-
ДОПОЛНТИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Авиамоделирование»
Направленность: техническая
Возраст детей: 12-17 лет
Срок реализации: 2 года
Уровень программы: ознакомительный
Составитель программы:
педагог дополнительного образования
Третьяков Никита Кириллович
г. Москва 2018
-
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Авиамоделизм – это конструирование, постройка и запуски летающих авиамоделей.
История создания летающих моделей уходит корнями в глубокую древность. Первые
воздушные змеи появились в Китае около 4 тыс. лет назад. Актуальность авиамоделизма
для подрастающего поколения существует и поныне.
Для занятия техническими видами спорта, в том числе авиамоделизм, необходим:
- багаж теоретических знаний, более глубокого понимания математики, физики, черчения,
знания единиц измерений и многое другое;
- определенный опыт в работе(навыки и умение)
- знание технологии, умение в работе с различными столярными инструментами;
- умение в работе с различными лакокрасочными материалами.
Но самым главным, пожалуй, является постоянный творческий процесс. Занятие
авиамоделизмом на Станции Юных Техников имеют ряд особенностей:
- разновозрастность состава учащихся от 12 до 17 лет;
- сборный состав детей;
-разный интеллект, уровень умений и навыков.
В то же время прослеживается низкий уровень знаний подростков по истории авиации,
незнание основных этапов развития воздухоплавания, авиации, космонавтики. Зачастую
современные подростки не знают таких фамилий как Можайский, Котельников, Королев и
др.
Настоящая программа предусматривает обучение детей от 11 до 15 лет по развитию
начальных знаний и навыков, необходимых для работы по управлению и запуску
несложных летающих моделей. Знания и умения, приобретенные в творческом
объединении «Авиамоделирование», обучающиеся могут использовать в дальнейшей
практической деятельности. Специфика УДО позволяет наиболее четко осуществить
личностно - ориентированный подход в развитии технических способностей детей.
Своевременное выявление способностей влияет на становление личности ребенка, успех в
профессиональной карьере. Программа активирует техническую деятельность
обучающихся, методы контроля и управления образовательным процессом.
Главная цель – знакомство подростков с основами теоретических знаний и практических
умений в области авиамодельного вида спорта.
Особенности образовательной программы:
- вариативность (наличие альтернативных учебно-тематических планов, учитывающих
индивидуальные интересы и особенности обучающихся);
- широкий выбор моделей для воспроизведения;
-
- использование материалосберегающих технологий (за счет рационализации постройки
моделей путем применения полуфабрикатов и их кассирования);
- возможность использования на первом году обучения фронтально-индивидуальной
формы занятий и легко доступного, недорогого материала и инструмента для
изготовления авиамоделей);
ЗАДАЧИ
Обучающие:
- расширение технического кругозора, знаний в области авиации и авиамоделизма;
- изучение основ аэродинамики, самостоятельного расчета конструкций модели;
- расширение и углубление политехнических знаний;
- формирование устойчивого интереса к технике;
- знакомство с авиационными специальностями, помощь в выборе будущей профессии;
- подготовка к дальнейшей самостоятельной жизни.
Развивающие:
- формирование основных технологических приемов изготовления моделей;
- формирование практических умений и навыков работы с различными инструментами;
- развитие умение работать с чертежами;
- развивать воображение, мышление, память.
Воспитывающие:
- воспитание важных качеств личности: самостоятельность, наблюдательность,
находчивость, сообразительность, усидчивость, умение доводить дело до конца;
- воспитание патриотизма, гражданской ответственности.
Настоящая программа отличается от программы рекомендованной Управлением
внешкольного дополнительного образования Министерства образования РФ тем, что в нее
включены новые разделы, не вошедшие в типовую программу, которые были разработаны
с учетом интересов обучающихся и материально-технической базы учреждения. Учтены
знание и умение обучающихся, которые они получают на уроках математики, физики,
трудового обучения, химии, рисования и на которые им надо опираться в процессе
занятий «Авиамоделирование».
Распределение учебного материала идет по принципу от простого к сложному. Программа
рассчитана на 2 года обучения.
На занятиях обучающиеся знакомятся с преподавателем, классом, инструментами,
техникой безопасности при работе с различными инструментами. Изучают простейшие
-
схемы моделей самолетов, вырезают из бумаги и картона данные модели. Изучают основы
аэродинамики, главные законы физики, связанные с аэродинамикой. Изготавливают и
собирают детали и узлы схематической модели планера. Балансируют и запускают
модели. Изучают классификацию моделей. Изготавливают и собирают резиномоторные и
пенопластовые модели самолетов. Запускают модели с помощью различных
приспособлений (леер, резиновый жгут). Изучают элементы теории при запуске планера,
кордовой модели, резиномотора, радиоуправляемой модели. Работает с лакокрасочными
материалами при сборке и покраске моделей, соблюдая при этом уровне безопасности.
Ожидаемые результаты:
В результате реализации данной образовательной программы обучающиеся будут знать:
- историю авиации и авиамоделизма;
- название и устройство элементов конструкции моделей самолетов;
- основные типы двигателей и движителей, применяемых в авиастроении;
- технологию изготовления простейших моделей;
- свойства материалов, применяемых для постройки моделей;
- виды инструментов и способы работы с ними;
- устройство и принципы работы двигателей, применяемых в авиамоделизме;
- правила техники безопасности во время работы на токарном и сверлильном станках, при
пользовании ручным инструментами;
- какие бывают классы моделей.
Они буду уметь:
- защищать рефераты по истории авиации и авиамоделизма;
- правильно пользоваться ручными инструментами;
- работать на сверлильном и токарном станках;
- разбираться в чертежах авиамоделей;
- владеть технологией изготовления простейших моделей;
- содержать в порядке свое рабочее место.
В результате обучения дети приобретут практические навыки, многие из которых могут
пригодиться им в последующей взрослой жизни:
- пилить и строгать;
- точить изделия на токарном станке и сверлить – на сверлильном станке;
- паять;
-
- резать и рубить металл;
- шпатлевать, шлифовать, пользоваться нитролаком и нитрокрасками;
- сшивать и склеивать детали.
Формы и методы отслеживание результатов
1. Тестирование.
2. Контрольное занятие.
3. Игра.
4. Дидактическая игра.
5. Конкурс, соревнование.
6. Индивидуальный контроль.
7. Мониторинг.
Тематический план
Первый год
№
Тема
Количество часов
Теория Практика Всего
1 Вводное занятие. 1 - 1
2 Основы авиамоделизма. 5 4 9
3 Устройство и сборка схематической модели
Планера.
2 5 7
4 Устройство и сборка простейших моделей из
пенопласта.
2 4 6
5 Устройство и сборка схематической
резиномоторной модели.
2 9 11
6 Схематическая модель планера А-1. 2 18 20
7 Запуск планера. - 6 6
8 Основные понятия по метеорологии и влияние
параметров метеоусловий на запуск и полет
планера.
1 - 1
9 Модели самолетов. - 14 14
10 Заключительное занятие. 1 - 1
Второй год
11 Вводное занятие. 1 - 1
-
12 Устойчивость модели. 2 2 4
13 Профиль крыла 1 1 2
14 Пропорциональность размеров основных частей
модели.
1 - 1
15 Единая спортивная классификация. 1 - 1
16 Модели планеров класса А-1. 6 12 18
17 Двигатели летающих моделей. 3 4 7
18 Движитель модели. 1 1 2
19 Кордовые модели. 1 12 13
20 Радиоуправляемые модели. 1 12 13
21 Таймерные модели. 1 8 9
22 Заключительное занятие. 1 - 1
Первый год обучения:
1. Вводное занятие
Задачи работы творческого объединения.
Правила поведения в объединении. Знакомство с педагогом. Пропаганда технического творчества. Материалы, инструменты и приспособления для работы. Техника безопасности при работе.
Практическая работа.
Показ образцов моделей, посещение музея объединения. Демонстрация работы станков и приспособлений, инструмента и материалов.
2. Основы авиамоделизма
2.1 История развития моделизма.
2.2 Основные детали и узлы самолета и модели.
2.3 Условия обеспечивающие полет, центр тяжести, угол атаки, лобовое сопротивление.
2.4 Основные понятия, применяемые в авиации и моделизме.
2.5 Способы летания в природе.
2.6 Три принципа создания подъемной силы.
2.7 Воздух и его основные свойства.
-
2.8 Изготовление бумажных летающих моделей.
2.9 Организация соревнований.
Практическая работа:
Демонстрация фотографий, журналов, готовых моделей. Работа с простейшими материалами, инструментами.
3. Устройство, изготовление и сборка схематической модели планера.
3.1 Детали планера.
3.2 Сборка деталей и узлов.
3.3 Запуск и балансировка модели.
Практическая работа:
Работа с чертежами, схемами, рисунками.
Работа с лобзиком, наждаком, напильником, рубанком, циркуляркой.
Практические навыки по запуску и балансировке модели.
4. Устройство и сборка простейших моделей из пенопласта
4.1 Изготовление деталей модели.
4.2 Качалка, кабанчик, тяги.
4.3 Сборка деталей и балансировка модели.
Практическая работа:
Вырезание деталей из пенопласта. Склейка деталей. Работа с текстолитом, проволокой, клеем. Практические навыки по балансировке модели.
5. Устройство и сборка простейших моделей из пенопласта
5.1 Изготовление деталей модели.
5.2 Сборка деталей и узлов модели.
5.3 Изготовление винтомоторной группы.
5.4 Балансировка и запуск модели.
-
Практическая работа:
Работа с чертежами, схемами, материалами, инструментом. Работа с резиной. Практические навыки по работе с паяльником, наждаком, балансировке и запуска модели.
6. Схематическая модель планера А-1
6.1 Крыло планера.
6.2 Физюляж планера.
6.3 Хвостовое оперение.
6.4 Сборка модели.
6.5 Балансировка и запуск модели.
Практическая работа:
Работа с чертежами, схемами. Работа с материалами, инструментом. Работа на станках и с приспособлениями. Практические навыки по балансировке и запуску модели.
7. Запуск планера
7.1 Изготовление леера.
7.2 Изготовление блока.
7.3 Изготовление резинового жгута для запуска модели.
Практическая работа:
Работа с чертежами, леской, резиной. Практические навыки по запуску модели.
8. Основные понятия по метеорологии и влиянию параметров метеоусловий на запуск и полет планера.
Методы работы:
Объяснение, рассказ, изучение схем, рисунков.
9. Модели самолетов
9.1 Кордовая модель.
9.12 Модель «Летающее крыло».
Практическая работа:
-
Работа со схемами, чертежами. Работа с материалами, инструментом, станками и приспособлениями. Практические навыки по сборке, обтяжке, балансировке модели.
10. Заключительное занятие
Подведение итогов работы за год и планирование работы на лето.
Второй год обучения:
1. Вводное занятие
Задачи и план работы объединения.
Работа инструментами, станками, материалами. Техника безопасности при работе.
Практическая работа:
Рассказ и инструктаж о безопасности при работе с инструментами, материалами.
2. Устойчивость модели
2.1 Продольная устойчивость.
2.2 Поперечна устойчивость.
2.3 Центровка модели.
2.4 Балансировка модели.
Практическая работа:
Работа со схемами, чертежами, готовыми моделями.
3. Профили крыла.
3.1 Выбор профиля крыла.
3.2 Расчет профиля крыла.
Практическая работа:
Работа с чертежами, таблицами, схемами, рисунками.
4. Пропорциональность размеров основных частей модели
Практическая работа:
-
Работа с чертежами, схемами, рисунками.
5. Единая спортивная классификация
Практическая работа:
Ознакомление с классификацией.
6. Модели планеров класса А-1
6.1 Понятие о парящем полете.
6.2 Возникновение «Термиков» и их свойства.
6.3 Влияние геометрических форм модели на качество модели.
6.4 Профили для моделей планеров.
6.5 Тех. требования к моделям планеров класса А-1.
6.6 Автомат, ограничивающий продолжительность полета.
6.7 Шаблоны и стапели для сборки модели.
6.8 Способы обтяжки модели.
6.9 Правила запуска моделей планера.
6.10 Вычерчивания рабочего чертежа модели.
6.11 Изготовление деталей и узлов.
6.12 Сборка частей модели и узлов.
6.13 Тренировочные запуски.
Практическая работа:
Работа с чертежами, схемами, устройствами, материалами. Практические навыки по сборке модели.
7. Двигатели летающих моделей
7.1 Типы двигателей для авиамоделей.
7.2 Резиномоторные двигатели.
-
7.3 Микролитражные двигатели.
7.4 Топливные смеси.
7.5 Топливный бак.
7.6 Запуск и регулировка компрессионного двигателя.
Практическая работа:
Приготовление топливосмеси, навыки по запуску двигателя.
8. Движитель модели
8.1 Воздушный винт.
8.2 Принцип работы винта.
Практическая работа:
Работа со схемами рисунками.
9. Кордовые модели
9.1 Классы и назначение моделей.
9.2 Приемы управления.
9.3 Силы, действующие на модель в полете.
9.4 Тех. требования к моделям.
9.5 Изготовление чертежей..
9.6 Изготовление деталей и узлов.
9.7 Сборка модели.
9.8 Обтяжка модели.
9.9 Установка двигателя на модель.
9.10 Пробные полеты и балансировка.
Практическая работа:
-
Работа с чертежами, материалами. Практические навыки по сборке модели, балансировке и запуску.
10. Радиоуправляемые модели (34 часа).
10.1 Основные сведения о радиоуправляемых моделях.
10.2 Аппаратура управления.
10.3 Размещение аппаратуры на модели.
10.4 Размещение аппаратуры на модели.
10.5 Изготовление модели.
10.6 Настройка аппаратуры.
10.7 Пробные полеты.
Практическая работа:
Знакомство с пультом управления, настройка аппаратуры на модели. Практическая работа по управлению моделью.
11. Таймерная модель
11.1 Назначение и устройство.
11.2 Детали и узлы.
11.3 Таймер.
11.4 Сборка модели.
11.5 Крепление двигателя.
11.6 Балансировка модели.
11.7 Запуск модели.
Практическая работа:
Знакомство с таймерным устройством. Практическая работа по сборке модели и ее запуска.
12. Заключительное занятие
Подведение итогов работы за год. Соревнования.