Морська Лілія Іванівна,завідувач кафедри англійської філології Тернопільського
національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка, доктор
педагогічних наук, професор
Особливості вивчення англійської як другої іноземної мови
Англійська мова (3-й рік навчання)
Підручник для 7 класузагальноосвiтнiх навчальних закладiв
Морська Л.І., Кучма М.О.
+ безкоштовний мультимедійний
додаток www.bohdan-digital.com/edu
www.bohdan-books.com
• у повному обсязі відображає завдання і зміст предмета «Англійська мова (третій рік навчання)» відповідно до навчальної програми МОН України;
• відповідає психолого-педагогічним особливостям семикласників;
• забезпечує можливості для послідовної реалізації особистісно орієнтованого навчання;
• вирізняється новизною підходів до виучуваного матеріалу;
• передбачає вивчення мовних одиниць і явищ на матеріалі тексту й застосування мовних знань у процесі побудови усних і письмових зв’язних висловлювань.
Пропонований підручник
Навчально-методичний комплект«Англійська мова (3-й рік навчання).7 клас»:
• підручник
• аудіододаток
• інтерактивна електронна складова (CD-диск)
• робочий зошит
• конспекти уроків
• таблиці
Умовні позначення
Розділи підручника
Розділи підручника
Вправи на вивчення
нового лексичного матеріалу
Граматичний матеріал
Навчальна таблиця
для кращого сприймання і засвоєння
граматичного матеріалу
Вправи на формування
вмінь аудіювання та читання
Тексти для читання, що мають великий
пізнавальний, розважальний
і виховний потенціал
Вправи на формування
вмінь діалогічного мовлення
Завдання, що передбачають
роботу в парах
Вправи на формування вмінь говоріння
Інтерактивна складова
Тексти для позакласного
читання
Граматичний довідник
Таблиця неправильних
дієслів
Англо-український
та українсько-англійський
словники
Концепція: Комунікативний підхід:
Концепція: Комунікативний підхід:
Концепція: Комунікативний підхід:
Концепція: Комунікативний підхід:
Концепція: Інтегрований підхід:
Концепція: Інтегрований підхід:
Концепція: Підхід суб'єктної активності:
Концепція: Принципи: доступності і посильності
Концепція: Принципи: доступності і посильності
Концепція: Принципи: свідомості і системності
Концепція: Принципи: емоційного комфорту
Концепція: Принципи: емоційного комфорту
Прийом так званих «three Ps: Presentation — Practice — Production»
Presentation
Presentation
Прийом так званих «three Ps: Presentation — Practice — Production»
Presentation
Прийом так званих «three Ps: Presentation — Practice — Production»
Practice
Прийом так званих «three Ps: Presentation — Practice — Production»
Practice
Прийом так званих «three Ps: Presentation — Practice — Production»
Production
Прийом так званих «three Ps: Presentation — Practice — Production»
Електронна складова підручника
Гладюк Тетяна Володимирівна, доцент кафедри педагогіки і методики початкової
та дошкільної освіти Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка,
кандидат педагогічних наук
Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства
Дякую за розмову!