предметні тижні, узагальнення досвіду
![Page 15: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/15.jpg)
•Цікавтесь своїм предметом.
•Знайте свій предмет.
•Знайте, яким шляхом можна вивчити те, що вам необхідно.
•Найкращий спосіб вивчити те, що вам необхідно, - відкрити .
•Намагайтесь навчити дітей думати .
•Старайтесь навчити їх доводити .
•Вмійте читати по обличчях учнів . Намайтеся побачити, чого вони від вас чекають , зрозумійте їх труднощі, вмійте ставати на їхнє місце .
![Page 16: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/16.jpg)
•Не обмежуйтесь голою інформацією; прагніть розвивати в учнів визначені навики, потрібний склад розуму і звичку до методичної роботи.
•Вишукуйте в вашій задачі те, що може знадобитися при розв'язуванні інших задач, - за даною конкретною ситуацією, намагайтеся відкривати загальний метод.
•Не видавайте своєї таємниці зразу - нехай учні спробують вгадати її до того, як ви її розкриєте, - надайте учням самим знайти якомога більше.
•Користуйтеся нагодою наштовхувати на думку, але не нав'язуйте своїх поглядів насильно.
![Page 17: аналіз роботи методоб'єднання природничо-математичних предметів](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/55b393a0bb61eb5d6a8b4589/html5/thumbnails/17.jpg)
Дякуємо за увагу!
Голова методоб’єднання:Шевчук Наталія Миколаївна