Download - 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
1/132
1RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/1
Tema
:Diri
Sendiri
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamitekspendekdanpuisia
nakyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkanpikiran,perasaan,danpengalamansecaralisanmelaluikegiatanbertanya,bercerita,dandeklamasi
3.M
embaca
M
emahamitekspendekdenganme
mbacalancardanmembacapuisi
anak
4.M
enulis
M
enulispermulaanmelaluikegiata
nmelengkapiceritadandikte
AlokasiWaktu
:36
35Menit
Kompetensi
Dasar
MateriPokok/
Pembelajara
n
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
SumberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4
)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mendeskrip-
sikanisi
puisi
Puisi
Pendidikan
Karakter:
Rasaingin
tahu
Mandiri
Kerjakeras
Disiplin
Tanggung
jawab
Persahabatan
Aktifkreatif
Gemarmem-
baca
Demokratis
Toleransi
Mendengarkan
puisiyan
gdiba-
cakanguru
Mengart
ikan
kata-katasulit
Berpend
apat
tentangisipuisi
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Menyanyiber-
sama
Mampu
menemukan
isipuisiyang
didengar;
Menjawabper-
tanyaantentang
isipuisi
menceritakan
kembaliisipuisi.
L
isan,tertulis,
d
anunjukdiri
8x35
menit
Karsidi.2012.
Inilah
Bah
asaIndone-
siak
u2.Solo:Tiga
SerangkaiPustaka
Man
diri
Puisi
Sya
irlagu
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
2/132
2 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Bertanyakepa-
daoranglain
denganpilihan
katayangtepat
dansantun
berbahasa
Kalimattanya
Bersahabat/
Komunikatif
Aktifkreatif
Jujur
Kreatif
KerjaSama
Menjelaskan
macam-macam
kata
tanyadan
fungsinya
Membericontoh
Ber
tanyatentang
iden
titasteman
Mengerjakan
latih
an
Mengerjakan
tugas
Membuatkreasi
gam
bar
Mampu
mengenal
macam-macam
katatanya;
membuatkalima
t
pertanyaande-
nganpilihankata
yangbaikdan
sopan.
Lisan,tertulis,
danproduk
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
SerangkaiPus-
takaMandiri
Kalimattanya
Tekspercakap-
an
Menyimpulkan
isitekspendek
(10-15kalimat)
yangdibaca
denganmem-
bacalancar
Teksbacaan
(10-15kalimat)
Gemarmem-
baca
Pedulilingkung-
an
Aktifkreatif
Rasaingintahu
Mandiri
Tanggungjawab
Disiplin
PeduliSosial
Mem
bacateks
den
ganlancar
Membuatkesim-
pula
ndenganme-
leng
kapikalimat
Membacahasilke-
simpulandidepan
kela
s
Mengerjakan
latih
an
Mengerjakan
tugas
Mampu
membacateks
pendekdengan
lafaldanintonas
i
yangbenar;
menjawabperta-
nyaantentangis
i
bacaan
menceritakanisi
teksyangdibaca
.
Lisandan
tertulis
10x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
SerangkaiPus-
takaMandiri
Teksbacaan
(10-15kali-
mat)
Teksrumpang
Melengkapice-
ritasederhana
dengankata
yangtepat
Ceritarum
pang
Kewirausahaan
Ekonomikreatif
Kreatif
Kerjakeras
Menjelaskanisi
cerita
Melengkapicerita
den
gankata-kata
yan
gsudah
ters
edia
Membacakem-
bali
ceritayang
tela
hdisusun
Mampu
menentukan
pokok-pokokisi
cerita
melengkapicerita
yangrumpang;
memahamihuru
f
kapitaldantanda
titik.
Tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
SerangkaiPus-
takaMandiri
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
3/132
3RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mengerjakan
latih
an
Mengerjakan
tugas
Mempelajari
kam
usmini
Pusat
BahasaDep-
diknas.2010.
Pedoman
UmumE
jaan
Bahasa
Indonesia
yangDisem-
purnakan.
Jakarta:Balai
Pustaka
Cerita
rumpang
Kalimatseder-
hana
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
4/132
4 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/1
Tema
:KegiatanSehari-hari
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamitekspendekdanpuisia
nakyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkanpikiran,perasaan,danpengalamansecaralisanmelaluikegiatanbertanya,bercerita,dandeklamasi
3.M
embaca
M
emahamitekspendekdenganme
mbacalancardanmembacapuisi
anak
4.M
enulis
M
enulispermulaanmelaluikegiata
nmelengkapiceritadandikte
AlokasiWaktu
:36
35Menit
Kompetensi
Dasar
MateriPokok/
Pembelajaran
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
K
egiatan
Pem
belajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
SumberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Menyebutkan
kembalide-
ngankata-kata
ataukalimat
sendiriisiteks
pendek
Teksbacaan
Pendidikan
Karakter:
Disiplin
Kreatif
Tanggung
jawab
Menghargai
prestasi
Memb
acakanteks
Mend
engarkan
denga
nsaksama
Mene
mukankata-
katak
uncidalam
teks
Menceritakankem-
baliis
iteksyang
didengardengan
kalimatsendiri
Memb
uatkreasi
Meng
erjakan
latihan
Mampu
menemukanpok
ok-
pokokisiteks;
menjawabpertan
ya-
antentangisitek
s;
menceritakankem-
baliisiteksdeng
an
kalimatsendiri.
Lisan,tertulis,
danproduk
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
Serangkai
Pustaka
Mandiri
Teksbacaan
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
5/132
5RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mencerita-
kankegiatan
sehari-hari
denganbahasa
yangmudah
dipahamiorang
lain
Gambarbe
rseri
Pendidikan
Karakter:
Disiplin
Tanggungjawab
Mandiri
Jujur
Mema
hamitentang
gamba
rkegiatan
sehari-hari
Bertan
yajawab
tentangisigambar
Mence
ritakan
kegiatansehari-hari
sesuaigambar
Menge
rjakanlatihan
Menge
rjakantugas
Mampu
memperhatikan
gambartentang
kegiatansehari-h
ari;
menjawabpertan
ya-
antentangisigam-
bar;
menceritakankeg
iat-
ansehari-hari.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
Serangkai
PustakaMandiri
Gambarberseri
Menjelaskanisi
puisianakyang
dibaca
Puisi
Pendidikan
Karakter:
Gemarmem-
baca
Pedulilingkung-
an
Aktifkreatif
Menghargai
prestasi
Memb
acapuisi
denganmemper-
hatikanlafaldan
intonasiyangbaik
Bertan
yajawab
tentangisipuisi
Menjawabpertanya-
antentangisipuisi
Menge
rjakanlatihan
Menya
nyibersama-
sama
Mampu
membacapuisi
memperhatikanlafal
danintonasiyang
baik;
menjawabpertan
ya-
anisipuisi
menjelaskanisip
uisi
Lisandan
tertulis
10x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Puisi
Syairlagu
Hujan
Menuliskalimat
sederhana
yangdidiktekan
gurudengan
menggunakan
huruftegakber-
sambungdan
memperhatikan
penggunaan
hurufkapital
dantandatitik
Kalimatsed
er-
hana
Pendidikan
Karakter:
Rasaingintahu
Kerjakeras
Semangat
kebangsaan
Cintatanahair
Kreatif
Mandiri
Jujur
Menghargai
prestasi
Bertan
yajawab
tentangcarapeng-
gunaa
nhurufkapital
danta
ndatitik
Menya
linkalimat
denganhurufsam-
bungd
anmenggu-
nakan
hurufkapital
danta
ndatitik
Menjelaskandan
memb
ericontoh
pengg
unaanhuruf
kapital
Memp
erbaikikalimat
denganhurufkapital
secara
tepat
Mampu
memahamipeng-
gunaanhurufkap
ital
dantandatitik;
menyalin/menulis
kalimatdengan
memperhatikanh
u-
rufkapitaldantanda
titikyangbenar.
Tertulis
10x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
Serangkai
PustakaMandiri
Kalimatseder-
hana
PusatBahasa
Depdiknas.
2010.
Pedoman
UmumE
jaan
Bahasa
Indonesiayang
Disempurnakan.
Jakarta:Balai
Pustaka.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
6/132
6 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Menyalin
kalimat
tersebut
dengan
hurufsambung
Mengerjakanlatihan
Mempelajarikamus
mini
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/1
Tema
:Peristiwa
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamitekspendekdanpuisia
nakyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkanpikiran,perasaan,danpengalamansecaralisanmelaluikegiatanbertanya,bercerita,dandeklamasi
3.M
embaca
M
emahamitekspendekdenganme
mbacalancardanmembacapuisi
anak
4.M
enulis
M
enulispermulaanmelaluikegiata
nmelengkapiceritadandikte
AlokasiWaktu
:36
35Menit
Kompetensi
Dasar
MateriPokok/
Pembelajaran
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
K
egiatan
Pem
belajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
S
umberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Menyebut-
kankembali
dengan
kata-kata
ataukalimat
sendiriisiteks
pendek
Teksbacaan
Pendidikan
Karakter:
Kreatif
Menghargai
prestasi
Kerjakeras
Ekonomikreatif
Cintalingkungan
Membacakanteks
Mend
engarkan
dengansaksama
Mene
mukankata-
katak
uncidalam
teks
Mampu
menemukanpok
ok-
pokokisiteks;
menjawabpertan
ya-
antentangisitek
s;
menceritakankem-
baliisiteksdeng
an
kalimatsendiri.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Teksbacaan
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
7/132
7RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mandiri
Pedulisosial
Pedulilingkungan
Tanggungjawab
Bertanyake-
padaoranglain
denganpilihan
katayangtepat
dansantun
berbahasa
Kalimattanya
Tekspercakap-
ansederha
na
Pendidikan
Karakter:
Pedulisosial
Pedulilingkungan
Aktifkreatif
Jujur
Rasaingintahu
Men
gerjakanlatih-
an
Men
jelaskan
macam-macam
kata
tanyadan
fung
sinya
Bertanyajawab
deng
anteman
Men
gerjakanlatih-
an
Mampu
mengenalmaca
m-
macamkatatan
ya
membuatkalima
t
pertanyaandengan
pilihankatayang
baikdansopan
Lisandan
tertulis
8x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
S
olo:TigaSe-
r
angkaiPustaka
M
andiri
K
alimattanya
T
ekspercakap-
a
nsederhana
Menyimpulkan
isitekspendek
(10-15kalimat)
yangdibaca
dengan
membaca
lancar
Teksbacaa
n
(10-15kalim
at)
Pendidikan
Karakter:
Gemarmembaca
Persahabatan
Kreatif
Disiplin
Kerjakeras
Mandiri
Rasaingintahu
Mem
bacateksde-
ngan
intonasidan
lafal
yangbenar
Mem
betulkansiswa
apab
ilaadakesalah-
an
Men
ceritakankem-
baliisibacaan
Mem
buatkreasi
Menyanyi
Mampu
membacateksp
en-
dekdenganlafa
l
danintonasiyan
g
benar;
menceritakanis
i
teksyangdibaca.
Lisan,tertulis,
danproduk
10x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2
.Solo:Tiga
S
erangkai
P
ustakaMandiri
T
eksbacaan
S
yairlagu
KringKring
Melengkapice-
ritasederhana
dengankata
yangtepat
Ceritarum-
pang
Pendidikan
Karakter:
Pedulilingkungan
Tanggungjawab
Aktifkreatif
Rasaingintahu
Kerjakeras
Mandiri
Menghargai
prestasi
Men
cermaticerita
rumpang
Mele
ngkapicerita
rumpangtersebut
deng
ankatayang
sesu
ai
Mampu
membacacerita
anak;
melengkapicerita
yangrumpang
dengankatayang
tepat.
Tertulis
8x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2
.Solo:Tiga
S
erangkai
P
ustakaMandiri
C
eritarumpang
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
8/132
8 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/1
Tema
:Perm
ainan
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamitekspendekdanpuisia
nakyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkanpikiran,perasaan,danpengalamansecaralisanmelaluikegiatanbertanya,bercerita,dandeklamasi
3.M
embaca
M
emahamitekspendekdenganme
mbacalancardanmembacapuisi
anak
4.M
enulis
M
enulispermulaanmelaluikegiata
nmelengkapiceritadandikte
AlokasiWaktu
:36
35Menit
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mem
bandingkan
peke
rjaansiswa
deng
anteksyang
suda
hlengkap
Men
gerjakanlatih-
an
Mem
pelajarikamus
mini
Kompetensi
Dasar
MateriPokok
/
Pembelajaran
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembe
lajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
SumberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Menyebut-
kankem-
balidengan
kata-kata
Tekscerita
Pendidikan
Karakter:
Persahabatan
Aktifkreatif
Toleransi
Kerjakeras
Rasaingintahu
-Mengamatigambar
-Mendeng
arkancerita
yangdiba
cakan
Mampu
-mendengarkan
cerita;
-memahamiisi
cerita;
Lisan,tertulis,
danproduk
8x35
menit
-K
arsidi.2012.
Ini-
la
hBahasaIndo-
nesiaku2.Solo:
T
igaSerangkai
P
ustakaMandiri
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
9/132
9RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
ataukalimat
sendiriisi
tekspendek
Menghargai
prestasi
Kreatif
Menjawabpertanya-
antentan
gisicerita
yangdide
ngar
Menceritakan
kembalid
engan
melengka
pikalimat
rumpang
Mempela
jarihuruf
kapital
Mengerja
kanlatihan
Membuatkreasi
Mengerja
kantugas
menjawabpertanya
-
an;
memahamipenggu-
naanhurufkapital.
P
usatBahasa
D
epdiknas.2010.
P
edomanUmum
E
YD.Jakarta:
B
alaiPustaka
T
ekscerita
C
eritarumpang
Mence-
ritakan
kegiatan
sehari-hari
denganba-
hasayang
mudah
dipahami
oranglain
Ceritatentang
kegiatanseha
-
ri-hari
Pendidikan
Karakter:
Cintatanahair
Aktifkreatif
Menghargai
prestasi
Tanggungjawab
Disiplin
Jujur
Kerjasama
Bersahabat/
komunikatif
Pedulisosial
Toleransi
Membacacontoh
ceritakeg
iatanseha-
ri-hari
Menjawa
bpertanya-
an
Menceritakan
pengalam
ansaat
bermain
Menilais
iswadalam
halpanto
mim,
kreativita
s,danke-
beranian
Mengerja
kanlatihan
Mengerja
kantugas
Mampu
menyebutkan
contohkegiatan
sehari-hari
menjawabpertanya-
an
Lisandan
tertulis
10x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
S
olo:TigaSe-
r
angkaiPustaka
M
andiri
C
eritakegiatan
s
ehari-hari
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
10/132
10 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Menjelas-
kanisipuisi
anakyang
dibaca
Puisi
Pendidikan
Karakter:
Gemarmembaca
Persahabatan
Aktifkreatif
Kreatif
Rasaingintahu
Membacapuiside-
ngansu
aranyaring
Menjaw
ab
pertanyaantentang
isipuisi
Bermain
secara
kelompok
Mengerjakan
latihan
Mengerjakantugas
Mampu
membacanyaring
puisi;
menjawab
pertanyaanisi
puisi;
menceritakanisi
puisi.
Lisan,tertu-
lis,danunjuk
kerja
10x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
S
olo:TigaSe-
r
angkaiPustaka
M
andiri
P
uisi
Meleng-
kapicerita
sederhana
dengan
katayang
tepat
Ceritaberda-
sarkangamba
r
Pendidikan
Karakter:
Kreatif
Ekonomikreatif
Rasaingintahu
Gemarmembaca
Jujur
Kerjakeras
Mandiri
Menghargai
prestasi
Mengam
atigambar
Melengkapicerita
berdasa
rkangam-
bar
Membandingkan
jawaban
dengan
ceritayangada
Mengerjakan
latihan
Mengerjakantugas
Mempelajari
kamusm
ini
Mampu
memahamicontoh
cerita;
memahamiisi
gambar;
melengkapicerita
berdasarkangam-
bar.
Tertulis
10x35
menit
K
arsidi,2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2
S
olo:TigaSe-
r
angkaiPustaka
M
andiri
A
lwi,Hasandkk.
2
010.
Kamus
B
esarBahasa
Indonesia.Ja-
k
arta:Balai
P
ustaka
C
eritarumpang
G
ambar
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
11/132
11RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/1
Tema
:Kese
hatan
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamitekspendekdanpuisia
nakyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkanpikiran,perasaan,danpengalamansecaralisanmelaluikegiatanbertanya,bercerita,dandeklamasi
3.M
embaca
M
emahamitekspendekdenganme
mbacalancardanmembacapuisi
anak
4.M
enulis
M
enulispermulaanmelaluikegiata
nmelengkapiceritadandikte
AlokasiWaktu
:36
35Menit
Kompetensi
Dasar
MateriPokok/
Pembelajaran
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
K
egiatan
Pem
belajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
SumberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Menyebutkan
kembalide-
ngankata-kata
ataukalimat
sendiriisiteks
pendek
Teksbacaan
Pendidikan
Karakter:
Disiplin
Mandiri
Pedulilingkung-
an
Tanggung
jawab
Mend
engarkan
pemb
acaanteks
yang
dibacakan
olehguru
Menja
wabpertanya-
antentangisiteks
Menc
eritakan
kemb
aliisiteks
Meng
erjakan
latiha
n
Mampu
mendengarkan
pembacaanteks
;
menjawabpertan
ya-
anisiteks;
menceritakan
kembaliisiteks.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
Serangkai
Pustaka
Mandiri
Tekscerita
Mendeklama-
sikanpuiside-
nganekspresi
yangtepat
Puisi
Pendidikan
Karakter:
Aktifkreatif
Kreatif
Religi
Gemarmem-
baca
Mampu
memahamicontoh
caraberdeklama
si
Lisan,tertulis,
danunjuk
kerja
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
Serangkai
Pustaka
Mandiri
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
12/132
12 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mendek
lamasikan
puisidenganmem-
perhatik
angesture
Menilaideklamasi
siswa
Mengerjakan
latihan
Mengerjakantugas
menjawab
pertanyaan
tentangisi
puisi
mendek-
lamasikan
puisi
-P
uisi
Menyimpul-
kanisiteks
pendek(10
15kalimat)
yangdibaca
dengan
membaca
lancar
Tekspendek
(1015kalimat)
Pendidikan
Karakter:
Gemarmembaca
Pedulilingkungan
Disiplin
Kreatif
Jujur
Tanggungjawab
Mandiri
Komunikatif
Rasaingintahu
Membacateksde-
ngansu
aranyaring
Memberikan
contohp
embacaan
teksden
gansuara
nyaring
dengan
baik
Menceritakan
kembali
isiteks
Mengerjakan
latihan
Mengerjakantugas
Mampu
membacanyaring
teks;
memperhatikan
contohmembaca
nyaringteks;
menjawabpertanya-
anisibacaan;
menceritakanisi
bacaan.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
S
olo:TigaSe-
r
angkaiPustaka
M
andiri
T
ekspendek
(
1015kalimat)
Menulis
kalimat
sederhana
yangdidik-
tekanguru
dengan
menggu-
nakanhuruf
tegak
Huruftegak
bersambung
Ejaan:huruf
kapitaldan
tandatitik
Pendidikan
Karakter:
Kreatif
Rasaingintahu
Aktifkreatif
Disiplin
Menghargai
prestasi
Memberikan
apersep
sitentang
huruftegakber-
sambun
g
Berlatih
menulis
huruftegakber-
sambun
g
Mampu
memahamicontoh
tulisanhuruftegak
bersambung;
mendengarkan
kata-katayang
didektekanguru;
Tertulis
8x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
S
olo:TigaSe-
r
angkaiPustaka
M
andiri
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
13/132
13RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
....................,............................
GuruKelas
______________________
NIP.........................................
Mengetahui,
KepalaSeko
lah
_______________
________
NIP........................................
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
bersam-
bung
danmem-
perhatikan
penggu-
naanhuruf
kapitaldan
tandatitik
Membim
bingsiswa
memakaihuruf
kapitaldantanda
titik
Menyus
unkata
menjadikalimat
yangdidektekan
gurumempelajari
kamusmini
menyusunkata
menjadikalimat;
menuliskan
denganhuruf
sambung.
PusatBahasa,
Depdiknas.
2010.
Pedoman
U
mumE
jaan
B
ahasaIndo-
n
esiayangDi-
s
empurnakan.
Jakarta:Balai
Pustaka
Huruftegak
bersambung
Ejaan:hurufka-
pitaldantanda
titik
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
14/132
14 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/2
Tema
:Hibu
ran
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamipesanpendekdandong
engyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkansecaralisanbeber
apainformasidenganmendeskripsikanbendadanberita
3.M
embaca
M
emahamiragamwacanatulisden
ganmembacanyaringdanmembacadalamhati
4.M
enulis
M
enulispermulaandenganmendeskripsikanbendadisekitardanme
nyalinpuisianak
AlokasiWaktu
:30
35Menit
Kompetensi
Dasar
MateriPokok
/
Pembelajaran
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pembe
lajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
SumberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mencerita-
kankembali
isidongeng
yangdide-
ngarkan
Dongeng
Pendidikan
Karakter:
Persahabatan
Demokratis
Toleransi
Pedulisosial
Pedulilingkung-
an
Rasaingintahu
Aktifkreatif
Mendeng
arkan
pembaca
anteks
dongeng
yangdiba-
cakanolehguru
Menjawa
bpertanya-
anberda
sarkan
dongeng
yang
didengar
Menceritakankem-
baliisido
ngeng
Mengerja
kanlatihan
Mengerja
kantugas
Mampu
mendengarkan
dongengyang
dibacakanguru;
menjawabpertanya-
anisidongeng;
melengkapikalimat
rumpangberdasar-
kanceritayang
didengar;
menceritakankem-
baliisidongeng.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
S
olo:TigaSe-
r
angkaiPustaka
M
andiri
D
ongeng
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
15/132
15RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mencerita-
kankembali
cerita
anakyang
didengarkan
dengan
meng-
gunakan
kata-kata
sendiri
Ceritaanak
Pendidikan
Karakter:
Pedulisosial
Pedulilingkungan
Persahabatan
Rasaingintahu
Aktifkreatif
Komunikatif
Menden
garkance-
ritayangdibacakan
olehtem
an
Menjawabper-
tanyaan
tentangisi
cerita
Menceritakan
kembali
cerita-cerita
dengan
melengkapi
ceritaru
mpang
Mengerjakanlatih-
an
Mengerjakantugas
Mampu
mendengarkan
pembacaancerita
anak;
menjawabpertanya-
anisicerita;
menceritakan
kembaliceritayang
didengar.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2
.Solo:Tiga
S
erangkai
P
ustakaMandiri
C
ontohcerita
a
nak
Menye-
butkanisi
teksagak
panjang
(2025
kalimat)
yangdibaca
dalamhati
Tekscerita
Pendidikan
Karakter:
Pedulilingkungan
Rasaingintahu
Aktifkreatif
Membacateks
cerita
Membuatperta-
nyaante
ntangteks
yangdib
aca
Mengerjakanlatih-
an
Mempelajarihuruf
kapital
Mengerjakantugas
Mampu
membacateks;
membuatpertanya-
anberdasarkan
teks;
menjawabpertanya-
an;
menuliskannama
negaradengan
hurufkapital.
Tertulis
6x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
S
olo:TigaSe-
r
angkaiPustaka
M
andiri
C
ontohcerita
Mendeskrip-
sikantum-
buhanatau
binatang
disekitar
secara
sederhana
dengan
bahasatulis
Deskripsi
binatang
Pendidikan
Karakter:
Aktifkreatif
Kreatif
Tanggungjawab
Kerjasama
Bersahabat/
Komunikatif
Pedulilingkungan
Rasaingintahu
Menghargai
prestasi
Kerjakeras
Memperhatikan
penjelas
anguru
Menjawabperta-
nyaan
Menguraikanciri-ciri
hamster
Mengerjakan
latihan
Mengerjakantugas
Berkrea
si
Memperagakan
gerakan
hewandan
suarany
a
Mampu
memperhatikan
penjelasandari
guru;
menjawabpertanya-
antentangisi
gambar;
menguraikanciri-
ciribinatang.
Lisan,tertulis,
danproduk
8x35
menit
K
arsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
S
olo:TigaSe-
r
angkaiPustaka
M
andiri
D
eskripsibina-
t
ang
G
ambarbina-
t
ang
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
16/132
16 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/2
Tema
:Ling
kungan
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamipesanpendekdandong
engyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkansecaralisanbeber
apainformasidenganmendeskripsikanbendadanberita
3.M
embaca
M
emahamiragamwacanatulisden
ganmembacanyaringdanmembacadalamhati
4.M
enulis
M
enulispermulaandenganmendeskripsikanbendadisekitardanme
nyalinpuisianak
AlokasiWaktu
:30
35Menit
Kompetensi
Dasar
MateriPoko
k/
Pembelajara
n
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
Kegiatan
Pemb
elajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
SumberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mencerita-
kankembali
isidongeng
yangdide-
ngarkan
Dongeng
PendidikanKarak-
ter:
Disiplin
Toleransi
PeduliSosial
Bersahabat/
Komunikatif
Aktifkreatif
Menghargai
prestasi
Pedulilingkungan
Gemarmembaca
Kerjakeras
Rasaingintahu
Mendengarkan
pembacaan
donge
ngyang
dibaca
kanoleh
guru
Menja
wab
pertan
yaandan
mence
ritakan
kemba
li
Memb
andingkan
hasilc
eritade-
ngantekscerita
yanga
da
Mampu
mendengarkan
dongengyang
dibacakanguru;
menjawab
pertanyaanisi
dongeng;
menceritakankem-
baliisidongeng;
menulisjudul
karangandengan
hurufkapital.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
I
nilahBahasa
I
ndonesiaku
2
.Solo:Tiga
Serangkai
PustakaMandiri
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
17/132
17RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Memp
elajarihu-
rufkapitaldalam
penulisanjudul
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
PusatBahasa
Depdiknas.
2010.
Pedoman
U
mumE
jaan
B
ahasa
I
ndonesiayang
D
isempur-
n
akan.Jakarta:
BalaiPustaka.
Contohdo-
ngeng
Bukukumpulan
dongeng
Mendeksrip-
sikantum-
buhanatau
binatang
disekitar
sesuaiciri
khasnyade-
nganmeng-
gunakan
kalimat
yangmudah
dipahami
oranglain
Deskripsi
tumbuhan
Pendidikan
Karakter:
Pedulilingkungan
Aktifkreatif
Rasaingintahu
Kerjakeras
Menghargai
Bertan
yajawab
tentan
gnama-
nama
tumbuhan
Memb
imbing
siswa
untukme-
mahamiciri-ciri
tumbu
han
Menya
nyiber-
sama
Mengerjakan
tugas
Mampu
memahamicontoh
uraiantumbuhan;
menguraikanciri-
ciritumbuhan.
Tertulis
6x35
menit
Karsidi.2012.
I
nilahBahasa
I
ndonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Deskripsi
tumbuhan
Gambar
tumbuhan
Lingkunganseki-
tar
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
18/132
18 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Membaca
nyaringagak
panjang
(2025kali-
mat)dengan
memper-
hatikanlafal
danintonasi
yang
tepat
Teksbacaan
Pendidikan
Karakter:
Gemarmembaca
Pedulilingkungan
Kreatif
Rasaingintahu
Bertan
yajawab
tentan
gcara
memb
acanyaring
yangt
epat/baik
Memb
acateks
dalam
hati
Salah
satusiswa
memb
acateks
denga
nmem-
perhatikanlafal
danin
tonasiyang
benar
Memb
etulkan
bacaa
nyang
masih
salah
Mengerjakan
latihan
Memb
uatkreasi
Mengerjakan
tugas
Mampu
membacanyaring
teks;
memahamipeng-
ucapankatadan
intonasiyang
tepat;
membacadengan
intonasi,lafal,
vokalyangbaik
dantepat.
Lisan,tertulis,
danproduk
8x35
menit
Karsidi.2012.
I
nilahBahasa
I
ndonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Teksbacaan
sederhana
Gambar
Menyalin
puisianak
dengan
huruftegak
bersambung
yangrapi
Puisi
Pendidikan
Karakter:
Gemarmembaca
Kreatif
Kerjakeras
Tanggungjawab
Cintalingkungan
Rasaingintahu
Memb
acapuisi
Menya
linpuisi
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Mampu
membacapuisi
memahamicontoh
tulisantegak
bersambung
menyalinpuisi
Tertulis
6x35
menit
Karsidi.2012.
I
nilahBahasa
I
ndonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Puisi
Huruftegak
bersambung
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
19/132
19RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/2
Tema
:TempatUmum
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamipesanpendekdandong
engyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkansecaralisanbeber
apainformasidenganmendeskripsikanbendadanberita
3.M
embaca
M
emahamiragamwacanatulisden
ganmembacanyaringdanmembacadalamhati
4.M
enulis
M
enulispermulaandenganmendeskripsikanbendadisekitardanme
nyalinpuisianak
AlokasiWaktu
:30
35Menit
Kompetensi
Dasar
MateriPoko
k/
Pembelajara
n
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
Ke
giatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
S
umberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Menyam-
paikan
pesan
pendekyang
didengar-
nyakepada
oranglain
Pesanpende
k
Pendidikan
Karakter:
Disiplin
Tanggungjawab
Rasaingintahu
Kreatif
Pedulisosial
Pedulilingkungan
Toleransi
Kerjakeras
Bertan
yajawab
tentan
gpesan-
pesan
yang
pernahdidengar
siswa
Mendengarkan
pesan
Menja
wab
pertan
yaan
tentan
gisiteks
Mema
hamipeng-
gunaa
ntitikuntuk
memis
ahkanjam
danm
enit
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Mampu
mendengarkan
pesan;
mencatatpesan
yangdidengar;
menghafalkan
pesan;
menyampaikanpe-
sanyangdidengar;
memahamipeng-
gunaantandatitik
untukmemisahkan
jamdanmenit.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Pesanpendek
Tekspercaka-
pan
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
20/132
20 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mencerita-
kankembali
cerita
anakyang
didengarkan
dengan
menggu-
nakankata-
katasendiri
Ceritaanak
Pendidikan
Karakter:
Disiplin
Pedulilingkungan
Pedulisosial
Cintadamai
Rasaingintahu
Tanggungjawab
Aktifkreatif
Komunikatif
Kerjakeras
Bertan
yajawab
tentan
gcerita
anaky
angpernah
dideng
ar
Menyimakcerita
yangd
ibacakan
guru/s
iswa
Menja
wab
pertan
yaan
Berdis
kusidan
memb
erikan
alasan
Mence
ritakan
kemba
liisicerita
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Mampu
mendengarkan
cerita;
memahamicontoh;
menjawab
pertanyaan;
menceritakan
kembaliisicerita.
Lisandan
tertulis
6x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Ceritaanak
Menye-
butkanisi
teksagak
panjang(20
25kalimat)
yangdibaca
dalamhati
Teksbacaan
agakpanjang
(2025kali-
mat)
Pendidikan
Karakter:
Gemarmembaca
Kreatif
Aktifkreatif
Rasaingintahu
Menghargai
prestasi
Komunikatif
Bertan
yajawab
tentan
gisiteks
Memb
acadalam
hatite
ks
Memb
uatper-
tanyaa
ntentang
isiteks
Menja
wab
pertan
yaan
pemahaman
Mengerjakan
latihan
Memb
uatkreasi
Menya
nyibersa-
ma
Mengerjakan
tugas
Mampu
membacadalam
hatiteks;
membuatper-
tanyaan;
menjawabper-
tanyaan.
Lisan,
tertulis,dan
produk
6x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Teksbacaan
agakpanjang
(2025kalimat)
Laguanak
KeretaApi
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
21/132
21RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/2
Tema
:Kegemaran
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamipesanpendekdandong
engyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkansecaralisanbeber
apainformasidenganmendeskripsikanbendadanberita
3.M
embaca
M
emahamiragamwacanatulisden
ganmembacanyaringdanmembacadalamhati
4.M
enulis
M
enulispermulaandenganmendeskripsikanbendadisekitardanme
nyalinpuisianak
AlokasiWaktu
:30
35Menit
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mendeskrip-
sikantum-
buhanatau
binatang
disekitar
secara
sederhana
denganba-
hasatulis
Deskripsi
binatang
Pendidikan
Karakter:
Pedulilingkungan
Kreatif
Rasaingintahu
Gemarmembaca
Jujur
Kerjakeras
Mandiri
Menghargai
prestasi
Bertanyajawab
tentan
gdeskripsi
binata
ng
Mendengarkan
penjelasanguru
Mendengarkan
deskripsitentang
binata
nglebah
madu
Mengulang
deskripsitentang
binata
nglebah
madu
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Memp
elajari
kamus
mini
Mampu
memperhatikan
penjelasanguru;
menjawab
pertanyaanisi
gambar;
menguraikanisi
gambar.
Lisandan
tertulis
6x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Deskripsibina-
tang
Gambarbina-
tang
Binatangdi
sekitar
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
22/132
22 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Kompetensi
Dasar
MateriPoko
k/
Pembelajara
n
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
Ke
giatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
S
umberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Menyam-
paikan
pesan
pendekyang
didengar-
nyakepada
oranglain
Pesan
Pendidikan
Karakter:
Jujur
Tanggungjawab
Menghargai
prestasi
Disiplin
Kerjakeras
Bertan
yajawab
tentan
gmateripe-
sanya
ngpernah
dipela
jari
Gurumemanggil
siswa
kedepan
kelasuntukdiberi
pesan
Siswa
menerima
pesan
Menya
mpaikan
kemba
liisipesan
terseb
utkepada
teman
-temannya
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Mampu
mendengarkan
pesan;
mencatatpesan
yangdidengar;
menyampaikan
pesanyangdide-
ngar.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Pesan
Ceritaberisi
pesan
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
23/132
23RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mencerita-
kankembali
cerita
anakyang
didengarkan
dengan
menggu-
nakankata-
katasendiri
Ceritaanak
Pendidikan
Karakter:
Kreatif
Aktifkreatif
Gemarmembaca
Kerjasama
Menghargai
prestasi
Komunikatif
Bertan
yatentang
cerita
yangper-
nahdidengar
Mendengarkan
pembacaancerita
Menirukangerak
dansu
aratokoh-
tokohn
ya
Menja
wab
pertan
yaan
tentan
gisicerita
Mence
ritakan
kemba
liisicerita
Memb
uatkreasi
Menya
nyiber-
sama
Mengerjakan
tugas
Mampu
mendengarkan
cerita;
memahamiisi
cerita;
menjawab
pertanyaan.
menceritakan
kembaliisicerita
Lisan,
tertulis,dan
produk
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
Serangkai
PustakaMandiri
Ceritaanak
Membaca
nyaring
teks(2025
kalimat)
dengan
memperhati-
kanlafaldan
intonasiyang
tepat
Teksagak
panjang
Berbagaijenis
kalimat
Pendidikan
Karakter:
Gemarmembaca
Kreatif
Aktifkreatif
Rasaingintahu
Kerjasama
Kerjakeras
Bertan
yajawab
tentan
gkata-kata
sulitdalamteks
yanga
kandibaca
Memb
imbing
siswa
membeda-
kanintonasipen-
gucap
ankalimat
tanya,
beritadan
perintah
Mengucapkan
beberapakalimat
Memb
acaper-
cakapandengan
intona
siyang
tepat
Mampu
membacanyaring
teks;
memahamipeng-
ucapankatadan
intonasiyang
tepat;
membacateks
memperhatikan
lafaldanintonasi
yangtepat.
Lisan,tertu-
lis,danunjuk
kerja
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
Serangkai
PustakaMandiri
Kalimattanya,
berita,dan
perintah
Teksagak
panjang
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
24/132
24 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Menyalin
puisianak
dengan
huruftegak
bersambung
yangrapi
Puisi
Pendidikan
Karakter:
Kreatif
Rasaingintahu
Disiplin
Mandiri
Gemarmembaca
Jujur
Kerjakeras
Menghargai
prestasi
Bertan
yatentang
caram
enulisde-
nganhuruftegak
bersambung
Memb
acapuisi
Mema
hami
contoh
penulisan
puisid
engan
huruftegakber-
sambu
ng
Menya
linpuisi
terseb
utdengan
hurufsambung
Memp
elajarihuruf
kapitaluntuk
menulisnama
bahas
a
Mampu
membacapuisi;
memahamicontoh
penulisandengan
huruftegakber-
sambung;
menyalinpuisi
denganhuruf
tegakbersambung;
menggunakan
hurufkapitaluntuk
menulisnama
bahasa.
Tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Puisi
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
25/132
25RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
SILABUS
NamaSekolah
:
MataPelajaran
:BahasaIndonesia
Kelas/Semester
:II/2
Tema
:BudiPekerti
StandarKompetensi:1.M
endengarkan
M
emahamipesanpendekdandong
engyangdilisankan
2.B
erbicara
M
engungkapkansecaralisanbeber
apainformasidenganmendeskripsikanbendadanberita
3.M
embaca
M
emahamiragamwacanatulisden
ganmembacanyaringdanmembacadalamhati
4.M
enulis
M
enulispermulaandenganmendeskripsikanbendadisekitardanme
nyalinpuisianak
AlokasiWaktu
:30
35Menit
Kompetensi
Dasar
MateriPoko
k/
Pembelajara
n
NilaiKarakter
danMateriyang
Diintegrasikan
Ke
giatan
Pemb
elajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
S
umberBelajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Mencerita-
kankembali
isidongeng
yangdide-
ngarnya
Dongeng
PendidikanKarak-
ter:
Jujur
Persahabatan
Toleransi
Rasaingintahu
Pedulisosial
Gemarmembaca
Cintadamai
Aktifkreatif
Menghargai
prestasi
Bertan
yajawab
tentan
gdongeng
yangp
ernah
dideng
ar
Mendengarkan
pembacaan
donge
ng
Meliha
tcontoh
caram
enyam-
paikan
kembaliisi
donge
ng
Mence
ritakan
kemba
liisi
donge
ngdengan
bahas
asendiri
Mampu
mendengarkan
dongeng;
memahamicontoh
ringkasando-
ngeng;
menceritakankem-
baliisidongeng;
menggunakan
hurufkapitaluntuk
menulisjudul.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Dongeng/Cerita
anak
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
26/132
26 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Mendeskrip-
sikantum-
buhanatau
binatangdi
sekitarsesu-
aiciri-cirinya
dengan
menggu-
nakan
kalimat
yangmudah
dipahami
oranglain
Deskripsi
tumbuhan
Pendidikan
Karakter:
Pedulilingkungan
Aktifkreatif
Rasaingintahu
Kreatif
Menghargai
prestasi
Bertan
yajawab
tentan
gciri-ciri
tumbu
han
Menga
matigam-
bartumbuhan
Memb
imbing
siswa
memahami
deskripsitum-
buhan
Menguraikanciri-
ciritum
buhandi
sekitar
Menya
nyibersa-
ma
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Memb
uatkreasi
Mampu
memahamicontoh
deskripsitumbuh-
an;
mengamatigam-
bar;
menguraikanciri-
ciritumbuhan.
Lisandan
tertulis
8x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku2.
Solo:TigaSe-
rangkaiPustaka
Mandiri
Lingkungan
sekitar
Gambar
tumbuhan
Puzzle
Nama-nama
tumbuhan
Laguanak
Naik-Naik
kePuncak
Gunung
Membaca
nyaring
teks(1520
kalimat)
dengan
memperhati-
kanlafal
danintonasi
kalimatyang
tepat
Teksbacaan
Pendidikan
Karakter:
Gemarmembaca
Pedulilingkungan
Disiplin
Gemarmembaca
Kerjakeras
Bertan
yajawab
tentan
gteksyang
pernahdipelajari
Siswa
membaca
nyarin
gteks
Memb
imbing
siswa
membuat
pertan
yaan
berdasarkanteks
Bertan
yajawab
denga
nteman
seban
gku
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Mampu
membacanyaring;
membuatpertanya-
an;
menjawab
pertanyaan.
Lisandan
tertulis
6x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
Serangkai
PustakaMandiri
Teksbacaan
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
27/132
27RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
..................,............................
GuruKelas
__________________
_____
NIP.........................................
Mengetahui,
KepalaSeko
lah
_______________
________
NIP........................................
Menyalin
puisianak
dengan
huruftegak
bersambung
yangrapi
Puisi
Pendidikan
Karakter:
Pedulisosial
Pedulilingkungan
Persahabatan
Kreatif
Rasaingintahu
Mandiri
Kerjakeras
Religi
Gemarmembaca
Jujur
Menghargai
prestasi
Bertan
yajawab
tentan
gcara
menulishuruf
bersam
bung
Salah
satusiswa
memb
acapuisi
Memb
imbing
siswa
menulis
denga
nhurufte-
gakbe
rsambung
Menya
linpuisi
denga
nhurufte-
gakbe
rsambung
Mengerjakan
latihan
Mengerjakan
tugas
Memp
elajari
kamus
mini
Mampu
membacapuisi;
menyalinpuisi
denganhurufte-
gakbersambung;
menulispuiside-
nganhuruftegak
bersambung.
Tertulis
6x35
menit
Karsidi.2012.
InilahBahasa
Indonesiaku
2.Solo:Tiga
Serangkai
PustakaMandiri
Puisi
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
28/132
28 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1
Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisan-
kan
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi puisi
Indikator : Mampu:
1. menemukan isi puisi yang didengar;
2. menceritakan kembali isi puisi.
Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)
Nilai Karakter dan Materiyang Diintegrasikan : Bersahabat/komunikatif, rasa ingin tahu, tanggung
jawab, gemar membaca, kerja keras, demokratis,
toleransi
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- memahami makna kata-kata pada puisi yang didengar;
- menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang didengar;
- menceritakan kembali isi puisi yang didengar dengan kalimat sendiri.
II. Materi Ajar
Puisi
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Contoh
- Diskusi
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang puisi yang pernah didengar
siswa.
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
B. Kegiatan Inti
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
29/132
29RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
- Siswa mendengarkan puisi yang dibacakan guru (Teks mendengarkan
1.1).
- Siswa menemukan kata-kata kunci baris puisi.
- Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.- Siswa mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa.
- Bernyanyi bersama.
C. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-
belajaran.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012. Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri.- Puisi
- Syair lagu
VI. Penilaian
Bentuk tes: tertulis dan lisan
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menemukan isi puisi
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)c. Tidak tepat (1)
5
2. Menceritakan kembali isi puisi
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
5
Keterangan: skor maksimum 2 (3 5) = 30
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
30/132
30 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan
deklamasi
Kompetensi Dasar : Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang
tepat dan santun berbahasa
Indikator : Mampu:
1. mengenal macam-macam kata tanya;
2. membuat kalimat pertanyaan dengan pilihan kata
yang baik dan sopan.Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)
Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Bersahabat/komunikatif, aktif kreatif, kerja sama, rasa
ingin tahu
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- membuat kalimat pertanyaan;
- menjawab pertanyaan;
- bertanya jawab dengan teman tentang suatu topik.
II. Materi Ajar
Kalimat tanya
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Contoh
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan identitas
siswa. Misalnya, nama lengkap, alamat rumah, nama orang tua, dan
sebagainya.
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
31/132
31RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
B. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan macam-macam kata tanya dan fungsinya.
- Guru memberi contoh bertanya tentang identitas teman.
- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.
- Guru memberi tugas rumah kepada siswa.- Siswa membuat kreasi.
C. Kegiatan Akhir
- Membuat rangkuman hasil belajar.
- Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
taka Mandiri.
- Kalimat tanya
- Teks percakapan
VI. Penilaian
Bentuk tes: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Memahami macam-macam kata tanya dan fungsi-
nya
a. Mengenali semua kata-kata tanya (3)
b. Mengenali sebagian besar kata tanya (2)
c. Mengenali sebagian kecil kata tanya (1)
5
2. Membuat kalimat pertanyaan dengan pilihan kata yang
baik dan sopan
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
5
Keterangan: skor maksimum 2 (3 5) = 30
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
32/132
32 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang
dibaca dengan membaca lancar
Indikator : Mampu:
1. membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi
yang benar;
2. menceritakan isi teks yang dibaca.
Alokasi Waktu : 10 35 menit (5 pertemuan)Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Gemar membaca, peduli lingkungan, bersahabat, di-
siplin, peduli sosial, rasa ingin tahu
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- membaca teks pendek dengan lancar memperhatikan lafal dan intonasi yang
baik;
- menjawab pertanyaan tentang isi bacaan;
- menjelaskan kembali dengan kalimat sendiri isi teks yang dibaca.
II. Materi Ajar
Teks bacaan (1015 kalimat )
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Contoh
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
- Diskusi kelompok
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Guru bertanya jawab tentang kegunaan membaca.
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
33/132
33RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
B. Kegiatan Inti
- Guru memberi contoh membaca teks pendek.
- Siswa diminta membaca teks dengan lancar di depan kelas.
- Siswa membuat kesimpulan dengan melengkapi kalimat.
- Siswa membacakan hasil kesimpulan di depan kelas.- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.
- Guru memberi tugas rumah kepada siswa.
C. Kegiatan Akhir
- Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil belajar.
- Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa.
V. Sumber Belajar
- Teks bacaan (1015 kalimat )
- Teks rumpang
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
taka Mandiri.
VI. Penilaian
Bentuk tes: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang
benar
a. Benar (3)b. Kurang benar (2)
c. Tidak benar (1)
5
2. Menceritakan isi teks yang dibaca
a. Runtut (3)
b. Kurang runtut (2)
c. Tidak runtut (1)
5
Keterangan: skor maksimum 2 (3 5) = 30
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
34/132
34 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita
dan dikte
Kompetensi Dasar : Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
Indikator : Mampu:
1. membaca cerita anak;
2. melengkapi cerita yang rumpang;
3. memahami huruf kapital dan tanda titik.
Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)
Nilai Karakter dan Materiyang Diintegrasikan : Kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, tanggung
jawab, disiplin, gemar membaca, mandiri, menghargai
prestasi
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- menentukan pokok-pokok isi cerita;
- melengkapi cerita rumpang dengan kata yang tepat.
II. Materi AjarCerita rumpang
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab - Inquiri
- Contoh - Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Guru bertanya jawab tentang cerita anak yang pernah didengar atau
dibaca siswa.
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
B. Kegiatan Inti
- Guru membacakan teks pendek berupa cerita dari koran atau majalah
yang dihilangkan beberapa kata.
- Siswa diminta melangkapi cerita rumpang yang dibacakan guru tadi.
- Siswa melengkapi cerita dengan kata-kata yang ada di dalam buku siswa.
- Siswa membacakan kembali cerita yang telah disusun.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
35/132
35RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.
- Siswa mempelajari materi kebahasaan (huruf kapital dan tanda titik).
- Guru memberi tugas rumah kepada siswa.
- Siswa dan guru mempelajari kamus mini.
C. Kegiatan Akhir- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-
belajaran.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
taka Mandiri.
- Cerita rumpang
- Alwi, Hasan.2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
VI. Penilaian
Bentuk tes: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Membaca cerita anak
a. Lancar (3)
b. Kurang lancar (2)
c. Tidak lancar (1)
5
2. Melengkapi cerita yang rumpang
a. Tepat (3)b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
5
3. Memahami huruf kapital dan tanda titik.
a. Menggunakan huruf kapital dan tanda titik dengan
benar (3)
b. Tidak benar (0)
5
Keterangan: skor maksimum 3 (3 5) = 45
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
36/132
36 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisan-
kan
Kompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat
sendiri isi teks pendek
Indikator : Mampu:
1. menemukan pokok-pokok isi teks;
2. menjawab pertanyaan tentang isi teks;
3. menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata
atau kalimat sendiri.Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)
Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Tanggung jawab, menghargai prestasi, kerja keras,
gemar membaca, kreatif, mandiri
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- menemukan pokok-pokok isi teks;
- menceritakan kembali isi puisi yang didengar dengan kalimat sendiri.
II. Materi Ajar
Teks bacaan
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Contoh
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
B. Kegiatan Inti
- Guru membacakan teks (teks mendengarkan 2.1).
- Siswa mendengarkan dengan saksama.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
37/132
37RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
- Siswa menemukan kata-kata kunci dalam teks.
- Siswa menceritakan kembali isi teks yang didengar dengan kalimat
sendiri.
- Siswa membuat kreasi.
- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.- Siswa mempelajari kamus mini.
C. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-
belajaran.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
taka Mandiri.
- Teks bacaan
VI. Penilaian
Bentuk tes: lisan, tertulis, dan produk
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menemukan pokok-pokok isi teks
a. Menemukan semuanya (3)
b. Menemukan sebagian besar (2)
c. Menemukan sebagian kecil (1)
5
2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks
a. Semua benar (3)
b. Sebagian besar yang benar (2)
c. Sebagian kecil yang benar (1)
5
3. Menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata atau
kalimat sendiri
a. Menceritakan dengan runtut (3)
b. Menceritakan kurang runtut (2)c. Menceritakan tidak runtut (1)
5
4. Membuat kreasi
a. Baik (3)
b. Kurang baik (2)
c. Tidak baik (1)
5
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
38/132
38 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Keterangan: skor maksimum 4 (3 5) = 60
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., ....................... Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
39/132
39RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan
deklamasi
Kompetensi Dasar : Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang
mudah dipahami orang lain
Indikator : Mampu:
1. memperhatikan gambar tentang kegiatan sehari-
hari;
2. menjawab pertanyaan;3. menceritakan kegiatan sehari-hari.
Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)
Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Disiplin, jujur, tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- menyebutkan kegiatan yang dilakukan sehari-hari;
- menceritakan kegiatan yang dialami sehari-hari secara runtut.II. Materi Ajar
Gambar berseri
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Contoh
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Guru bertanya jawab tentang kegiatan anak sehari-hari.
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
B. Kegiatan Inti
- Siswa memahami tentang gambar kegiatan sehari-hari.
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi gambar.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
40/132
40 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
- Siswa menceritakan kegiatan sehari-hari sesuai gambar.
- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.
- Guru memberi tugas rumah kepada siswa.
C. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-belajaran.
- Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
taka Mandiri.
- Gambar berseri
VI. Penilaian
Bentuk tes: lisan dan tertulisNo. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Memperhatikan gambar tentang kegiatan sehari-hari
a. Baik (3)
b. Kurang baik (2)
c. Tidak baik (1)
5
2. Menjawab pertanyaan
a. Semua benar (3)b. Sebagian besar yang benar (3)
c. Sebagian kecil yang benar (1)
5
3. Menceritakan kegiatan sehari-hari
a. Komunikatif (3)
b. Kurang komunikatif (2)
c. Tidak komunikatif (1)
5
Keterangan: skor maksimum 3 (3 5) = 45
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
41/132
41RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
..................., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
42/132
42 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca
Indikator : Mampu:
1. membaca puisi;
2. menjawab pertanyaan isi puisi;
3. menjelaskan isi puisi.
Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)
Nilai Karakter dan Materiyang Diintegrasikan : Gemar membaca, aktif kreatif, jujur, demokratis,
menghargai prestasi
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- membaca puisi dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi;
- menjawab pertanyaan tentang isi puisi;
- menceritakan kembali isi puisi.
II. Materi AjarPuisi
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Contoh
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Guru bertanya jawab tentang isi puisi anak yang dibaca.
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
B. Kegiatan Inti
- Siswa membaca puisi memperhatikan lafal dan intonasi yang baik.
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi puisi.
- Siswa menjawab pertanyaan isi puisi.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
43/132
43RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.
- Guru memberi tugas rumah kepada siswa.
C. Kegiatan Akhir
- Guru menjelaskan isi puisi dengan memperhatikan contoh yang ada.
- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-belajaran.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
taka Mandiri.
- Puisi
- Syair lagu Hujan
VI. Penilaian
Bentuk tes: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Membaca puisi
a. Baik (3)
b. Kurang baik (2)
c. Tidak baik (1)
5
2. Menjawab pertanyaan isi puisi
a. Semuanya benar (3)
b. Sebagian besar yang benar (2)
c. Sebagian kecil yang benar (1)
5
3. Menjelaskan isi puisi
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
5
Keterangan: skor maksimum 3 (3 5) = 45
Nilai perolehan siswa = Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
44/132
44 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita
dan dikte
Kompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru
dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan
memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda
titik (.)
Indikator : Mampu:
1. memahami penggunaan huruf kapital dan tanda
titik (.);2. menyalin kalimat dengan huruf sambung.
Alokasi Waktu : 4 35 menit (2 pertemuan)
Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, tanggung
jawab, disiplin, gemar membaca, mandiri, menghargai
prestasi
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- mengggunakan huruf kapital untuk menulis huruf pertama awal kalimatdan nama orang serta tanda titik mengakhiri kalimat;
- menulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengan memper-
hatikan ketepatan dan kerapian;
- menulis kalimat yang didektekan guru dengan benar dan rapi.
II. Materi Ajar
- Kalimat sederhana
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab- Contoh
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang penggunaan huruf kapital dan
tanda titik.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
45/132
45RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
B. Kegiatan Inti
- Siswa menyalin kalimat dengan huruf sambung dan menggunakan huruf
kapital dan tanda titik (.).- Guru menjelaskan dan memberi contoh penggunaan huruf kapital dan
tanda titik (.).
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang penggunaan huruf kapital
dan tanda titik (.).
- Siswa memahami contoh penggunaan huruf kapital dan tanda titik (.).
- Siswa meyalin kalimat dengan huruf kapital dan tanda titik (.).
- Siswa memperbaiki kalimat dengan huruf kapital dan tanda titik (.).
- Guru meminta siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku
siswa.- Siswa mempelajari kamus mini.
C. Kegiatan Akhir
- Siswa menyalin kalimat dengan huruf sambung.
- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-
belajaran.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.- Pusat Bahasa Depdiknas. 2010.Pedoman Umum Ejaan yang Disempur-
nakan.Jakarta: Balai Pustaka
- Kalimat sederhana
VI. Penilaian
Bentuk tes: tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Memahami penggunaan huruf kapital dan tanda titik(.)
a. Semua benar (3)
b. Sebagian besar benar (2)
c. Sebagian kecil benar (1)
5
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
46/132
46 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
2. Menyalin kalimat dengan huruf sambung
a. Rapi (3)
b. Kurang rapi (2)
c. Tidak rapi (1)
5
Keterangan: skor maksimum 2 (3 5) = 30
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
47/132
47RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisan-
kan
Kompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat
sendiri isi teks pendek
Indikator : Mampu:
1. menemukan pokok-pokok isi teks;
2. menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata
atau kalimat sendiri.
Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Cinta damai, mandiri, tanggung jawab, peduli sosial,
peduli lingkungan
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- menemukan pokok-pokok isi teks;
- menceritakan kembali isi teks yang didengar dengan kalimat sendiri.
II. Materi Ajar- Teks bacaan
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Contoh
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menceritakan isi teks.
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
B. Kegiatan Inti
- Guru membacakan cerita (teks mendengarkan 3.1).
- Siswa mendengarkan pembacaan teks dengan saksama.
- Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
48/132
48 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
- Siswa menceritakan isi cerita yang telah didengar.
- Guru meminta siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku
siswa.
C. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-belajaran.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
taka Mandiri.
- Teks bacaan
VI. Penilaian
Bentuk tes: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menemukan pokok-pokok isi teks
a. Menemukan semua (3)
b. Menemukan sebagian besar (2)
c. Menemukan sebagian kecil (1)
5
2. Menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata atau
kalimat sendiri
a. Sesuai jalan cerita(3)b. Kurang sesuai jalan cerita (2)
c. Tidak sesuai jalan cerita (1)
5
Keterangan: skor maksimum 2 (3 5) = 30
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
49/132
49RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Menggunakan pikiran, perasaan, dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan
deklamasi
Kompetensi Dasar : Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang
tepat dan santun berbahasa
Indikator : Mampu:
1. mengenal macam-macam kata tanya;
2. menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata
atau kalimat sendiri.Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)
Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Bersahabat/komunikatif, aktif kreatif, kerja sama, rasa
ingin tahu
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- membuat kalimat pertanyaan dan kalimat jawaban;
- bertanya jawab dengan teman tentang suatu topik.
II. Materi Ajar
- Kalimat tanya
- Teks percakapan sederhana
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Contoh
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara bertanya kepada orang
lain.
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
50/132
50 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
B. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan macam-macam kata tanya.
- Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh dari guru.
- Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar.
- Guru menjelaskan tentang penggunaan huruf kapital untuk menulisnama orang.
- Guru meminta siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku
siswa.
C. Kegiatan Akhir
- Siswa bertanya kepada orang lain.
- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-
belajaran.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-taka Mandiri.
- Kalimat tanya
- Teks percakapan sederhana
VI. Penilaian
Bentuk tes: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Membuat kalimat tanya
a. Semua benar (3)
b. Sebagian besar benar (2)
c. Sebagian kecil benar (1)
5
2. Menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata atau
kalimat sendiri
a. Baik (3)
b. Kurang baik (2)
c. Tidak baik (1)
5
Keterangan: skor maksimum 2 (3 5) = 30
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
51/132
51RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (1015 kalimat) yang
dibaca dengan membaca lancar
Indikator : Mampu:
1. membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi
yang benar;
2. menceritakan isi teks yang dibaca.
Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)Nilai Karakter dan Materi
yang Diintegrasikan : Gemar membaca, kreatif, kerja keras, disiplin, mandiri,
rasa ingin tahu
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:
- membaca teks pendek dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang be-
nar;
- menceritakan isi teks yang dibaca.
II. Materi Ajar
- Teks bacaan (1015 kalimat )
III. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Contoh
- Inquiri
- Latihan dan penugasan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menceritakan isi teks.
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
dan manfaatnya jika siswa menguasainya.
B. Kegiatan Inti
- Guru memberi contoh membaca teks dengan intonasi dan lafal yang
benar.
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
52/132
52 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1
- Siswa membaca teks dengan intonasi dan lafal yang benar.
- Guru membetulkan siswa jika ada kesalahan intonasi maupun lafal pada
saat membaca nyaring.
- Siswa diminta menceritakan kembali isi bacaan.
- Guru dan siswa membuat kreasi.C. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-
belajaran.
V. Sumber Belajar
- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
taka Mandiri.
- Teks bacaan (1015 kalimat )
VI. PenilaianBentuk tes: lisan, tertulis, produk
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang
benar
a. Benar (3)
b. Kurang benar (2)
c. Tidak benar (1)
5
2. Menceritakan isi teks yang dibaca
a. Baik (3)
b. Kurang baik (2)
c. Tidak baik (1)
5
Keterangan: skor maksimum 2 (3 5) = 30
Nilai perolehan siswa =Skor perolehan
______________
Skor maksimum 100
..................., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
NIP. ............................... NIP. .................................
-
7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf
53/132
53RPP Bahasa Indonesiak