![Page 1: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/1.jpg)
1
ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ
СТУДЕНТИ
Член на ALTE
Софийски университет “Св. Климент Охридски”
![Page 2: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Стандартизиран тест по български езикРетроспекция и перспективиКембридж 2008
Андонян M., Борисова A., Йончева Г., Тодоринова Ю.
![Page 3: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Представени са някои основни моменти , свързани с изпитите по Стандартизираните тестове по български език:
![Page 4: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Главни насоки на изследването:
Разработване на тестоветеИзпитвани лицаРезултати от изпититеИзводи от одита на ALTE 2007
![Page 5: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/5.jpg)
5
НачалотоСъздаването и развитието на
стандартизираните тестове по български език започва през 2000 година и продължава и днес.
45 годишната история и опит на Департамента в ЧЕО и засиленият интерес към изучаването и сертифицирането на българския език като чужд са основните фактори в осъществяването на този процес.
![Page 6: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Целта на теста е: Да задоволи интереса на чуждестранната
аудитория към тест по български език, създаден в съответствие с Европейската езикова рамка и стандартите на АЛТЕ.
Да служи като езиков стандарт за продължаване на образованието или за работа.
Да служи като стандартизиран инструмент за оценяване на резултатите от обучението по български език в ДЕО-ИЧС.
Да бъде част от процедурата по придобиване на българско гражданство.
![Page 7: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Нива на компетентностСтандартизираният тест по български език като
чужд покрива 5 нива на езикова компетентност: A2, B1, B2, C1 and C2, които са строго приравнени към ЕЕР и работната рамка на АЛТЕ.
БАЗОВО НИВО – отговаря на ниво A2 от ЕЕР
ДОБРА КОМПЕТЕНТНОСТ – B1 и B2 от ЕЕР
ВИСОКА КОМПЕТЕНТНОСТ – C1 и C2 по ЕЕР
![Page 8: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Конструиране на теста
Тестовият конструкт, типовете задачи и формат, които измерват 4-те основни рецептивни, продуктивни и интерактивни умения, са базирани на модела на комуникативната компетентност на Бахман-Тачева.
![Page 9: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Съдържание на тестаЕзиковият материал за теста се подбира от
различни автентични източници: вестници списания учебници и справочници брошури художествена литература и др. Основните принципи за подбор са описани в
инструкцията за авторите на тестови задачи.
![Page 10: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Критерии за подбор на съдържанието Външният контекст и езиковата
употреба за различните нива по ЕЕР Нивото на измерваните умения Типични теми и тематични области,
характерни за различните нива Социо-културен контекст Лексикален обхват Граматика Специфични трудности за изучаващите
български език като чужд.
![Page 11: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Качество на тестовите задачиКачеството на тестовите задачи се установява чрез
апробирането им върху контролна група, идентична на изпитваната популация (т.нар. предварителен тест или pre-testing).
Поради обективни фактори, произтичащи от досегашния начин на администриране на изпитите за ниво, pre-testing в реални условия практически не може да се осъществи.
По тази причина качеството на тестовите задачи и валидността на теста досега са оценявани чрез апробиране в учебни условия или посредствомекспертно оценяване, организирано от Изпитния борд.
![Page 12: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Нови изпитни материалиПреди да се използват, новите изпитни
материали се преглеждат и одобряват от две работни комисии:
Комисията по съдържанието проверява и одобрява езиковото и тематичното съдържание.
Комисията по етика следи за неподходяща и чувствителна езикова употреба при различни групи изпитвани лица (пол, раса, етнос, религия и др.)
![Page 13: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Обучение на екипа
Изпитният борд провежда семинари и практически занятия, предназначени за:
автори на тестови задачиекзаминаториексперти, включени в
оценъчните процедури.
![Page 14: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Изпитни центровеДва изпитни центъра администрират
Стандартизирания тест по български език: Тестовият център в ДЕО, съвместно с
катедрата по Български език Изпитният център в IMXA – Солун.Имаме договори за изграждане на нови
изпитни центрове в: Пиза (Италия) Нант (Франция)но те все още не действат.
![Page 15: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Проверка и оценяванеИзвършва се по ясни и подробно описани в
отделни инструкции критерии за оценяване на писмена и устна продукция.Тези инструкции детайлно определят:
процедурите за оценяване критериите за оценяване граничните стойности за различните
оценки оценъчната скала
![Page 16: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Оценяване
Задачите с избираем отговор се оценяват с предварително зададен брой точки, които се дават само при верен отговор.Не се отнемат точки при
грешен или непопълнен отговор.
![Page 17: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Оценяване Устният изпит се оценява по
специална инструкция и формира отделна оценка, която се включва в крайната оценка от изпита с коефициент 0,25.
По регламент на устния изпит се прави пълен аудиозапис, който се съхранява в отделна папка заедно с остналите изпитни материали на кандидата.
![Page 18: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Точност на оценяванетоВсички компоненти на изпита се
оценяват непосредствено след провеждането му.
Екзаминаторите се подбират от щатния състав на катедрата по български език в ДЕО. Предстои те да бъдат лицензирани от Изпитния борд.
Списъкът на лицензираните екзаминатори се утвърждава от Изпитния борд в началото на всяка учебна година.
![Page 19: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Отговорности на екзаминаторитеЕкзаминаторите следва да изпълняват
стриктно оценъчните процедури и да попълват грижливо изпитните документи на кандидатите.
При непопълнени данни изпитните материали стават негодни за последващ статистически анализ и се изключват от общата бройка на изпитаните лица.
Това е особено важно за всички изпитни протоколи и двете анкетни карти, които подлежат на статистически анализ.
![Page 20: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Роля на супервайзераАдекватността на оценяването на изпитните
материали се следи от наблюдаващия изпитасупервайзер, който има правото да потвърди или да оспори оценките, дадени от екзаминаторите.
При неодобрение на оценките супервайзерът има правото да ги коригира на своя отговорност, след което той внася случая за разглеждане от Изпитния борд.
Наблюдаващ изпита може да бъде ръководителят на катедрата по български език или определено от него хабилитирано лице.
![Page 21: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Обща оценка от изпита
Говорене25%Писане
38%
Четене15%
Слушане22%
Общата оценка от изпита се образува от резулатите от различните части на изпита както следва:
![Page 22: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Времетраене и праг на изпитаВреметраенето на целия
изпит е 3 часа. Минималният резултат
(праг) за вземане на изпита е 60% от максимума.
![Page 23: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Пост-тестов анализ Кодексът за практика на АЛТЕ изисква
последващ анализ на тестовите резултати, който аргументирано да доказва, че те не са повлияни от странични фактори.
Чрез анализа на данните от двете изпитни анкети се разкрива профилът на изпитаните лица и се правят редица полезни за Департамента изводи.
Резултат от такъв анализ е и настоящата презентация.
![Page 24: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Анкетни картиОтговорите в анкетните карти предоставят
необходимата информация за: предварителната подготовка и образование
на кандидатите с каква цел се явяват на изпита информационни източници за изпита и
въздействие на рекламата непосредствени впечатления от организацията
и степента на удовлетвореност от представянето на изпита
Тази информация се събира и изисква задължително от всички членове на АЛТЕ.
![Page 25: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Разпределение на изпитаните лица за периода 2000-2007
Total = 419
43 5062
90
174
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
2000/2003 2004 2005 2006 20070
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
![Page 26: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Цели за явявяне на изпит
За общи цели3%
Работа34%
Гражданство15%
Образование48%
Изпитите се използват предимно за продължаване на образованието, работа или гражданство.
![Page 27: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/27.jpg)
27
B2 ниво се избира предимно за образователни цели
A2
B1
B2
C1
C2
workgeneraleducationcitizenship
![Page 28: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/28.jpg)
28
B1 ниво се избира предимно от кандидати за гражданство
A2
B1
B2
C1
C2
workgeneraleducationcitizenship
![Page 29: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/29.jpg)
29
B1, B2, C1 и C2 нива се избират предимно за работа
A2
B1
B2
C1
C2
workgeneraleducationcitizenship
![Page 30: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Цели за явяване на изпит според средната възраст
2126
3540
education general work citizenship
![Page 31: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Цели за явяване на изпитспоред пола
7
53
4
4332
75
4
4639
128
8
89
0
20
40
60
80
100
120
140
citizenship education general work
female male totalЗа гражданство се явяват повече мъже
![Page 32: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Цели за явяване на изпит според националността
Turkish; 39%
Greek; 64%
Greek; 35% Other; 38%
Other; 26%
Education Work
![Page 33: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Разпределение на изпитаните лица по възрастови групи
26 - 4035%
- 188%
40 +17%
19 - 2540%
![Page 34: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Разпределение на изпитаните лица по пол
male53%
female47%
![Page 35: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Кои са най-предпочитанитеинформационни източници за теста?
Advertissment
Test Book
Friends
IMHA Institute
Internet
None
Office
Staff
40+ years26-40 years19-25 years-18 years
![Page 36: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Достатъчна ли е предварител-ната информация за теста?
YES50%NO
19%
No answer18%
Neither13%
![Page 37: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/37.jpg)
37
Кои са факторите за подготовка за теста?
0 10 20 30 40 50 60
-18 years
19-25 years
26-40 years
40+ years
TeacherSelf-practiceText book
Преподавателят е основен фактор за предтестова подготовка.
![Page 38: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/38.jpg)
38
Как изпитаните оценяват ефективността на предтестовата подготовка?
-18 years old
19-25 yearsold
26-40 yearsold
40+ years old
positivenegative
Младежите имат по-негативно отношение към предтестовата подготовка.
![Page 39: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/39.jpg)
39
Какъв е средният успехза различните нива?
4.75
4.72
4.60
5.18
5.43
4.00 4.50 5.00 5.50 6.00
A2
B1
B2
C1
C2
![Page 40: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/40.jpg)
40
Статистически средни на успеха по възрастови групи
5.1
4.6
4.99
4.93
4.84
5.38
4.75
5
5
5
4 4.5 5 5.5 6
-18
year
s19
-25
year
s26
-40
year
s40
+ye
ars
All
Mean Median
Тинейджърите показват най-високи резултати
![Page 41: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Статистически средни на успеха по пол
5.01
5
4.68
4.75
2 3 4 5 6
Mea
nM
edia
n
MaleFemale
![Page 42: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/42.jpg)
42
Среден успех и роден език
3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 5.50 6.00
Turkish
Asian
Greek
Hebrew
Arabic
French
German
English
Italian
Spanish
Slavic
![Page 43: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/43.jpg)
43
Как изпитаните преценяват своето представяне?
19%
15%
54%
12%
no answer
worse
as expected
better
![Page 44: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/44.jpg)
44
Самооценка на представянето по нива
0% 20% 40% 60% 80% 100%
A2
B1
B2
C1
C2
worseas expectedbetter
27% от ниво C1 оценяват представянето си като по-лошо от очакваното
![Page 45: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/45.jpg)
45
Как изпитаните оценяват качеството на изпита?
no answer17%
very good39%
good8%
satisfactory1%
unsatisfactory1%
excellent34%
81% отизпитаните одобряват качеството на изпита
![Page 46: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/46.jpg)
46
Изводи от одита на АЛТЕ
Тестът за ниво B2 беше одитиран от АЛТЕ през м. юни 2007.
Одитът разкри някои пропуски и същевремено наложи незабавни действия за подобряване на качеството на теста и начина за администриране на изпитите за нива.
![Page 47: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/47.jpg)
47
Увеличаване на броя на изпитаните лица Малкият брой изпитани лица (под 400) бе основна
критика при одита на теста. За да отговори на това изискване Съветът на
департамента реши всички чуждестранни студенти да се явят безплатно на теста за ниво В2вместо на годишен изпит по български език
С това решение се защити и тезата, че нивото B2 е предназначено за академични цели
90 студенти се възползваха от това решение Изпълнителният съвет на АЛТЕ даде
изключително висока оценка за това решение (още повече, че то е взето по наша инициатива)!
![Page 48: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/48.jpg)
48
Апробиране на изпитните тестове Апробирането на тестовете в реални
изпитни условия, определянето на психометричните качества на тестовите задачи, надежността и валидността на тестовете остава най-важната задача с оглед на предстоящите одити на другите нива.
Наложително е въвеждането на задължителенпредварителен тест, който да служи както за определяне на нивото на кандидата, така и за апробиране на нови задачи и на отделни части от тестовете.
![Page 49: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/49.jpg)
49
Надежност на тестовете
Въвеждане на опорни задачи с доказани психометрични параметрив различните варианти на тестовете.
Увеличаване на броя на изпитаните лица.
![Page 50: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/50.jpg)
50
Банка от тестови задачи
Да започне работа по създаване на банка от тестови задачис установени психометрични параметри.
![Page 51: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/51.jpg)
51
Калибрирани модели за оценяванеДа се пристъпи по-активно към
установяване накалибрирани моделиза оценяване на различните типове задачи за различните нива на теста.
![Page 52: Софийски университет “Св. Климент Охридски” 2008 FINAL BULGARI… · 1 ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И ЧУЖДЕСТРАННИ](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021317/5a71d2a27f8b9a9d538d2b52/html5/thumbnails/52.jpg)
52
Благодарим за вниманието