Download - національне виховання
КРИВОРІЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА-ІНТЕРНАТ І-ІІ СТУПЕНІВ №1
Національне виховання школярів на уроках української
мови та літератури
Підготувала творча група вчителів
української мови та літератури
2014 рік
Головна мета національного виховання на сучасному етапі -
передання молодому поколінню соціального досвіду, багатства духовної культури народу, його національної ментальності, своєрідності світогляду й на основі цього формування особистісних рис громадянина України (національної самосвідомості, розвиненої духовності, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, фізичної, екологічної культури), розвиток індивідуальних здібностей і талантів.
Для успішного здійснення національного виховання школярів засобами художнього слова необхідні такі уміння і навички:
визначати ідею і проблеми художнього твору, зіставляти конкретно-історичне, морально-етичне і загальнолюдське у творах;
сприймати патріотичні мотиви та емоційно-естетичний тон художнього твору;
виявляти патріотичні позиції та світоглядні особливості письменника і літературного персонажа;
самостійно аналізувати твір, виділяючи основні патріотичні почуття героїв, їхні вчинки та переконання;
висловлювати власну думку про патріотичні мотиви твору, вміти їх відстояти й аргументувати, робити висновки.
К.Д. Ушинський
Рідна мова — це найсильніший і наймогутніший засіб, який поєднує в єдине велике історичне ціле минулі, сучасні та прийдешні покоління. Рідна мова живе доти, поки живе народ — и творець. Умирає мова — умирає й народ. У мові одухотворюється весь народ, його вітчизна, голос рідної природи, який говорить так потужно про любов людини до її іноді суворої батьківщини, який висловлюється так ясно в народній пісні, у рідних наспівах, у творах народних поетів .
Рідна мова – найважливіший засіб патріотичного виховання
Вона була і є важливою сферою впливу на національну свідомість молоді,
ідентифікаційним кодом нації. Розуміння учнями процесу повернення до рідних
коренів, витоків українства, національного самоствердження і саморозвитку вже є
проявом патріотизму.
Чи кожна мова у світі може похизуватися таким
багатством?Іти – простувати, прямувати, мандрувати, топати, тупцяти,
тупцювати, тупати, крокувати, ступати, шпацирувати,
марширувати, цибати, дефілювати, юрмитися, валити,
пливсти, плинути, віятися, чимчикувати, полинути,
теліпатися, телющитися, дріботіти, пертися,
тарабанитися, вибиратися, виметуватися, вислизати,
віддалятися, пробиватися, прослизати, прокрадатися,
пірнати, пхатися, прибувати, приволікатися,
прителіпатися, прибиватися, нагодитися, добиратися) .
Лист Запорозьких козаків турецькому султану
Ти, султан, чорт турецкий, і проклятого чорта брат і товариш, самого Люцеперя секретар…. твойого війска мы не боїмось, землею і водою будем битися з тобою. Вавилоньский ты кухарь, … Армянська злодиюка, Татарський сагайдак, Каменецкий кат, у всего світу і підсвіту блазень, самого гаспида внук… . От так тобі запоріжці висказали, плюгавче…
Аутотренінг
Поетична хвилинка Перебудувати рядки з поезії так, щоб з’явилися звертання. Люблю безмежно рідний край, Де народилась і зростаю, Красу полів, лісів розмай, Що нашу землю прикрашають. «Люблю безмежно рідний край» В. Македа
Бліц – опитування
« За що ти любиш Україну ?»
Бесіда зелементамидиспуту
– Хто із українців, на вашу думку, заслуговує імені «Великий»? Чому?
– Чи обов’язково для громадянинаУкраїни знати свою історію і мову?
– Які риси характеру справжньогогромадянина ви вважаєтенайважливішими? Чому?
– Чи вірите ви, що Україна станепроцвітаючою державою? Що, навашу думку, для цього необхідно?
Тема : «Звертання» ( 8 клас ) Завдання : Прочитати поетичні рядки, на місці крапок дібрати з довідки звертання. Моя колиско,………, Річок посріблена коса, Джерел усміхнених,…., І ранку чистая роса. О.Чорна, «Моя колиско, Україно» Ви,………., пам’ятайте Про історію свою Україну захищайте, Як домівку рідную… В.Гребенюк, «Козаки на Україні»
Довідка: О люди; Україно; перлино; свою .
Тема: «Пряма мова» ( 9 клас),Завдання : Розставити і пояснити розділові знаки, зобразити схемою пряму мову. Це моя Жашківщина – Вільна, рідна Батьківщина Прошу в Бога Дай нам розум. Щоб усе це зберегти…
«Моя Жашківщина», О.Кравченко
Я люблю Україну,Щебет птиць у саду,Золоту, солов’їнуРідну мову свою.
Я люблю Україну.Хто не любить її – Той не корінь – пір’їнаНа Тараса землі
Я люблю Україну,Над водою вербу,У віночку калину,Журавлину журбу.
Я люблю Україну,Поле, річку і гай
І гірську полонинуУ весняний розмай.
Інтерактивна вправа «Мікрофон»
- Сьогодні мене найбільше вразило…
- Сьогодні мене найбільше зацікавило…
- Я думаю, що для кожного українця Шевченко…
- Поезія Шевченка наводить мене на думку…
- До проблеми дітей війни я ставлюся…
Міні-диспут
1.«Чи є в повісті А.Чайковського «За сестрою» те, що
перегукується з нашим часом, може бути повчальним для
сучасного школяра?»
2. «Чи можна вибирати Батьківщину? Чому багато
українців залишають рідну землю, шукають щастя за
кордоном?» - В.Симоненко «Лебеді материнства»,
допомагають через власні погляди учнів виховувати
патріотичні почуття, почуття гідності.
Дякуємо за увагу!
виховання національної самосвідомості на уроках мови і літератури сприяє
збагаченню духовного світогляду школярів, формує усвідомлення
особистістю себе як часточки українського народу з власною національною
гідністю. В наш час, коли нівелюється приналежність людини до певної
нації, виховання справжнього патріота набуває особливо важливого
значення. Виховуючи в учнях любов до рідного краю, ми формуємо гідне
майбутнє нашого народу.