Download - 01+#*' - healthprofessionals21thailand.orghealthprofessionals21thailand.org/wp-content/uploads/2016/11/Book... · เวชจริยศาสตร์ ความปลอดภัยของผู้ป่วย

การศกษาแบบสหสาขาวชาชพInterprofessional Education

ทานอธการบด มหาวทยาลยมหดล ทานคณบด พรอมดวยผบรหาร ผตรวจราชการกระทรวงฯ / สสจ.กาญฯ / สสอ.ไทรโยค / ฝายปกครองในพนท เยยมคายภาคสนาม ณ โรงเรยนสามคคธรรมานสรณ วนท 1 พฤษภาคม 2557

การศกษาแบบสหสาขาวชาชพInterprofessional Education

ภาคคณบดคณะสตวแพทยศาสตรแหงประเทศไทย

บรรณาธการ ศ.พญ.วณชา ชนกองแกวผจดทา ดสตา กระวานชดรปกรอบแนวคดการศกษาแบบสหสาขาวชาชพของประเทศไทย มธวลย ศรคงภาพวาดประกอบ ด.ญ.ณฎฐกา เดชศรจดพมพ มลนธเพอการพฒนาการศกษาบคลากรสขภาพ (ศสช.) และเผยแพรโดย ชน 5 อาคารคลงพสด ซอยสาธารณสข 6 (ภายในกระทรวงสาธารณสข) ถ.ตวานนท ต.ตลาดขวญ อ.เมองนนทบร จ.นนทบร 11000 โทรศพท 097-117-5041, 091-738-6096พมพท บรษท พ.เอ.ลฟวง จากด 4 ซอยสรนธร 7 แขวงบางบาหร เขตบางพลด กรงเทพฯ 10700 โทรศพท 02-881-9890ISBN 978-616-92278-5-4

สารบญคานา 4แผนภาพกรอบแนวคดการศกษาแบบสหสาขาวชาชพของประเทศไทย 6ตวอยางในการจดการเรยนการสอนแบบสหสาขาวชาชพ 7 กจกรรมการเรยนรผานเกมสาหรบบทเรยนแบบสหสาขาวชาชพ 1. เกมหนสอใจ 21 2. เกมแมนาแหงชวต 23 3. เกมใบคา 25 4. เกมเสยงกระซบ 26 5. เกมความทาทายเชงแขงขนทางการตลาด 28

การศกษาแบบสหสาขาวชาชพ

ค�าน�า

ตวอยางบทเรยนแบบสหสาขาวชาชพ (Interprofessional Education-IPE) เลมน เกดจากความอสาหะของคณาจารยจาก หลากหลายสาขาวชาชพในคณะอนกรรมการการศกษาวชาชพสขภาพแบบสหสาขาวชา ทไดใชเวลารางตวอยางแผนการสอน มการประชมรวมกนหลายครง ดวยความมงมนทจะนาเสนอตวอยางแผนการสอนทพรอมนาไปทดลองปรบใชสาหรบนสตนกศกษา ในหลกสตรตางๆ ทงในระดบชนปแรกๆ (Pre-professional Years) และในระดบชนปกอนสาเรจการศกษา (Professional Years) ประกอบดวยตวอยางแผนการสอนทคณาจารยผสอนในสาขาวชาตางๆ สามารถนาไปพจารณาใชจดการเรยนการสอน เปนกจกรรมใหมในรายวชาทปจจบนเปดสอนอยแลว เปนกจกรรมเสรมหลกสตร หรอพจารณาใชเปนรายวชาเลอก และ/หรอ เปนรายวชาบงคบ ในหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงกได ทงนเพอหวงผลสมฤทธใหนสตนกศกษาในอนาคตไดมทกษะความรความสามารถดาน IPE ไดทาการเรยนรจากกนและกน เกดประสบการณการเรยนรแบบ สหสาขาวชาชพ ซงหวงเปนอยางยงวา เมอนสตนกศกษาไดสาเรจการศกษา ออกไปประกอบวชาชพ จะสามารถปฏบตงานอยาง มออาชพรวมกนเปนทม มเปาหมายรวมกนทมงใหสขภาพของคนไทยดขน โดยสามารถปฏบตงานเปนทมสขภาพ (Collaborative Practice) ทแขงแกรง สามารถกาวขามความซบซอนปญหาการเจบปวยของมนษยในโลกยคดจทล ในยคระบบสขภาพซบซอน ในยคทโลกมการเปลยนแปลงอยางมากและอยางรวดเรวทงทางภมอากาศ สงแวดลอม สงคม เศรษฐกจและเทคโนโลย วถชวตของคนรนใหม รวมทงในยคทคนอายยนมากขน ซงรวมกนเปนปญหาใหญทมาก

เกนกวาผ เชยวชาญวชาชพสาขาใดสาขาหนง จะสามารถตอส จดการเพอแกไขหรอตอบ สนองความตองการดานสขภาพ (Health Needs) ได การรวมพลงแบบสหสาขาวชาชพ (Interprofessional Practice-IPP) นบวาเปนแนวทางทสาคญอยางยง จงมความจาเปน อยางรบดวนทตองเตรยมผปฏบตงานดานการแพทยและการสาธารณสขดวยการจดการศกษาแนวใหม การจดการศกษาแบบสหสาขาวชาชพจงตองเกดขนใหทนการณ ทนกบโลกยคนและยคหนา ตวอยางบทเรยนนถอเปนจดเรมตนทจะกาวตอไป สาหรบการจดการศกษาสาหรบ บคลากรดานการแพทยและการสาธารณสขในประเทศไทย ทงนยงมโอกาสพฒนาไดอกมาก ในแงเนอหาและกระบวนการรวมทงการประเมนผล เพอใชในการเรยนการสอนแบบสหสาขา วชาชพ ไดแก การจดทาคมออาจารยผสอน คมอผเรยน การศกษาแบบสหสาขาวชาชพดานการแพทยและการสาธารณสขรวมกบสาขาวชาชพอนๆ เชน วศวกรรมศาสตร สงคมศาสตร เกษตรศาสตร เปนตน การเพมตวอยางแผนการสอนทบรณาการกบเนอหาวชาทสาคญๆ เชน เวชจรยศาสตร ความปลอดภยของผปวย การใชยาและเทคโนโลยอยางสมเหตผล กฎหมายทาง การแพทย เปนตน คณะอนกรรมการฯ จงหวงเปนอยางยงทจะไดรบขอแนะนา ขอเสนอแนะ ใหปรบปรง เพอนามาพฒนาตวอยางบทเรยนทสมบรณยงขนตอไป ในโอกาสนคณะอนกรรมการฯ ขอขอบคณคณะ/สถาบนตางๆ ทกรณาใหการสนบสนนบคลากรมารวมงาน และขอขอบคณผบรหารมลนธเพอการพฒนาการศกษาบคลากรสขภาพ(ศสช.) ทใหการสนบสนนงบประมาณ การจดพมพและอานวยความสะดวกในการดาเนนการจนไดรปเลมตวอยางบทเรยนทสามารถจดประกายใหเกดการพฒนาการศกษาในสถาบนตางๆ สบไป

ศาสตราจารยคลนก นายแพทยสวฒน เบญจพลพทกษประธานคณะอนกรรมการการศกษาวชาชพสขภาพแบบสหสาขาวชา

Interprofessional Education

6


การจดการศกษาแบบสหสาขาวชาชพแผนภาพกรอบแนวคดการศกษาแบบสหสาขาวชาชพของประเทศไทย (Conceptual Framework of Thailand 4.0)

7


ตวอยางในการจดการเรยนการสอนแบบสหสาขาวชาชพ Interprofessional Education (IPE)

Module 1: ความรเรอง One HealthModule Description: เปนการสรางความรความเขาใจ ประวตและแนวคดของ One Health พรอมการประยกตใชเพอการเรยนรแบบสหสาขาวชา คณะผจดทาไดเอาแนวทางของ One Health Course Module ทไดจดทาเอาไวตามบรบทของ Interprofesssional Healthcare ของภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยเนอหาการจดการเรยน การสอนน มงหวงใหผเรยนเปนสมาชกของทม Interprofessional Healthcare ไดอยางมประ สทธภาพ สงสดตอ Clinical Prevention และ Population HealthLearning Time: 6 ชวโมง 10 นาท Learning Outcomes: Expected Learning Outcome Generic Outcome Specific Outcome1. สะทอนการเรยนรภาวะผนา (Learning/Reflection) X2. อธบายองคประกอบสาคญของความเปนผนาและ X รปแบบของความเปนผนา (Role/Responsibility)3. เขาใจบทบาทของผตามและการเปนผนาในแตละ X สถานการณ (Teamwork) 4. แสดงภาวะผนาในการปฏบตงานรวมกน X (Team Leadership) 5. สรางสมพนธทดและมปฏสมพนธตอกน X (Good Relationship) 6. อธบายการนา One Health X มาใชในการแกปญหาทมความซบซอน

8


Module Learning Map: ความรเกยวกบ One Health ทมงาน สมรรถนะหลกของ One Health ประเดนโตเถยงวธการศกษากบ สหสาขาวชาชพ เครองมอของการใช One Health

1. ความรเรอง One Health (1), (3), (5) ความร ความเขาใจ 15 1.1 บทนาส One Health กจกรรมกลมใหญ โดยให การมสวนรวม ผเรยนเขยน/วาดภาพ ความ การแสดงออก เขาใจเกยวกบ One Health และแลกเปลยน 45 1.2 ทาไมตอง One Health อภปรายกลมยอย และ

(ประวต คาจากด ความผม นาเสนอในกลมใหญ สวนไดสวนเสย และองคกร ทเกยวของ)

2. One Health ทมงาน (1), (2), (3), ความรความเขาใจ 15 2.1 คานยามของ One Health กจกรรมกลมใหญ สรางคา (4), (5), (6) การมสวนรวม จากดความจาก “Wordless” การแสดงออก 45 2.2 ทมงานของ One Health กจกรรมกลมใหญ เพอตงทม Team ในสถานการณตวอยาง 30 3. สมรรถนะหลกของ เลนเกมส One Health (1), (5) ความรความเขาใจ One Health Jeopardy ผาน www.kahoot.it 4. โตวาทระหวางวธการศกษา (1), (2), (3), ความรบผดชอบ แบบสหสาขาวชาชพ (4), (5), (6) ความรความเขาใจ 20 4.1 การมอบหมายงานกอน แบงผเรยนเปน 2 กลม การมสวนรวม เพอหาคาจากดความ โดยมอบหมายงานให: การแสดงออก “Approach และ Field/ กลมท 1 หาคาจากดความ Discipline” และเตรยมตว ของ Field/Discipline เพอนา เพอโตวาท มาประยกตใชใน One Health กลมท 2 หาคาจากดความ ของ Approach เพอนามา ประยกตใชใน One Health

เวลา หวเรอง กลยทธ ผลลพธ ประเมนผล (นาท) การจดการเรยนร การเรยนร (Summative/ Formative)

9


เวลา หวเรอง กลยทธ ผลลพธ ประเมนผล (นาท) การจดการเรยนร การเรยนร (Summative/ Formative) 30 4.2 โตวาท ตวแทนกลมโตวาทรอบละ 5 นาทสลบกน 3 รอบ 10 4.3 การสะทอนคด (Reflection) กจกรรมกลมใหญ เพอสะทอน การเรยนรทไดจากกจกรรม 5. การทางานในสถานการณสมมต (1), (2), (3), ความรบผดชอบ 30 5.1 สถานการณสมมต เชน กจกรรมกลมใหญเพอระดม (4), (6) ความรความเขาใจ การรบมอกบสถานการณใดๆ สมอง ใหหากลมคนทเกยวของ การมสวนรวม เชน “Zika” หรอ “AMR” ไมเกน 10 คน เพอมาหา การแสดงออก เปนตน แนวทางในการ แกปญหา พรอมใหเหตผลวาทาไม ถงเลอกบคคลนนๆ 60 5.2 การประชมจาลอง Role Play 30 5.3 การสะทอนคด กจกรรมกลมใหญ (Reflection) เพอสะทอนการเรยนรทได จากกจกรรม 6. การสะทอนคดและการประเมนผล 20 Student Self-Evaluation การประเมนรายบคคล ผลการเรยนร ประเมนทศนคต รายบคคล และการปฎบต ของผเรยน รายบคคล 20 Small –Group Discussion การอภปรายกลมยอย ผลการเรยนร ประเมนกจกรรม จากกจกรรม กลม 7. ประเมนผเรยน ประเมน S/U

คาแนะนาในการใช: อาจารยมอบหมายใหนกศกษาเตรยมขอมลในการโตวาทประเดนการ เรยนรแบบ Interprofessional Approach หรอ Skill Mix Approach โดยควรโตวาทในวนท 2 และควรมเวลาเตรยมขอมลกอนโตวาท ใชไดทกชนป มเอกสารอางองเพมเตม http://thaionehealth.org

10


Module 2: การประสานงานและการปฏบตงานรวมกน (Collaborations and Partnerships)Module Description: แนวคดการประสานงานและการปฏบตงานรวมกน หลกการเบองตน ระดบของการประสานงานและความรวมมอ แรงจงใจ ประโยชน และอปสรรคหรอปญหาทตองกาวผาน (benefits and challenges) ในการทางานรวมกนเพอไปสความสาเรจLearning Time: 2 ชวโมงLearning Outcomes:

Expected Learning Outcome Generic Outcome Specific Outcome 1. สะทอนการเรยนรภาวะผนา (Learning/Reflection) X 2. อธบายองคประกอบสาคญของความเปนผนาและ X รปแบบของความเปนผนา (Role/Responsibility) 3. เขาใจบทบาทของผตามและการเปนผนาในแตละ X สถานการณ (Teamwork) 4. แสดงภาวะผนาในการปฏบตงานรวมกน X (Team Leadership) 5. สรางสมพนธทดและมปฏสมพนธตอกน X (Good Relationship)

ขอขอบคณรปภาพจากโครงการจดการเรยนการสอนระหวางวชาชพ (IPE) มหาวทยาลยมหาสารคาม

11



Module Learning Map: ความรเกยวกบการประสานงาน ลกษณะของการประสานงาน ประโยชนของการประสานงาน ความแตกตางระหวาง Collaboration และ Partnership

90 1. พนฐานเกยวกบการประสานงาน - แนะนาการเรยน (1), (2), (3), การมสวนรวม และการทางาน รวมกนเพอ - กจกรรมเกมส เชน (4), (5) การแสดงออก มงเปาหมายเดยวกน Marketing Challenge ความรความเขาใจ 1.1 การประสานงานคออะไร (รายละเอยดในภาคผนวก) ความรบผดชอบ 1.2 ทาไมตองมการประสานงาน การคดวเคราะห 1.3 ประโยชนของการประสานงาน คดสรางสรรค 1.4 ลกษณะของการประสานงานทด วธการประเมน 1.5 ความแตกตางระหวาง 1.นกศกษาประเมน Collaboration และ ตนเองและ Partnership พฤตกรรมกลม 2.ผสอนประเมน จากการสงเกต 30 2. การสะทอนคดและ - การประเมนรายบคคล ผลการเรยนร ประเมนทศนคต การประเมนกจกรรม - การอภปรายกลมยอย รายบคคล และการปฎบต ผลการเรยนร ของผเรยน จากกจกรรม รายบคคล กลม ประเมนกจกรรม 3. ประเมนผเรยน ประเมน S/U

คาแนะนาในการใช: เกมความทาทายเชงแขงขนทางการตลาด มเอกสารอางองเพมเตม http://www3.nhk.or.jp/nhkworld/en/ tv/firstclass/201609150600/ และ https://www.amazon.com/ Tina-Seelig/e/B00MAPL7P0

12


Module 3: การสอสารและขอมลขาวสาร (Communication and Informatics)Module Description: สงเสรมความเขาใจในการสอสารทมประสทธภาพและการใชขอมล รวมกนระหวางภาคสวนตางๆ Learning Time: 2 ชวโมงLearning Outcomes:

Expected Learning Outcome Generic Outcome Specific Outcome 1. สะทอนการเรยนรภาวะผนา (Learning/Reflection) X 2. อธบายองคประกอบสาคญของความเปนผนาและรปแบบ X ของความเปนผนา (Role/Responsibility) 3. เขาใจบทบาทของผตามและการเปนผนาในแตละ X สถานการณ (Teamwork) 4. แสดงภาวะผนาในการปฏบตงานรวมกน X (Team Leadership) 5. สรางสมพนธทดและมปฏสมพนธตอกน X (Good Relationship)

ขอขอบคณรปภาพจากโครงการจดการเรยนการสอนระหวางวชาชพ (IPE) มหาวทยาลยมหาสารคาม

13


สรปวเคราะห และ จดการขอมลได 30 2. การสะทอนคดและการประเมน - การประเมนรายบคคล ผลการเรยนร ประเมนทศนคต กจกรรม - การอภปรายกลมยอย รายบคคล และการปฎบต ผลการเรยนร ของผเรยน จากกจกรรม รายบคคล กลม ประเมนกจกรรม 3. ประเมนผเรยน ประเมน S/U

เวลา หวเรอง กลยทธ ผลลพธ ประเมนผล (นาท) การจดการเรยนร การเรยนร (Summative/ Formative) 90 1. พนฐานเกยวกบการสอสาร กจกรรมเกมส 1.5 ชม. เชน (1), (2), (3), การแสดงออก ในรปแบบตางๆ 1. Chinese whispers (4), (5) การมสวนรวม 1.1 การสอสารคออะไร 2. เกมสใบคา (keywords ความเขาใจ 1.2 บทบาทหนาทของผสง ทเกยวของกบ IPE, วชาชพ) แนวคดของ และผรบประโยชนของ 3. ถายทอดขอมลจากสอ สอสารอยางม การประสานงาน ลกษณะ เชน วดโอ โดยการเขยน ประสทธภาพ ดวย ของการสอสารทด หรอ ทาแผนผงความคด การฟงอานเขยน การสอสารผานการใช และการสอสาร เทคโนโลย แบบอวจนภาษา ความสามารถ

คาแนะนาในการใช: เกมเสยงกระซบ เกมใบคา (Keywords ทเกยวของกบ IPE)

Module Learning Map: ความรเกยวกบการสอสาร รปแบบของการสอสาร บทบาท หนาทของผสงและผรบ ประโยชนของการสอสาร ลกษณะ ของการสอสารทด การสอสารผานการใชเทคโนโลย

14


Expected Learning Outcome Generic Outcome Specific Outcome 1. สะทอนการเรยนรภาวะผนา (Learning/Reflection) X 2. อธบายองคประกอบสาคญของความเปนผนาและรปแบบ X ของความเปนผนา (Role/Responsibility) 3. เขาใจบทบาทของผตามและการเปนผนาในแตละ X สถานการณ (Teamwork) 4. แสดงภาวะผนาในการปฏบตงานรวมกน (Team Leadership) X 5. สรางสมพนธทดและมปฏสมพนธตอกน (Good Relationship) X

Module 4: Leadership

Module Description: ภาวะและลกษณะของผนาประเภทตางๆ การปรบตวใหเขากบผนา (Leadership) Learning Time: 2 ชวโมง 30 นาทLearning Outcomes:

Module Learning Map: ความรเกยวกบภาวะผนา บทบาทหนาทของผนาและผตาม ลกษณะ ของผนาทด การสอสารระหวางผนาและผตามของทมสหสาขาวชาชพ

เวลา หวเรอง กลยทธ ผลลพธ ประเมนผล (นาท) การจดการเรยนร การเรยนร (Summative/ Formative) 120 1. พนฐานเกยวภาวะผนาและ กจกรรมเกมส 1.5 ชม. เชน (1), (2), (3), การแสดงออก ความเปนผนา 1. กอนหนสอใจ (สรางพนท (4), (5) การมสวนรวม 1.1 ความหมายของภาวะผนา ความไววางใจเพอใหเกด ความเขาใจ คออะไร การแสดงออกของความเปน องคประกอบท 1.2 บทบาทหนาทของผนา ผนา) เปนผนาทด และผตาม 2. แมนาแหงชวต (เตาลอยนา) ความเขาใจ 1.3 ลกษณะของการเปนผนาทด ความเปนผนา 1.4 การสอสารระหวางผนา ในแบบตางๆ และผตามของทมสหสาขา วชาชพ 30 2. การสะทอนคดและการประเมน - การประเมนรายบคคล ผลการเรยนร ประเมนทศนคต กจกรรม - การอภปรายกลมยอย รายบคคล และการปฎบตของ ผลการเรยนร ผเรยนรายบคคล จากกจกรรมกลม ประเมนกจกรรม 3. ประเมนผเรยน ประเมน S/U

15


Module 5: วฒนธรรม จรยธรรม และความเชอ (Culture Values, Ethics and Belief) Module Description: แนวคดและความเขาใจเกยวกบวฒนธรรม ความเชอ คณคาและจรยธรรม ของบคคลและสงคมในการปฏบตงานแบบสหสาขาวชาชพเพอ การ บรรลเปาหมายLearning Time: 2 ชวโมง 40 นาท Learning Outcomes: Expected Learning Outcome Generic Outcome Specific Outcome 1. วเคราะหและยอมรบความความหลากหลายในสงคม X ศาสนาและประวตของแตละบคคล สงคมและ ตางวฒนธรรมและสงเคราะหการแกไขปญหาอยางเปดใจ 2. สะทอนการเรยนรความความหลากหลายทางวฒนธรรม X (Learning/Reflection) 3. อธบายองคประกอบสาคญของความเปนผนาและรปแบบ X ของความเปนผนา (Role/Responsibility) 4. เขาใจบทบาทของผตามและการเปนผนาในแตละ X สถานการณ (Teamwork) 5. แสดงภาวะผนาในการปฏบตงานรวมกน X (Team Leadership) 6. สรางสมพนธทดและมปฏสมพนธตอกน X (Good Relationship) 7. การตระหนกถงความหลากหลายทางความเชอและ X วฒนธรรม (Belief and Culture Diversity)

16



Module Learning Map: ความรเกยวกบการปฏบตงานรวมกนในแบบสหสาขาวชาชพ ปญหา และสาเหตทเกดขน การแกไขปญหา ประเดนโตเถยงความแตกตาง ของความเชอและวฒนธรรมของสหสาขาวชาชพ บทบาทหนาท ความรบผดชอบของสหสาขาวชาชพ

1. Scenario of Rabies เตรยมการอภปราย (1), (2), (3), ความเขาใจ งานกอนเรยน (Pre-work) (4) วฒนธรรม การใหอานบทความมากอนเขา จรยธรรม เรยนในประเดนของ และความเชอ การปฏบตงานรวมกนใน ความรบผดชอบ แบบสหสาขาวชาชพทงดาน ความรความเขาใจ วจย บรการ การศกษา ความมสวนรวม และเชงนโยบาย การแสดงออก 10 บทนาและการละลายพฤตกรรม อธบาย 180 วเคราะหสถานการณโรคพษสนขบา การทางานเปนกลม (2), (3), (6) การสงเกต ถงปญหาและสาเหตทเกดขน การอภปราย การคนหาสถานการณปญหาท และสรป เกยวของกบโรคพษสนขบา แสดงสถานการณจรงโรคพษสนขบา 60 2. ความรเกยวกบโรค การบรรยายแบบมสวนรวม (1), (2), (7) การสอบ โรคพษสนขบาคออะไร การบงชถงความจรง วฒนธรรม และความเชอทเกยวของกบ โรคพษสนขบาจากกจกรรม 180 3. การบรหารความขดแยง - การทางานเปนกลม (2), (3), (6) รายงาน การบงชถงบทบาทและ VDO Clip ความรบผดชอบของแตละวชาชพ การสงเกต ในการควบคมโรคพษสนขบา พฤตกรรม การสมภาษณสงตางๆทเกยวของ กบโรคพษสนขบาในชมชน

17


เวลา หวเรอง กลยทธ ผลลพธ ประเมนผล (นาท) การจดการเรยนร การเรยนร (Summative/ Formative) สามารถควบคมโรคพษสนขบา ไดอยางไร วเคราะหและรายงานวธการทดทสด ในการควบคมโรคพษสนขบา 180 4. สรปและการเขยนรายงาน - การทางานกลม (2), (6) การสงเกต - จดทารายงานและนาเสนอ - การนาเสนอรายงาน พฤตกรรม การควบคมโรคพษสนขบา การสอบ ในชมชน - มปฏสมพนธกบผทมสวนได สวนเสย เชน ชมชน นกบรหาร ทองถน บคลากรสขภาพ - การสอสารอยางตอเนอง และการเปลยนพฤตกรรม 30 5. การสะทอนคดและการประเมน - การประเมนรายบคคล ผลการเรยนร ประเมนทศนคต กจกรรม - การอภปรายกลมยอย รายบคคล และการปฎบต ผลการเรยนร ของผเรยน จากกจกรรม รายบคคล กลม ประเมนกจกรรม 6. ประเมนผเรยน ประเมน S/U

คาแนะนาในการใช: ใชไดทกชนป มเอกสารอางองเพมเตม http://thaionehealth.org

18



Module 6: Behavior ChangeModule Description: ใหผเรยนเขาใจและสามารถประยกตใชแนวทางการปรบพฤตกรรม การทางานรวมกนแบบสหสาขาวชาชพภายใตสถานการณจรง Learning Time: 7 ชวโมงLearning Outcomes: Expected Learning Outcome Generic Outcome Specific Outcome 1. สะทอนการเรยนรการปรบพฤตกรรมการทางานรวมกน X แบบสหสาขาวชาชพ (Learning/Reflection) 2. อธบายองคประกอบสาคญของความเปนผนาและรปแบบ X ของความเปนผนา (Role/Responsibility) 3. เขาใจบทบาทของผตามและการเปนผนาในแตละ X สถานการณ (Team work) 4. แสดงภาวะผนาในการปฏบตงานรวมกน X (Team Leadership) 5. สรางสมพนธทดและมปฏสมพนธตอกน X (Good Relationship) 6. อธบายแนวคดและองคประกอบสาคญของการปรบ X พฤตกรรมการทางานรวมกนแบบสหสาขาวชาชพ

Module Learning Map: ผเรยนประเมนตนเอง บทนาพนฐานเกยวกบการปรบเปลยนพฤตกรรม แนวคดการปรบเปลยนพฤตกรรมบรการโดยใชผปวยเปนศนยกลาง การปรบพฤตกรรมการทางานรวมกนแบบสหสาขาวชาชพการประยกตใช

ผเรยนประเมนตนเองกอนเขาชนเรยน สงชนงาน (1) สงเกตพฤตกรรม โดยเลอกพฤตกรรมทผเรยนตอง การปรบเปลยนและแนวทางหรอ วธการในการปรบเปลยน 30 1. บทนาพนฐานเกยวกบการ บรรยายแบบมสวนรวม (1), (5) สอบ ปรบเปลยนพฤตกรรม

19


เวลา หวเรอง กลยทธ ผลลพธ ประเมนผล (นาท) การจดการเรยนร การเรยนร (Summative/ Formative) 120 2. แนวคดการปรบเปลยนพฤตกรรม - การแสดงบทบาทสมมต (1), (2), (3), สงเกตพฤตกรรม บรการโดยใชผ ปวยเปนศนยกลาง การดแลผปวยฉกเฉนรวมกน (4), (5) เปนทม - อภปรายกลมยอย - การนาเสนอในกลมใหญ 180 3. Health Belief Models and Flipped Classroom อภปราย (1), (2), (3), ความรความเขาใจ Behavioral Change Models กลมยอยนาเสนอในกลมใหญ (4), (5) การมสวนรวม การแสดงออก 60 4. การประยกตใชการทางานใน การอภปรายกลมตามบทบาท (1), (2), (3), ความรบผดชอบ สถานการณสมมต หรอ สมมต และการนาเสนอใน (4), (5), (6) ความรความเขาใจ สถานการณจรง กลมใหญ การมสวนรวม การแสดงออก 30 5. การสะทอนคดและการประเมน - การประเมนรายบคคล ผลการ ประเมนทศนคต กจกรรม - การอภปรายกลมยอย เรยนรราย และการปฎบต บคคล ของผเรยน ผลการ รายบคคล เรยนรจาก ประเมนกจกรรม กจกรรมกลม 6. ประเมนผเรยน ประเมน S/U

คาแนะนาในการใช: ใชไดทกชนป มเอกสารอางองเพมเตม http://thaionehealth.org

20


21


กจกรรมการเรยนรผานเกมส�าหรบบทเรยนแบบสหสาขาวชาชพ

Game Based Learning Activities forInterprofessional Education

the Interprofessional Education1. เกมหนสอใจ เปนเกมทใชเพอใหผเรยนไดทาความรจกกนและสามารถไดทางานรวมกนเปนทม โดยผเรยนจะไดเรยนรการสอสารและแบงหนาทเพอใหบรรลเปาหมายของทม กลมเปาหมาย: ผเรยนจากแตละวชาชพ เหมาะสมสาหรบนกศกษาชนป 1-3 วตถประสงค: 1) เพอใหผเรยนทาความรจกกนดวยคณลกษณะของเพอนแตละคน ผานกอนหน 2) เพอใหผเรยนทางานเปนทม มการวางแผนการทางานรวมกนเพอ ใหไปถงเปาหมาย 3) เพอใหผเรยน เรยนรการสอสารและแบงหนาทของกนและกน ภายในกลม กลมเปาหมาย: ผเรยนจากวชาชพตางๆ คละกนในแตละกลม กลมละไมเกน 10 คน กรรมการ: จานวน 3-4 คน อปกรณ: หน 1 กอน ตอผเรยน 1 คน ไมบรรทด กลมละ 1 อน กระดานและ ปากกาเมจกสาหรบเขยน ผลคะแนน นกหวด 1 ตว เพอบอกหมดเวลา กฎการเลมเกม: ผเรยนตองฟงคาอธบายของกรรมการ และตองทาตามขอกาหนด กตกา มเชนนนกรรมการสามารถหกคะแนนหรอไมใหคะแนนได ขณะทสมาชกในกลมแตละคนอธบาย คณลกษณะของกอนหน ทตนถออยทกคนตองตงใจฟง แตละกลมมโอกาสในการทางานรวมกนเปนกลม ทงหมด 3 ครง กตกาของเกม: ใหตอหรอเชอมกอนหนของสมาชกทกคนในกลมใหมความสงมาก ทสด โดยกลมทสามารถตอกอนหนไดสงทสดจะเปนกลมทชนะเลศ ผวดความสงของกอนหนทสมาชกชวยกนตอในแตละกลม จะตองมา จากสมาชกของกลมอน และผวดความสงตองรายงานผลตรงตอ กรรมการ

22


ขนตอนการเลนเกม: 1. แบงผ เรยนออกเปน......กลม (ตามความเหมาะสม) โดยแตละกลมตองมครบ ทกวชาชพทกาหนด เชน แพทย เภสชกร และพยาบาล รวมแลวประมาณ 9-10 คน/กลม 2. ใหผเรยนแตละคนเลอกหากอนหน (หากอนหนตามพนททอย) คนละ 1 กอน ทเหนวามคณสมบต คณลกษณะคลายกบตวเองมากทสด เชน สขาว ลกษณะกลม ผวเรยบ ขนาดเลกกะทดรด ใหเวลาเพอแนะนาตวเองผานคณลกษณะของกอนหนทเลอก ใหเวลาสมาชกทาความรจกกนในกลม 10 นาท 3. ใหสมาชกรวมกนตงชอกลม แลวแจงชอกลมตอกรรมการ 4. ใหตอกอนหนใหสงทสด ทกกลมทาการตอกอนหนทกกอนเขาดวยกนเพอให ไดความสงมากทสด โดยมโอกาสในการดาเนนการ 3 ครง ถากอนหนทตอนนเกดลมลงกอนผวด มาวดความสงให จะได 0 คะแนน 4.1 การตอกอนหนครงท 1 มกตกาคอหามพดคยกน โดยใหแตละคนถอกอนหนของตน หามหยบกอนหนของคนอน และวางกอนหนตอกนใหครบทกกอนจนกระทงได ความสงทพอใจ เชญผ วดจากกล มอน มาวดความสงของกอนหนทตอครบแลว ใหเวลา 3 นาท (ความสง 1 ซม. = 1 คะแนน) 4.2 การตอกอนหนครงท 2 มกตกาคอพดคยกนได สามารถหยบจบกอนหน ของคนอนได รวมกนวางแผนการวางกอนหนใหสงทสด แบงหนาทของแตละคนในกลม เชน มคนวางแผน คนตอกอนหน คนเรยงลาดบการวางของกอนหนแตละกอน ใหเวลา 3 นาท (ความสงทเพมขน 1 ซม. = 10 คะแนน) 4.3 การตอกอนหนครงท 3 มกตกาเหมอนการตอกอนหนครงท 2 แตใหทกกลม เสนอวธการใหคะแนนเพอใหผลคะแนนรวมของกลมตนมโอกาสชนะได ตองเปนวธการใหคะแนนททกกลมเหนชอบ เชน ความสงทเพมขน 1 มม. = 10 คะแนน ใหเวลาทาการตอกอนหน 3 นาท 5. รวมคะแนนการตอกอนหนทง 3 ครง ของแตละกลม กรรมการประกาศผลกลม ทไดคะแนนสงสด และกลมทไดคะแนนตาสด แลวจงใหสมาชกในกลมทง 2 กลมมาแลกเปลยนใหทกกลมฟงวาไดเรยนรอะไรบางจากเกมน ใหแตละกลมแลกเปลยนเรยนร และ Feedback ระหวางสมาชกภายในกลมวาไดเรยนรอะไรบางจากการเลนเกมน 6. กรรมการสรปผล และอธบายวตถประสงคของการเรยนรใหผเรยนทงหมดฟงอกครง

23


2. เกมแมนาแหงชวต เปนเกมทเหมาะสมสาหรบดาเนนการตอจากเกมหนสอใจ เพอเนนทกษะการทางาน เปนทมใหญ วตถประสงค: 1) เพอใหผเรยนมทกษะการทางานเปนทม มการวางแผนการทางาน รวมกน เพอใหไปถงเปาหมายเดยวกน 2) เพอฝกภาวะผนา การรบฟง การจดสรรทรพยากรและการตดสนใจ เพอทม 3) เพอฝกการเปนผตามทด ฟงผอน และปฏบตตามขอตกลงรวม 4) เพอฝกใหรจกเสยสละ การแบงปน และการใชทรพยากรรวมกน กลมเปาหมาย: ผเรยนจากวชาชพตางๆ คละกนในแตละกลม กลมละไมเกน 20-25 คน กรรมการ: จานวน 3-4 คน อปกรณ: เตา (กระดาษแขงขนาด 2 A4) กลมละ 5 ตว นกหวด 1 อน เพอบอกเรมและสนสดเวลา พนทความกวางของ 2 ฝงแมนา (15 เมตร) กฎการเลมเกม: กลมตองพาสมาชกทกคนขามไปอกฝงของแมนาไดอยางปลอดภย ทกคนภายใน 5 นาท แมนาแหงชวต เปนแมนาทมจระเขและนาลกมาก จะตองหามให เทาของสมาชกทกคนยนออกจากตวเตา มเชนนนจะถอวาสมาชก คนนนถกจระเข กดเสยชวต หรอจมนาตาย กตกาของเกม: 1) เตาลอยนาได 2) มเพยงหวหนากลมเทานน ทสามารถเปนตวแทน ของกลมมาตกลง/ตอรอง/ สอบถาม เรองตางๆ กบกรรมการได

24


ขนตอนการเลนเกม: 1. แบงกลมผเรยนออกเปน......กลม (ตามความเหมาะสม) โดยแตละกลมตองมครบ ทกวชาชพทกาหนด เชน แพทย เภสชกร และพยาบาล รวมแลวประมาณ 25-30 คน/กลม 2. ใหสมาชกรวมกนตงชอกลม และเลอกหวหนากลม โดยใหเวลาทาความรจกกนในกลม 5 นาท 3. กรรมการเชญหวหนากลมแตละกลมมารบฟงคาชแจงกตกาของเกม และรบเตาไปกลมละ 5 ตว 4. หวหนา แตละกลม เลาและชแจง กฎกตกา ของเกมใหสมาชกในกลมฟง 5. ใหสมาชกทกคนรวมกนกบหวหนาในการวางแผนขามแมนา 2 นาท 6. ใหนาแผนมาลองทดสอบใชกบแมนาได (แตถาผเรยนวางเตาบนแมนา โดยไมไดเหยยบเตาเอาไว ใหกรรมการเกบเตานนทงไป โดยกตกาคอ เตาลอย นาได) ใหเวลา 2 นาท 7. กรรมการเกบเตาคน (อธบายวาเตาลอยนาได ลอยหนไปแลว) ใหเหลอเตารวมทกกลม ทงหมดประมาณ 15-20 ตว 8. กรรมการเชญหวหนาแตละกลม มารวมวางแผนการแบงปนเตาทเหลออยระหวางกลม และหาทางมารวมมอกนเพอพาผเรยนทงหมดขามฝงไดอยางปลอดภย 9. หวหนากลมชแจงและอธบายใหสมาชกเขาใจเรองการแบงปนเตาใหกลมอน และการ รวมกนวางแผนเพอใหบรรลเปาหมายรวมกน ใหมกลมคนจานวนหนงทพรอมจะออกไปสรางสะพานขามสองฝงแมนาดวยเตาทรวบรวมไดทงหมด โดยทาใหสะพานจากตวคนอยนงมนคงเพอรอใหสมาชกทงหมดขามฟากไปไดดวยความรวดเรว แลวคนทเปนสะพานขามไปทหลง จนกระทงผเรยนทกคนสามารถขามฝงไดอยางปลอดภย 10. ใหหวหนาแตละกลมออกมา Feedback สงทตนเองไดเรยนรจากการเลนเกมน และใหสมาชกกลมสามารถอาสาออกมาแสดงความคดเหนเพอ Feedback สงทตนไดเรยนรดวย 11. กรรมการสรปผล และอธบายวตถประสงคของการเรยนรใหผเรยนทงหมดฟงอกครง

25


3. เกมใบคา เปนเกมทใชเพอกระตนการเรยนรคาศพท ใหเกดความนาสนใจและสนกสนาน โดย ผเรยนจะแขงกนใบคาศพทใหไดมากทสด ซงคาศพททใช จะเปนคาศพทในบทเรยนนนๆ จงชวยใหผเรยนสามารถเรยนรและจดจาคาศพทไดเปนอยางด วตถประสงค: เพอใหผเรยนไดเรยนรคาศพทรวมกน เกดความเขาใจและสามารถ อธบายคาศพทนนได กลมเปาหมาย: ผเรยนจากวชาชพตางๆ คละกนในแตละกลม กลมละ 3-5 คน (หรอตาม ความเหมาะสม) กรรมการ: จานวนกรรมการตามความเหมาะสม อปกรณ: บตรคา ทเปนคาศพททเกยวของกบบทเรยน กฎการเลมเกม: ผ แทนของกล มททาหนาทใบคาหามพดคาศพทหรอสะกดคาให เพอนฟง กตกาของเกม: ผแทนของกลมทาหนาทหยบบตรคาททมอาจารยเตรยมไวและใบคา ขนตอนการเลนเกม: 1. แบงผเรยน เปนกลม กลมละ 3-5 คน (หรอตามความเหมาะสม) 2. กรรมการเตรยมบตรคา ทเปนคาศพททเกยวของกบบทเรยนนนไว เชนคาวา Interpro- fessional Practice, Nursing Care และ Patient-Centered 3. ใหแตละกลมสงผแทนของกลมออกมา 1 คน หยบคาศพทออกมา 1 คา ดคาศพทโดย ไมใหเพอนในกลมทเหลอเหน หลงจากนนใหผแทนหนหนาไปหาเพอนๆ ในกลม 4. ใหผแทนของกลมทาหนาทใบคาใหเพอนในกลมบอกคาศพทใหถกตอง โดยจะใชวธ ไหนกได แตหามพดคาศพทหรอสะกดคาใหเพอนฟง ถาผแทนกลมใดพดคาศพทนนๆ ใหปรบแพ 5. กรรมการสรปผล และอธบายวตถประสงคของการเรยนรใหผเรยนทงหมดฟงอกครง

หมายเหต: ในแตละครง อาจจะใชคาศพทประมาณ 5-10 คา หรอมากกวานน ตามความเหมาะสม กลมทใบคาศพทไดมากทสด เปนผชนะ อาจใชวธการจบเวลาแลวใหใบคาทละกลมเพอดวา ในจานวนเวลาทเทากน กลมใดใบคาไดมากทสด หรอกรณมผสอนเปนทมหลายคนอาจใหใบคา ไปพรอมๆ กน โดยแบงอาจารยดแลแตละกลม

26


4. เกมเสยงกระซบ เปนเกมกระซบขอความจากคนหนงไปยงอกคนหนงตอกนไปเรอยๆ เปนแถว จนกระทงถงคนสดทายแลวใหคนสดทายบอกหรอเขยนขอความทไดรบ ซงสวนใหญขอความ ทคนสดทายบอกมกจะผดเพยนไปจากขอความตงตนเนองจากในการสงผานแตละครงกจะม ความคลาดเคลอน ยงมการสงตอกนมากการผดเพยนจะยงสะสมมากขน วตถประสงค: เพอใหผเรยนตระหนกถงความสาคญของการรบและสงขอมลขาวสาร อยางมประสทธภาพ การพจารณาขอมลขาวสารทไดกอนทจะเชอ และ เพอความสนกสนานผเลนไดรจกสนทสนมกนมากขน กลมเปาหมาย: ผ เรยนจากวชาชพตางๆ คละกนในแตละกลม กลมละอยางนอย 5 คนขนไป ถาไดกลมละ 10 คนขนไปจะดมาก กรรมการ: จานวนกรรมการตามความเหมาะสม อปกรณ: กระดาษขอความสาหรบคนทอยหวแถวหรอคนท 1 ของกลมอาน กฎการเลมเกม: คนทอยหวแถวหรอคนท 1 อานขอความทไดรบจากกรรมการแลว เกบกระดาษขอความคน กตกาของเกม: ผเรยนในแตละกลมกระซบบอกตอขอความกนดวยความรวดเรว

27


ขนตอนการเลนเกม: 1. เตรยมกระดาษทมขอความสก 2-3 ประโยค 2. แบงผเรยนเปนกลมยอย กลมละอยางนอย 5 คนขนไป ถาไดกลมละ 10 คนขนไปจะดมาก ยงจานวนคนในกลมมากยงดเพราะขอความทถกสงผานจะยงผดเพยนไปจากเดมมากยงขน 3. ใหผเรยนยนตอกนเปนแถวหรอนงเรยงกนเปนวงกลม 4. ใหกระดาษขอความกบคนทอยหวแถวหรอคนท 1 ของกลมอานขอความทไดรบแลวเกบกระดาษขอความคน แลวใหคนท 1 กระซบบอกขอความนนกบคนตอไป 5. เมอคนท 2 ของกลมไดฟงขอความนนแลว จงไปกระซบบอกคนตอไป และคนตอ ไปกกระซบตอกนไปเชนนจนถงคนสดทาย โดยพยายามใหกระซบบอกตอกนดวยความรวดเรว 6. ใหคนสดทายของกลมทไดรบขอความออกมาบอกขอความนนดงๆ ใหทกคน ไดยนหรออาจใชวธการเขยนกได 7. เปรยบเทยบขอความทคนสดทายบอกหรอเขยนกบขอความทกรรมการไดให คนท 1 ไป 8. กรรมการสรปผล และอธบายวตถประสงคของการเรยนร ใหผเรยนทงหมดฟง อกครง

หมายเหต: ในระหวางทกระซบบอกขอความกนอาจเปดเพลงคลอเบาๆ ไปดวยเพอใหการรบ-สงขอความ ตองใชสมาธมากขน

28


5. เกมความทาทายเชงแขงขนทางการตลาด เปนกจกรรมความทาทายเชงแขงขนทางการตลาด โดยเนนการทางานรวมกนเพอ เปาหมายของทม ทกษะการประสานงานและการสรางความรวมมอกบทมอน วตถประสงค: 1. เพอใหผเรยนมทกษะการทางานเปนทม วางแผนการทางานรวมกน การสอสาร ประสานงานระหวางกนภายในทม เพอใหไปถงเปาหมาย เดยวกนของทม 2. เพอฝกทกษะการสอสาร การตอรอง และการใหขอมล เพอเพม โอกาสในการแขงขนทางการตลาด 3. เพอฝกทกษะการจดการ เชน การใชทรพยากรทมจากด (คน สนคา เวลา) การประสานงานและแบงงานกนภายในทม 4. เพอฝกทกษะการสรางความรวมมอกบทมอน เพอเพมโอกาส ในการแขงขนทางการตลาด กลมเปาหมาย: ผเรยนจากวชาชพตางๆ คละกนในแตละกลม กลมละไมเกน 10-15 คน กรรมการ: จานวน 4 คน

กรรมการ คนท 1 เปนผรบซอสนคา (มอานาจในการตอรอง ราคากบผขายสนคาไดสงสดเพยงผเดยว)

กรรมการคนท 2 และ 3 เปนผตรวจสอบคณภาพสนคาและแจงผล ประเมนราคาสนคาใหผรบซอ (มอานาจใน การลดหรอเพมราคาของสนคา ไดตามคณภาพสนคาทประเมนได)

กรรมการ คนท 4 เปนผกาหนดราคากลางของสนคาในตลาด ภาพรวม ตามสภาวการณของตลาด เชน ถาสนคาใดมการผลตและการจาหนายมาก ราคาในตลาดอาจลดตาลง

อปกรณ: แตละกลมจะไดชดอปกรณ กลมละ 1 ชด โดยมวสด อปกรณจานวนและ คณภาพแตกตางกน (ใหแตละกลมจบสลากเลอกอปกรณ)

29


อปกรณ 1 ชดสาหรบแตละกลม ประกอบดวย 1. กระดาษ A4 (วตถดบในการผลตสนคา) จานวน 0-30 แผน (Vary จานวนตามเหมาะ สมกบจานวนกลมของผเรยน) 2. กรรไกร จานวน 0-3 อน ใหมทงขนาดใหญและเลก (Vary จานวนตามกลม) 3. คตเตอร จานวน 0-3 อน ใหมทงขนาดใหญและเลก (Vary จานวนตามกลม) 4. ดนสอ จานวน 0-10 อน ใหมทงทคณภาพดจนถงใชการไมได (Vary จานวนตามกลม) 5. ไมบรรทด จานวน 0-3 อน ใหมทงทคณภาพดจนถงใชการไมได (Vary จานวนตามกลม) 6. วงเวยนหรอ CD จ�านวน 0-3 อน (Vary จ�านวนตามกลม) อปกรณแตละกลมจะแตกตางกนเพอใหความสามารถในการแขงขนในเบองตนแตกตางกน สนคาในตลาด (ราคาตามความยาก-งายในการผลต) 1. สนคาประเภทท 1 2. สนคาประเภทท 2 3. สนคาประเภทท 3 4. สนคาประเภทท 4 5. สนคาประเภทท 5 อปกรณสาหรบกรรมการ

กรรมการ คนท 1 กระดาษและปากกา เพอเขยนยอดราคาทซอสนคา มอบใหกบ ผผลตและขายสนคา

กรรมการ คนท 2 และ 3 ไมบรรทดทวดขนาดไดถกตอง คนละ 1 อน และตวอยางสนคา ประเภทตางๆ ทจะรบซอ คนละ 1 ชด เพอใชตรวจสอบคณภาพ ของสนคา

กรรมการ คนท 4 กระดาษพรฟขนาดใหญ พรอมปากกาเมจก ทเขยนระบราคา กลางของสนคาในทองตลาด พรอมกบชองเปลยนราคาไดตามกรรมการเหนสมควร

30


กฎการเลมเกม: 1) หามทกคนใชอปกรณอนใด นอกจากอปกรณทไดรบจากกรรมการ 2) ทกคนตองปฏบตตามหนาททไดรบมอบหมาย และมวนยในการทา การตลาด แตละกลมสามารถสงตวแทนของกลมมาเปนผขายสนคาและตอรอง ราคาขายสนคากบผรบซอ ไมเกน 2 คนตอกลม ตองตอควเพอขายสนคาในตลาดพรอมสนคาทจะขาย (หามลดคว หรอตอควโดยไมมสนคาทจะขาย) 3) แตละทมสามารถสอสาร ตกลงกบทมอนได โดยตองเปนความรวมมอ ทพอใจกนทงสองฝาย 4) กรรมการทกคนมอานาจตามหนาททไดระบไวอยางเตมท โดยผขาย สนคาไมมสทธในการเปลยนแปลง 5) เวลาในการทาการตลาด (ผลต ขาย) สนคา คอภายในเวลา 45 นาท กตกา: กลมทสามารถผลตและขายสนคาไดผลประกอบการ (เงน) สงสดถอเปนผชนะ ขนตอนการเลนเกม: 1. แบงกลมผเรยนออกเปน......กลม (ตามความเหมาะสม) โดยแตละกลมตองมครบทกวชาชพทกาหนด เชน แพทย เภสชกร และพยาบาล หรออนๆ รวมแลวประมาณ 10-15 คน/กลม 2. ใหสมาชกรวมกนตงชอกลม และเลอกหวหนากลม ใหเวลาทาความรจกกนในกลม 5 นาท 3. กรรมการชแจงกฎ และกตกาของเกม และใหหวหนากลมมาจบสลากเพอรบอปกรณประจากลม 4. หวหนาแตละกลม ชแจงกฎ และกตกาของเกมใหสมาชกฟงอกครง พรอมรวมกนเปดดอปกรณทไดรบ และรวมกนวางแผนกระบวนการทางาน แบงงานภายในทม 5. ผลตสนคาตามศกยภาพ และถาตองการนาสนคามาจาหนาย ใหสงตวแทนกลมมาเปน ผขาย และตอรองราคากบผรบซอได กลมละไมเกน 2 คน 6. ใหดาเนนการผลตและจาหนายสนคาในตลาด จนครบเวลา และใหแตละกลมรวบรวมเงนทไดรบจากการจาหนายสนคา เพอแจงยอดเงนรวมใหกบกรรมการ 7. กรรมการสรปผลการแขงขน กลมทไดเงนมากทสด (ผชนะ) และกลมทไดเงนนอยทสด 8. ใหหวหนากลมหรอสมาชกตวแทนกลมทง 2 กลม แลกเปลยนใหทกกลมฟงวา ทาอยางไรจงไดผลลพธเชนนนและไดเรยนรอะไรบางจากเกมน 9. ใหแตละกลมแลกเปลยนเรยนร และ Feedback ระหวางสมาชกภายในกลมวาไดเรยนรอะไรบางจากการเลนเกมน 10. กรรมการสรปผล และอธบายวตถประสงคของการเรยนรใหผเรยนทงหมดฟงอกครง

31


คณะทางานการศกษาวชาชพสขภาพแบบสหสาขาวชา

ศ.คลนก นพ.สวฒน เบญจพลพทกษประธาน

ศ.พญ.วณชา ชนกองแกวกรรมการ

ผศ.ดร.ภญ.ชนตถา พลอยเลอมแสงกรรมการ

ดร.เลศยศ ตรรตนไพบลยกรรมการ

รศ.นสพ.ปานเทพ รตนากรกรรมการ

ดร.อญชล ฝงชมเชยกรรมการ

รศ.ประยร ฟองสถตยกลกรรมการ

ศ.ดร.วระพงศ ปรชญญาสทธกลกรรมการ

ผศ.ดร.กานดา ชยภญโญกรรมการ

ดร.ศรสดา งามขาเลขานการ

ผศ.ดร.สพ.ญ.วลาสน มลอามาตยกรรมการ

ดร.ลขต ปรยานนทกรรมการ

ดร.กมลรตน เทอรเนอรผชวยเลขานการ

32


คณะกรรมการมลนธเพอการพฒนาการศกษาบคลากรสขภาพ (ศสช.) 1. ศ.นพ.วจารณ พานช ประธานกรรมการ 2. นพ.สวทย วบลผลประเสรฐ รองประธานกรรมการ 3. ศ.นพ.ภเศก ลมพกานนท กรรมการ 4. ผศ.ดร.ทพ.วระศกด พทธาศร กรรมการและเหรญญก 5. ศ.พญ.วณชา ชนกองแกว กรรมการและเลขานการ

a


Download - 01+#*' - healthprofessionals21thailand.orghealthprofessionals21thailand.org/wp-content/uploads/2016/11/Book... · เวชจริยศาสตร์ ความปลอดภัยของผู้ป่วย

Top Related