![Page 1: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/1.jpg)
О перспективах развития уровневого подхода к вниманию
УТОЧКИН Игорь Сергеевич1
1Государственный университет – Высшая школа экономики
5 апреля 2007г.
![Page 2: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/2.jpg)
Содержание
1. Общие рассуждения о внимании и уровнях.
2. Задача на внимание и ее структура.
3. Принципы уровневого подхода к вниманию:
• Эксперименты с подсказками: степени свободы и пространственный конфликт
• Эксперимент «с кружком и звездочкой»
4. Предварительная классификация уровней внимания:
• Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 3: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/3.jpg)
Часть 1.
ОБЩИЕ РАССУЖДЕНИЯ
![Page 4: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/4.jpg)
О внимании
Непрерывное внимание
Двойные задачи
Ориентировочная реакция
Зрительный поиск
… и другие
![Page 5: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/5.jpg)
А: тонус;
B: положение тела;
C: пространственное поле;
D: предметные действия;
E: символические операции (речь, чтение)
Об уровнях
«Двигательная задача»
Н.А. Бернштейн:
![Page 6: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/6.jpg)
Об уровнях
«Двигательная задача»
Н.А. Бернштейн:
Цель действия
Внешние и внутренние силы
Ст
епен
и с
вобо
ды
Ведущий (смысловой) уровень
Фон
овые у
ровни
![Page 7: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/7.jpg)
Признаки уровневого подхода
1. Функция обеспечивается работой нескольких различных механизмов – уровней;
2. Каждому новому уровню соответствует качественное усложнение функции;
3. Между уровнями существуют иерархические отношения;
4. Между уровнями существует генетическая и/или функциональная преемственность;
5. Между уровнями может существовать относительная взаимозаменяемость.
![Page 8: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/8.jpg)
Уровневый подход
к управлению движением (Н.А. Бернштейн);
к решению перцептивных задач (Ю.Б. Гиппенрейтер);
к памяти и переработке информации (F. Craik, R. Lockhart);
к процессам познания вообще (Б.М. Величковский).
![Page 9: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/9.jpg)
… и к вниманиюс использованием «уровневой» терминологии:
Ю.Б. Гиппенрейтер: внимание как проявление работы ведущего уровня действия;Б.М. Величковский: амбьентное и фокальное внимание.
об уровнях «другими словами»:
А.Р. Лурия: функциональные блоки мозга;М. Познер: сети внимания.
![Page 10: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/10.jpg)
Часть 2.
ЗАДАЧА НА ВНИМАНИЕ И ЕЕ СТРУКТУРА
![Page 11: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/11.jpg)
Цель – найти нужного человека по известному описанию (признакам)
Дополнительные условия – моменты прихода поездов и «первый вагон из центра»
![Page 12: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/12.jpg)
Часть 3.
ПРИНЦИПЫ УРОВНЕВОГО ПОДХОДА
К ВНИМАНИЮ
![Page 13: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/13.jpg)
Принципы
1. Функциональное разделение уровней на ведущий и фоновые, в зависимости от задачи.
Фоновые уровни выполняют функцию поддержки ведущего в автономном режиме.
Фоновые уровни принимают участие в явлениях непроизвольного внимания.
![Page 14: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/14.jpg)
Динамика пространственного внимания
**
SOA – временной интервал между подсказкой и целью адапт. Bartolomeo, Chokron,
2002. Fig. 2, p. 219.
300 SOA
выиг
рыш
прои
гры
шторможение
возврата
![Page 15: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/15.jpg)
Динамика пространственного внимания
**
SOA – временной интервал между подсказкой и целью адапт. Bartolomeo, Chokron,
2002. Fig. 2, p. 219.
300 SOA
выиг
рыш
прои
гры
шторможение
возврата
эндогенное
экзогенное
![Page 16: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/16.jpg)
Проблема соотношения экзо- и эндогенного в пространственном внимании (см. Уточкин, Фаликман,
2006).
Проблема разделения функций ведущего и фонового уровней!
Торможение возврата длится слишком долго для непроизвольной реакции.
Торможение возврата подвержено стратегическим изменениям (Lupianez et al., 2001; Lambert et al., 1999).
Противоречивые данные о зависимости динамики экзогенного внимания от информативности подсказок (Jonides, 1981 vs Decaix et al., 2002)
![Page 17: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/17.jpg)
Эксперимент «со степенями свободы»
Классическая методика исследования торможения возврата (Posner, Cohen, 1984): случайное варьирование проб с разными SOA и верными и неверными подсказками.
Модифицированный вариант (Decaix et al., 2002; Уточкин, 2006): случайное варьирование проб верными и неверными подсказками, но в узком диапазоне SOA.
Возможно, время – лишняя степень свободы, осложняющая ориентировку в пространстве?
![Page 18: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/18.jpg)
Методика
Задача локализации цели (белого круга) с периферической подсказкой;
2 величины SOA: 150 мс и 750 мс;
Вероятности верной подсказки: 50% или 70%
2 типа интервальной последовательности: блочная или смешанная.
Отчет о вероятностях подсказки.
![Page 19: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/19.jpg)
150 750
SOA, мс
-40
-20
0
20
40
Вы
игр
ыш
во
ВР
, мс Вероятность
верной подсказки
50%
70%
150 750
SOA, ms
-40
-20
0
20
RT
ben
efi
t, m
s
Вероятность верной
подсказки50%
70%
Смешанная интервальная последовательность
Блочная интервальная последовательность
Вероятность верной
подсказки
Вы
игр
ыш
во
ВР
, мс
![Page 20: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/20.jpg)
Эксперимент «с пространственным конфликтом»
Возможно ли произвольное изменение динамики непроизвольного внимания?
Т.е. что вносит ведущий уровень, по сравнению с фоновым?
![Page 21: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/21.jpg)
Методика
Задача локализации цели (белого круга) с периферической подсказкой;
3 величины SOA: 150 мс, 500 мс и 800 мс;
Типы подсказок: периферическая (информативность 50%) или центральная (информативность 70%)
3 «струповских» условия: нейтральное совпвдающее, конфликтное.
![Page 22: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/22.jpg)
1000 мс
100-750 мс
100 мс
50 мс
Нейтральное Совпадающее Конфликтное
![Page 23: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/23.jpg)
Если произвольное внимание меняет динамику непроизвольного, то:
SOA
Условие периферической подсказки
Короткие (150 мс)
Длинные (500 и 800 мс)
Совпадающее Увеличивает выигрыш
Уменьшает проигрыш
Конфликтное Уменьшает выигрыш
Увеличивает проигрыш
![Page 24: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/24.jpg)
150 500 800
SOA, мс
-40
-30
-20
-10
0
10
20
Вы
игр
ыш
во
ВР
, мс Периферичес-
кая подсказкаНейтраль-ная
Совпада-ющая
Конфликт-ная
150 500 800
SOA, мс
-10
0
10
20
30
40
Вы
игр
ыш
во
ВР
, мс Центральная
подсказкаНейтраль-ная
Совпада-ющая
Конфликт-ная
Периферическая подсказка Центральная подсказка
![Page 25: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/25.jpg)
Принципы
2. Разная степень осознания процессов ведущего и фонового уровней.
![Page 26: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/26.jpg)
Принципы
3. Избыточность.
Характер организации нерелевантной информации влияет на выполнение основной задачи, причем часто положительно:
Эффект превосходства объекта (по: Величковский, 2006);Выигрыш от избыточности (по: Канеман, 2006);
Эффект монотонно повторяющихся стимулов (James, 1890);
Привычное внимание (Добрынин, 1938)
![Page 27: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/27.jpg)
Эксперимент «с кружком и звездочкой»
*Цель: обнаружить серую звездочку при кратком предъявлении (100 мс)
Дистрактор: белый круг, движущийся по горизонтали, вертикали или диагонали*
ср.: van Donkelaar, Drew, 2002
![Page 28: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/28.jpg)
ФакторыОтношения между целью и дистрактором
Только цель
*
Цель впереди
*
Цель позади*
Цель в стороне
*
Характер движения дистрактора
Прямое Хаотичное
Тип интервальной последовательности:
смешанная или блочная
![Page 29: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/29.jpg)
только цель
цель впереди
цель позади
цель в стороне
Пространственные отношения цели и дистрактора
300
320
340
360
380
400
420В
оем
я р
еакц
ии
(В
Р),
мс
Характер движения
прямое
хаотичное
![Page 30: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/30.jpg)
только цель
цель впереди
цель позади
цель в стороне
Пространственные отношения цели и дистрактора
300
320
340
360
380
400
420В
рем
я р
еакц
ии
(В
Р),
мс
Последова-тельность
блочная
смешанная
![Page 31: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/31.jpg)
Принципы
4. Нежесткая иерархия.
Вышележащие уровни могут выступать в качестве фоновых по отношению к нижележащим:
имплицитное пространственное научение (Lambert et al., 1999);
«когнитивная нумерология» (Fischer et al., 2003): величина воспринимаемой цифры способствует сдвигам
пространственного внимания!
![Page 32: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/32.jpg)
Часть 4.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ
УРОВНЕЙ ВНИМАНИЯ
![Page 33: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/33.jpg)
Уровень В функции ведущего В функции фонового
Управляющий (программирование и контроль (Лурия), контроль (Гальперин, Posner))
Планирование действий и контроль за их осуществлением (Гальперин, 1958; Лурия, 1973); поиск алгоритмов и сложное прогнозирование; сложный выбор и принятие решения; разрешение конфликтов и торможение автоматизмов (Posner, Fan, 2004)
?
Объектный (фокальное внимание (Neisser, Величковский))
Опознание, отчет о признаках и целостных объектах, задачи с семантическими объектами.
Прайминг-эффекты (Койфман, Фаликман, 2005), эффекты превосходства объектов и слов
Пространственный(ориентировка (Posner), амбьентное внимание (Величковский))
Произвольное пространственное внимание (Posner, Rothbart, 2004).Активный поиск значимого события
Некоторые формы поиска и слежения (?)Ориентировка на периферические события – непроизвольное пространственное внимание, в т.ч. торможение возврата (Уточкин, Фаликман, 2006)
Бдительность(предвнимание (Neisser))
Ожидание важных событий (Posner, Rothbart, 2004). Обнаружение простого сигнала
Ориентировочная реакция на яркие и внезаные стимулы (Соколов, 1960).Восприятие коротких временных интервалов (?)
Тонический Задачи на непрерывное внимание (Гусев, 2004; Parasuraman, 1984), саморегуляция
Обеспечение общего режима функционирования внимания (ср. ресурсный подход). Феномены конгруэнтности стимулов настроению (Davidson, 1998; Moritz et al., 2004; Rusting, 1998)
![Page 34: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/34.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 35: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/35.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 36: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/36.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 37: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/37.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 38: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/38.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 39: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/39.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 40: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/40.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 41: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/41.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 42: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/42.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 43: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/43.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 44: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/44.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 45: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/45.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 46: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/46.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 47: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/47.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 48: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/48.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 49: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/49.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 50: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/50.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 51: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/51.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 52: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/52.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 53: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/53.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 54: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/54.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 55: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/55.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 56: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/56.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 57: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/57.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 58: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/58.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 59: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/59.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 60: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/60.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 61: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/61.jpg)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
![Page 62: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/62.jpg)
Методика
400 мс
200 мс
400 мс
200 мс
![Page 63: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/63.jpg)
Методика
Инструкция:
1. Общая (классическая задача обнаружения изменений);
2. «Пространственный поиск» (искать изменения по квадратам);
3. «Объектный поиск» (искать среди указанных объектов);
4. «Ограниченный пространственный поиск» (искать в темно-серых квадратах)
1 и 3 2 4
![Page 64: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/64.jpg)
менее 13 циклов
14-25 циклов более 25 циклов
Референтный уровень временных требований
0
10
20
30
40
50
60
70К
ол
ич
еств
о ц
икл
ов
до
отв
ета Инструкция
общая
поиск в неограни-ченном пространстве
поиск по объектам
поиск в ограниченном пространстве
![Page 65: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/65.jpg)
1/6 1/3 1/2
Площадь поиска, доля от общей площади
10
12
15
18
20
22
25К
ол
ич
еств
о ц
икл
ов
до
отв
ета Инструкция
объектный поиск
ограни-ченный пространст-венный поиск
![Page 66: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/66.jpg)
non-specified spatial search
object search limited spatial search
Instruction
0
2
4
6
8
10
12
Per
cen
t er
ror
Percent refusal
Percent localization error
Percent identification error
![Page 67: О перспективах развития уровневого подхода к вниманию](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062408/56814176550346895dad63bc/html5/thumbnails/67.jpg)
Спасибо за внимание, на каком бы уровне Вы его ни
поддерживали!