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„Du wirst lesen lernen…“
• Individueller Stand der Entwicklung• Erweiterter Lesebegriff
Bliss-Symbole
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Inklusiver Unterricht: Herausforderung für die Schule für alle
1. Alle Kinder lernen lesen…?!
2. Die Kunst des Lehrens
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Johan Amos COMENIUS (1628):Didaktik als die große Kunst, alle Kinder alles zu lehren.
Georg Feuser:„Egal, wie ein Kind beschaffen ist, es hat das Recht,alles Wichtige über die Welt zu erfahren, weil es indieser Welt lebt. “ (1998)
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Didaktik als Kunst des Lehrens –Orientierungen:
• Entwicklungslogische Didaktik/ Georg Feuser• Anspruchsvolle Bildungsinhalte/ Wolfgang
Lamers• Inklusiver Sachunterricht/ Simone Seitz• Kooperatives Lernen/ Norm und Kathy Green• Elementardidaktik: Entdeckendes Lernen,
Reggio-Pädagogik• Dialogisches Lernen/ Urs Ruf, Peter Gallin• Konstruktivistische Didaktik/ Kersten Reich u.a. • Kategoriale Bildung/ Wolfgang Klafki
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Allen alles allumfassend (Comenius)
Formale Bildung/ Bedürfnisse
und Fähigkeiten
Materiale Bildung/ Inhalte
Lernende/rLernprozess
Selbstbildung
(Lern-)Gegenstand,Inhalt, Dinge
Weltgestaltung
Doppelseitige Erschließung (Klafki)
Subjektseite Objektseite
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Inklusiver Unterricht: Herausforderung für die Schule für alle
1. Alle Kinder lernen lesen…?!2. Die Kunst des Lehrens3. Einfach und vielseitig
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Wie viele Seiten hat ein Ding?
So viele, wie wir Blicke darauf werfen.(Ulla Hahn)
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Pablo Picasso
5.12.1945 – 17.1.1946
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einFach
folded
... und aufgeFächert… and unfolded
A Fan
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Didaktische Auffächerung