Download - Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности
![Page 1: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/1.jpg)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад «Солнышко»
«Детский сад – начальная школа: о некоторых
аспектах преемственности»Воспитатель: Горлеева Р.О
![Page 2: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/2.jpg)
«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!»Руссо Ж.-Ж.
![Page 3: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/3.jpg)
АктуальностьВажнейшие составляющие преемственности – это цель, содержание обучения, формы его организации, методы и приёмы.Основная цель непрерывного образование детей дошкольного и начального школьного возраста может быть сформировано как гармоничное физическое и психическое развитие ребенка.
![Page 4: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/4.jpg)
Новая структура начального образования, новое содержание в условиях вариативности программ и технологий с учётом государственных требований выдвигают определенные требования к уровню готовности дошкольников к школе. Непрерывность дошкольной и начальной образовательных программ предполагает достижение следующих целей:
![Page 5: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/5.jpg)
На дошкольной ступени: -охрана, укрепление здоровья и физическое укрепление здоровья; - развитие его общих способностей, произвольности познавательной активности, коммуникативности;Начальная школа: - физическое развитие ребенка, его познавательное развитие и социализация, желание учится и готовность к образованию в среднем звене школы.
![Page 6: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/6.jpg)
.
Всё это должно обеспечивать
эмоциональное благополучие и
успешное образование на
следующем этапе, т.е. в начальной
школе.
![Page 7: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/7.jpg)
Ребенок -дошкольн
ик
Укрепление здоровья
Развитие общих
способностей
Уверенность в себе
Развитие коммуникативных способнос
тей
Развитие познаватель
ной активности
социализация
![Page 8: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/8.jpg)
- Личностно – ориентированное взаимодействие педагога с ребенком.
- Формирование игровой деятельности как важнейшего фактора развития ребенка.
- Создание образовательной среды, способствующей его личностному и познавательному развитию.
- Опора на уровень достижении дошкольников.
- Направленность процесса обучения на формирование умения учиться
Реализация этих целей требует соблюдения ряда
педагогических условий.
![Page 9: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/9.jpg)
Конкретные цели каждого этапа образования формируются по следующим
линиям:
Физическое
Познавательное
Социально - личностное
Художественно - эстетическое
![Page 10: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/10.jpg)
- Вывод: - Решать проблему преемственности можно лишь при условии реализации единой линии. Необходимо пересмотреть: - Общие подходы к организации воспитательно – образовательного процесса; - Общие принципы построения программ и методик; - Единые цели воспитания и обучения; - Всё это позволит на практике реализовать идею преемственности детского сада и школы.
![Page 11: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Солнышко Яшкуль:аспекты преемственности](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062412/588b22471a28abed688b5047/html5/thumbnails/12.jpg)
Спасибо за внимание!