Дистанционное обучение как
средство самообучения иностранным
языкам.
Цель: исследование развития Дистанционного Обучения как средства СИЯ; рассмотрение особенностей использования современных методов ДО.
Задачи: 1. проанализировать историю развития ДО как
средства СИЯ; 2. рассмотреть формы ДО. 3. определить преимущества и недостатки метода
ДО. 4. рассмотреть ДО в различных странах
Дистанционное обучение
такая форма обучения, при которой передача информации между обучаемым и обучающим, происходит на расстоянии с помощью технических средств связи.
История развития ДО. В Европе в конце XVIII века, с
появлением регулярной и доступной почтовой связи, возникло "корреспондентское обучение".
В России данный метод появился в конце XIX века.
В 1969г. в Великобритании был открыт первый в мире университет дистанционного образования – Открытый Университет Великобритании
SCORM
В 2003 году началась разработка стандарта дистанционного интерактивного обучения SCORM (Sharable Content Object Reference Model).
SCORM - сборник спецификаций и стандартов, разработанный для систем дистанционного обучения. Содержит требования к организации учебного материала и всей системы дистанционного обучения.
Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда — свободная система управления обучением. Система ориентирована прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками, хотя подходит и для организации традиционных дистанционных курсов.
Moodle переведена на десятки языков, в том числе и русский и используется почти в 50 тысячах организаций из более чем 200 стран мира.
ILIAS — свободная система управления обучением и поддержки учебного процесса.
Система распространена в ВУЗах. Отвечает стандарту SCORM.
Проект развивается с 1998 года.
Виды технологий дистанционного
обученияКурсы на основе case-
технологий.Курсы на основе телевизионных
сетей и спутниковых каналов.Курсы на основе сетевых
технологий.
КТО может учиться с помощью ДО?
учащиеся, проживающие в отдалённых местностях или страдающими тяжелыми физическими недугами;
дети-инвалиды;
групп людей, для обучения которых дистанционная форма предпочтительнее традиционной. К их числу в первую очередь относятся:
1. Сотрудники корпораций.2. Иностранные студенты. 3. "Молодые мамы".
Недостатки ДО:
Разница во времени на больших территориях
Затруднена идентификация студента - проверить, кто сдаёт экзамен невозможно.
Не всякие курсы подходят для дистанционного обучения.
Не всякий работодатель признаёт дистанционное образование, хотя подавляющее большинство не против.
Социальная изоляция – иногда вы можете почувствовать недостаток непосредственного общения с другими студентами и преподавателями.
Мифы о дистанционном обучении:
Миф 1. Качество знаний, полученных при дистанционном образовании ниже, чем при очном обучении.
Миф 2. Дистанционное обучение = заочное обучение.
Миф 3. Недостаточный контакт с преподавателем.
Миф 4. Только эксперты в компьютерной области могут заниматься дистанционно.
Университеты, предлагающие ДО:
Университет Южной АфрикиНациональный университет ДО в ИспанииУниверситет заочного обучения в Хагене в ГерманииНациональный технологический университет в СШАДикин университет в АвстралииБалтийский университет в ШвецииНациональный центр ДО во Франции
Балтийский университет
О д н и м и з п р и м е р о в р е а л и за ц и и
д и с та н ц и о н н о го о б р а зо в а н и я м о гу т с л у ж и ть
те л е в и зи о н н ы е к у р с ы Б а л т и й с к о г о
у н и в е р с и т е т а (T H E B A L T IC U N IV E R S IT Y ).
С о зд а н н ы й в Ш в е ц и и , о н о б ъ е д и н я е т б о л е е 5 0
у н и в е р с и те то в Б а л ти й с к о го р е ги о н а .
И с п о л ь зу я с и с те м ы с п у тн и к о в о го те л е в и д е н и я
(С Т В ), с ту д е н ты и н а у ч н ы е р а б о тн и к и
о с у щ е с тв л ю т н а у ч н ы е и о б р а зо в а те л ь н ы е
к о н та к ты п о р а зл и ч н ы м те м а ти к а м . В 1 9 9 1 —
1 9 9 2 гг . та к о й те м а ти к о й б ы л а п р о б л е м а
о х р а н ы о к р у ж а ю щ е й с р е д ы Б а л ти й с к о го
р е ги о н а (T h e B a ltic S e a E n v iro n m e n t).
Национальный центр ДОНациональный центр ДО
(C E N T R E N A T IO N A L D 'E N S E IG N E M E N T
A D IS T A N C E — C E N D , Ф р а н ц и я )
о б е с п е ч и в а е т Д О в 1 2 0 с тр а н а х м и р а . В
п о д го то в к е 2 5 0 0 у ч е б н ы х к у р с о в п р и н и м а ю т
у ч а с ти е о к о л о 5 ты с . п р е п о д а в а те л е й .
У н и в е р с и те т п р е д л а га е т п о л у ч е н и е д и п л о м о в
п о та к и м н а п р а в л е н и я м , к а к о б у ч е н и е
ф р а н ц у зс к о м у и а н гл и й с к о м у я зы к у к а к
и н о с тр а н н о м у ; и та к ж е п о д р у ги м
с п е ц и а л ь н о с тя м в с ф е р е к о м м е р ц и и ,
с о ц и а л ь н о го о б с л у ж и в а н и я , п р о м ы ш л е н н о с ти ,
п р а в а , л и те р а ту р е , а д м и н и с тр а ти в н о го
у п р а в л е н и я , а с тр о н о м и и , ф и зи к е ,
б и о те х н о л о ги й .
Американская ассоциация Американская ассоциация дистанционного образованиядистанционного образования
В США уже около 20ти лет существует организация под названием Американская ассоциация дистанционного образования USDLA (United States Distance Learning Association). Созданная в 1987 г, она объединяет в себе все уровни образования, начиная от школьного, в том числе переподготовку, корпоративное обучение и т.д. По программам дистанционного образования в США сегодня обучаются более 1 млн студентов.
ДО в других регионах мира
ДО развивается и в других регионах мира. В качестве примеров мега-университетов, развивающих дистанционное обучение, можно привести Китайский телеуниверситет (Китай), национальный открытый университет им. Индиры Ганди (Индия), Университет Пайнам Hoop (Иран), Корейский национальный открытый университет (Корея), Открытый университет Сукотай Тампариат (Таиланд). А также имеются центры ДО в Финляндии, Андорре, Японии и Турции.
Выводы:
• ДО ="Образование будущего"
• ДО="Образование 3го тысячилетия"
• Начало ДО берет в Великобритании и развивается во многих странах
• Сами методы совершенствуются по мере развития технических средств связи.
• В странах Ближнего Востока и Центральной Америки, развитие ДО заметно отстает от развития ДО в других регионах.
Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!