КВН - это молодежь
Стр. 11
Учителя - ученики
Стр. 6
Классные вести
Стр. 14
Литературный калейдоскоп
Стр. 16
Хочу поздравить
Стр. 20
Спортивная жизнь
Стр. 15
Есть такая профессия
- учить детей
Стр. 2
Газета МБОУ «СОШ с УИОП № 13» г. Воронеж Октябрь, 2015
Время. События. Люди.
Легко ли быть учителем? Из года в год отдавать себя детям, быть понимающим, знающим и тер-пеливым? Как стать для ребенка не только источником знаний, но еще и другом, советчиком?
Наши именитые педагоги рассказали о себе, своей профессиональной деятельности, учениках, школе.
Пригородова Нина Васильевна • Учитель химии • Высшая квалификационная категория • Стаж работы в школе №13 - 30 лет • Заслуженный учитель РФ
Стр. 2 Октябрь, 2015
- Когда Вы решили посвятить
свою жизнь образованию и по
какой причине?
- Неожиданно. Я собиралась по-святить свою жизнь научной деятельности, но были трудные 90-е годы и финансирование нау-ки ограничили. Я получила при-глашение обучать в школе и при-няла решение за 3 дня. У меня был опыт преподавания, потому что в институте я вела занятия и занималась со студентами.
- Сколько лет вы работаете в
школе?
- Я начала работать 1 сентября 1985 года. Уже 30 лет. - О чем вы думали, идя на свой
первый урок?
- Очень волновалась. Беспокои-лась, будет ли понятно детям то, что я объясняю, и как они меня примут. Волнение очень быстро прошло, и появилась уве-ренность. Для подготовки к пер-вым урокам я уделяла огромное внимание проговариванию всего материала дома.
- Что вам нравится, и что не
нравится в вашей работе?
- Нравится общение с учениками, совместная учебная деятель-ность. Нравится, когда ученики рассуждают, получают знания и показывают их, заинтересован-ность в своей деятельности, стремление учеников понять, доходить или стараться дойти до ответа, работа над собой. Не нравятся ленивые и безалабер-ные ученики, которые проводят время просто так. - Какой педагогический приём
вас никогда не подводил?
- Вера в ученика, показать что я верю в него, помогаю ему понять что-то, и тогда ученик стано-вится более уверенным и у него все получается. Главное—желание! - Изменила ли работа в школе
Ваш характер? И если да, то
как?
- Да, изменила, конечно. Стала более терпимой к непониманию. Каждодневные выступления пе-ред аудиторией учеников прида-ли уверенности. - Что бы вы сделали, если бы бы-
ли директором школы?
- Ввела бы пятидневную рабочую неделю, так как для старшего звена одного выходного не хва-тает. Старшеклассникам посе-щать предметы по выбору. Я бы
Есть такая профессия - учить детей
не допускала к урокам детей, ко-торые не хотят учиться. -Какие качества вы цените в
учениках?
-Честность, трудолюбие, целе-устремленность, доброта, же-лание прийти на помощь и чув-ство благодарности. -Сколько выпусков у вас было?
-Выпустила 10 профильных хими-ко-биологических классов в каче-стве классного руководителя, а другие - боюсь сбиться при пере-счете. -Поддерживаете ли отношения
с бывшими выпускниками?
-Да, недавно была встреча с вы-пуском 2003 года. Вместе с ними мы пишем летопись химико-биологического профиля. -Многие ли из ваших учеников
связали свою жизнь с химией,
каких успехов они добились?
-Многие. Стали учеными и канди-датами наук, как минимум 7 че-ловек. Стали преподавателями Воронежских ВУЗов технического и химического факультета, тех-нических академий, занимаются исследовательской работой. -Как Вы отмечаете свой профес-
сиональный праздник?
-Обычно. Принимаю звонки своих бывших и настоящих учеников.
Октябрь, 2015 Стр. 3
Башмакова Татьяна Яковлевна
• Учитель начальных классов
• Высшая квалификационная категория
• Стаж работы в школе №13 - 28 лет
• Заслуженный учитель РФ
-Каким Вы видите будущее школы?
-Будущее школы - это доверительные и доброжелательные отношения между учениками и взрослыми. -Чтобы Вы хотели пожелать сегодня ученикам и педагогам?
-Здоровья, ведь сейчас дети очень много болеют, желания учить и учиться и, конечно, достичь постав-ленных целей и намерений, осуществления планов.
Попова Виктория, 9Б
- Почему вы выбрали именно эту
профессию: по зову сердца, сове-
ту родителей или другим причи-
нам?
- Это была мечта моего «детства»
- А если бы всё сначала начать?
Пошли бы в учителя?
- Без сомнения! - Какими качествами, на ваш
взгляд, должен обладать учи-
тель?
- Во-первых, любить детей, во-вторых, в совершенстве знать предмет.
- Охарактеризуйте себя, пожа-
луйста, пятью прилагательны-
ми.
- Трудолюбивая, ответственная, доброжелательная, добросове-стная, честная.
- О чем вы думаете, идя в шко-
лу?
- Я даже, когда сплю, думаю о де-тях. Хочу, что бы дети не шли, а бежали в школу.
- Что Вы больше всего цените в
своих учениках?
- Трудолюбие, усердие, чест-ность.
- На протяжении многих лет к
вам в класс приходили разные
поколения школьников. Измени-
лись ли современные дети и
как?
- Очень изменились. С одной сто-роны кругозор детей расширился, с другой стороны поменялись их жизненные ценности.
- Помните ли вы свой самый пер-
вый выпуск?
- Конечно, помню. В моем самом первом классе было 32 человека. Класс был очень сложный. Это было мое боевое крещение. Несмотря на то, что выпустила я их очень давно, многие до сих пор меня помнят, а некоторые привели ко мне уже своих детей.
- Что хотели бы пожелать кол-
легам?
- Больше внимания и любви к де-тям.
- Ваше напутствие ученикам.
- Скромности, трудолюбия и от-ветственности никому не поме-шает.
Фомина Елена, 8В
Стр. 4 Октябрь, 2015
Физическая культура - это культура образа и облика
- Почему Вы выбрали эту про-
фессию?
- Я жил в совхозе им. Докучаева, в школе занимался футболом, потом забрали в армию. После армии пришел, встал вопрос о том, куда поступать. Родители жили в сельской местности, по-этому отправляли в воронеж-ский сельскохозяйственный ин-ститут. Я согласился и приехал в Воронеж. А у самого душа болела, хотелось футболом заниматься. Собирал, значит, документы в институт, а самого тянуло к спорту. По дороге в СХИ зашел в пединститут и узнал, есть ли факультет физвоспитания. Там встречаю девушку из своей шко-лы Машу Петрову, которая к то-му моменту была уже на 4 курсе, она говорит: «Саша, поступай в педагогический». Я забираю доку-менты из сельскохозяйственного и с ней вместе отношу их в пед-институт. Тогда при поступле-нии сдавали легкую атлетику, гимнастику, физику, сочинение и химию. Все прошел легко, и меня приняли. - Как отреагировали родители
на то, что вы пошли в другой
ВУЗ?
- Родители не сердились, а отне-слись положительно, обрадова-лись, говорили: «Главное, что по-ступил!»
- Как вы попали к нам в школу?
- Я окончил 4 курса, когда моя двоюродная сестра увидела объ-явление о том, что требуется учитель в школу № 13. По ее со-вету пошел в РОНО, откуда меня направили к директору. Дирек-трисой в то время была Галина Георгиевна Михайлова, к которой я и пришел. Она сказала: « Есть 26 часов в неделю. Если желание будет - звоните». Тогда я жил на Чижовке вместе с родителями, которые перебрались из села. Узнав, что я там живу, зав. РОНО предложил еще место в 27 шко-ле. Я отправился и туда. Дирек-тор назначил встречу в РОНО 31 числа, но не сказал, сколько часов мне выделит. Прихожу 31, вижу директрису 13 школы, она спра-шивает: «Ну, что , Александр Иванович, будете у нас рабо-тать?» Тут же выбегает дирек-тор 27 школы и кричит, что он меня забирает. Я не растерялся, спрашиваю: «Сколько часов мне выделите?» А он: «22». Ну, есте-ственно, в честной борьбе побе-дила 13 школа. Я сразу написал заявление и ушел работать ту-да. И вот с 1973 года по сего-дняшний день – 42 года— я рабо-таю в 13 школе. - Помните ли Вы свой первый
день в школе? Расскажите о
нем.
- Первый день в школе, конечно, помню. Мне тогда было 25 лет. До этого только проходил прак-тику в 4 школе на Бульваре Пио-неров. Конечно, было страшно, очень волновался. Когда пришел, в школе работал Бачков - препо-даватель и тренер легкой атле-тики по прыжкам в высоту. Он
В нашем обществе в последнее время уделяется очень много вни-мания здоровью человека. Оно зависит от многих факторов, од-ним из них является занятие спортом. Учитель, который дольше всех остальных работает в стенах нашей школы, – Лепёхин Алек-сандр Иванович. Он, как никто, знает, что спорт – это основа жиз-
толком ничего не мог подска-зать и рассказать, как будто боялся, что я все его знания укра-ду и заберу себе. В это же время пришел еще один новый учитель из Липецка – Антонов Юрий Ефи-мович. И вот мы втроем рабо-тали: я, только выпущенный из института, Бачков, прорабо-тавший тренером и учителем, и Антонов тоже с опытом рабо-ты. Именно у них я набирался опыта. - А первый урок помните?
- На первом уроке я принимал прыжки в длину. Смотрел по нор-мативам результаты – было слабовато. А один из учеников сказал: « А вы сами-то, сможе-те?» Я говорю: «Давай, если я перепрыгну твой результат, то поставлю двойку в четверти.» Он настаивал: «Не перепрыгни-те». Дело кончилось тем, что я победил. Говорю: «Ну, что?» А он: «Я думал, вы слабее нас». Такое часто бывало.
-Были ли в Вашей преподава-
тельской практике еще какие-
нибудь забавные моменты?
- Проработал года два-три, был урок в 11 классе. Я его провел и говорю: «Так, дети, все, свобод-ны, идите домой». Они развора-чиваются и уходят домой… после второго урока. На следующий день, меня вызывает директри-са, спрашивает: «Как вы могли отпустить детей?» Я рассказы-ваю, что просто отпустил их со своего с урока, а с остальных они ушли сами. Оказывается, дети сообщили, что сказал идти до-мой им Александр Иванович, ну, они и пошли. Вот так схитрили, весна ж была, я все понимаю. (смеется)
Октябрь, 2015 Стр. 5
Лепехин Александр Иванович • Учитель физической культуры • Высшая квалификационная категория • Стаж работы в школе №13 - 42 года • Ветеран труда • Отличник физической культуры и спорта • Награжден медалью «За трудовое отли-
чие»
- Чем отличаются современные
дети от поколения их мам и
пап?
- Те дети, с которыми я только начинал работать, были похули-ганистее, зато добродушнее. Когда безобразничали, наказывал их, но они никогда не обижались. Всегда говорили: «Нет, Алек-сандр Иванович, за дело, за де-ло». А сейчас чуть что – сразу жаловаться родителям, учите-лям, директору. Человеческое, добродушное отношение пропа-ло, уважение к учителям уже не такое, как раньше. Учитель есть учитель. А то, что происхо-дит сейчас, ни в какие рамки не входит. - Что является самым сложным
в Вашей работе?
- Сложности в основном возника-ют в общении с детьми, ведь к ним всегда нужно найти подход. Есть дети, которые по физкуль-туре имеют три, а по осталь-ным предметам пятерки, тогда нас администрация просит ста-вить положительную оценку, чтобы «не портить атте-стат». В такие моменты ста-новится очень обидно.
25 октября у Лепёхина Александра Ивановича был День рожде-ния! От всей души желаем ему праздничных трудовых будней, радостных встреч с учениками и здоровья, которое прибывает с каждой новой благодарной улыбкой, пусть люди встречаются только хорошие, а коллеги — верные и доброжелательные.
Благодаря Вам мы любим и бег, и прыжки. Спасибо, что учите нас играть в волейбол и баскетбол, помогаете ставить новые ре-корды в спорте. Пусть удача и оптимизм сопутствуют Вам, оста-вайтесь всегда нашим наставником и лучшим другом!
Ломакина Ольга, 11В
Мартыновская Раиса Евгеньевна • Учитель начальных классов • Высшая квалификационная категория • Стаж работы в школе №13 - 43 года
Слово об учителе Моей первой учительницей была Мартыновская Раиса Евгеньевна. Это учительница начальных классов. Именно она научила меня читать, пи-сать, считать и логически думать. За это я очень благодарен Раисе Ев-геньевне. В начальной школе я не был послушным, совсем наоборот. Но даже тогда Раиса Евгеньевна не ругала меня. Она меня очень любила и не ставила мне "двоек". Раиса Евгеньевна была не только умной, но и мудрой. Она учила нас жизни. Благодаря моей любимой учительнице я смог выйти из многих сложных
ситуаций без потерь. Моему учителю я должен сказать "Спасибо!" за всё ,что она сделала для меня. За её добро ко мне я платил непослушанием. Не потому что я не любил её и хотел обидеть, а потому что я не понимал, что делаю, был глупым ребёнком. Сколько раз мне твердили взрослые: "Слушай своего учите-ля, и всё будет хорошо!"- а я не слушал. Только сейчас я осознал, сколько беспокойства причинил ей то-гда. А Раиса Евгеньевна всё прощала, потому что понимала, что я маленький. Спасибо, ей за это!
Шатский Максим, 7Б, 2012 г.
- Какие у Вас достижения в спор-
те и профессиональные звания?
- Я перворазрядник по футболу, играл в свое время за клуб «Буревестник» (съезд студентов со всех вузов области), ветеран труда и отличник физической культуры, имею медаль за тру-довое отличие.
Стр. 6 Октябрь, 2015
Раиса Евгеньевна Мартыновская - это мой первый и, наверное, самый любимый учитель. Именно она научила меня писать, читать, считать и привила любовь к учёбе. За что я очень ей благодарен. Эта учительница - пример для подражания. Раиса Евгеньевна - добрый и мудрый педагог.
Когда я первого сентября пришёл к ней, у меня сразу сложилось о ней хорошее впечатление. И, конечно же, она оправдала мои ожидания. Говорила мягко, негромко. На уроках объясняла понятно.
После уроков мы оставались на продлёнке, где гуляли и играли. У Раисы Евгеньевны всегда были спосо-бы нас занять, чтобы мы не скучали и не сидели без дела. Она была снисходительна к нашим шалостям.
Кроме разных наук, она научила нас жизни: как поступать в определённых ситуациях. Раиса Евгеньевна сделала нас смелыми, умными, справедливыми. Также она научила нас любить окружающих, помогать животным.
К моему первому учителю я отношусь как к своему лучшему другу. Она любила нас такими, какие мы есть, и старалась помочь каждому. Раиса Евгеньевна была ответственной, и поэтому она следила за нашей успеваемостью и опрятностью.
В данный момент, учась в седьмом классе, я благодарен ей за всё, что она сделала для нас и для меня лично, а сделала она - многое.
Мурадханян Нарек, 7Б, 2012 г.
Учителя-ученики
Капранова Инна Викторовна
Моим классным руководителем
была Пригородова Нина Василь-
евна. Она нас взяла в 1987, и в
1990 году я закончила школу.
Когда я училась, в июне месяце
на три недели мы ездили в колхоз
на прополку. С нами ездили наши
учителя. Однажды мы в очеред-
ной раз поехали в колхоз, на это
раз совхоз «Устье», жили мы в ба-
раках, у нас была большая комна-
та, у учителей - отдельная. Около
нашего барака стоял столб, а наша
обувь стояла на веранде. Как-то
утром мы проснулись и увидели,
как все наши кеды и кроссовки в
виде гирлянды висели на этом
столбе. Как вы думаете, кто наху-
лиганил? Наши учителя ночью их
подвесили.
Очень мне нравились ежегод-
ные дни самоуправления, когда
мы перед праздниками вели уро-
ки, выбирался директор и завуч
школы. Я вела уроки у начальных
классов и уроки химии. Я была в
10 классе и вела уроки химии в 8
классе. Все слушались, и никто не
Когда-то они сами были учениками школы №13. Закончив её, спустя годы, снова вернулись в родные стены, но уже в другом качестве. Теперь уже они встречают на пороге класса девчонок и
мальчишек и учат их доброму, светлому, вечному...
по 15 минут и менялись. Нельзя
было двигаться, а только стоять по
стойке «смирно» возле Вечного
огня.
У нас был общественно полез-
ный труд, после уроков мы шли и
подшивали воротнички и полотен-
ца для военных, дежурили в сто-
ловой, мыли посуду, коридоры по
школе, убирали.
Я не помню, чтобы мне было
тяжело учиться. Я не сидела до
ночи, потому что было легко. Уче-
ба была для меня интересным
занятием. Особенно интересовали
- химия и биология.
Моими кумирами из учителей
были Пригородова Нина Василь-
евна и Янина Яновна Попова.
Янина Яновна Попова - это учи-
тель-биолог, ее имя и отчество
назовет не одно поколение. У нее
был очень интересный прибалтий-
ский акцент, и на ее уроках все
сидели, раскрыв глаза и уши, на-
столько интересно она рассказы-
вала.
Я не собиралась быть учителем
химии, я собиралась поступать на
экологический факультет, но полу-
чилось так, что мне не хватило
Времён связующая нить
1990 г.
хулиганил, уважали ученики но-
вых учителей.
На Задонском шоссе у памятника
мы держали Пост номер 1 - Пост
Памяти. Это было зимой 1988 го-
да. Считалось очень почетным.
Целую неделю мы держали пост и
нас учили шагать. Мы несли вахту
Октябрь, 2015 Стр. 7
одного балла. В связи с этим я вы-
нуждена была поступать куда-то
второй раз с тем же набором
предметом. Я выбрала химиче-
ский факультет, и за полтора меся-
ца мне пришлось выучить физику.
Я поступила на очное отделение и
училась вечером. Днем мы обяза-
ны были работать. В 1990 году я
окончила школу в мае, а в ноябре
я уже работала лаборантом в на-
шей школе. Меня пригласила Ни-
на Васильевна. С 1994 года я уже
учитель. Я не мечтала об этом,
само по себе так получилось, но я
не жалею, даже очень рада. Про-
фессия стала любимой.
На мой взгляд, сегодня больше
всего в школе изменились отно-
шения родителей к проявлению
интереса в обучении ребенка, но я
думаю: это связано с загруженно-
стью родителей. Объем организа-
ции учебного процесса вырос.
Деева Наталья Александровна
- Сильно ли изменилась школа с
тех пор, как Вы в ней учились?
- ШКОЛА всегда остается, преж-де всего, ШКОЛОЙ. Сюда в опре-деленное время приходят все. И, получив первый документ об об-разовании, с радостью или гру-стью отсюда уходят «в большую жизнь». Некоторые, правда, воз-вращаются. Любая школа при-звана давать знания и первый опыт социального общения. Так было всегда, и так, видимо, бу-дет. Так что внутреннее содер-жание у школы 13 осталось та-ким же, а внешне школа, конечно, изменилась. Когда я была учени-цей, компьютеры были только в кабинете информатики, не было ни проекторов, ни интерактив-ных досок. Доски были деревян-ные, деревянными были окна, а в коридорах и некоторых кабине-тах (например, в 312) - паркет. - Вы помните своих учителей?
- Всегда без устали готова гово-рить спасибо за подвиг учитель-ства, за радость наших школь-ных дней моим учителям: Попо-вой Янине Яновне, Пригородовой
Вместе с завучем школы Винокурской Р.П.
Нине Васильевне, Винокурской Раисе Петровне . - Легко ли было учиться?
- Хорошая учёба, как и хорошая работа, требует усилий. Без труда хороший результат не получится, поэтому учиться в школе 13 и сейчас, и двадцать лет назад было непросто, но ин-тересно! - Самые яркие воспоминания об
учебе в школе ...
- 7.02.1990 г. вступление в комсо-мол, тогда же стала секрета-рем комсомольской организации школы, а в сентябре 1991 года ВЛКСМ прекратил своё сущест-вование. Вот так вышло, что стала я последнем секретарем нашей школы…
Два раза в год (на День учителя и 8 Марта) проводились Дни дуб-лера. В старших классах я всегда дублировала Сергея Николаевича. Нужно было прийти в школу к 7 утра, забрать у сторожа все ключи, и где-то около получаса находится в школе абсолютно одной.
В 10 классе мне на день рожде-нья подарили в школе 16 огром-ных воздушных шаров, и мы по-среди зимы несли их ко мне до-мой. Не один не лопнул!
Летом 1990 года вместе с Кия-совой Т.А. мы были на соревнова-ниях по туризму. Целую неделю мы прожили в лесу в палатках под проливным дождем. Как-то умудрялись готовить пищу на костре. Телефонов не было, роди-тели даже не знали где мы, и ни-кто, что самое интересное, не волновался.
На следующее лето мы отпра-вились в поход уже с Плотнико-вым Ю.А. и Герасименко С.И. С погодой на этот раз всё было в порядке. Рассказывать об этом путешествии можно долго. Главное, что воспоминания оста-лись на всю жизнь!
Столько всего еще можно
вспомнить: КВНы, ШКА, Новогод-ние ёлки, дискотеки, продлёнка, необычные уроки, колхоз, выпуск-ной… - Почему Вы выбрали профессию
учителя?
- После таких ярких школьных лет, в школу вернуться было вполне закономерно))) Это мне сейчас так подумалось. А на са-мом деле, быть учителем хоте-лось с раннего детства. Уж та-кой видимо я родилась! В нашу школу, правда, попала работать случайно. В конце августа 1996 года встретила на улице учите-ля физики Косенко Н.М., она и предложила поработать. Я ещё была студенткой. Было у меня всего четыре 7 класса. Они были такими замечательными, что я не смогла после защиты диплома уйти работать в другое место. Теперь уже дети многих тех уче-ников учатся в нашей школе. И каждый год я встречаюсь с уди-вительными классами, в кото-рых учатся необычные дети, от которых можно ждать сюрпри-зы каждый день. Поэтому рабо-тать в школе мне до сих пор ин-тересно!
Попова Виктория, 9Б
Стр. 8 Октябрь, 2015
Поликарова Виктория Борисовна
- Виктория Борисовна, вы же
учились в этой школе, в каком
году это было?
- Да, я училась в нашей родной школе №13. С 1977 года, а закон-чила её в 1985 году. - Какие предметы были самыми
любимыми?
- Математика, физика. Ещё нра-вились уроки НВП (начальная во-енная подготовка). Мы учились там стрелять в тире. Физика нравилась из-за опытов, кото-рые делали и очень интересно показывали, а математика нра-вилась в основном из-за геомет-рии.
- Были у Вас любимые учителя?
- Да. По физике - это Гущина Светлана Сергеевна, она очень
интересно преподавала свой предмет. Лазарь Борисович, то-же физику преподавал, фамилию его, к сожалению, я забыла. Ещё учительница русского языка - Ве-ра Никаноровна, и, пожалуй, всё. - На Ваш взгляд, ученики тогда
были лучше, послушнее или ху-
же, чем сейчас?
- Ученики раньше были лучше, добросовестнее, и они хотели учиться, а сейчас дети не хотят учиться. - А почему Вы решили быть учи-
телем именно в этой же школе?
- Потому что она родная. - Школа лучше сейчас или тогда? - По внешнему виду она опреде-
лённо лучше сейчас. А по учитель-
скому составу я не могу судить-
была маленькая, просто слушала
своих учителей.
Скоркина Ольга Александровна
С классным руководителем Капрановой И.В.,
поездка в Дивногорье, 04.06.1998 г.
- В какое время Вы учились в на-
шей школе?
- Я училась в тринадцатой школе с 1989 по 1999 год. - Какие предметы были самыми
любимыми?
- Очень любила химию, биологию, литературу. - А учителя?
- Да. Учитель русского и литера-туры - Светлана Владимировна Золототрубова, классный руко-водитель мой - Инна Викторов-на, Нина Васильевна, которая была учителем химии, учитель физики - Галина Леонидовна. - Ученики были послушнее то-
гда или сейчас?
- Я считаю, что в мое время де-ти были гораздо послушнее. - Школа лучше сейчас или тогда?
- Мне кажется, сейчас лучше, по-тому что... Всё обновляется, ре-монтируется, в кабинетах ста-вят современное оборудование. Сейчас лучше.
- Здравствуйте. Сегодня мне,
как корреспонденту школьной
газеты, хотелось бы погово-
рить с Вами о том времени, ко-
гда Вы учились в школе № 13. Вы
не против?
- Нет, совсем не против.
- Спасибо за интервью.
Заварзин Владимир, 9Б
Октябрь, 2015 Стр. 9
На уроке химии Пригородова Н.В. и
Скоркина О.А.
Воспоминания о школьных годах только положительные. У нас был друж-
ный класс с 5 по 9 и 10-11 химико-биологический. У нас были замечатель-
ные учителя, многие из них продолжают работать в стенах школы. Приго-
родова Нина Васильевна, Капранова Инна Викторовна, Золототрубова
Светлана Владимировна, Киясова Татьяна Алексеевна, Подкопай Галина
Николаевна, Плотников Юрий Иванович, Ткаченко Сергей Николаевич. Я
благодарна им за знания, за интересное общение, за поддержку.
Вспоминаются экскурсии в Москву, в Елец, практи-
ка в ботаническом саду ВГУ.
Помню, как мы играли новогоднюю елку для вто-
роклассников. У меня была роль Лисы. Было здо-
рово, весело. Школа —это не только знания, уроки,
оценки. Школа – это первая любовь, это дружба,
часто на всю жизнь, это бесценный опыт общения!
Почему я – учитель, учитель в школе №13? Мне
нравится моя профессия. Я люблю детей, люблю
общаться, люблю рассказывать, объяснять. Трина-
дцатая школа – родная, тут все знакомо. 13 – мое
счастливое число.
Скоркина О.А.
Школьные годы промчались, многое стерлось из памяти, но я прекрасно пом-
ню своих учителей. Я благодарна им за знания, за любовь к своей профессии,
за неравнодушие. В адрес каждого из них я могу сказать много добрых слов, но
свой рассказ сегодня хочу посвятить только одному человеку...
Михайлова Галина Леонидовна - Учитель с большой буквы. Строгая, но спра-
ведливая, требовательная, но прекрасно объясняющая, любящая и знающая
свой предмет. Затаив дыхание, мы слушали её рассказы о физических процес-
сах и явлениях. Никогда на её уроках не было скучно или неинтересно. Её лю-
бовь к физике передалась многим её ученикам и мне в том числе.
Помимо того, что Галина Леонидовна—прекрасный педагог, она еще и заме-
чательный человек. Помочь, поддержать в трудную минуту, дать совет, не тре-
буя ничего взамен, - это всё про неё.
Как и много лет назад, Галина Леонидовна остается для меня авторитетом, и
мне очень хотелось бы, что бы она гордилась своей ученицей.
Капранчикова Г.А. Михайлова Г.Л.
Когда у меня спрашивают, кем я
хотела стать, я отвечаю просто:
«Кем стала». Сколько я себя пом-
ню, мне всегда хотелось быть учи-
тельницей. Наверное, сейчас этого
не понять – другие приоритеты.
Все соседские дети, родственники
играли со мной в школу: у меня
был классный журнал, доска,
учебники, различные пособия для
учителей. Самое интересное и,
наверное, главное, что родители
всегда поддерживали меня в мо-
их начинаниях.
Когда мне исполнилось 7 лет, я
пошла в 1 класс. Тут не обошлось
без приключений.
Золототрубова Светлана Владимировна
Отдать меня должны были в соседнюю школу
№14, но мало того, что меня туда не взяли, так
еще и документы мои потеряли. И пришлось
маме за 3 дня до начала нового учебного года
все восстанавливать.
31 августа 1978 года мы пришли к директору
школы №13 Михайловой Галине Георгиевне.
Моим родителям нужен был класс с группой
продленного дня. Таких было всего два из четы-
рех – 1а и 1б. Нас направили в 1б к Семеняченко
Клавдии Васильевне.
Сейчас я хорошо понимаю и представляю,
какова была «радость» учительницы, когда к
ней в класс посадили 36-го ученика. Но что
делать…Клавдия Васильевна была человеком
требовательным, я благодарна ей за то, что с первого класса она при-
учила меня к порядку в работе.
Золототрубова С.В., 4 года
Стр. 10 Октябрь, 2015
В первом классе я стала коман-
диром звездочки. Это было почет-
но. Учеба давалась мне легко, хо-
тя иногда возникали трудности.
Сегодня, оглядываясь назад,
имея за плечами двадцатипяти-
летний преподавательский опыт,
могу сказать, что мне повезло с
учителями. Мои учителя – люди
ответственные, требовательные,
добросовестные, неравнодушные.
Я помню все походы, экскурсии,
вечера, встречи. Мне повезло, по-
тому что я в живую я видела тех
учителей, кого сегодня считают
легендой школы №13. Дабы нико-
го не обидеть, перечислять не бу-
ду. Со многими из них мы стали
коллегами.
Навсегда в моей памяти класс-
ный руководитель Ильинская
Светлана Сергеевна. Она учила
русскому языку и литературе
(сейчас очень часто вспоминаю её
с большой благодарностью). Её
уроки русского языка и литерату-
ры, ее опыт – основа моей педаго-
гической деятельности. Чтение и
обсуждение книг, встречи с писа-
телями, литературные вечера. Со-
временным детям, на мой взгляд,
этого не хватает.
Отдельные слова о моем друге и
наставнике Цегельниковой Ната-
лье Михайловне. Пока я училась в
школе, она работала старшей во-
жатой. Невозможно перечислить
сделанное нами за все эти годы:
сборы макулатуры, политинфор-
мации, пионерские сборы, агит-
бригады, смотры строя и песни,
новогодние елки. Последние годы
учебы – это отряд вожатых-
старшеклассников «Трубач».
В нем были мальчишки и дев-
чонки. Самое главное – он был
действующим, а не для галочки. Я
была его командиром. Мы участ-
вовали в конкурсе отрядов вожа-
тых-старшеклассников. Помню
это, как сейчас. Нужно было уметь
барабанить, маршировать, пере-
давать отрядный флажок, танце-
вать. Районный конкурс проходил
в школе №38. К последней стан-
ции «Барабанщики» мы подошли
с одними красными квадратиками
по всем предыдущим этапам, обо-
значился соперник - школа №45.
Маршем вошли мы на послед-
нюю станцию . Отряд – загляде-
нье! Красивые, нарядные, подтя-
нутые парни и девчонки. Мы без-
укоризненно выполнили все зада-
ния, и руководитель маршрута
методист Дома пионеров Горбаче-
ва Наталья Михайловна поставила
нам два красных квадратика, мы
стали победителями. Потом был
городской конкурс, где мы стали
вторыми. В 1986 году меня награ-
дили путевкой во Всероссийский
лагерь «Орленок». Наталья Ми-
хайловна уже 25 лет, как ушла из
школы, стала директором Дома
школьников Центрального рай-
она, но наша дружба не прекрати-
лась. Я и сейчас обращаюсь к ней
за советом и помощью, поздрав-
ляю с праздниками.
Летняя трудовая четверть – по-
ездки в колхоз. Это особое время.
Возможность пообщаться с одно-
классниками учителями в нефор-
мальной обстановке, раскрыть в
себе какие-то новые таланты.
Вспоминая учебу в школе, нель-
зя не сказать о продленке. Пока
мы учились, школа участвовала то
в одном, то в другом эксперимен-
те. Продленка с 1 по 7 класс –
один из них. Утром у нас уроки,
потом обед и самоподготовка.
Только столовой в школе не было,
и питаться ходили в столовую 25
на остановку Бахметьева. Это бы-
ло в любую погоду.
После 8 класса хотела пойти в
педучилище, но классная руково-
дительница не пустила. И я оста-
лась продолжать обучение в 9, 10
классе.
После 10 класса поступила в ВГУ
на филологический факультет.
Учиться было
и н т е р е с н о ,
но хотелось
п о б ы с т р е е
стать учи-
тельницей.
В 1990 году,
будучи сту-
денткой 3
курса, я была
на выездной
школе актива
в пионерском
лагере «Костер».
На встречу с активистами приеха-
ли руководители района. Я подо-
шла к зав.роно Козловой Наталье
Васильевне и сказала, что хочу
работать в школе. Так я стала учи-
тельницей в школе 50. Там прора-
ботала 2 месяца.
1 сентября 1991 года я пришла на
работу в нашу школу. Светлана
Сергеевна Ильинская знала, что я
работаю, а в нашу школу нужны
были учителя, так я тут и оказа-
лась (студентка 4 курса). Пришла
и осталась.
Я всегда хотела быть учительни-
цей, но никогда не думала о рабо-
те в своей школе. Школа встрети-
ла меня неплохо. Мои учителя
стали моими коллегами. А сего-
дня дети моих первых учеников –
мои ученики.
Золототрубова С.В.
8 класс
01.09.1997 г. с ученицами 11В класса
Октябрь, 2015 Стр. 11
КВН—это молодежь! 31 октября пройдет очередной школьный кубок КВН. В преддверии это-
го мероприятия мы решили вспомнить с чего все начиналось, погово-рить с бывалыми КВНщиками и узнать секрет «удачной шутки».
Команда КВН «По барабану»
- Ваша команда - это...
- Мурадханян Нарек, Чепелева Татьяна, Мазур Евгений, Беляева Елена, Сочнева Мария. - Откуда взялось название «По
барабану»?
- Мы бросали жребий. И на вы-бранной бумажке было написано «мне по барабану». Так и получи-лось. - Помните свою самую первую
шутку?
- К сожалению, нет, так как на самом первом нашем КВНе из-за волнения шутили спонтанно, и уже не помним, над чем смеялся зал. Кто-то просто пошутил хорошо и пошло-поехало. - КВН учебе не помеха?
- Нет, учебе не помеха, зато по-меха отношениям в классе. Когда думаем над сценарием и видео, каждый отстаивает свою точку зрения, не слушаем друг друга, возникают конфликты. - Как происходит написание сце-
нария?
- На самом деле мы начинаем го-товится где-то за неделю, но действительно стоящие идеи появляются за день-два.
- Вы неоднократно становились
чемпионами школьного Кубка
КВН. Что труднее завоевать
титул или подтвердить его?
- Труднее, конечно, подтвердить. С каждым годом фантазия исся-кает, а нужно быть на должном уровне.
- Есть ли у Вас какие-то приме-
ты перед выходом на сцену?
- Примет у команды нет, если только что-то индивидуальное. - Какие планы у команды на бли-
жайшее будущее?
- Надеемся при поступлении в ВУЗ продолжить играть в КВН.
- Уже, как бывалые КВНщики,
дайте совет начинающим ко-
мандам...
- Нужно больше предлагать шу-ток, пусть и самых безумных. Тогда будет из чего выбирать. Рассказывать шутки не только определенному кругу людей (своей команде), но и остальным. Так больше шансов понять, какие шутки действительно стоящие. Видео должно быть смешным и соответствовать теме. Очень часто команда снимает хорошее видео по теме, забывая про смех, и, наоборот.
Хламова Татьяна, Грызлова Анна, 10Б
В КВН я пришла в 2003 году, когда собиралась школьная команда для подготовки к городской игре ме-жду школьными командами «ЮЛКА». Нас было много, и у всех—огромное желание! Все старались при-думывать сами. Много спорили, когда составлялся сценарий. А еще, каждому хотелось не только внести свою лепту при написании сценария, но и обязательно выйти на сцену в какой-то роли. Игра шла в несколько туров, которые были в разное время года—зима, весна, лето. На одной из игр я была с температурой 39. Не прийти я не могла—ответственность. Да и менять было у же поздно. Тогда я играла учительницу, которая с плакатом выходила встречать своих учеников, и выход мой был пер-вым. В тот день вместе со мной на играх была мама с запасом лекарств. КВН—это интересный процесс: подготовки, репетиции, выступление. И как результат—победа. Как радовались мы, когда нас отметило жюри, когда пригласили в следующий этап. Приятно осознавать, что тогда движение КВН в школе только зарождалось, а мы стояли у его истоков. Кирюхина Д.Н., «Броуновское движение», 2003 г.
Стр. 12 Октябрь, 2015
С КВНом моя жизнь связана давно, потому что руково-
дителем школьной команды «Броуновское движение»
являлась (да и является) моя мама. Будучи второкласс-
ницей, я присутствовала при написании сценария, на
репетициях и представляла: «Вот вырасту и тоже буду
в КВН играть. Это же так интересно!»
С 10-го класса я участвовала в «Школьном осеннем
кубке КВН», играла в школьной команде «Броуновское
движение», и знаете.… На самом деле КВН - очень ув-
лекательное мероприятие. Это интеллектуальное взаи-
модействие в команде, некая раскрепощенность, при-
ятное времяпрепровождение, дружба. Я очень люблю
ту команду, в которой я играла. Порой даже скучаю по
тому прекрасному времени.
Работая в школе, я всегда с нетерпением жду
«Школьный осенний кубок КВН». Здесь можно прока-
титься по волне воспоминаний, увидев в жюри тех са-
мых игроков-выпускников, которых я видела второ-
классницей, своих товарищей по команде и новых та-
лантливых ребят, которые раскрываются благодаря школьному КВНу
Рыжкова Т.А., старшая вожатая, выпускница 2011 г.
Как я пришла в КВН? Могу уж
точно сказать - это было не запла-
нировано. Это был 10 класс, и учи-
лось в нём всего 17 человек. Мы
были дружны и легки на подъем,
решили попробовать себя в этой
области. Собирались после уро-
ков, репетировали, волновались
и, конечно, очень много смеялись.
Учёба учёбой, а повеселиться хо-
чется. Потом наш дебют, вполне
удачный для первого раза, и мы
вдохновились на участие в сле-
дующем году! И кто знал, что че-
рез какой-то год мы, три девочки
из хим-био, объединимся с тремя
мальчишками из физ-мата, и бу-
дем гордо называться командой
«Броуновское движение». Тут по-
следовали и районные выступле-
ния, и молодёжная лига «Область
КВН». Размах, сами понимаете.
Первые выступления на большой,
огромной, по сравнению со
школьной, сцене, и полный зал
людей. Тут пришли нам на по-
мощь заядлые КВНщики и по со-
вместительству выпускники нашей
школы. Они учили нас правильно,
держаться на сцене, пользоваться
микрофоном, не бояться и полу-
чать от этого удовольствие.
Самое незабываемое для меня -
мой первый курс в университете,
когда я бежала после пар на репе-
тиции в школу. Все мы разбежа-
лись по разным ВУЗам, но нас
объединяла наша школьная ко-
манда и незаконченное дело. Мы
заняли третье место, и я этим
очень горжусь! Горжусь своими
друзьями, потому что никто не
жалел сил и времени, горжусь со-
бой, что шагнула в неизведанное,
и ничуть не прогадала, горжусь
своей школой, что дала нам такую
возможность. Могу сказать точно
– такое не забывается, и я с радо-
стью прихожу уже в качестве гостя
на осенние кубки КВН в свою род-
ную школу, чтобы поддержать и
поболеть за наших талантливых
ребят!
Казьмина Маргарита, выпуск 2011 г.
Октябрь, 2015 Стр. 13
В КВН я пришел в далеком 2006
году, в 9 классе, и не ушел из него
до сих пор. Для меня это было как
велосипед, стоило попробовать, и
меня тут же затянуло. Если кратко,
то КВН - это школа жизни, море
незабываемых впечатлений и
эмоций, а иногда и дополнитель-
ный заработок.
А самым важным, что было для
меня все эти годы, - это бессон-
ные ночи, мозговой штурм, посто-
янные репетиции и разъезды. И
как результат - искренний и гром-
кий смех зрителя. Благодаря КВН я
встретил девушку и незамедли-
тельно влюбился в нее (это бонус
от КВН).
Рудый Александр, выпускник 2008 г.
Как это было давно. Но мне ка-
жется, что КВН по сути уже сущест-
вовал в нашем школьном обще-
нии всегда. Просто позже он
оформился в виде игры. Но обо
всем по порядку. Честно скажу,
что до 10 класса я мало проявлял
инициативу для участия в какой-
либо самодеятельности. А если и
участвовал, то это случалось само
собой. Но, когда я перешел в 10
"а" класс - физмат, ситуация ко-
ренным образом изменилась. То
ли коллектив подобрался хоро-
ший, то ли в силу возраста уже
что-то начало появляться в голове
(скорее первое), но параллельно
учебной программе, которая ста-
новилась все интенсивнее и тре-
бовала к себе все больше внима-
ния и времени, мы постоянно со-
бирались с ребятами по поводу и
без нашей большой кампанией,
образовавшейся из учеников 2-х
классов: физмат и химбио. Под-
робностей уже не помню, но пом-
ню, что было весело. На тот мо-
мент мой старший брат заканчи-
вал институт, и за плечами у него
были игры в воронежской лиге
КВН, минской и даже участие в
гала-концерте на фестивале в Со-
чи. Надо ли говорить, что глаза у
меня горели и хотелось тоже по-
участвовать в чем-нибудь подоб-
ном. Естественно, мы часто на на-
ших посиделках говорили и про
КВН. И в один момент, не помню
кто, предложил, возникла идея
провести игру КВН в школе между
физматом и химбио. С этой идеей
мы обратились к Золототрубовой
Светлане Владимировне, которая
отнеслась к ней с большим энтузи-
азмом. Не поддержи она нас то-
гда, точно ничего бы не было. Ог-
ромное ей за это спасибо.
Таким образом, дата игры была
назначена на конец 1 четверти, и
началась подготовка. Конечно, у
нас не было ни опыта, ни обору-
дования, ни реквизита. Но было
огромное желание. Репетиции
проходили весело и непринуж-
денно, очень хотелось выступить
и победить. Наверное, то, что мы
подготовили, не смогло бы меня
сейчас заставить валятся по полу
от смеха, но с чего-то же надо бы-
ло начинать. И мы начали. Я ду-
маю, самое важное, что игра со-
стоялась. И 2 команды -
"Броуновское движение" и " Не-
годные элементы" вышли на сце-
ну и представили зрителю свои
выступления. Честно скажу, что
для нас это были невероятные
эмоции. Целое приключение. По-
сле победы нашей радости не бы-
ло предела. И вроде бы все... Это
так, если плохо знать Светлану
Владимировну.
Она где-то раскопала информа-
цию, что существует школьная ли-
га КВН, и предложила нам участ-
вовать. Мы, конечно, согласились.
Была организована сборная. В
этот раз содержание программы и
репетиции проходили под чутким
руководством Светланы Владими-
ровны, и это принесло свои пло-
ды. Мы смогли выйти в финал.
Примерно так все это было. Мно-
гое уже затерялось в памяти, но
осталось главное: яркие воспоми-
нания о школьных годах, отличная
компания ребят, с которыми я до
сих пор близко общаюсь, и пони-
мание, что если очень чего-то хо-
чется, надо действовать, и все
обязательно получится
Печагин Александр,
выпускник 2003
Стр. 14 Октябрь, 2015
3 октября 10Б класс посетил
музей-усадьбу композитора Рах-
манинова.
Это была суббота. Нам при-
шлось рано встать, чтобы успеть
собраться и не опоздать на авто-
бус. Утро в Воронеже было холод-
ным, и все мы немного замерзли.
В 8.30 автобус отъехал от нашей
школы.
Дорога была долгой, но мы,
как могли, скрашивали свое путе-
шествие. Мы пели песни, играли,
одним словом, веселились. Поми-
мо нашего класса с нами ехали
Классные вести
Музей-заповедник «Прохоровское поле» Наше путешествие началось рано, выехали мы в
7.00. Было темно, и некоторые еще спали. Те, кто не
спал, любовались красотой нашего края.
Когда мы приехали в Прохоровку, первое что увиде-
ли – красивое и памятное место, «Третье ратное по-
ле». Это очень красивый снаружи и хорошо обустро-
енный внутри музей. Он очень современный. Мы уви-
дели интерактивные экспозиции, инсталляции тан-
ков, самолетов, различное оружие времен Великой
Отечественной войны.
Рядом с музеем находится храм, в нем много икон,
некоторые из нас купили там колечки «Спаси и сохра-
ни».
После этого мы поехали на Прохоровское поле. Там
стоит памятник Победы - Звонница. Неподалеку от неё
есть площадка, где выставлены танки периода Вели-
кой Отечественной войны. Любой желающий может
на них забраться и рассмотреть во всех подробностях.
Затем в нашей экскурсионной программе был пере-
рыв на обед. Сначала нас немного напугало меню:
жирная каша, жирный борщ и хлеб. Но нам принесли
очень вкусную еду, повара готовят там отменно!
После приема пищи нам разрешили погулять возле танков. Было весело. Мы побывали на всех танках.
Это была очень познавательная и веселая экскурсия. Огромное спасибо нашей классной руководительни-
це Васильевой И.Н. за эту поездку.
Глушкова Полина, 7Б
Музей-усадьба С.В. Рахманинова ученики из 10А.
Как только мы приехали в дерев-
ню Ивановку Тамбовской области,
где расположен музей-усадьба
знаменитого композитора, мы не
смогли сдержать облегченного
вздоха после тяжелой дороги.
По приезду в имение нам оказа-
ли радушный прием. В этот день
проводился традиционный празд-
ник - День яблок, нас угощали
вкусными оладушками с горячим
чаем.
После чаепития у нас было око-
ло часа, чтобы насладиться окру-
жающим и провести целую фотос-
сесию. После небольшого отдыха нам
удалось услышать произведение
Сергея Васильевича. Музыку ис-
полняли на улице перед самим
имением. Завораживающая мело-
дия вызвала бурю эмоций, по телу
бежали мурашки.
После мы посетили сам музей-
усадьбу. Самым запоминающимся
моментом в экскурсии было пред-
ставление трех роялей. Близкие
люди Сергея Васильевича очень
любили собираться в гостиной и
Фото - Васильева Маргарита, 7Б
Октябрь, 2015 Стр. 15
9 октября 2015г. состоялись районные со-ревнования по мини-футболу среди девушек 2000-2001г.
Наша школа заняла первое место!
В рамках соревнований девочкам пришлось про-
вести четыре игры. Первые две игры они сыграли
вничью (0:0), следующая игра была выиграна со сче-
том 5:0 в пользу наших девчонок. Результат послед-
ний игры - 2:1, после чего команда нашей школы
вышли в финал.
Наши участницы добились победы, несмотря на
травмы и сильных противников. Игра была напря-
женной, но мы не сдавались и вместе с учителями
физкультуры поддерживали девочек.
Желаем им удачи в следующей игре — на город-ских соревнованиях!
Беркинбаева Валерия, 9Б
Спортивная жизнь
и слушать, как композитор исполнял свои произведения.
Я не буду больше вдаваться в подробности этой замечательной экскурсии, а посоветую вам самим съез-
дить в имение и увидеть все своими глазами.
Хочу выразить благодарность Титовой Ж.Ю. и Горковенко Ю.А. за организацию поездки, экскурсоводу, 10А и
10Б классам. Это было круто!
Кольцова Виктория, 10Б
Стр. 16 Октябрь, 2015
ЁЖИК И МЯЧ
В лесном городе жила ежиха и пятеро ежат.
Одного, самого младшего, звали Тим. Настало
время идти в школу. Школа находилась через
дорогу, поэтому перед школой ежиха рассказала
детям о правилах дорожного движения. Но Тим-
ка не слушал маму, а играл в игрушки.
Пришло время идти в школу. Мама ежиха по-
звала ежат, и они двинулись в путь. Когда они
подошли к дороге, мама повторила правила:
«Идти надо по переходу на зеленый свет свето-
фора. Посмотрите, дети, налево, а затем напра-
во». Светофоры подмигивали им красным, жел-
тым и зеленым светом.
Пришло время идти в школу. Мама ежиха по-
звала ежат, и они двинулись в путь. Когда они
подошли к дороге, мама повторила правила:
«Идти надо по переходу на зеленый свет свето-
фора. Посмотрите, дети, налево, а затем напра-
во». Светофоры подмигивали им красным, желтым и зеленым светом.
Цвет зеленый - проходи! Желтый - малость подожди. Ну а если красный - стой дружок, опасно! Когда загорелся зеленый свет, ежиха с ежатами пошла по зебре через дорогу. Но Тимка так заигрался, что
отстал о семьи. Загорелся красный свет, Тим дошел до половины дороги, а мама и братья уже были на дру-
гой стороне улицы. Тим остановился и увидел, что вокруг него очень много машин. Он очень испугался и хо-
тел бежать к маме.
Когда мама это увидела, то она крикнула, чтобы Тим ждал зеленого света. Когда Тим перешел дорогу, ма-
ма сказала, что после возращения из школы Тим будет наказан. А еще ежиха позвонила папе ежу.Ежата при-
шли в школу. У них были уроки: математика, русский язык и чтение. Когда уроки закончились, Тим зашел
домой. Дома он взял мяч и отправился играть с друзьями. Они все пошли на футбольное поле, огороженное
забором.
В футбол играли наш ежик, зайчик Федя, лиса Алиса, котенок Мурзик и медвежонок Ваня. Медвежонок
Ваня ударил в мяч, и мяч улетел за ворота на дорогу. Тима решил догнать мяч. Он выбежал на дорогу, и
опять вокруг него миллион машин. Но мяч был волшебный, он подмигнул Тиму и отвел его с дороги. Мяч
сказал, что на дороге играть нельзя. Дома Тим попросил маму рассказать ещё раз правила дорожного дви-
жения и выучил правила как следует.
И стали жить они дружно и соблюдать правила дорожного движения.
Грачева Маргарита, 2А
СКАЗКА О СВЕТОФОРЕ СВЕТОФОРОВИЧЕ В одном городе жил Светофор Светофорович. Однаж-
ды он пришел на занятия к детям и стал объяснять пра-
вила безопасного поведения на дороге. Что это за зеб-
ра, которая ходит по нашим дорогам? Зачем светофо-
ру три цвета? Объяснял, как важна культура поведения
на дороге. Но дети скучали.
- Не хотим учить правила! Нам и своих уроков хватает!
Нам и без правил прекрасно живется! - кричали одни.
- Не нужен нам светофор! Из-за него надо ждать, чтоб
перейти дорогу! - говорили другие.
- Не хотим тебя слушать, уходи! - прокричали все.
И стало Светофору Светофоровичу горько и обидно,
что его старания и жизненный опыт не нужны этим ма-
леньким несмышленышам. Худ.—Быковская Мария, 9Б
Литературный калейдоскоп
Октябрь, 2015 Стр. 17
И он ушел... И вот что из этого вышло...
Ребята вышли из школы. И что они увидели на перекрестке? Светофор мигал всеми своими цветами одно-
временно. Машины выезжали на встречную полосу движения. Не уступали друг другу дорогу. Образовалась
огромная пробка. Напрасно экипаж скорой помощи включил сирену. Автомобили не могли разъехаться.
Пожарные машины стояли. А ведь кому-то сейчас нужна их помощь! Пожар – не шутки! Он не ждет. Докто-
ра не успевали к своим пациентам. Сырье для фабрик и заводов застряло по дороге. Рабочие не могли прие-
хать во время в свои цеха.
Город стоял! Все перепуталось! Всем было страшно!
- Что же мы наделали! Надо все исправить! – закричали дети и поспешили к Светофору Светофоровичу.
Теперь они поняли, как важна культура поведения на дороге для каждого. Ведь только соблюдение пра-
вил может сохранить жизнь жителей всего города, страны.
И теперь у Светофора Светофоровича много помощников. Ребята ходят в детские сады, школы и объясня-
ют малышам, как важно изучать и соблюдать правила дорожного движения. И еще они мечтают о том, что
станут сотрудниками дорожной патрульной службы - ДПС. И в дальнейшем будут сохранять спокойствие на
дорогах.
Леонова Александра, 3А
ВОЛШЕБНАЯ ПАЛОЧКА Порой люди не задумываются о том, что некоторые, на первый взгляд, обыденные вещи жизненно важ-
ны и необходимы в современном мире. Вот и девочка Маша, ученица третьего класса среднестатистической
школы, даже и представить себе не могла, в какую историю она попадет из-за своей беспечности…Нет, на-
верное, лучше начать с самого начала.
– Маша! – мама повторила громче и жёстче, чем в прошлый раз и поко-
силась на дверь, ожидая увидеть дочь, – Маша, ну где ты? Я тебя зову,
зову!
– Что, мамочка? – маленькая девочка Маша сонно потёрла влажными
ладошками глаза, пытаясь отогнать дремоту.
– Сколько можно спать? Я же тебе говорила вчера, что сегодня к нам
приезжает Зинаида Михайловна, моя дальняя родственница из Красно-
горска, – мама с упрёком посмотрела на дочку и покачала головой. –
Мне нужно быстро сходить в магазин, так что тетю Зину встретишь сама.
Только обязательно спроси, кто пришел. Незнакомым не открывай!
Мама на ходу чмокнула девочку в растрёпанную макушку и убежала.
«Одной дома лучше! – думает Маша, – можно еще поспать, можно в
куклы поиграть, а можно соседскую Настю позвать в гости». Не успела
девочка выбрать себе занятие, как в дверь позвонили.
– Кто там? – приподнявшись на носочки, Маша посмотрела в глазок.
– Это тётя Зина, Машенька, – за дверью стояла женщина лет сорока.
«Какая красивая! На фею похожа!» – подумала девочка, впустив даль-
нюю родственницу в дом.
На женщине было платье из плотной ткани и синие ботиночки, а волосы
убраны в красивую высокую прическу.
– Здравствуй, Машенька! – Зинаида Михайловна погладила девочку по голове и улыбнулась. – Какая уже
большая стала. В каком ты теперь классе?
– В третьем, – Маша застенчиво улыбнулась.
– В школу одна уже ходишь, наверное.
– Да, одна, – девочке было не совсем комфортно разговаривать с почти незнакомой женщиной.
– Видела, какие у вас там опасные дороги! Прямо ужас какой-то! Как же ты их переходишь?
– Как и все люди – когда машин нет, – Маша потеребила подол ночнушки.
– А ты разве не знаешь, что дорогу можно переходить только на зеленый свет или же по пешеходному пе-
реходу? – женщина прищурилась и хитро посмотрела на девочку.
– Нет... А зачем это?
– Как это зачем, Маша? – Зинаида Михайловна всплеснула руками, – Как же ты переходишь дорогу, не
зная правил дорожного движения?
– Правила… – протянула девочка, поморщив нос, – Правила только для взрослых, а я ещё маленькая, я
ещё в куклы играю.
– А ты думаешь, что у твоих кукол нет правил? – женщина начинала сердиться.
Стр. 18 Октябрь, 2015
– Нет. А какие у них там могут быть правила? – девочка пожала плечами, и правда не понимая, что так ра-
зозлило тётю Зину.
– Это только кажется, Машенька. А вот я тебя сейчас отправлю в кукольный мир, и ты узнаешь, есть ли там
правила или нет.
– А как вы меня отправите туда? Вы же не фея, – девочка грустно посмотрела на женщину. Кому же не хочет-
ся оказаться в мире кукол?
– Откуда ты можешь быть уверена, что я не фея? – тётя Зина достала какую-то блестящую палочку из сумки,
взмахнула ею, и у Маши поплыло в глазах.
Казалось, что девочка падает в какую-то дыру, как Алиса из Страны Чудес, или же мир весь сжимается в
клубок, которым обычно играют котята. Маша не знала, что происходило за эти несколько секунд, но, когда
открыла глаза, увидела большую незнакомую улицу со странными домами, похожими на пастилу или мар-
мелад.
– Ты новенькая что ли? – Маша обернулась и увидела перед собой красивую девочку.
– Я Маша.
– А я кукла Даша.
– Кукла? Настоящая что ли? – Маша широко раскрыла глаза от удивления.
– Ну да. Давай дружить с тобой? – кукла протянула свою холодную фарфоровую ручку.
– Давай, - Маша никак не могла поверить, что и правда находится не в человеческом мире и сейчас разгова-
ривает с настоящей куклой.
– Пошли на площадку? Там мои подруги гуляют: кукла Наташа и кукла Саша.
Девочки взялись за руки и побежали куда-то вглубь кукольного мира, где на кукольных улицах стояли ку-
кольные домики, а по кукольным дорогам ездили кукольные машины. Даша что-то долго рассказывала о
себе, своих подругах, даже о том, как ее кукольный кот однажды сбежал от нее, и мама Даши искала его
несколько дней. Маша больше смотрела по сторонам, чем слушала длинные рассказы Даши; у неё дыхание
перехватило от восторга. Увлёкшись разглядыванием кукольных деревьев и собак на поводках, девочка и не
заметила, как выпустила Дашину руку. Все было таким красочным и ярким.
Вдруг раздался какой-то громкий скрежет. Маша не успела опомниться, как мимо неё пронеслась кукольная
машина, а потом ещё одна и ещё. Девочке стало страшно. Сзади и спереди сплошным потоком ездили ма-
шины, не давая даже секунды, чтобы добежать до конца дороги.
– Ой, мамочка! – девочка зажмурила глаза и закричала.
Вдруг все машины остановились.
– Маша! Маша! – навстречу бежала кукла Даша. – С тобой все хорошо? Тебя не поранили?
– Нет… Вроде бы нет… – У Маши дрожал голос.
– Ты разве не знаешь, что нельзя переходить дорогу на красный свет? – вокруг уже собрались остальные
куклы, которые переходили дорогу.
– Нет, я же думала, что у кукол не бывает правил, – девочка чуть ли не плакала; у неё дрожали губы и руки.
– Конечно же, есть! Правила дорожного движения – одни из самых важных правил в нашей кукольной жиз-
ни, – подняла вверх фарфоровый палец Даша.
– Знаешь, Даша, я больше не хочу на площадку. Я хочу к маме. Обещаю, что выучу все правила дорожного
движения, только верните меня к маме, –
из глаз Маши потекли слезы, которых де-
вочка уже не могла больше сдерживать.
Вдруг в глазах опять помутнело, опять мир
закружился, перевернулся с ног на голову.
Маша почувствовала, как что-то теплое на-
крывает ее с ног до головы, словно какой-то
добрый великан укрыл девочку своим боль-
шим одеялом.
– Здравствуйте, Зинаида Михайловна! –
Маша услышала мамин голос и открыла
глаза. – Ну как вы тут без меня?
– Мама! Мама! – девочка бросилась маме
на шею и изо всех сил обняла женщину. –
Тут такое было, мама! Тётя Зина оказалась
феей и отправила меня в кукольный мир. Я
думала, что там нет никаких правил, а нет,
правила дорожного движения есть везде. И
там была кукла Даша, мы пошли с ней… Худ.—Аничкин Дмитрий, 10Б
Октябрь, 2015 Стр. 19
– Подожди, подожди, торопыжка! – мама улыбнулась и перебила девочку. – Какие куклы? Какие феи? О
чем ты, Машенька?
– Обычные куклы, как у меня. Мы пошли на кукольную площадку, а я не знала, что на красный свет нельзя
переходить дорогу… – девочка, запыхавшись, рассказывала маме о приключениях, произошедших несколь-
ко минут назад.
– Так, выдумщица, зови своих кукол, и пойдемте чай пить, я вкусное печенье принесла.
– Мама, а можно я сегодня же выучу правила дорожного движения?
– Что это с тобой тут случилось? Заинтересовалась вдруг резко. Хорошо, не волнуйся, сегодня же вечером
выучим с тобой.
Мама, улыбнувшись, пошла на кухню, девочка Маша – звать своих кукол, а Зинаида Михайловна так и оста-
лась стоять в коридоре, улыбаясь им вслед и пряча волшебную палочку в сумку.
Хламова Татьяна, 10Б
ОСЕННИЙ ЛЕС Вот и осень пришла. И вовсе это
не унылая пора, а игра ярких кра-
сок и хмурого ненастья.
Теплый, солнечный денек вдруг
сменяется дождливой, холодной
погодой. Порывистой ветер гонит
опавшие листья. Но нам не до гру-
сти, потому что мы точно знаем,
что скоро появятся скромные лучи
солнца.
И вот опять нас тянет в лес, где
пауки раскидали свои паутинки,
шустрые белки прыгают с ветки на
ветку в поиске заготовок на зиму.
Поумолкли птицы, многие улетели
на юг. Березка-красавица наряди-
лась в желтый сарафан, старый,
раскидистый дуб позаботился о
своем потомстве—вся земля усы-
пана желудями. Лесной боярыш-
ник весь усыпан ягодами. Семейка
мухоморов выглядывает из по-
жухлой травы. Недалеко от тро-
пинки заросли лесной малины,
нам повезло, лес угостил нас це-
лой гроздью сочных сладких ягод.
И хотя полдня мы пробродили по
лесу, усталости совсем нет. На ду-
ше светло и радостно. На выходе
из леса нас ждал приятный сюр-
приз, мы увидели старый коло-
дец. Сообразив привязать к цепи
пустое ведерко, мы набрали во-
ды. Ох, какая же она вкусная!
Из осеннего леса мы возвраща-
лись хоть и без грибов, но со слад-
кими ярко-красными ягодами лес-
ного боярышника, наивкуснейшей
водой, зарядом бодрости и весе-
лого настроения. Это была наша
прогулка по осеннему лесу в Шу-
берке.
Ильина Софья, 6В
Худ.—Белопотапова И.С.
*** Теплый сентябрь быстро прошел,
За окном все сильнее прохладно.
Пасмурно. Чаще дождь моросит,
И так хочется в лето обратно.
Подхватив на лету, веткой сброшенный лист,
Ветер кружит его по двору каруселью.
Воздух повсюду прозрачен и чист,
Мы ждем листопада веселье.
Золотые деревья и ковры из листвы
Украшают аллеи и скверы, и парки.
Все сияет кругом от такой красоты,
Подарила нам осень подарки.
Руссова Александра, 6В
Стр. 20 Октябрь, 2015
Хочу поздравить
***
Есть в октябре чудесный день,
Когда спешим мы все с цветами,
Чтоб дорогих учителей
Поздравить добрыми словами!
Мы любим Вас, хоть иногда шалим,
А Вы прощаете нам это.
Мы Вас за все благодарим,
Нет лучше Вас на целом свете
Ильина Софья, 6В
Утро. Будний день. Звонок.
Начинаем точно в срок.
И учитель наш любимый
Ждёт давно нас на урок.
Математику открыли,
Глазки в книжки опустили.
Сумма, разность, цифра, две –
Закипело в голове.
Наш учитель нам поможет,
Всё «по полочкам разложит».
Ой! На задней парте смех!
Закипело не у всех.
Начинаем разбираться,
От учёбы отвлекаться.
Но учитель знает, как
Успокоить забияк.
Вместе с ней мы веселимся,
О серьёзном говорим.
Вместе мы 4-й год
Быстро движемся вперёд.
Ждёте праздника какого?
А у нас уж всё готово!
Наш учитель нас зовёт –
Репетиция идёт.
Прибавлять и вычитать,
Шить, лепить и вырезать
Вместе с ней мы научились
И со школой подружились.
Татьяна Николаевна!
Ваш праздник наступает!
И дружный наш 4 «А»
Вас с этим поздравляет!
Кашицына Александра, 4А
Шевцовой Татьяне Николаевне посвящается
Ко Дню учителя!
ТриНаШкА
Выражаем огромную благодарность:
• учителям за данные интервью; • Команде «По барабану» и бывшим выпускникам-КВНщикам за интересные рассказы; • Белопотаповой И.С., Грачевой М., Ильиной С., Кашицыной А., Леоновой А., Руссовой А. за пре-
доставленные для публикации материалы
Наш адрес: г. Воронеж, ул. Карла Либкнехта, 50 Сайт школы: www.sosh13.ru E-mail: [email protected]
Над выпуском работали:
Золототрубова С.В., Капранчикова Г.А., Аничкин Д., Беркинбаева В., Быковская М., Васильева М., Глушкова П., Грызлова А., Заварзин В., Кольцова В., Ломакина О., Попова В., Фомина Е., Хламова Т.