Download - Звук «Ч»
Развитие фонематического восприятияАвтоматизация звука в словах, во фразах, в текстах.
(для индивидуальных занятий)
Составила учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 31»Караман Наталья Викторовна
Артикуляционная гимнастика
УПР. «Лопаточка»Язычок наш, как лопатка:Закругленный, плоский,гладкий
УПР. «Чашечка»Любим пить мы крепкий чай,Ну-ка, чашку подставляй!
Артикуляционная гимнастика
УПР. «Качели»Вот веселые качели –Выше крыши подлетели.На качелях вверх и внизТы качаться не ленись!
УПР. «Грибок»Язычок у нас грибок,Подставляйте кузовок!
Звук «Ч» похож на…Пение птички Стёкот кузнечика
Развитие фонематического восприятияНазови картинки, в названии которых слышишь звук «Ч»
Назови картинки, в названии которых слышишь звук «Ч»
Убери все картинки, в названии которых не слышишь звук «Ч»
Убери все картинки, в названии которых не слышишь звук «Ч»
Определи место звука «Ч» в словах ( в названиях каких предметов звук «Ч» стоит в начале слова)
Назови лишнюю картинку в каждом ряду (по месту звука «Ч» в слове или его отсутствию)
Назови все предметы, в названии которых слышишь звук «Ч»
Развиваем мелкую моторикуПтичкиПтички полетели,Крыльями махали,На деревья сели,Вместе отдыхали.
В каждой группе найди лишнюю картинку (Обрати внимание на место звука «Ч» в слове или его отсутствие)
«Кто что выбирает?» (в названии услышь звук «Ч»)
Найди картинки, названия которых похожи по звучанию
«Назови картинку» (произнеси слова, где звук «Ч» находится в начале слов)
«Назови картинку» (произнеси слова, где звук «Ч» находится в середине слов)
«Назови картинку» (произнеси слова, где звук «Ч» находится в конце слов)
Автоматизация звука «Ч» в словах«Назови: один – много»
«Помоги прочитать рассказ» (озвучивание ребенком «слова-картинки»)Словарь Игрушки стаканчикАнечка яичкоЕгорка домикдедушка яблочкопирамидка ёлочкаколечко грибочекпалочки рыбкаматрёшечки
«Бирюльки»Высыпал на стол целую кучку
маленьких деревянных . Смотрят и на них. Лежат на столе и , и , и , крошечные , и . Трогают дети бирюльки, рассматривают со всех сторон. Во всех игрушках есть маленькие дырочки!
«Все эти и называются бирюльками», - говорит . Он достает специальные с крючками на концах и показывает, как просунуть крючок в дырочку.
Потом поддевает бирюльку, словно и ловко вытаскивает из кучки . «Тот, кто ловко вытаскивает из кучки крючком бирюльку и не стронет с места другие , забирает игрушку себе», - говорит . Непростая это игра! Тянет своим крючком , а катится . Поддевает на крючок , а удержать не может.
Вот какая мудрая старинная игра: учит терпению, вниманию, усидчивости. Ай да бирюльки!
Назови все предметы, в названии которых ты слышишь звук «Ч»
Ответь на вопросы, подбери картинку:
Что показывает время?В чем кипятят воду?В чем носят вещи?Какая ягода черного цвета?Какие птицы летают над морем?Какая цифра идет после трех?Что отбивают в кассе?Из чего пьют чай?Какой день идет после среды?Кто друг крокодила Гены?
Отгадай загадки: На руке, и на стене, И на башне в вышине Ходят, ходят ровным ходом От восхода до восхода. Маленький,
горький, луку брат.
Что за чудо? Вот так чудо: Сверху блюдо, снизу блюдо. Ходит чудо по дороге, Голова торчит да ноги.
Будто снежный шар бела, По весне она цвела, Нежный запах источала. А когда пора настала, Разом сделалась она Вся от ягоды черна.
Автоматизация звука «Ч» в словосочетаниях«Узнай, какой сказки тень» (в названии слышим звук «Ч»)
Повтори предложенияУчитель учит учеников.
В чашке горячий чай.
Старичок стучит молоточком.
Светочка поймала сачком бабочку.
Повтори скороговоркуУченик учил урокиу него в чернилах щеки
Повтори скороговоркуЧасовщик прищурив глазчинит часики для нас
Повтори потешкуНаши уточки с утра:Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!Наши курочки в окно:Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Повтори потешкуПодогрела чайка чайник,Пригласила восемь чаек.Прилетели все на чай!Сколько чаек – отвечай!