Download - Συνεργατική μάθηση
ΣυνεργατικήΣυνεργατική ΜάθησηΜάθηση στοστο∆ιαδίκτυο∆ιαδίκτυο 2.0:2.0:ΘεωρίαΘεωρία & & ΠράξηΠράξη
Nίκη Λαµπροπούλου∆ασκάλα, ∆ιεύθυνση Α/θµιας Εκπ/σης Αχαΐας
Υποψήφια ∆ιδάκτοραςCentre for Interactive Systems Engineering, LSBU, ΘΚ
Μαριάννα ΒιβίτσουΚαθηγήτρια Αγγλικής Φιλολογίας, Υποψήφια ∆ιδάκτοραςUniversity of Helsinki, Finland
Αλέξανδρος ΓκίκαςΚαθηγητής Θεολόγος
ΠαγκόσµιοςΠαγκόσµιος ΙστόςΙστός 2.0 2.0 καικαι εκπαίδευσηεκπαίδευση
∆ίκτυαΕκπαιδευτικών
Κοινό ενδιαφέρον
Κοινή ‘γλώσσα’
∆ιαδραστικότητα
pag
e2
/1
9p
ag
e2
/3
1
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
pag
e3
/1
9p
ag
e3
/3
1
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
AAτζέντατζένταΘεωρία (15΄) (8 σλάιντς)
∆ιαδίκτυο 1.0 & 2.0 Συνεργατική Μάθηση & Ρόλος Εκπ/κού - ΜαθητήΕρωτήσεις
Εργαλεία – Παραδείγµατα (15΄) (8 σλάιντς)Ιστολόγιο (Blog)WikiΕρωτήσεις
Εφαρµογή (15΄) (4 σλάιντς)Τηλεµάθηµα Μέθοδος Πρότζεκτ
Ερωτήσεις – Συζήτηση (15΄)
pag
e4
/1
9p
ag
e4
/3
1
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
AAτζέντατζένταΘεωρία (15΄)
∆ιαδίκτυο 1.0 & 2.0 Συνεργατική Μάθηση & Ρόλος Εκπ/κού -ΜαθητήΕρωτήσεις
Εργαλεία – Παραδείγµατα (15΄)Ιστολόγιο (Blog)WikiΕρωτήσεις
Εφαρµογή (15΄)Τηλεµάθηµα Μέθοδος Πρότζεκτ
Ερωτήσεις – Συζήτηση (15΄)
pag
e5
/1
9p
ag
e5
/3
1
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΑπόΑπό τοτο WebWeb 11..0 0 στοστο WebWeb 22.0.0ΣύνθεσηΠληροφοριώνΚοινωνική δικτύωση
Πληροφορίες
Η-Οικονοµία
pag
e6
/1
9p
ag
e6
/3
1
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΗΗ εξέλιξηεξέλιξη σήµερασήµερα……
Οµάδα ∆ίκτυο
Ενεργόςσυµµετοχή
Περιφερειακή χρήση
pag
e7
/1
9p
ag
e7
/3
1
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
WebWeb 2.02.0Σχεδιασµός: Συµµετοχή όλων
Κοινωνικο-Τεχνικός ΣχεδιασµόςΧρηστο-Κεντρικός ΣχεδιασµόςΣυµµετοχική Αρχιτεκτονική
ΑλληλεπίδρασηΠροσωποκεντρικότηταΠαρουσία & Συµ-παρουσίαΕλαφρές εφαρµογές
ΣυνεργατικότηταΚοινωνικά ∆ίκτυαΚοινότητες Πρακτικής
pag
e8
/1
9p
ag
e8
/3
1
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΠαγκόσµιοςΠαγκόσµιος ΙστόςΙστός 2.02.0∆ιαδικτυακή πλατφόρµα, χρήση εφαρµογώνµέσω φυλλοµετρητήΠλήρης έλεγχος δεδοµένων από το χρήστηΑρχιτεκτονική που ενθαρρύνει τη συµµετοχήτων χρηστών∆ιαδραστικό περιβάλλονΚοινωνική δικτύωσηΒελτιωµένα γραφικά περιβάλλοντα
pag
e9
/1
9p
ag
e9
/3
1
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
WebWeb 11..0 0 WebWeb 22.0.0
pag
e1
0/
19
pag
e1
0/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΗΗ ΣυνεργατικήΣυνεργατική ΜάθησηΜάθηση είναιείναι∆υναµική∆υναµική ΜάθησηΜάθηση
pag
e1
1/
19
pag
e1
1/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΡόλοςΡόλος εκπεκπ//κούκού -- µαθητήµαθητή WebWeb1.01.0
∆ασκαλοκεντρική Μάθηση∆ιάδραση µε τον Η/ΥΕπικοινωνία µέσω e-mail, chat, Fora κλπ
pag
e1
2/
19
pag
e1
2/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΡόλοςΡόλος εκπεκπ//κούκού –– µαθητήµαθητή WebWeb2.02.0
Προσδιορίζει τους στόχους τουπρογράµµατος, του µαθήµατος, τηςδεξιότητας, της δραστηριότηταςΠαρακολουθεί χωρίς να επεµβαίνει, δίνοντας«χώρο» στους µαθητές για την ανάπτυξη τωνδεξιοτήτων τουςΒοηθά τους µαθητές να προσδιορίσουν τουςρόλους τους µέσα στην οµάδαΠροωθεί τη συνεργατική µάθησηΕνθαρρύνει την ανάπτυξη δηµιουργικούδιαλόγου
pag
e1
3/
19
pag
e1
3/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΕρωτήσειςΕρωτήσεις
pag
e1
4/
19
pag
e1
4/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
AAτζέντατζένταΘεωρία (15΄)
∆ιαδίκτυο 1.0 & 2.0 Συνεργατική Μάθηση & Ρόλος Εκπ/κού - ΜαθητήΕρωτήσεις
Εργαλεία - Παραδείγµατα (15΄)Ιστολόγιο (Blog)WikiΕρωτήσεις
Εφαρµογή (15΄)Τηλεµάθηµα Μέθοδος Πρότζεκτ
Ερωτήσεις – Συζήτηση (15΄)
∆ιαδικτυακά∆ιαδικτυακά ΕργαλείαΕργαλείαΚοινωνικήςΚοινωνικής διάδρασηςδιάδρασης
για εκπαιδευτικούς, µαθητές
Ιστολόγια
Wikis
RSS feeds
Podcasting
Webcasting
• Συνεπής• ∆υναµική• Ευέλικτη
∆ιαδικτυακή παρουσία
Videoconferencing
pag
e1
5/
19
pag
e1
5/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
pag
e1
6/
19
pag
e1
6/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
Εµπειρική χρήση διαδικτυακώνεργαλείων: Web 1.0 & Web 2.0
Τηλεµάθηµα 1&2 http://e-learning.sch.gr
pag
e1
7/
19
pag
e1
7/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΙστολόγιοΙστολόγιο•Σηµείο συνάντησης του ατόµου, των µελών τηςκοινότητας και των ιδεών τους (Efimova, 2004)
• Συλλογή δεδοµένων, επικοινωνία και συνεργασία(Sessums, 2006, Warlick, 2005);
•Εργαλείο:
• για έρευνα (Mortensen & Walker, 2002)
• ανάπτυξης δεξιοτήτων (π.χ. κριτικής και αναλυτικήςσκέψης, Eide & Eide, 2005)
http://hellenes-educators.org/
pag
e1
8/
19
pag
e1
8/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
WeblogWeblog ??
•Αναστοχασµός
•Ατοµική εργασία
•∆ιαδραστικότητα
•Οµαδική εργασία
Παράδειγµα εργαλείου Web 2.0
pag
e1
9/
19
pag
e1
9/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
Παράδειγµα εργαλείου Web 2.0
Αναστοχασµός
∆ιαδραστικότητα
Οµαδική
Ατοµική εργασία
εργασία
Παραδείγµατα συναδέλφων στο http://hellenes-educators.org
pag
e2
0/
19
pag
e2
0/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΙστολόγιοΙστολόγιο=?=?•Σηµείο συνάντησης του ατόµου, των µελών τηςκοινότητας και των ιδεών τους (Efimova, 2004)
• Συλλογή δεδοµένων, επικοινωνία και συνεργασία(Sessums, 2006, Warlick, 2005);
•Εργαλείο:
• για έρευνα (Mortensen & Walker, 2002)
• ανάπτυξης δεξιοτήτων (π.χ. κριτικής καιαναλυτικής σκέψης, Eide & Eide, 2005)
pag
e2
1/
19
pag
e2
1/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΠιοΠιο συγκεκριµένασυγκεκριµένα: : WikiWikiΣυνεργατική παραγωγή γραπτού λόγουΑνάπτυξη δεξιοτήτων παραγωγής γραπτούλόγουΠαιδαγωγική χρήση: συλλογή πληροφοριών, αναστοχασµόςe-portfolio καταγραφή αποτελεσµάτων έρευναςδηµοσίευση σχεδίων εργασίας (project)
pag
e2
2/
19
pag
e2
2/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
Wiki
ΣυνεργατικόΣυνεργατικό εργαλείοεργαλείο τουτου WWeb 2.0eb 2.0
ΕνθαρρύνειΕνθαρρύνει τηντην απόαπό κοινούκοινού σύνθεσησύνθεσηκαικαι οργάνωσηοργάνωση κειµένουκειµένου
pag
e2
3/
19
pag
e2
3/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΕρωτήσειςΕρωτήσεις
pag
e2
4/
19
pag
e2
4/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
AAτζέντατζένταΘεωρία (15΄)
∆ιαδίκτυο 1.0 & 2.0 Συνεργατική Μάθηση & Ρόλος Εκπ/κού - ΜαθητήΕρωτήσεις
Εργαλεία – Παραδείγµατα (15΄)Ιστολόγιο (Blog)WikiΕρωτήσεις
Εφαρµογή (15΄)Τηλεµάθηµα Μέθοδος Πρότζεκτ
Ερωτήσεις – Συζήτηση (15΄)
pag
e2
5/
19
pag
e2
5/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
WikiWiki ΑγωγήςΑγωγής ΥγείαςΥγείαςhttp://e-learning.sch.gr/
http://editthis.info/agogi_igias/Main_Pagehttp://editthis.info/agogi_igias/Main_Page
pag
e2
6/
19
pag
e2
6/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
διαθεµατικότηταδιαθεµατικότητα
Εκπαιδευόµενοιπου συµµετείχαν
pag
e2
7/
19
pag
e2
7/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΠαιδαγωγικήΠαιδαγωγική αξιοποίησηαξιοποίηση……Επεξεργασία, αναστοχασµός επί δεδοµένων∆ηµοσίευση/ ανάρτηση εργασιών (σε ατοµικόεπίπεδο και συλλογικό) Ασύγχρονη επικοινωνία (π.χ. για τη διατύπωσηερωτηµάτων σχετικών µε το µάθηµα, τηνεργασία στο σπίτι κλπ)Καταγραφή απόψεων και εµπειριών (π.χ. σχετικά µε τη µαθησιακή εµπειρία) Εξέλιξη µαθησιακή πορείας (ατοµικός φάκελος) Πρακτική συµµετοχής, συνεργασίας
pag
e2
8/
19
pag
e2
8/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΠροτάσειςΠροτάσεις προςπρος εκπεκπ//κούςκούςφορείςφορείς
Ενηµερωτικό δελτίο προς εκπαιδευτικούς καιµαθητέςΕνηµέρωση και ανταλλαγή απόψεων σε θέµαταεκπαιδευτικού περιεχοµένου (ανά κλάδο / ειδικότητα) ∆ηµιουργία οµάδων συνεργασίας µαθητώνΑξιολόγηση µαθητών σε συνδυασµό µεκατάλληλα λογισµικά∆ιάχυση και ενηµέρωση του συνόλου τωνεκπαιδευτικών, συγγραφή εγχειριδίων χρήσης
pag
e2
9/
19
pag
e2
9/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΣυµπεράσµαταΣυµπεράσµαταΤο Νέο ∆ιαδίκτυο: Web 1.0 – Web 2.0, 3.0…Η Νέα Μάθηση: Μάθηση 1.0, Μάθηση 2.0, Μάθηση 3.0...
ΣηµασίαΣηµασία δενδεν έχουνέχουν οιοι αριθµοίαριθµοί……ΣηµαντικόΣηµαντικό είναιείναι νανα µπορούµεµπορούµε νανααντιµετωπίσουµεαντιµετωπίσουµε καικαι νανα συµµετέχουµεσυµµετέχουµεστιςστις αλλαγέςαλλαγές κριτικάκριτικά καικαιαποτελεσµατικάαποτελεσµατικά..
Αν µπορούµε εµείς µπορείτε και εσείς ☺
pag
e3
0/
19
pag
e3
0/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΕυχαριστούµεΕυχαριστούµε γιαγια τηντην προσοχήπροσοχή σαςσας!!
Νίκη Λαµπροπούλου[email protected]
Μαριάννα Βιβίτσου[email protected]
Αλέξανδρος Γκίκας[email protected]
pag
e3
1/
19
pag
e3
1/
31
Λαµπροπούλου, Βιβίτσου, Γκίκας
ΕρωτήσειςΕρωτήσειςΣυζήτησηΣυζήτηση