![Page 1: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/1.jpg)
Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества.
Автор : Коцкая Е.И., учитель химии,МБОУ « Дрезненская СОШ №1»
2012 г.
Разработка обобщающего урока – путешествия по теме: « Вода – самое удивительное вещество на Земле» с использованием мультимедийной
презентации.
![Page 2: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/2.jpg)
Цель урока: обобщить и закрепить знания о свойствах, применении,
способах очистки воды:
Формирование основополагающих химических понятий, умений и навыков:вода в природе, аномалии воды, «тяжелая» вода;
умение записывать уравнения химических реакций (УХР), расставлять коэффициенты, определять тип реакции;
умение обращаться с химической посудой и реактивами, проводить безопасно опыты;
умение исследовать вещества по алгоритму, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.
![Page 3: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/3.jpg)
Задачи урока:Воспитательные:Воспитание самостоятельности в принятии решений;Воспитание сотрудничества, общительности, коммуникативности;Воспитание гордости за науку (прежде всего за развитие отечественной науки). Развивающие:Формирование у учащихся способностей сравнительного анализа;Формирование навыков самостоятельного поиска необходимой информации;Продолжение формирования общей культуры общения;Развитие творческих способностей, умение находить оптимальные решения;Развитие мотивации учебной деятельности. Образовательные:Повторить, обобщить и закрепить знания о свойствах, применении, способах очистки воды;Закрепление основных понятий темы.
![Page 4: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/4.jpg)
Вещества и оборудование:
Вода (речная, водопроводная, родниковая, дистиллированная), литий металлический, оксид фосфора V, оксид кальция, универсальная индикаторная бумага, химическая посуда для опытов, плакат «Кристаллическая структура льда и структура жидкой воды», аудиокассета с записью «Звук дождя», компьютер, мультимедийная презентация, проектор, экран, распечатки высказываний великих людей о воде.
Этапы урока:
1. Организационный момент ( 2 мин.)2. Рефлексия ( начало урока) ( 5 мин.)3. Химическое путешествие (28 мин)4. Рефлексия ( конец урока) ( 5 мин.).5. Домашнее задание ( 2 мин.)6. Подведение итогов ( 3 мин.)
![Page 5: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/5.jpg)
«Вода!Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами… Ты самое большое богатство на свете…»
Антуан де Сент-Экзюпери
«Если в столь простом веществе, как вода, наукой не все было открыто, то, как много еще остается неясного и точно неисследованного во всем окружающем нас материальном мире, в эволюционном процессе которого и появился человек»
Н. Д. Зелинский
![Page 6: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/6.jpg)
В. И. Вернадский
«Вода стоит особняком в истории нашей планеты»
Ж.- И. Кусто
«Океан – это вода, а значит сама жизнь»
«Воде была дана волшебная власть стать соком нашей жизни»
Леонардо да Винчи
![Page 7: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/7.jpg)
Вопросы темы1. Вода в природе
2. Получение воды
3. Физические свойства
4. Химические свойства
5. Применение воды
Из изученного я знаю хорошо
Вопросы, вызывающие затруднения
![Page 8: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/8.jpg)
Проверь себя (рефлексия)1. Вода в земных условиях существует в трех агрегатных состояниях: жидкость, твердое вещество, газ
2. Вода – универсальный растворитель
3. Вода активно реагирует со всеми металлами
4. Вода реагирует с оксидами, если продуктом является растворимое вещество
5. Записать УХР и тип реакции: 1 вар: Na + H2O = 2 вар: Ag + H2O = CuO + H2O = Li2O + H2O = CO2 + H2O = Р2O5 + H2O =
5. 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 Ag + H2O = нет р-ции (замещение) CuO + H2O = нет р-ции Li2O + H2O = 2LiOH (соединение) CO2 + H2O = H2CO3 P2O5 + 3H2O = 2H3PO4
(соединение) (соединение)
![Page 9: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/9.jpg)
1 станция
Информационная
![Page 10: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/10.jpg)
Протий Дейтерий Тритий
11H 2
1D 31T
В природе: Дейтерия 0,0156%,один атом Трития на 1017 атомов Протия.
+ + +
В сказках часто говорится о «живой» и «мертвой» воде. Что они из себя
представляют?
![Page 11: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/11.jpg)
Что представляет собой «святая» вода? Может ли вода гореть? В каком органе человека
наибольшее содержание воды, а в каком -
наименьшее?
![Page 12: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/12.jpg)
Есть ли опасения, что человечеству грозит нехватка
воды?
Почему лед не тонет в воде? Может ли струя
воды резать лист стали?
![Page 13: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/13.jpg)
Струя воды, вырываясь из сопла аппарата под давлением 5000 атмосфер, режет любой материал.
![Page 14: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/14.jpg)
Снаряд, разрезанный струёй воды вместе со взрывчаткой.
![Page 15: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/15.jpg)
Какие аномалии воды вам известны?
Аномалии свойств воды1. Самая высокая
теплоёмкость среди жидкостей.
2. Самое большое поверхностное натяжение после ртути.
3. Расширение при замерзании.
4. Информационные свойства .
![Page 16: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/16.jpg)
Химическая эстафета
Н2О О2 Н2О+СаО
+N2О5
+Са
![Page 17: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/17.jpg)
Химическая эстафета
2𝐻2𝑂 эл .ток⇒
2𝐻2+𝑂2
𝑂2+𝐻2 𝑡℃⇒
𝐻2𝑂
![Page 18: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/18.jpg)
Кроссворд«Водный»
Апрель с водой, май с ……..
Т Р А В А
Зимой в поле лежал, весной в реку побежал
С Н Е Г
Кто-то проплакал всю ночь на лугу,Столько слезинок – счесть не могу.
Р О С А
Течет-течет, не вытечет,Бежит-бежит, не выбежит.
Р Е К А
Не плюй в ………………., случится напиться.
К О Л О Д Е Ц
В глуши лесной, в глуши зеленой,Всегда тенистой и сырой,В крутом овраге под горойБьет из камней ………..студеный.
Р О Д Н И К
Что камень точит?
К А П Л Я
Какое слово получилось
по вертикали?
Дайте определение.
![Page 19: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/19.jpg)
2 станция
Экспериментальная
Группа 1Значение воды для живых организмов
Группа 2Мониторинг воды из
реки Дрезна.
Группа 3Мониторинг
родниковой воды.
Группа 4 Мониторинг
водопроводной воды
Работа по путевому листу(инструктивной
карте)
![Page 20: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/20.jpg)
3 станция
Исследовательская
Взаимодействие оксида кальция с водой
Взаимодействие лития с водой
Взаимодействие оксида фосфора (V) с водой
![Page 21: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/21.jpg)
Что наблюдали в ходе опыта?
Литий растворяется в воде, реакция идёт с бурным выделением газа. Пробирка нагревается. При добавлении капли бесцветного фенолфталеина окраска становится малиновой..
Объясните результат. В результате реакции выделяется теплота, реакция среды щелочная.
Записать УХР.
Вывод. В результате реакции образуется гидроксид лития и выделяется газообразный водород.
Взаимодействие лития с водой. [1]В пробирку с 3 мл воды поместить кусочек лития.
![Page 22: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/24.jpg)
4 станция
Изобретательная
![Page 25: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/25.jpg)
Применение воды
В теплоэнергетике вода - теплоноситель и рабочее тело
В химии вода – растворитель, реагент химических
реакций, "транспортное средство"
В медицине вода - растворитель, лекарственное
средство, средство санитарии и гигиены
В сельском хозяйстве вода - питательное вещество клеток
растений и животных
В быту вода - средство санитарии и гигиены, участник
химических реакций, протекающих при приготовлении пищи
![Page 26: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/26.jpg)
Устройство для очистки воды в бассейне ( для грубой очистки воды)
![Page 27: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/27.jpg)
Схема очистки воды. Предложена компанией ООО « Аквафор».
1. Промывной предфильтр.
2. Солевой бак
3. Умягчитель воды ( смола Lewatit S)
4. Угольный постфильтр.
![Page 28: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/28.jpg)
Проверь себя (рефлексия)
1. Вода – без цвета, вкуса, запаха, может находиться в 3 агрегатных состояниях, обладает аномальными свойствами
3. Допишите УХР, определите тип реакций: BaO + H2O = SO2 + H2O =
2. Верна ли запись: 2K + 2H2O = 2 KОН + H2 (замещение)
4. С какими из перечисленных веществ будет реагировать вода, напишите УХР:
Au, Li, SiO2, Al2O3, H2, Mg.
4. 2Li + 2H2O = 2LiOH + H2 (замещение) Mg + 2H2O = Mg(OH)2 + H2 (замещение)
3. BaO + H2O = Ba(OH)2 (соединение) SO2 + H2O = H2SO3 (соединение)
![Page 29: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/29.jpg)
ЗАДАНИЕ № 4
1. Вода – без цвета, вкуса, запаха, может находиться в 3 агрегатных состояниях,
обладает аномальными свойствами….. ( Ответить: да или нет).
2. Верна ли запись: 2K + H2O = K2O + H2 - реакция замещения……( Ответить: да или нет ).
3. Допишите УХР, определите тип реакций: BaO + H2O = SO2 + H2O =
4. С какими из перечисленных веществ будет реагировать вода, напишите УХР: Au, Li, SiO2, Al2O3, H2, Mg.
![Page 30: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/31.jpg)
Вспомните цель урокаВыполнили ли мы ее?
![Page 32: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/32.jpg)
1. Сегодня я узнал…2. Было интересно…3. Было трудно…4. Я выполнял задания…5. Я понял, что…6. Теперь я могу…7. Я почувствовал, что…8. Я приобрел…9. Я научился…10.У меня получилось …11.Я смог…12.Я попробую…13.Меня удивило…14.Урок дал мне для жизни…15.Мне захотелось…
Рефлексивная таблица.
![Page 33: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/33.jpg)
Список литературы для подготовки к уроку:
1. Учебники О.С.Габриелян « Химия-8» и Л.С.Гузей « Химия – 8». 2. Журнал « Химия в школе», 2001,№7. 3. Г.В.Лисичкин, В.И.Бетанелли « Химики изобретают», М.1990. 4. Н.В.Гаврусейко « Химические викторины», Минск,1972 5. Книга для чтения по неорганической химии, М, 1993. 6. Петрянов И.В. « Самое необыкновенное вещество в мире».М.: Глобус, 2005. 7. Интернет ресурсы: www.akwaservice.ru www.a-filter.ru/ochistka vody v bassejne
![Page 34: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/34.jpg)
Миссия современного педагога – культивировать творческую личность.А творчество – это прежде всего самостоятельное мышление.
.
![Page 35: Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070403/56813a06550346895da1cfff/html5/thumbnails/35.jpg)
Успехов в изучении химии !