![Page 1: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/1.jpg)
Хайкин Валерий Леонидович- д.псих.наук, профессор, член-
корреспондент РАОКонференция «Дошкольное детство :доступность и
качество образования»
Май 2013 года 1
![Page 2: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/2.jpg)
Дошкольное учреждение- сложная организация
Родитель должен из просто зачарованного своим ребенком научиться быть ответственным родителем;
Педагог должен научиться развиваться, а не быть догматиком и не потерять умение радоваться;
Ребенок, соприкасаясь с себе подобными, получает уроки социализации и адаптации. И не отучается удивляться изменяющемуся миру и изменениям, происходящим в самом себе.
2
![Page 3: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/3.jpg)
Дошкольное учреждение – это совокупность :
3
![Page 4: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/4.jpg)
Стандартные задачи управленияОбеспечение доступностиПодготовка педагогических кадровПодготовка управленческих кадровПроектирование современных зданий
детских садов, дающих возможность создания развивающей среды
Достижение эффективного использования ресурсов
И т. д.
4
![Page 5: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/5.jpg)
Базовые управленческие процессы дошкольного
образовательного учрежденияУправление развивающейся средойУправление педагогическим процессомУправление взаимодействием родителя с
ребенкомУправление взаимодействием родителя с
воспитателемУправление взаимодействием дошкольного
учреждения с другими образовательными учреждениями
5
![Page 6: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/6.jpg)
УТОЧНИМ ПОНЯТИЯ
Доступность
Это не просто доступность посещения детского сада, школы или учреждений дополнительного образования
Это Доступность к непрерывному образованию
6
![Page 7: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/7.jpg)
Определяющие конкурентные преимущества на 10-20 лет
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ=АДАПТИВНОСТЬ К НЕИЗВЕСТНОМУ + НАДЕЖНОСТЬ
НАДЕЖНОСТЬ = УМЕНИЕ ВЗЯТЬ И НЕСТИ ОТВЕСТВЕННОСТЬ
7
![Page 8: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/8.jpg)
8
ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА-НЕ ЛИШИТЬ РЕБЕНКА ДЕТСТВА!
Непрерывное образование и воспитание
•Доступность
•Адаптивность к меняющемуся миру
•Надежность
Маленький ребенок- человек, который должен иметь МИР ДЕТСТВА
Методология
Психолого-педагогич.
методы
Управление
![Page 9: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/9.jpg)
ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ И
ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
НЕ НАВРЕДИ!9
![Page 10: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/10.jpg)
Динамическое равновесиеГомеостаз заложен природойЧеловек-пример динамического равновесияРастущий организм дошкольника -
развивающееся динамическое равновесиеДошкольное учреждение должно находиться
в состоянии динамического равновесияПедагоги, родители и их взаимодействие
должно находиться в состоянии динамического равновесия
10
![Page 11: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/11.jpg)
Решение проблемы управления-достижение Соответствия
Развивающийся родитель
Развивающееся дошкольное учреждение
Развивающийся педагог
Развивающийся Ребенок
11
![Page 12: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/12.jpg)
ГИМН БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТИОбщественный договор подменяется Общественный договор подменяется
СговоромСговоромДошкольное учреждение
БезОтветственность
РЕЗУЛЬТАТ
Тихий безынициативный, безответственный ребенок, «не доставляющий хлопот».
12
==СГОВОР
![Page 13: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/13.jpg)
ВзаимоНЕдействиеМир коллективной безответственности = форма взаимоНедействия В результате чего:Мы лишаем ребенка детства Не достигаем непрерывности процесса образования и воспитанияНе достигаем доступности к непрерывности образования
13
![Page 14: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/14.jpg)
Достижение соблюдения двух принципов управленческой
деятельности Принцип Со-ответственности
Принцип СоответствияСоблюдение в равной мере ответственности за ребенка родителями и педагогами без перекладывания ответственности друг на друга
Хорошему педагогу требуются хорошие условия труда и развивающая среда дошкольного учреждения.
Хорошему педагогу требуется ответственный родитель
Хорошему родителю требуется хороший развивающийся педагог, а не педагог-догматик
14
РЕЗУЛЬТАТ
Ребенок погружен в мир детства
Ребенок с навыками социализации
Ребенок умеющий играть , прошедший уроки ответственности
Доступность к непрерывному образованию
![Page 15: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/15.jpg)
Тестирование на соблюдениепринципа Соответствия взрослых
ребенку Чем меньше ребенок, тем больше должны
тестироваться взрослые, связанные с конкретным ребенком
Родители должны тестироваться на соответствие званию родителя
Педагоги должны тестироваться на соответствие званию педагога
15
![Page 16: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/16.jpg)
7
КАК ВЛИЯЕТ •На динамическое равновесие•На Соответствие ответственного родителя и ответственного педагога•На Со-ответственность- совместное несение ответственности•На Непрерывность образовательного процесса и воспитания•На Воспитание ответственности и надежности•На Тренировку к меняющимся условиям-адаптацию к неизвестному с учетом возрастной психологии и физиологии
16
УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ
Любые управленческие решения любой управленческой задачи, например, кадровое, выбор питания, переход на аутсорсинг, закупка игровых комплектов и т.д. и т.п
должны рассматриваться и приниматься в зависимости от того, как как оно влияет
![Page 17: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/17.jpg)
17
![Page 18: Проблемы эффективного управления дошкольными образовательными организациями](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020308/568bf3e21a28ab89339bf06d/html5/thumbnails/18.jpg)
18