SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DE QUIXADÁ
Prefeito MunicipalJoão Hudson Rodrigues Bezerra
Secretaria da Educaçãosecretário
Antônio Martins de Almeida
Coord. da Superintendência do Desenvolvimento PedagógicoFrancimary da Silva Sousa
Célula de Formação PermanenteOrientadora
Rosângela Rocha de Almeida Cabral
Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental IAnne Madeliny O. Pereira Sousa
Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental IISidna Maia de Oliveira
Equipe de Campo da Avaliação
Coordenadora:
Meyre Socorro Menezes Lino
Supervisora Municipal:
Rociclé Barbosa de Oliveira
Assistentes:
Maria Socorro Silveira Melo
Mª Ionês Alves do Nascimento
Técnico em Estatística, Informática e Programação:
Francisco Evando dos Santos
Equipe de Correção
Francisca Alcina Barbosa de Oliveira
Maria Ionês Alves do Nascimento
Itamar Queiroz Gonçalves
Luisa de Marilac da Silva
Luiz Acácio da Silva
Luíza Angélica da Silva
Rociclé Barbosa de Oliveira
Maria Socorro Silveira Melo
Revisores
Meyre Socorro Menezes LinoRociclé Barbosa de Oliveira
PRIMEIRA EXPERIÊNCIA AVALIATIVA DA SECRETARIA MUNICIPAL - 2014
APRESENTAÇÃO
O Sistema de Avaliação Educacional de Quixadá – SAEQ – é uma iniciativa da Secretaria Municipal da Educação no ano de 2014, tendo em vista os baixos resultados no desempenho escolares apresentados nas avaliações externas e tem como principal objetivo fornecer informações para a formulação, reformulação e monitoramento de políticas educacionais no município, e disponibilizar, para toda a comunidade escolar, um panorama do desempenho acadêmico dos alunos do Ensino Fundamental – 1º ao 9º ano e dos estudantes de Educação de Jovens e Adultos – EJA, 1º e 2º segmentos.
As aplicações foram realizadas no período de 08 a 24 de outubro.
ABRANGÊNCIA
NÚMERO
ALUNOS 10.042
ESCOLAS 42
QUANTIDADE DE TURMAS 384
QUANTIDADE DE APLICADORES
40
QUANTIDADE DE PROFESSORES CORRETORES
08
Análise, interpretação e utilização dos resultados do SAEQ para promoção de equidade e melhoria da qualidade da educação dos estudantes do município.
APROPRIAÇÃO DOS RESULTADOS
Nível de leitura – não lê, lê silabando ou lê fluentemente;
Nível de compreensão leitora – não compreende, compreende literalmente (compreensão básica), compreensão interpretativa, ou infere informações;
Nível de escrita – pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético ou ortográfico;
Nível de produção textual – estabelece relações lógico-discursivas; estabelece de forma parcial relações lógico-discursivas ou não estabelece nenhuma relação lógico-discursivas, conforme a etapa de escolarização.
As questões para o 1º Ano: ideia de quantidade, escrita de números e reconhecimento de formas geométricas.
Para as demais séries: ideia de quantidade, reconhecimento de formas geométricas, leitura de gráficos, ideia de espaço, resolução de operações matemáticas e raciocínio lógico.
Em Língua Portuguesa Em Matemática
O QUE FOI AVALIADO
DOS RESULTADOS
Português: 1º ano do Ensino Fundamental I
Considera-se:Adequado: o aluno que reconhece todas as letras do alfabeto;Intermediário: o aluno que reconhece apenas as letras do nome; Crítico: o aluno que reconhece apenas as vogais;Muito crítico: o aluno que não reconhecem nenhuma letra.
Considera-se:Adequado: o aluno que escreve o nome completo;Intermediário: o aluno que escreve o nome parcialmente completo ; Crítico: o aluno que escreve apenas o prenome;Muito crítico: o aluno que escreve apenas letras relacionadas ao nome.
Considera-se:Adequado: o aluno que escreve o prenome sem apoio corretamente;Intermediário: o aluno que escreve o pronome com apoio; Crítico: o aluno que escreve o prenome parcialmente correto;Muito crítico: o aluno que escreve apenas letras relacionadas ao prenome.
Considera-se:Adequado: o aluno que identifica as letras do prenome;Intermediário: o aluno que identifica apenas algumas letras do prenome; Crítico: o aluno que identifica apenas a primeira letra do prenome;Muito crítico: o aluno que não identifica nenhuma letra do prenome.
DOS RESULTADOS
Matemática: 1º ano do Ensino Fundamental I
Adequado: dominam a escrita numérica; estabelecem a relação de igualdade ou desigualdade
numérica; associam quantidade de objetos de uma coleção a um número natural; completam sequência numérica ou
inserem número natural em uma sequência numérica.Intermediário: produzem escritas numéricas condizentes com a etapa, mas apresentam dificuldades em associar a quantidade de
objetos de uma coleção a um número natural e vice-versa, completar sequência numérica ou inserir número natural em uma sequência numérica ordenada.
Crítico: não demonstram conhecimentos ou apresentam domínio mínimo das habilidades avaliadas pelos itens da prova.
RESULTADOS
Português: 2º ano do Ensino Fundamental I
RESULTADOS
Matemática: 2º ano do Ensino Fundamental I
RESULTADOS
Português: 3º ano do Ensino Fundamental I
RESULTADOS
Matemática: 3º ano do Ensino Fundamental I
RESULTADOS
Português: 4º ano do Ensino Fundamental I
RESULTADOS
Matemática: 4º ano do Ensino Fundamental I
RESULTADOS
Português: 5º ano do Ensino Fundamental I
RESULTADOS
Matemática: 5º ano do Ensino Fundamental I
RESULTADOS
Português e Matemática: 6º ano do Ensino Fundamental II
RESULTADOS
Português e Matemática: 6º ano do Ensino Fundamental IIA Média Objetiva representa o resultado das provas objetivas, numa escala de 0 a 10. Foi calculada, tendo por base o resultado da divisão do somatório dos números de acertos pela
quantidade de números somados.
RESULTADOS
Português e Matemática: 7º ano do Ensino Fundamental II
RESULTADOS
Português e Matemática: 8º ano do Ensino Fundamental II
RESULTADOS
Português e Matemática: 9º ano do Ensino Fundamental II
FORMAS DE UTILIZAÇÃO DOS RESULTADOS
Divulgação dos resultados para os diferentes agentes educacionais;
Discussão com os educadores das escolas sobre o domínio das habilidades testadas nas disciplinas e séries avaliadas
• Realização de estudos exploratórios, verificando os resultados de cada aluno
Formulação de projetos especiais para atender aos alunos com maiores dificuldades.
LINK
http://provasaeq.net/saeq/resultado
No endereço acima você vai encontrar os resultados: Geral
Regional Por escola Por aluno