![Page 1: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Лебедев Сергей Вячеславович
Аспирант кафедры Вычислительной техникиСанкт-Петербургского Государственного Электротехнического
Университета «ЛЭТИ»
Проектирование компетентностных моделей с использованием технологий Семантического
Web
Всероссийская конференция «Управления знаниями и технологиями Semantic-Web»
4-5 декабря 2010 года
![Page 2: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Декабрь 2009 – Утвержденные ФГОС ВПО нового поколения
Ключевая особенность новых стандартов – применение компетентностного подхода, подразумевающего представление результатов обучения в форме компетентностных моделей (КМ)
КМ – представляет собой структурированную совокупность компетенций и является центральным элементов ФГОС ВПО.
В настоящее время ВУЗами осуществляется разработка основных образовательных программ (ООП) отвечающих новым ФГОС ВПО
Федеральные Государственные Образовательные Стандарты Высшего Профессионального Образования третьего поколения.
Введение
![Page 3: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/3.jpg)
Коллективная разработка КМ группами экспертов с участием работодателей
Основная образовательная программа
ФГОС ВПО по направлению
подготовки
Вузовскийкомпонент КМ
Федеральныйкомпонент КМ
Общекультурныекомпетенции . . .
Группы ПК по видам деятельности
Компетентностная модель выпускника
Учебный план Рабочие программы дисциплин Программы практик . . .
Профессиональные компетенции
Представители ВУЗов Представители работодателей
. . . . . .
3
![Page 4: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/4.jpg)
Организация разработки КМ распределенными группами экспертов
Монтажно-наладочные и сервисно-
эксплуатационные компетенции
Проектно-конструкторские и проектно-
технологические компетенции
Общекультурные компетенции
Научно-исследовательские и
научно-педагогические компетенции
ПредставителиВУЗов
Рабочая группа 3 Рабочая группа 4Рабочая группа 2
Рабочая группа 1
......
......
......
. . . . . .
Представителиработодателей
Представителиработодателей
ПредставителиВУЗов
ПредставителиВУЗов
ПредставителиВУЗов
Представителиработодателей
Представителиработодателей
4
![Page 5: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/5.jpg)
Особенности процесса проектирования КМ
• является сложным интеллектуально-емким видом экспертной деятельности;
• предполагает активное привлечение представителей работодателей;
• различные участники процесса разработки обладают собственной точкой зрения на предметную область и в разной степени подготовлены к практическому использованию компетентностного подхода;
• предполагает регулярное обновление КМ.
5
![Page 6: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/6.jpg)
Решение поставленной задачи
Имеем дело с: •множество разнородных распределенных источников
неформализованных знаний (эксперты, нормативные документы, научные публикации);
Необходимо обеспечить:• формализацию и интеграцию знаний; • создание, сохранение, обработку и повторное использование знаний;• механизмы управления знаниями;• механизмы согласованного производства качественного, актуального и
конкурентоспособного продукта в области образования – КМ.
Решение: создание системы управления знаниями на основе технологий семантического Web
6
![Page 7: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Концепция АИС распределенной разработки КМ
![Page 8: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/8.jpg)
Структура информационного обеспечения
8
![Page 9: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/9.jpg)
Онтология ядра КМ
9
![Page 10: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/10.jpg)
Информационные компоненты поддержки процесса проектирования КМ
10
![Page 11: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/11.jpg)
Простой сценарий коллективной работы
11
![Page 12: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/12.jpg)
Онтология организационной структуры
12
![Page 13: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/13.jpg)
Архитектура АИС. Взаимодействия с ИО
13
![Page 14: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/14.jpg)
АИС ПКМ: авторизация пользователяhttp://competence.eltech.ru/
14
![Page 15: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/15.jpg)
АИС ПКМ: формирование профессиональных компетенций
15
![Page 16: проектирование компетентностных моделей с использованием технологий семантического Web](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070319/557ec85fd8b42a8e558b4e02/html5/thumbnails/16.jpg)
Заключение
16
Применение онтологического подхода позволяет:•закрепить единое понимание предметной области;•предоставляет возможность знаниевой контекстной поддержки
процесса разработки КМ;•выступает в качестве основы для накопления и повторного
использования знаний, что в будущем позволит применять механизмы автоматического вывода новых знаний
Основные направлениями развития АИС:•Расширение и эффективное усложнение совместно используемого
информационного контекста за счет: а) пополнение онтологий и словарей, используемых для поддержки процесса проектирования; б) увеличение степени контекстной зависимости выполняемых пользователем действий с целью систематизации и улучшения информационной поддержки процесса выработки решения поставленной задачи;
• Интеграция АИС в информационный комплекс, позволяющий разрабатывать полноценные образовательные программы.