– Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe
important
Identification et comptage des oiseaux d’eau en Afrique
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Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe important
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Auteurs
Révision /conception 2012 : Nathalie Hecker [email protected]
Conception/rédaction 2001 : Nathalie Hecker & Marc Lutz
Photographies Steve Garvie [email protected], www.pbase.com/rainbirder
IllustrationsCyril Girard [email protected], www.cyrilgirard.fr
Cette séquence est extraite de : Hecker N., 2012. Identification et comptage des oiseaux d’eau en Afrique – Des outils pour le formateur. ONCFS, Hirundo-FT2E. France
Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe important
Présentation de la séquence
des explications techniques
des exercices en salle
une application sur le terrain
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Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe important
Comment dénombrer les oiseaux d’eau ?
Savoir dénombrer les oiseaux d’eau, c’est :
•Savoir quand compter et quand estimer •Savoir compter les individus d’un petit groupe•Savoir estimer l’effectif d’un un groupe important
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Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe important
Estimation d’un groupe monospécifique
Objectifs pédagogiques de la séquence
A l’issue de cette séquence, vous saurez :•faire une première estimation globale d’un groupe d’oiseau•choisir immédiatement l’effectif du “bloc” qui sera reporté•distinguer les différences de densités au sein d’un groupe d’oiseaux•appliquer la méthode “des blocs” de façon rapide
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Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe important
Estimer un groupe monospécifique
Les étapes de l’estimation
1.estimer globalement le groupe d’oiseau
2.choisir la taille du “bloc” qui sera reporté (environ 10 % de l’effectif total)
3.distinguer les différences de densité au sein d’un groupe d’oiseaux et les différences de répartition
4.appliquer la méthode “des blocs” de façon rapide (quand les oiseaux sont en vol)
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Exemple d’estimation d’un groupe monospécifique
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Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe important
Estimer un groupe monospécifique
Exercice en salle Déroulement : travail en binôme1. donner une estimation globale2. choisir la taille du bloc (10 % de l’effectif total)3. “couper” le nuage d’oiseaux en blocs4. donner une estimation finale de la taille du groupe
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
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Estimer un groupe monospécifique
Entraînement sur le terrain
•entrainement régulier important
•on choisira au début des groupes bien visibles et peu mobiles
•il est possible de s’entraîner sur d’autres “supports” que les oiseaux d’eau, même loin des zones humides
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Estimer un groupe plurispécifique
Objectifs pédagogiques de la séquence
A l’issue de cette séquence, vous saurez :
•estimer les effectifs de plusieurs espèces dans un groupe d’oiseaux
•évaluer les risques de surestimation et de sous-estimation des effectifs
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Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe important
Estimer un groupe plurispécifique
Exercice en salle : Estimation de deux espèces de tailles différentesDéroulement : travail individuel et en commun1.en un temps limité, les stagiaires estiment les effectifs de chacune des espèces2.ils calculent le pourcentage d’erreur du résultat3.ils commentent le résultat et l’erreur
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Estimer un groupe plurispécifique
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Estimer un groupe plurispécifique
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Estimer un groupe plurispécifique
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Estimer un groupe plurispécifique
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Estimer un groupe plurispécifique
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Estimer un groupe plurispécifique
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Séquence 7 – Savoir estimer l’effectif d’un groupe important
Estimer un groupe plurispécifique
Entraînement sur le terrain•tout groupe plurispécifique rencontré sur le terrain peut être utilisé pour l’entraînement•choisir au début des groupes bien visibles et peu mobiles, par exemple : remise de canards de plusieurs espèces, petits dortoirs d’ardéidés (hérons garde-bœuf, aigrettes, etc.)•choisir ensuite des groupes en vols : canards, limicoles, etc.•L’entrainement régulier est essentiel !
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Merci de votre attention !