Визначення рівня сформованості пізнавального
розвитку дошкільників
Запам’ятай кольори смужок
А тепер назви кольори смужок
Згадай та назви п’ять днів, не називаючи чисел та
назви днівПОЗАВЧОРАВЧОРАСЬОГОДНІЗАВТРАПІСЛЯЗАВТРА
Запам’ятай предмети, зображені на малюнку.
А тепер назви все,
що ти бачив на картинці
Намалюй трикутник у колі,над колом, під колом
Скажи, яка з двох смужок світліша?
Намалюй:
• КРАПКУ І КОЛО• КРАПКУ ПІД КОЛОМ• КРАПКУ НАД КОЛОМ• КРАПКУ ВСЕРЕДЕНІ КОЛА
Поклади олівець:• НА МАЛЮНОК• ПІД МАЛЮНОК• МІЖ МАЛЮНКАМИ• НАД МАЛЮНКАМИ
Якщо у воду кинути важкий предмет, то він неодмінно потоне. А якщо
легкий – ні. Які з предметів, зображених на малюнку, потонуть у
воді?
Якого кольору кошеня сидить праворуч від кішки? А ліворуч?
Полічи всіх по черзі. Якою по порядку стоїть зебра? Хто стоїть між зеброю й крокодилом? Хто йде за бегемотом? А
хто стоїть перед левом? Хто на картинці зайвий?
Знайди відмінності на малюнках:
Упродовж однієї хвилини уважно розглянь предмети, подані на
малюнку.
Чого бракує? А що з’явилося?
Визнач зайвий
предмет. Назви решту
предметіводним
словом.
Знайди відмінності
на малюнках
Скажи, який з кружечків більший за червоний і менший
за синій?
Зігни пальці в кулачок. покажи мені: великий, мізинець,
безіменний, вказівний.
Скажи, що перед літом?Після літа? Між літом і весною?
Назви п'ять предметів,що можуть мати червоний колір.
Назви асоціаціїна слово «НІЧ»
• Коли почуєш слово «НІЧ», назви будь-яке слово, яке спаде тобі на думку.
• Закрий очі, уяви собі, що ти вийшов на вулицю вночі. Скажи, що ти бачиш?
• Уяви, що я поклала перед тобою малюнок «Ніч у лісі» Скажи, що ти бачиш?
Знайди відмінності на малюнках
Уважно розглянь намальовані в табличці предмети. Чого браку?
Ігор та Олег поливали квіти. У Олега поливальниця не синя і не жовта, без
кришечки, на ній намальовані не квіточка і не яблуко. А у Ігоря поливальниця не
червона і не жовта, із кришечкою. Визнач, де чия поливальниця.