新北市汐止國中 「生命教育」深

耕學校分區觀摩研討會

報告人汐止國中輔導組長

溫元廷2013.12.191

簡報目錄

一、配合相關政策推動生命教育 (1) 全國生命教育月配合推動情形 (2) 說明心理健康議題的推動情形二、校本生命教育推動情形三、其他推展生命教育的特殊事蹟四、結語

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一、配合相關政策推動生命教育

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核心議題

生命教育月

(1). 生命教育的本質 -

愛 . 生命(2). 培養堅韌的生命

力 - 給逆境按個讚

(4). 樂活節能的生活 -搶救北極熊

(3). 社會關懷 -愛一直都在

1.全國生命教育月配合推動情形

(1) 生命教育的本質 - 愛 . 生命

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全校同學熱情參與生命教育有獎徵答

2013.10.31 生命教育相聲表演—天生我材必有用

於朝會時公開抽出幸運同學

生命教育有獎徵答的幸運得主

(1) 生命教育的本質 - 愛 . 生命

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2013 汐中校園書香週特別規畫生命教育專區

生命教育專區之「說好話，愛生命—生命滋養小實驗」

2013.10.29 舉行「說好話，愛生命」生命教育專題講座

2013 汐中校園書香週特別舉行「尋找自己的生命盾牌」抽獎活動

(1) 生命教育的本質 - 愛 . 生命

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每月在各年級樓層結合品德教育主題分享生命教育格言

2013.10.16 生涯講座—我的未來自己決定

每週搭配家庭聯絡簿發給家長的備忘錄上，分享生命教育格言

本期輔訓內容以生命教育為主題

(2) 培養堅韌的生命力 - 給逆境按個讚 7

同學們認真書寫的學習單

學輔時間觀賞「張開雙手，擁抱世界—五月天訪談」

學輔時間觀看「拔一條河」紀錄片之導演楊力州訪談

許多同學都能從影片中得到觸發

(3) 社會關懷—愛一直都在8

整理汐止圖書館前廣場

還給中正老街乾淨的容顏

師生共同投入社區服務

給旅客一個整潔的車站廣場

(4) 樂活節能的生活 - 搶救北極熊9

齊心協力，讓回收物再現新生

透過營養午餐回收的橘皮，指導學生製作環保洗潔精，減少化學製品，愛自己也愛家人及地球，也是一種生命教育。

生命教育不只是保護自己，也要愛護別人及環境。透過環保教育站的參觀，讓同學認識愛護周遭環境的重要性。

2. 心理健康議題的推動情形10

安排「與憂鬱共舞 - 談情緒與快樂」週會講座

安排「真愛守門員」得勝者課程

安排「青少年上癮問題面面觀」週會講座

安排「從生命教育談愛滋教育」親職講座

二、校本生命教育推動情形 -11

透過每月固定的校長、家長會長、常委與學生餐敘，透過切蛋糕、紅包發放、精神勉勵等活動，鼓勵表現優秀的孩子，也建立弱勢孩子的自信心，引導孩子勇於表達內心的想法。

1. 與校長有約—優秀或清寒弱勢家庭學生每月壽星生日餐敘

二、校本生命教育推動情形 - 12

2. 中正社區踏查服務計畫 -以「認識社區」、「服務社區」、「回饋社區」為三大主軸進行課程設計，讓學生成為本活動的主體，透過所學培養認同，進行服務，從中反思回饋，喚起學生的愛鄉情懷、樂於親近社區，並珍惜身邊美好的生態環境。讓服務學習的種子在校園及社區萌芽茁壯，永續傳承。

傅理事長至本校針對學生講解中正社區發展歷史及環境綠美化之成效，並說明社區服務之工作要點 教師於課堂先進行中正社區地理、歷史及生態之概述

社區志工帶領同學認識水返腳圖騰 愛在服務，行動學習 -- 導師及行政同仁陪同指導整理中正社區河堤步道

二、校本生命教育推動情形 - 13

3. 大尖山賞花淨山 - 每年春季安排學生至大尖山賞花 + 淨山，認識鄉土生態，也為大自然盡一份心力，實際參與環境關懷。

兼具環保及健康概念的活動，願我們的付出，讓更多人親見大尖山的美

認識世界宗教的信仰核心 「生命之河」的概念分享

一路淨山，直上大尖山

4. 世界宗教博物館校外教學 - 從中傳遞各大宗教「尊重」、「包容」、「博愛」的普世價值

二、校本生命教育推動情形 - 14

5. 綠色博覽會校外教學 - 經由互動、知性及寓教於樂之活動設計，傳播綠色概念、傳遞自然生態、生物科技與環保精神

收穫滿滿的綠色博覽會

只要用微笑看待身邊每件事，走過的地方都是很美的風景……再苦，都要笑給愛你的人看！ ---蕭建華

羅東林業文化園區認識林業發展與保存，培養對自然萬物的珍惜與關懷

102.4.19邀請漸凍英雄蕭建華先生到校演講 : 「最後一堂生命的課 --相信生命價值的奇蹟」

6.邀請生命鬥士到校演講，激發同理心及楷模認同

三、其他發展生命教育的特殊事蹟 -15

1. 中正社區小小導覽員培訓計畫 - 透過一系列的培訓課程與實際操練，探索未知的自我，建立自信，回饋社區，也和更多人分享中正社區的美好，這份屬於汐止人的驕傲﹗。

小小導覽員進階培訓，志工帶領同學實地演練

正式上場，和國小學童分享中正社區之美

於新生始業輔導帶領學弟妹認識中正社區

中正社區小小導覽員基礎培訓學員合影

大小孩與小小孩於導覽結束後合影留念，活動成功

反思期 小志工服務的討論與反思

反思期 參訪員的討論與反思

三、其他發展生命教育的特殊事蹟 -18

2.鳴榮譽鐘，擊責任鼓，迎向彩繪人生 - 從最初的新生始業輔導以及最終的畢業典禮，「鳴榮譽鐘，擊責任鼓」已然成為汐止國中的重要特色，每一次鳴鐘擊鼓的儀式都帶著老校友及師長們殷切的期盼與叮嚀，鐘鼓和鳴中，每一位汐中人展現出悠揚的姿態，為自己的生命勾勒出以「榮譽為名，責任為實」的美好輪廓，並且確立終身不渝，伴隨一生的信念。

擊責任鼓—期勉每一位汐中人深刻體會責任的美好，並承擔各自生命的責任。當鼓聲擊響，響徹生命的，是止臻至善的標竿，以及標竿上責任的光榮印記。

畢業典禮結束，師長帶領學生走過彩繪人生大道，期許未來光采燦亮

鳴榮譽鐘 --當鐘聲鳴響，縈繞一生是恆常不變的榮譽心，汐中學子將持守著榮譽心，成就自我實現的需求，建構自信的生命。

三、其他發展生命教育的特殊事蹟 -19

3.得勝者生命體驗營 -將「問題處理」、「情緒管理」以及「真愛守門員」 3 個課程目標融入活動中，讓學生能夠在遊戲中思考並成長，活出得勝者的生命。

參加反毒星光大道，傳達「拒絕毒品，舞出青春，珍愛生命」的理念，榮獲冠軍

全體學員合影留念

大手牽小手，祖父母陪孫子一起走，讓不同世代的生命有了溫馨的交會

寓教於樂的活動設計

4. 參加反毒星光大道 5.祖父母節活動

三、其他發展生命教育的特殊事蹟 -20

6. 安排生命教育小團體

人際關係成長小團體 --協助成員學習適當的人際溝通技巧，練習傾聽別人不同的意見，接納與自己相異的看法。

自我探索小團體 --協助個案從小團體互動中了解自我，加強正向的自我概念，達到自我肯定，及增進人際互動技巧。

結語 結合 4種指標推展生命教育 : 1. 認識自我 2. 生活體驗 3. 社會參與 4. 保護自我及環境 依教育部訂定之生命教育月主題規劃相關活動 結合導師通報，針對高風險個案加強輔導 :依據「教育部推動校園學生自我傷害三級預防工作計畫」辦理。 目前本校「零」自殺個案：輕微自戕個案皆立即

認輔，了解原因所在 :透過各類生命教育活動、課程，將生命教育觀念深植於學生心中。 我們教孩子，將生命教育融入生活，日常所見都是生命的足跡。常常感恩，帶著信心、盼望與愛心，構築更美好的生命。

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謝謝聆聽與指教

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