Classe di violoncello Prof. Cristiano Sacchi Programma svolto nell’anno scolastico 2017/18 classe 1ªA
Alunno: Tommaso Corsini 1° strumento
Corsini: le posizioni sul manico dalla prima alla quarta posizione. Scala di Re+ a due ottave senza corde vuote.
Corsini: scala di Do+. Approfondimento dei cambi di posizione e lo studio applicato. Anticipo della lezione del 27 ottobre. Corsini: ascolto. Anticipo della lezione del 27 ottobre.
Corsini: scale di Do, Re, Mi, Fa, Sol maggiore. Corsini: scale maggiori.
Corsini: scale maggiori. I passaggi di posizione e la mano larga: Corsini: scale di Do e Re maggiore. Lezione 29 e 30 del Francesconi vol.1
Corsini: scale maggiori e gli intervalli nel temperamento equabile. Corsini: scale maggioti diteggiate. Cambi di posizione con la mano larga. Corsini: scale maggiori. Lezione 29 e 30 dal Francesconi vol.1 Il pollice della mano sx.
Corsini: riepilogo di tutte le posizioni dalla mezza alla quarta. Scale maggiori. Corsini: scale maggiori e lezione 29 e 30 dal Francesconi vol.1
L'articolazione delle dita della mano sinistra. Corsini: duetto in Mi- e Mi+ dal Francesconi vol1. Le tonalità maggiori e relative minori.
Corsini: duetto di Romberg e lettura del brano per il saggio di fine anno, “scherzo”. Corsini: brani per il saggio, “scherzo” e duetto di Romberg.
Corsini: duetto per due violoncelli di Romberg. Approfondimento della posizione in mano larga. Corsini: duetto di Romberg per due violoncelli. “Scherzo” di C.Webster per violoncello e pianoforte. Corsini: programma per il saggio di fine anno. Duetto di Romberg e “scherzo” di C. Webster. Corsini: esecuzione del programma per il saggio di fine anno.
Corsini: riepilogo del programma e impostazione del lavoro per le vacanze estive.
Pistoia 15/06/2018 Cristiano Sacchi
Programma Svolto a.c. 2017/18
PROF. Lorenzo Zei
MATERIA: Esecuzione ed interpretazione tromba 2°
strumento
CLASSE: 1°A Liceo Musicale
N° ore settimanali: 1 ora a settimanali
Testi in adozione: metodo facile per tromba edizioni eufonia di Roberto Maj.
Programma svolto:
- Conoscere lo strumento: come è fatto pistoni, pompe, bocchino e culisse e il suo
ruolo in orchestra, in banda, in gruppi di ottoni vari, e solistica.
- La respirazione e varie tecniche di respirazione e come si respira suonando
- Esercizi di vibrazione delle labbra provando a fare uscire i primi suoni dal bocchino
e dalla tromba
- Esercizi di base alle pagine 4 e 5
- Sviluppato la proiezione del suono (bellezza e morbidezza)
- Ampliato la dinamica e gli armonici prodotti dinamiche P, MF, F e crescendo/
diminuendo
- Affrontato lo staccato normale, lo staccato corto, il legato e l'accento d'intensità
- Esecuzione delle scale DO M, FA M, SOL M, SibM
- Studi di esame tecnico giornaliero e il primo approccio alla flessibilità da pag. 26 a
pag 31
- Studi di formazione della musicalità personale da pag 32
Alunna Sara Russo Prof. Lorenzo Zei