Автор:Юрченко Юлія,учениця 11-А класуЗОШ І-ІІІ ступенів № 60міста Харкова
Мета роботи
Формувати екологічну свідомість учнів 4-5 класів шляхом різноманітних форм і методів екологічного навчання,виховувати почуття відповідальності за стан навколишнього середовища у своєму місті, Україні, а також за зміни, які відбуваються на території складових частин географічної оболонки.
Завдання:Теоретичний блок:
Провести вхідне діагностування серед учнів 4 – 5 класів.Опрацювати результати вхідного діагностуванняМоніторинг опрацьованих результатів
Практичний блок: 1. Брейн - ринг «Буду я природі другом» у 5 класах 2. Екологічне свято « День Землі» у 4 – Б класі 3.Конкурс малюнків на тему : « Я за чисте довкілля» 4. Нагородження переможців шкільного екологічного конкурсу малюнків 5. Майстер – клас «Друге життя поліетиленових пляшок» у 5-А класі6. “Екологічний постер” серед учнів 5-А класу
3
Діагностування “ Моя екологічна культура ”
4 .
Діагностування “ Моя екологічна культура ”
Брейн-ринг Тема: «Буду я природі другом..»
Мета: Формувати цілісне уявлення про природу і навколишній світ як сферу життя, праці і відпочинку людини.
.6
Екологічне свято « День Землі»
7
« Я за чисте довкілля»
Один із способів закріплення, систематизації та узагальнення знань про навколишнє середовище – малюнки і плакати з закликом охорони навколишнього середовища .
8
9
Перше Перше місце місце
Переможці конкурсу малюнків
Друге місце
Майстер клас «Друге життя пластикових
пляшок»
Майстер клас має глибоку й серйозну навчально-виховну природоохоронну спрямованість, містить в собі ряд завдань з екології, що сприяють розвитку творчих здібностей дітей.
Як отримати користь з некорисного?
У природі немає ніякого сміття. Усе, що створила природа, є початком чогось нового. Але ми у процесі життєдіяльності створюємо сміття, яке не знаємо куди подіти. Стає все менше місць, де можна його розмістити. Тому запропонований мною спосіб є актуальним.
Проект“Екологічний
постер”
11
12
13
14
15
Наш екологічний проект направлений на створення в учнів екологічно -
активної позиції, позитивне сприйняття майбутнього, прагнення
діяти для збереження довкілля і досягнення сталого розвитку
суспільства.
У результаті виконання екологічного проекту я спрямувала свої дії що до екологічного
виховання учнів 4-5 класів для формування основних правил безпечного життя:
-жити у більшій гармонії з природою;-економити (зберігати ресурси) ;-друге життя побутових відходів;
-зберігати енергію;-допомагати іншим .