![Page 1: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/1.jpg)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 13»
Здоровьесберегающие технологии в музыкальной
деятельности детей
Музыкальный руководитель : Дутка Ирина Николаевна
![Page 2: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/2.jpg)
Интенсивное развитие современного
общество в последнее время предъявляет все более высокие
требования к человеку и его здоровью.
Забота о здоровье – одна из важнейших
задач каждого человека.
![Page 3: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/3.jpg)
Здоровье -
это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов
![Page 4: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/4.jpg)
Здоровьесберегающие технологии
это система мер, направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса
![Page 5: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/5.jpg)
Организация музыкально-оздоровительной работы в ДОУ , обеспечивающей каждому ребенку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.
Цель:
![Page 6: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/7.jpg)
Обогащение содержания музыкального образования видами здоровьесберегающей
деятельности
Формирование здоровьесберегающего подхода в музыкальном образовании путем интеграции задач музыкального и физического развития.
Формировать мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни
![Page 8: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/8.jpg)
1.Валеологические песенки-распевки. 2.Дыхательная гимнастика. 3. Логоритмика. 4.Артикуляционная гимнастика. 5. Оздоровительные и фонопедические упражнения. 6. Игровой массаж 7.Пальчиковые игры. 8.Речевые игры. 9.Музыкотерапия 10. Ритмопластика 11. Вокалотерапия 12. Сказкотерапия
В процессе
непосредственной
музыкальной
деятельности
используются
следующие виды
оздоровления:
![Page 9: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/9.jpg)
Валеологические песенки-распевки.
Несложные, добрые тексты «Здравствуй, говори», «Я иду», « Доброе утро!» и мелодия, состоящая из звуков мажорной гаммы, поднимают настроение, задают позитивный тон к восприятию окружающего мира, улучшают эмоциональный климат на музыкальной деятельности, подготавливают голос к пению.
![Page 10: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/10.jpg)
Просыпайтесь!
Ладошки, просыпайтесь, похлопайте скорей!
Ножки, просыпайтесь, спляшите веселей!
Ушки мы разбудим, лобик разотрем,
Носиком пошмыгаем и песенку споем:
«Доброе утро! Доброе утро!
Доброе утро всем, всем, всем!»
![Page 11: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/11.jpg)
Дыхательная гимнастика. Упражнения на развитие дыхания играют важную роль в системе оздоровления дошкольников. Основными задачами дыхательных упражнений в ходе музыкальной деятельности являются: Укрепление физиологического дыхания детей (без речи). Тренировка силы вдоха и выдоха. Развитие продолжительности выдоха.
![Page 12: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/12.jpg)
«Управляешь дыхание – управляешь жизнью»
По шоссе летят машины
Все торопятся, гудят.
Мы накачиваем шины,
Дышим много раз подряд
![Page 13: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/13.jpg)
Логоритмическая гимнастика является одной из форм активного отдыха, наиболее благоприятного для снятия напряжения. Кратковременные физические упражнения детей под музыку, вызывая возбуждение других отделов мозга, усиливают кровообращение и создают благоприятные условия отдыха для ранее возбужденных отделов
![Page 14: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/14.jpg)
Логоритмические упражнения объединены в комплексы общеразвивающих упражнений, которые выполняются в положении стоя и сидя. В них задействованы все группы мышц – как шейного отдела, плечевого пояса, так и мышцы спины и ног; некоторые упражнения направлены на укрепление мышц брюшного пресса.
![Page 15: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/15.jpg)
Артикуляционная гимнастика.
.
Артикуляционные гимнастики Е. Косиновой, Т. Куликовской, В. Цвынтарного способствуют
тренировке мышц речевого аппарата, ориентированию в пространстве, учат имитации движений животных. В результате этой работы у наших детей повышаются
показатели уровня развития речи детей, певческих навыков, улучшаются
музыкальная память, внимание.
Основная цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных Движений органов артикуляции, подготовка к правильному произнесению фонем
![Page 16: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/16.jpg)
Жаба Квака с солнцем встала, - потягиваются, руки в стороны
Сладко-сладко позевала. - дети зевают
Травку сочную сжевала - имитируют жевательные движения,
Да водички поглотала. - глотают
На кувшинку села,
Песенку запела:
"Ква-а-а-а! - произносят звуки отрывисто и громко
Квэ-э-э-!
Ква-а-а-а!
Жизнь у Кваки хороша!
Упражнение «Жаба – Квака» упражнение для мышц мягкого нёба и глотки
![Page 17: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/18.jpg)
Оздоровительные и фонопедические упражнения
развивают носовое,
диафрагмальное, брюшное дыхание
стимулируют гортанно-глоточный
аппарат
стимулируют деятельность
головного мозга
![Page 19: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/19.jpg)
"Кто много поет, того хворь не берет!"
- звук “а - а” массирует глотку, гортань, щитовидную железу; - звук “о - о” оздоровляет среднюю часть груди; - звук “о - и - о - и” массирует сердце; - звук “а - у - э - и” помогает всему организму в целом.
![Page 20: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/20.jpg)
Игровой массаж тоже проводится на музыкальной деятельности. Тысячи лет назад тибетские врачеватели установили: нам приятно хлопать в ладоши, ходить босиком, так как это бессознательно посылает положительные сигналы внутренним органам. Приемы массажа полезны не только больному, но и здоровому человеку.
![Page 21: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/22.jpg)
Пальчиковые игры. Важное место в ходе музыкальной деятельности занимают пальчиковые игры и сказки, которые исполняются как песенки или произносятся под музыку. Игры развивают речь ребенка, двигательные качества, повышают координационные способности пальцев рук (подготовка к рисованию, письму), соединяют пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием, формируют образно-ассоциативное мышление на основе устного русского народного творчества.
![Page 23: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/23.jpg)
Как в лесу – лесочке Руки сцеплены «в замок» Выросли грибочки. Поднимают постепенно руки вверх. Мы корзиночку возьмем Левая рука согнута в локте на подобие И грибочки соберем : корзинки, правой рукой «собирают в корзинку грибы» На лесной опушке Загибают на левой руке пальцы по одному Красуется волнушка, На пеньке – опята, Дружные ребята. На траве – лисички, Рыжие сестрички. Подбоченившись стоит Под березой боровик. Ну а груздь на крепкой ножке Так и просится в лукошко!
ГРИБОЧКИ
![Page 24: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/24.jpg)
Речевые игры. Позволяют детям овладеть всеми выразительными средствами музыки. Речевое музицирование необходимо, так как музыкальный слух развивается в тесной связи со слухом речевым. В речевых играх Т. Боровик и Т. Тютюнниковой текст дети поют или ритмично декламируют хором, соло или дуэтом. Основой служит детский фольклор. К звучанию мы добавляем музыкальные инструменты, звучащие жесты, движение. Пластика вносит в речевое музицирование пантомимические и театральные возможности. Использование речевых игр на музыкальных занятиях эффективно влияет на развитие эмоциональной выразительности речи детей, двигательной активности.
![Page 25: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/26.jpg)
Разновидности речевых игр:
1.Со звучащими жестами Осень, осень! Листопад! Ритмические хлопки Лес осенний конопат. Щелчки пальцами. Листья желтые шуршат Трут ладошкой о ладошку. И летят, летят, летят! Качают руками.
2.С движением «Снеговик», «Кто нам песенку споет?» «Степка-растрепка», «Шалтай-Болтай» «Волки и зайцы»
3.С музыкальными инструментами. «Матрешки и Петрушки», «Шур-шур-песенка», «Кухонный оркестр», «Теремок», «Веселый оркестр», «Снежный оркестр»
![Page 27: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/27.jpg)
Музыкотерапия - важная составляющая музыкально-оздоровительной работы в ДОУ. Это создание такого музыкального сопровождения, которое способствует коррекции психофизического статуса детей в процессе их двигательно-игровой деятельности
![Page 28: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/29.jpg)
Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание. Утром встречают детей, укладывают спать, поднимают после дневного сна под соответствующую музыку, используют ее в качестве фона в свободной деятельности.
![Page 30: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/30.jpg)
РИТМОПЛАСТИКА Музыкально-ритмические движения являются синтетическим видом деятельности, следовательно, любая программа, основанная на движениях под музыку, будет развивать и музыкальный слух, и двигательные способности, а также те психические процессы, которые лежат в их основе. Однако, занимаясь одним и тем же видом деятельности, можно преследовать различные цели, например, акцентировать внимание на развитии чувства ритма у детей, либо двигательных навыков, артистичности и т.д., в зависимости от того, в каком учреждении, в каких условиях и зачем ведется данная работа.
![Page 31: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/31.jpg)
развивает чувство ритма,
музыкальный слух и вкус
развивает умение правильно и
красиво двигаться
развивает умение чувствовать и
передавать характер музыки
укрепляет различные группы
мышц и осанку
РИТМОПЛАСТИКА
![Page 32: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/32.jpg)
Алгоритм непосредственной музыкальной деятельности с использованием здоровье сберегающими технологиями
1.Приветствие. Психогимнастическое упражнение для настройки на рабочий лад. 2. Вводная ходьба. Музыкально-ритмические движения, речь с движением. Валеологическая песенка-распевка. 3. Пение, песенное творчество: распевки, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, в качестве физкультминутки – пальчиковая или речевая игра -1 упр. 4. Слушание музыки (активное и пассивное). Физкультминутка- пальчиковая или речевая игра - 1 упр. 5. Танцы, танцевальное творчество с элементами ритмопластики. 6. Театральное творчество с элементами ритмопластики, психогимнастики (мимика, пантомимика). Музыкальные игры, хороводы. 7. Игра на ДМИ. Творческое музицирование. 8. Прощание. Психогимнастическое упражнение на релаксацию
![Page 33: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/33.jpg)
Результаты музыкально-оздоровительной работы:
*повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей; *стабильность эмоционального благополучия каждого воспитанника; *повышение уровня речевого развития; *снижение уровня заболеваемости; *стабильность физической и умственной работоспособности во всех сезонах года, не зависимо от погоды.
![Page 34: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/34.jpg)
Музыкальная деятельность с использованием технологий здоровьесбережения эффективна при учете индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребенка, его интересов. Успех музыкальной деятельности невозможен без совместной деятельности музыкального руководителя и воспитателя, который активно помогает, организует самостоятельное музицирование детей в группе.
![Page 35: Здоровьесберегающие технологии в музыкальнойhttps://доу13-чита.рф/images/16-17/str-ped/dudka/zdor_tehn... · 2.Дыхательная](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/5a70d3227f8b9aac538c47e4/html5/thumbnails/35.jpg)