Download - барбочакова мастер клас
Добропольский учебно-воспитательный комплекс «Специализированная школа І-ІІІ ступеней №4 с углубленным изучением отдельных предметов-дошкольное учебное заведение»
МАСТЕР - КЛАСС• ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА
УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА• учителя английского языка Барбачаковой О.Ю.
• My credo: “It is the supreme arts of the teacher
to awaken joy in creative expression
and knowledge.”
Albert Einstein
• Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир вливается живительный поток представлений и понятий. Игра-искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности...Без игры умственных сил, без творческого воображения невозможно представить полноценное обучение.
• •
В.А.Сухомлинский
Класификация игр
Психологи выделяют Педагоги выделяют
- подвижные дидактические: - строительные - интеллектуальные - языковые - условные - речевые
Функции игровой деятельности
Методические задачи:• создание психологической готовности
учащихся к речевому общению
• обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала
• тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта, что является подготовкой к ситуативной спонтанной речи.
Виды игр• Дидактические игры
• Языковой материал осуществляется в практической деятельности. внимание и запоминание непроизвольны.
• Тема «Colours» (2 класс)
Поля с пшеницей спелою радуют нас цветом - yellowCиневу небес люблю, ношу майку цвета - blueУ ёлки цвет всегда один, зимой и летом - это green
• Музыкально - дидакические игрыПомогают в работе над фонетикой, расширяют диапазон
языковой практики.
Тема «Present Simple and Present Progressive» (6 класс)
- Sing the song about Sue and answer the questions after it.
Post-Listening ActivitiesQuestions:
1) What is the song about?2) Who is Sue?3) What does the boy do every day?4) What is the boy doing now?
• Подвижные игры
• Сочетание движений, аудирования, говорения позволяет довести речевой материал до
степени автоматизма
Игра «Совушка» (1-5 классы)
Активизация лексики согласно изучаемой темы
Day! Dogs run! Night!
Day! Fish swim!Night!
Day! Birds fly!Night! etc.
Грамматические игры
Научить ребят употреблению речевых образцов, содержащих определённые грамматические
трудности, развивать речевую активность и самостоятельность учащихся
Игра «What am I going to do?» (7-9 классы)
T - What am I going to do?P - You are going to enter the classroom.T - What am I going to do?P - You are going to write down on the blackboard. etc.
Лексические игры
Отрабатываются операционные структруры лексических навыков
MIND MAPS
Орфографические игры
Упражнения учащихся в написании слов.1 класс - использование тренажера «Learning Bricks»(набор простых предложений, слов, слов со знаками
пунктуации)
Фонетические игры
Тренировка учащихся в произношении английских звуков
«PHONETIC RIDDLE»
Аудитивные игры
Развитие слуховой реакции и памяти, распознование отдельных речевых образцов и
сочетание слов в потоке речи
Тема «Entertainment» (8-9 класс)Игра «Right - Wrong»
100
Picture 1
Picture 2
Picture 3
Ролевые игры (драматизация)
Уникальный методический приём, который способствует не только формированию языковых и речевх навков, но и более глубокому
пониманию других предметных областей
Тема «Education in THE UK» (10-11 класс)
Рефлексия1. Назовите основные функции игровых технологий.
2. Назовите виды игр.
3. Какой вид игры является самым сложным?