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Brenda Amarilis Mijangos Hernndez
Manual Prevencin de Incendios Forestales y Reforestacin dirig ido a alumnos
del Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de aldea San Jos Pineda,
Santa Mara Ixhuatn Santa Rosa.
Asesor: Lic . Walter Armando Carvajal Daz
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagoga
Guatemala, agosto de 2011
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Este informe es presentado por la autora
como trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado previo a optar al grado de
Licenciada en Pedagoga y Administracin
Educativa.
Guatemala, agosto de 2011.
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NDICE Pg.
INTRODUCCIN I
CAPTULO I
DIAGNSTICO 1
1.1 Datos generales de la comunidad 1
1.1.1 Nombre de la comunidad 1
1.1.2 Tipo de comunidad 1
1.1.3 Ubicacin geogrfica 1
1.1.4 Visin 1
1.1.5 Misin 2
1.1.6 Polticas 2
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 4
1.1.10 Recursos 5
1.2 Tcnica utilizada para el diagnstico 6
1.3 Lista de carencias 6
1.4 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas 7
1.5 Datos generales de la institucin beneficiada 8
1.5.1 Nombre de la comunidad 8
1.5.2 Tipo de institucin 9
1.5.3 Ubicacin geogrfica 9
1.5.4 Visin 9
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1.5.5 Misin 9
1.5.6 Polticas generales 10
1.5.7 Objetivos 10
1.5.8 Metas 10
1.5.9 Estructura organizacional 11
1.5.10 Recursos 11
1.6 Lista de carencias 12
1.7 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas 13
1.8 Anlisis de viabilidad y factibilidad 14
1.9 Problema seleccionado 18
1.10 Solucin propuesta como viable y factible 18
CAPTULO II
PERFIL DEL PROYECTO 18
2.1 Aspectos Generales 18
2.1.1 Nombre del Proyecto 18
2.1.2 Problema 18
2.1.3 Localizacin 18
2.1.4 Unidad Ejecutora 19
2.1.5 Tipo de proyecto 19
2.2 Descripcin del proyecto 19
2.3 Justificacin 19
2.4 Objetivos del proyecto 20
2.4.1 Generales 20
2.4.2 Especficos 20
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2.5 Metas 20
2.6 Beneficiarios 20
2.7 Fuente de financiamiento y presupuesto 21
2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto 22
2.9 Recursos 23
CAPTULO III
FASE DE EJECUCIN DEL PROYECTO 25
3.1 Actividad y resultados 25
3.2 Productos y logros 26
3.3 Aporte pedaggico 27
CAPTULO IV
PROCESO DE EVALUACIN 56
4.1 Evaluacin del Diagnstico 56
4.2 Evaluacin del Perfil 56
4.3 Evaluacin de la Ejecucin 57
4.4 Evaluacin Final de la 57
CONCLUSIONES 59
RECOMENDACIONES 60
BIBLIOGRAFA 61
APNDICE
ANEXOS
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INTRODUCCIN
El presente informe contiene detalladamente todas las acciones realizadas en el
perodo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la carrera de Licenciatura en
Pedagoga y Administracin Educativa de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Seccin Barberena, dirigida a la Comunidad Educativa de Aldea San
Jos Pineda, Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa.
El captulo I tiene contemplada la Fase de Diagnstico Institucional se aplicaron
varias tcnicas para obtener la informacin que permitieron visualizar el estado
actual de la comunidad de manera objetiva y clara, las tcnicas utilizadas para tener
una visin general de la comunidad como, Anlisis Documental (ficha de
observacin), Fichas de Trabajo(cita textual y de resumen), Encuesta o Entrevista
(lista de cotejo, gua de preguntas, gua de entrevista o encuesta), Anlisis (cuadro
de anlisis de problemas) la informacin obtenida a travs de dichas tcnicas se
conoci el estado actual de la Municipalidad de Santa Mara Ixhuatn como
Institucin patrocinante y del Instituto Bsico Por Cooperativa de Aldea San Jos
Pineda entidad beneficiada, en una descripcin de los sectores.
La tcnica de los ocho sectores, es para sintetizar los problemas y necesidades de
una institucin, posteriormente se elabor un listado de priorizacin de problemascomunales, determinndose que el problema ms urgente de la comunidad es el
desconocimiento de procedimientos tcnicos para cuidar las zonas deforestadas las
cuales provocan la degradacin del medio ambiente en la comunidad de San Jos
Pineda, Santa Mara Ixhuatn, Departamento de Santa Rosa. Efectundose un
anlisis de viabilidad y factibilidad para asegurar la ejecucin del proyecto que
solucionara este problema. Tambin se elabor un plan de sostenibilidad que
garantiza la permanencia del proyecto a largo plazo.
Captulo II en este capitulo el Perfil da una visin clara sobre los intereses
propuestos con el proyecto a travs de un cronograma de actividades , presupuesto
y recursos en la cual se incluyeron todas las actividades a ejecutar en el proyecto,
se elaboraron objetivos procurando el tiempo justo para su ejecucin y evaluacin.
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Captulo III En la Fase de Ejecucin se realiz un plan de accin que permiti guiar
el proceso, siguiendo la programacin de las actividades para su prctica.
Posteriormente se analizaron las actividades realizadas y se verificaron los
resultados, obtenindose los productos y los logros alcanzados, evalundose con
ste anlisis la fase.
Captulo IV En la fase de Evaluacin se determin que el proceso se sigui con total
efectividad pues todas las actividades programadas para el desarrollo del proyecto
se realizaron satisfactoriamente en el tiempo establecido, obtenindose de la
aplicacin de ste, productos y logros concretos.
La realizacin y ejecucin de todas las acciones programadas permitieron redactar
conclusiones y recomendaciones, mismas que servirn para que los miembros de la
comunidad y autoridades responsables de la sostenibilidad del proyecto las tomen encuenta para una mejor funcin y aprovechamiento.
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CAPTULO I
1. DIAGNOSTICO
1.1 Datos generales de la Institucin / comunidad
1.1.1 Nombre de la Institucin
Municipalidad de Santa Mara Ixhuatn, del Departamento de
Santa Rosa.
1.1.2 Tipo de institucinEs una institucin administrativa Estatal Autnoma, que no
genera ganancias y ejecuta su trabajo bajo su presupuesto que obtiene
del cobro de tasas, arbitrios, impuestos y apoyo financiero que el
gobierno central le otorga por mandato constitucional.
1.1.3 Ubicacin geogrfica:
La Municipalidad se encuentra ubicada en el cantn el centro de
Santa Mara Ixhuatn, del Departamento de Santa Rosa
.
1.1.4 Visin de la Institucin:
Convertir a Santa Mara Ixhuatn en un municipio modelo,
resaltando ante todos los valores y principios fundamentales de la
sociedad que redunden en el bienestar general de todos los vecinos,
utilizando todas las tcnicas de administracin pblica que sean
necesarias para tal fin.1
1COMUDE Plan desarrollo Santa Mara Ixhuatn, Edicin Unica, Guatemala, C.A. 2,003 Pg 3
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1.1.5 Misin de la Institucin:
Dotar a las autoridades municipales, funcionarios y personal de las
Oficinas y/o dependencias Municipales de una congruente orientacinde servicio sobre la base de organizacin y funcionamiento a fin de
hacerlos ms eficientes y eficaces, fortaleciendo la gobernabilidad
municipal, llevando el bien comn a toda la familia ixhuataneca.2
1.1.6 Polticas
a) Democracia y Desarrollo:
Ejes: Respeto a los derechos polticos
Ejercicio del poder efectivo para gobernarCapacidad para generar polticas de bienestar social
b) Desarrollo y crecimiento econmico:
Ejes: Desarrollo integral comunitario
Crecimiento econmico poblacional
c) Desarrollo y fortalecimiento Institucional:
Ejes: Instituciones representativas (COMUDE COCODES)
Independencia administrativa local
Apoyo logstico comunitario3
1.1.7 Objetivos
General:
Contar con un instrumento de planificacin, con enfoque
territorial y participativo que recoge la problemtica social,
econmica, ambiental e institucional del municipio y, de forma
priorizada, provea de la orientacin estratgica necesaria para alcanzar
la superacin de los ODM, as como, el conocimiento social de lo local,
el acondicionamiento bsico y la instrumentacin de enfoques de
2COMUDE LOCSIT Pg.43COMUDE LOCSIT pag.5
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racionalidad sustentable frente a las amenazas naturales, el manejo
integral de los recursos hdricos y la adaptacin al cambio climtico.
Especficos:
a) Orientar las prioridades de inversin pblica, privada y de cooperacin
internacional con ideas de proyectos que respondan a las necesidades
priorizadas territorialmente de manera consensuada.
b) Sentar bases de conocimiento social ampliado de la problemtica
territorializada y de sus propuestas de solucin, as como establecer
mecanismos mensurables y participativos de monitoreo. del
cumplimiento del PDM.
c) Orientar el esfuerzo local para contribuir a la superacin de los ODM.
d) Plantear las bases de conocimiento local para avanzar en el dilogosobre las necesidades de ordenamiento territorial, gestin del riesgo y
manejo integrado de recursos hdricos en el municipio.
e) Proveer un instrumento que contribuya a fortalecer las relaciones
intermunicipales en la gestin de soluciones a problemas comunes en
los niveles departamental y regional como parte del sistema nacional de
Planificacin
1.1.8 Metas:
Avanzar en un 95% de infraestructura en todo el municipio Mejorar en un 100% las condiciones de vida de los habitantes a travs
del mantenimiento y reparacin de las diferentes obras municipales.
Apoyar en un 95% los programas de salud
Mejorar y mantener en un 100% la red de distribucin de agua potable.
mejorar en un 98% la calidad de educacin del municipio.
Mejorar en un 100% la educacin mediante la ampliacin de escuelas. Ampliar en un 95% la cobertura de la educacin en las reas rurales4
4PEI EL MINEDUC, Proyecto institucional del instituto , aldea san Jos Pineda. nica edicin 2010pgina 6
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1.1.9 Estructura Organizacional
Organigrama Municipal Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa
Divisin Poltico-Administrativa
Concejo Municipal
Alcalda
OficinaMunicipal
de la MujerDireccinMunicipal dePlanificacin
SecretaraDireccin de
Adm in is tracinFinancieraMunicipal
EncargadoPresupuesto yContabilidad
Encargadode Cobro
IUSI
CajerReceptTcnico
I Tcnico II
OficialI
OficialII
OficialIII
Aux il iarCaja
Tcnico III Polica I Recepci n Polica II
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1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)
Recursos Humano
Manuel de Jess Blanco Avalos Sindico I
Virgilio Godnez Esteban Sindico II
Juan Alberto Navarro Botello Concejal I
Santos Cazn Hernndez Concejal II
Douglas Berfilio Gonzlez Ramos Concejal III
Carlos Manuel Ynez Gutirrez Concejal IV Henry Eberto Alegra de la Rosa Alcalde Municipal
Alida Marubeny Molina Gonzlez Oficina Municipal de la
Mujer
Elvia Tulia Len Najarro Recepcin
Ilma vila Recepcin
Juan Fermn Santos Hernndez Polica I
Manuel Santos Teln Polica II
Boris Gadiel Bonilla Gonzlez Direccin Municipal de
Planificacin (director)
Roaldo Aguilar Corado Tcnico I
Jerson Josu Hurtarte Ramrez Tcnico II
Erwin Rolando Hernndez Ramrez Tcnico III
Edras Joel Godnez Enrquez Secretario
Sandra Elizabeth Ruiz Oficial I
Mara Guadalupe Blas Aguilar Oficial II
BiankaTatyana Alegra de la Rosa Oficial III
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Ostn Osbaldo Garca Muoz Direccin de Administracin
Financiera Municipal (director)
Roberto Angelito Ramrez Varela Encargado Presupuesto y
Contabilidad
Sergio David Dvila Molina Encargado de Cobro IUSI
Daniel Garca Muoz Cajero Receptor
Immer No Reynosa Gonzlez Auxiliar de Caja
Materiales
8 oficinas
8 computadoras
8 impresoras 2 mquinas de escribir
1 televisin
Financieros
Fondos propios
Pago de servicio
Agua
Basura
Puerta abierta (tiendas)
Cobro del IUSI (quienes tienen escritura propia)
Aportes Constitucionales
1.2 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnostico:
Gua de anlisis contextual e institucional
1.3 Lista de Carencias
No existe disponibilidad de parqueo
Inaccesibilidad para personas discapacitadas
No cuenta con vehculo oficial
falta de drenajes
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falta de drenajes para el pblico
instalaciones insuficientes para la demanda
no se cuenta con saln de usos mltiples
no existe mercado municipal
existencia de zonas deforestadas
falta de tratamiento de la basura
falta de tratamiento de aguas negras
sistema inadecuado para la distribucin del agua
falta de personal tcnico para coordinar proyectos forestales, de
transporte y agua potable
inadecuada ubicacin del servicio de transporte pblico
procesos administrativos no tecnificados
1.4 Cuadro de Anlisis y priorizacin de problemas (de aqu debe surgir la
conexin hacia la institucin o comunidad beneficiada con el proyecto)
Problemas Factores que los
producen
Soluciones
1.Insalubridad 1. Ausencia de drenajes
2. falta de tratamiento de
aguas negras
3. tratamiento
inadecuado de la basura
4. no cuenta con
sanitarios para el pblico
1. construccin de
drenajes
2. realizar el tratamiento
de las aguas negras
3. colocar colectores de
basura
4. Construccin de
sanitarios
2. deforestacin 1. existencia de zonas
deforestadas
2. suelos erosionados
1. reforestar reas
municipales
2. implementar procesos
de recuperacin de suelos
3.Soporte Tcnico y
operativo
1. no se cuenta con un
personal especializado
1. Contratar personal
especializado
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para temas ambientales,
agua potable y servicios
de transporte
2. Existencia de recursos
obsoletos.
2. renovar y actualizar
recursos
4. Tecnificacin
Administrativa
1. Falta de archivos
digitales de todos los
servicios propios de la
municipalidad.
1. Elaborar archivos
digitales
5. Infraestructura 1. No posee mercado
municipal
2. no cuenta con terminalde buses
3. no cuenta con saln de
usos mltiples
4.No existen parqueos
para los usuarios
municipales
5. no posee accesosadecuados para las
personas discapacitadas
1. Construccin de
mercado municipal
2. Construir la terminal debuses
3. Construccin de un
saln de usos mltiples
4. Construir parqueos
5. construir accesos para
personas discapacitadas
6. Medios de
transporte
1. No poseen vehculos
oficiales.
1. Adquirir vehculos
propios
1.5 Datos Generales de la institucin o Comunidad Beneficiada
1.5.1 Nombre de la Comunidad:
Instituto Bsico Por Cooperativa AldeaSan Jos Pineda, Santa Mara
Ixhuatn Santa Rosa.
1.5.2 Tipo de institucin por lo que genera o su naturaleza
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El Instituto Bsico por Cooperativa, es un prestigioso rgano
Institucional de servicios educativos, que trabaja por medio del sistema
de Cooperativa, en donde dan un aporte los padres de familia, un
aporte la municipalidad local y un aporte del estado en forma de
subvenciones, todos los recursos financieros son exclusivamente para
salario del personal docente y administrativo, y es fiscalizado desde
que comenz a funcionar el establecimiento en el ao dos mil tres por la
Contralora General de Cuentas, en donde se utilizan cajas mviles,
formas 200-A-3 y formas 306-C1 para cobros de todos los ingresos al
establecimiento, dando inicio sus actividades educativas en el ao dos
mil tres. Cada ao se elabora un presupuesto de los ingresos y
egresos de la Institucin y en base a l, se definen los salarios apagarle al personal tcnico, administrativo, docente, Auxiliar y operativo.
1.5.3 Ubicacin Geogrfica:
Aldea San Jos Pineda, Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa.
1.5.4 Visin
Ser una institucin educativa, que contribuya a la formacin integral
de jvenes y seoritas, como parte de una nacin multicultural,
intercultural y plurilinge, que responde a las necesidades sociales de
su comunidad a travs de una Educacin de calidad, con equidad,
participacin y pertinencia en la construccin de una Cultura de Paz.5
1.5.5 Misin
Que los estudiantes al finalizar el ciclo escolar bsica posean los
conocimientos necesarios, as como las habilidades, destrezas y
cambios de conducta positivas para poder desenvolverse en la
sociedad y que sean un ente productivo capaz de continuar sus
estudios en un nivel superior6
5PEI MINEDUC LOCSIT Pg. 66PEI MINEDUC LOCSIT Pg. 7
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1.5.6 Polticas generales:
Dar cumplimiento a los fines y principios de la ley de Educacin
Nacional.
Proporcionar al desarrollo de la institucin, en sus programas
acadmicos, administrativo y financiero con el afortuno intelecto,
participativo del estudiante, optimizando interacciones con
instituciones y unidades de apoyo.
Promover talleres para actualizar el currculum del nivel Bsico
basados enel CNB
1.5.7 Objetivos: Desarrollar la formacin humanstica en Instituto Bsico Por
Cooperativa, tanto la que corresponde especficamente al estudio
Bsico s que imparte en centro Educativo.
Formar alumnos con capacidades de competir y de elegir cualquier
carrera en el nivel diversificado.
Atender la demanda del ciclo bsico de cultura general, en el rea rural
y comunidades circunvecinas.
Proporcionar el servicio educativo en el ciclo bsico de cultura general,
a las nias y nios egresados del nivel primario.
Mejorar la calidad de vida de la poblacin estudiantil en beneficio de su
entorno familiar y ciudadana.
Socializar las experiencias metodolgicas entre catedrticos y
catedrticas de las distintas reas que se imparten en el centro
educativo.
Brindar una educacin centrada en los alumnos y alumnas.
1.5.8 Metas
Aumentar en un 80% la cobertura estudiantil ao con ao.
Egresar un 99% de estudiantes en el nivel bsico
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1.5.9 Estructura Organizacional:
1.5.10 Recursos
Humanos:
Junta Directiva del InstitutoDocentes
Personal Administrativo
Junta Directiva de laCooperativa
Director
Secretario Contador
Catedrticos Personal
o erativo
Alumnos Padres de
familia
Asociacin deestudiantes
Asociacin depadres de familia
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Personal Operativo
Alumnos
Epesista
Materiales
Mobiliario y equipo
Material didctico
Material administrativo
Computadora
Caonera
Biblioteca
Botiqun de primeros auxiliosSanitarios
Financieros
Subvencin Estatal
Subvencin Municipal
Aportes de padres de Familia
1.6 LISTA DE CARENCIAS
-La institucin no tiene muro perimetral
-No posee conocimiento sobre deforestacin
-Poca amplitud de la Direccin
-Escases de avances tecnolgicos
-Basura plstica dentro de la Institucin
-Poca iniciativa para capacitar sobre reforestacin
-Falta de agua en los sanitarios
-No se cuenta con guardin
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1.7 Cuadro de anlisis y pr iorizacin de problemas
No. Problemas Factores que lo producen
Soluciones
1 Deforestacin 1 Desconocimiento de
deforestacin y sus causas.
2falta de inters de la comunidad
educativa por conservar el medioambiente.
1Capacitacin a la
comunidad
educativa sobre las
causas de
deforestacin.2Concientizacin
sobre medio
ambiente
2 Inseguridad 1 No se cuenta con
guardin.
2Ingreso de personas
y animales no
deseables en las
Instalaciones.
1Construccin de
un muro perimetral.
2Contratacin de un
guardin.
3 Insalubridad 1 Basura plstica
dentro de la
Institucin
2 Falta de Agua en los
Sanitarios
1Colocar botes o
toneles de
Basura
2Comprar un tinaco
Para depsito de
Agua
4 Infraestructura 1Poca amplitud en la
Direccin
1 Construccin para
ampliar la direccin
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1.8Anlisis de viabilidad y factibilidad
Viabilidad: Voluntad poltico, se cuenta con todo el soporte jurdico,
administrativo y tcnico por parte de autoridades municipales.
Autoridades tcnico administrativas y docentes ratificaron la necesidad de
implementacin del proyecto seleccionado, puesto que redunda en la
formacin acadmica de sus estudiantes.
Factibilidad:De conformidad con el apoyo de las autoridades del centro
educativo al epesista a travs de procesosde autogestin, realizar el
producto manual para: Capacitacin para la prevencin de incendios
forestales
5 Tecnologa 1Inaccesibilidad tecnolgica. 2 Tramitar ante el
ministerio de
Educacin la
Incrementacin
del
presupuesto
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Anlisis de Viabilidad y Factibilidad
Viabilidad: Factibilidad:
Las autoridades Tcnico
administrativas y docentes,
ratifican la necesidad de la
implementacin del proyecto
seleccionado, puesto que
redunda en la formacin
acadmica de sus
estudiantes.
De conformidad con el apoyo
recibido por parte de las
autoridades educativas el
epesista a travs de procesos de
autogestin realizar el proyecto:
Manual Prevencin de Incendios
Forestales y Reforestacin
dirigido a alumnos del Instituto de
Educacin bsica por cooperativa
de aldea San Jos Pineda, Santa
Mara Ixhuatn, Santa Rosa.
Opcin 1: Manual sobre la prevencin de incendios forestales y la
ReforestacinOpcin 2: Construccin de muro perimetral.
Opcin 3 Construccin de Aulas
Indicadores
Opcin
1
Opcin
2
Opcin
3
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SI NO SI NO SI NO
Financiero
1. Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X X
2. Se cuenta con financiamiento externo? X X X
3. El Proyecto se ejecutar con recursos propios? X X X
4. Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X
5. Se ha establecido el costo total del proyecto? X X X
Administrativo Legal
6. Se tiene la autorizacin legal para realizar el
proyecto?
X X X
7. Se tiene representacin legal para realizar el
proyecto?
X X X
8. Existen leyes que amparen la ejecucin del
proyecto?
X X X
9.
Se tiene estudio de impacto ambiental? X X X
Tcnico
10. Se tienen las instalaciones adecuadas para elProyecto?
X X X
11. Se tienen bien definida la cobertura del
proyecto?
X X X
12. Se tienen los insumos necesarios para el X X X
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Tomando como base los criterios en el cuadro de Anlisis de
Factibilidad,
se determin que la opcin No. 1, es aceptable en un 100% la ejecucin
proyecto?
13. El tiempo programado es suficiente para
ejecutar
El proyecto?
X X X
14. Se han cumplido las especificaciones
apropiadas en la elaboracin del proyecto
X X X
Social
15. El proyecto tiene aceptacin en la comunidad? X X X
16. Cuenta el proyecto con el apoyo de la
comunidad?
X X X
17. El proyecto es accesible a la poblacin en
general?
X X X
18. El proyecto impulsa la equidad de genero? X X X
19. El proyecto toma en cuenta a las personas sin
Importar el Nivel Acadmico?
X X X
20. Se cuenta con suficiente recurso humano para eldesarrollo del proyecto
X X X
21. El proyecto beneficia a la mayora de la poblacin
X
X X
Totales
21 00 08 13 8 13
Prioridad
1 2 3
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del proyecto
1.9 PROBLEMA SELECCIONADO
Despus de conocer cada uno de los problemas y necesidades del
Instituto Bsico Por Cooperativa de Aldea San Jos Pineda Santa Mara
Ixhuatn, Departamento de Santa Rosa, aplicados los criterios de Viabilidad y
Factibilidad, se determin que el problema seleccionado es Deforestacin
1.10 SOLUCION PROPUESTA COMO VIABLE Y FACTIBLE
Capacitar a alumnos docentes padres de familia sobre la prevencin de incendios
forestales y reforestacin.
CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
Manual sobre la prevencin de incendios forestales y reforestacin dirigido
a alumnos del instituto de educacin bsica por cooperativa de aldea San
Jos Pineda, Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa.
2.1.2 Problema
Desconocimiento del uso y manejo de los bosques.
2.1.3 Localizacin
Aldea San Jos Pineda, San Mara Ixhuatn, Departamento de Santa Rosa.
2.1.4 Unidad Ejecutora
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La Facultad de Humanidades, de la Universidad de San Carlos de
Guatemala y estudiante Epesista de la carrera de Licenciatura en
Pedagoga y Administracin Educativa.
2.1.5 Tipo de Proyecto
Es un proyecto pedaggico que contribuye al proceso formativo de
los educandos, siendo a su vez un recurso innovador al Pensum de
estudio del centro educativo.
2.2 Descr ipcin del Proyecto
El proyecto consiste en elaborar un manual sobre la prevencin de
incendios forestales, ya que la comunidad educativa no posee conocimientoalguno sobre cmo podemos ocasionar un incendio forestal, a la vez los daos
que causa no solo a nosotros como humanos sino tambin a nuestra flora y
fauna que son parte de nuestro planeta y nos ayudan en si a sobre vivir de
muchas maneras. Los incendios forestales causan contaminacin al ambiente,
resequedad del suelo, desaparicin del agua dulce, del aire puro, de alimento,
en fin termina con todo lo indispensable para vivir, tambin debemos pensar
en nuestras generaciones futuras las cules sern las ms afectadas con
nuestros actos. Plantea tambin actividades, conclusiones, recomendaciones
y bibliografa.
2.3 Justificacin
Despus de Conocer cada uno de los problemas y necesidades detectadas en
el anlisis en el Instituto Bsico Por Cooperativa de Aldea San Jos Pineda, y
aplicados los criterios de viabilidad, se determino que el proyecto a ejecutarse
es: Manual de prevencin sobre incendios forestales y la reforestacin,
dirigidos alumnos de segundo bsico. Actualmente, la comunidad educativa
de esta aldea, no cuentan con un documento integrado que proporcione
informacin relacionada a los avances en cuanto a otras opciones para no
provocar deforestacin en la comunidad y los serios problemas que esto
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causa a la humanidad. Por lo cual se elaboro este manual para prevenir el
fuego en los bosques y querer ms a nuestra naturaleza que es parte
fundamental para nuestra existencia, as mismo contiene imgenes que harn
reflexin para pensar mas en el medio ambiente.
2.4 Objetivos del Proyecto
2.4.1 General
-Contribuir con la proteccin del medio ambiente y conservacin de bosques
en el instituto de educacin bsica por cooperativa de enseanza, aldea San
Jos Pineda Santa Mara Ixhuatn Santa Rosa.
2.4.2 Especficos-Elaborar un manual para evitar incendios forestales.
-Reforestar un rea municipal de Santa Mara Ixhuatn Santa Rosa
2.5 Metas
-Plantar 600 rboles en el astillero municipal, de Santa Mara Santa Rosa conel apoyo de alumnos y padres de familia.
2.6 Beneficiarios Directos e indirectos
Directos
Comunidad educativa de aldea San Jos Pineda
Indirectos
Sern beneficiados de forma indirecta toda la poblacin de Santa Mara
Ixhuatn, Santa Rosa
2.7 Fuente de Financiamiento y presupuesto
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La fuente de financiamiento para presente proyecto ser proporcionado el
100% por diferentes Instituciones.
2.7.1 Municipalidad
2.7.2 Asociacin Para el Desarrollo Integral de Santa Rosa
2.7.3 Instituciones Privadas
2.7.4 Epesista
2.7.1 Presupuesto
La municipalidad aport el dinero en efectivo para sufragar los gastos
necesarios para poder llevar a cabo mi proyecto y de esta manera la misma
cumple con una de sus funciones, velar por el medio ambiente para lo cual
tambin don un terreno municipal para reforestar y ayudar a mi planeta; asmismo el INAB aporto los rboles para reforestar el rea y material
pedaggico para poder elaborar el manual sobre los incendios forestales y en
si la capacitacin a la comunidad educativa de aldea San Jos Pineda.
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2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto
Fecha de ejecucin
Mayo junio
No. Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Responsables
1 Capacitacin sobre la
diversidad de procesos propios
de la siembra
Epesista
2 Seleccin de especies propias
de la regin para su siembra
Epesista y alumnos
3 Preparacin del rea de
siembra
Epesista y alumnos
4 Capacitacin sobre como
preparar el terreno a reforestar
Epesista, alumnos y
docentes
5 Prctica de reforestacin Comit, epesista,
Municipalidad de Sta.
Ma. Ixhuatn
6 Capacitacin sobre las
tcnicas de mantenimiento de
los rboles
Epesista
7 Capacitacin sobre las
tcnicas de mantenimiento de
los terrenos sembrados
Epesista
8 Capacitacin sobre la
importancia del conocimiento
del proceso de reforestacin
en la educacin nacional.
Epesista
9. Evaluacin Epesista
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2.9 Recursos: humanos , materiales, fsicos y financieros
Humanos
No CANTIDAD CALIDAD
01 01 Supervisor EPS
02 01 Epesista
03 02 Tcnicos
04 01 Ingeniero Agrnomo
05 125 Estudiantes
06 05 Docente
07 50 Miembros de la Comunidad
Materiales
No CANTIDAD CALIDAD01 600 rboles
02 12 Barretones
03 15 Machete/corbo
04 01 Computadora
05 5 Lpices y lapiceros
06 01 Cmaras Fotogrficas
07 01 Cmara de Video
08 02 Vehculos/combustible
08 500 Hojas papel bond tamao carta
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09 02Cartuchos de tinta para impresora Canon
Multifuncional
10 01 Caonera
Fsicos
Cantidad Descripcin
1 Centro educativo por cooperativa
2377.47 Metros cuadrados de terreno municipal
Financieros
No. Descripcin Costos Entidad
beneficiante
1 Capacitaciones (material didctico, alquiler de
sonido, alquilar de cmaras fotogrficas,
refacciones a los participantes.)
Q800.00 Municipalidad
2 Asesora tcnica (conferencista para 5
sesiones)
Q900.00 Asociacin para el
DesarrolloSantarroseo
3 Impresin de 30 guas didcticas Q750.00 Asociacin para el
Desarrollo
Santarroseo
4 Materiales de reproduccin (tintas, hojas,
fotocopias, otros)
Q150.00 Epesista
TOTAL Q 2,600.00
El costo total del proyecto asciende a la cantidad de: dos mil seiscientos quetzales
(Q.2600.00)
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CAPITULO III
PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO
La presente fase establece una de las partes ms relevantes de la
ejecucin del proyecto, ya que permite un vnculo de los objetivos y metas
propuestas, a efecto de obtener resultados significativos.
3.1 Actividades y resultados:
No ACTIVIDADES PROGRAMADAS RESULTADOS OBTENIDOS
01 Elaboracin del presupuesto Determinacin de tiempo y costo del
proyecto.
02 Visita, y estudio del terreno Determinacin del rea a reforestar
03 Gestiones a diferentes
dependencias y personalidades
Positivo, ya que se recibieron
respuestas favorables de las
instituciones a las que se acudieron.
04 Asesora con Ingenieros
Agrnomos y Tcnicos del INAB.
Se obtuvo informacin sobre el
proceso de reforestacin.
05 Visita a Centros Educativos Se logr la participacin en la
capacitacin acerca del proyecto a
ejecutarse.
06 Elaboracin del manual sobre la
prevencin de los incendios
forestales y reforestacin.
Positivo, se logr concientizar a la
comunidad sobre lo importante le
conservacin de arboles para no
degradar el ambiente.
07 Capacitacin a la Comunidad
Educativa.
Se cont con la presencia de,
docentes, alumnos y personas de la
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comunidad.
08 Ejecucin del Proyecto Lo esperado, por que se cont con
apoyo tcnico y material necesario
para su ejecucin.
9 Resiembra y Plateo Positivo porque se resembr en una
mnima cantidad ya que la mayor
parte de rboles plantados se
pegaron.
10 Supervisin del proyecto por
la epesista
Satisfactorio, porque se cuenta con
el apoyo de la comunidad para el
cuidado de los rboles plantados.
11 Culminacin del proyectoSe logro el objetivo propuesto de laplantaron 600 rboles.
3.2 Productos y logros
Productos del proyecto:
Elaboracin de un manual sobre la prevencin de incendios
forestales y reforestacin dirigido a alumnos de segundo bsico del
Instituto de Educacin por Cooperativa aldea San Jos Pineda, SantaMara Ixhuatn Santa Rosa.
Logros del proyecto:
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MANUAL
Sobre la Prevencin de Incendios Forestales y Reforestacin, dirigido a
alumnos del Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de aldea San Jos
Pineda, Santa Mara Ixhuatn Santa Rosa
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Presentacin
Existe una necesidad urgente de mejorar la situacin actual de nuestro
medio ambiente ya que todos los seres humanos hacemos mal uso de los
recursos que aporta la naturaleza, siendo estos indispensables para la vida
humana.
El agua, la tierra, el aire, los rboles son recursos primitivos
aprovechados por el hombre durante su evolucin,pues representa un recurso
natural indispensable para el sobrevivir de la humanidad. Actualmente
tenemos que comprar el agua debido a tanta deforestacin por incendios
existente en el mundo, lamentablemente el hombre solo piensa en dinero y
poder, mas no en su familia y generaciones futuras las cuales son las masafectadas por los actos tan horrendos que cometemos en la actualidad,
estamos acabando con nuestro patrimonio natural nico que nos sirve para
vivir y alimentar a nuestras familias. Es necesario reflexionar por un instante
sobre lo que pasa a nuestro alrededor y tratar de hacer algo para salvar
nuestro planeta.
La concientizacin y enseanza de la importancia que tiene el
aprovechamiento adecuado y moderado de los recursos naturales es
necesario inculcarla en nios y nias de las escuelas para que ellos sean los
responsables de difundir el mensaje con los adultos de la casa que
desconocen el dao que provoca el consumo excesivo de los mismos. El
manual sobre incendios forestales determina un importante aporte pedaggico
al proyecto en el proceso de enseanza aprendizaje de nios y nias,jvenes,
personal docente y poblacinen general, dando con ello ideas de conservacin
de bosques y mejora la situacin del ambiente.
La enseanza de la importancia del entorno natural y el uso racional de los
recursos contribuye a mejorar las condiciones de vida y salud para las
personas de la Aldea San Jos Pineda de Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa..
La presente gua se elabor con el fin de que sea utilizado por docentes de los
diferentes niveles educativos de la comunidad as como por los miembros de
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las diferentes organizaciones de esta (Concejos comunitario de desarrollo,
Juntas De Padres etc.) con el objetivo de darles a conocer la importancia del
cuidado, preservacin e implementacin de reas reforstales y
aprovechamiento de los beneficios que brinda. Contribuyendo as con las
mejoras del ambiente el cual se encuentra en condicionas extremas de
deterioro, lo que se puede cambiar nicamente con el esfuerzo,
concientizacin y cooperacin de la humanidad.
Reflexiona:Cuales son los elementos fundamentales para vivir: el aire puro, el agua dulce, los
alimentos, la tierra, esto exactamente es lo que destruimos cuando causamos
incendios forestales, la naturaleza es hermosa, la flora, la fauna, los paisajes que
disfrutamos la sombra tan fresca que obtenemos de los rboles, porque acabar con
todo lo que necesitamos para vivir, seamos entes de cambio, luchemos contra
aquellas personas que no piensan en el futuro, que solamente viven para destruir a
los dems, quitndonos lo mas indispensable que tenemos para nuestras
generaciones, la riqueza natural.
Crees en Dios, entonces aydame a proteger y conservar lo que con tanto amor
hacia nosotros l construy, piensa en los nios del maana como sobrevivirn
tendrn que sufrir y morar por causa de nuestros malos actos, inculquemos a los
nios el valor y la importancia que tiene conservar nuestro medio ambiente libre de
contaminacin y lleno de vida
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Introduccin
El manual sobre la prevencin de incendios forestales, esta hecha con el
fin de inculcar y concientizar a los estudiantes sobre el dao tan grande que
causan los incendios en nuestro medio ambiente, ya que no nos afectan
directamente solo a nosotros si no tambin a las generaciones futuras, puesto
que no tendrn la dicha de disfrutar de una sombra tan fresca como la que dan
los rboles, de la belleza de los pjaros, las mariposas, en fin toda la fauna
que hoy an nos rodea, pues solo la conocern en libros, cuentos, en
diferentes formas y no reales como lo hacemos nosotros, no hay necesidad de
eso, podemos y debemos combatir este crimen que acabar con la humanidadentera, puesto que ya nos afecta el calentamiento global, el clima es distinto,
el calor el insoportable pero an estamos a tiempo de salvar nuestro medio
natural, cuidemos y conservemos lo poco que tenemos para poder vivir.
En el manual se encuentran varios conceptos bsicos que nos ayudarn a
conocer mejor lo que hacemos para destruir nuestro medio ambiente y lo que
podemos hacer para salvarlo, entre ellos: causas de los incendios forestales,
fases del incendio, consecuencias, incendios forestales y la diversidad
biolgica, efectos de los incendios sobre el ecosistema, rgimen de incendios
naturales y especies vegetales adaptadas al fuego, efectos del fuego en la
fauna forestal, prevencin, extincin, estrategias de ataque, directos,
indirectos, paralelos, lneas de defensa, tendido de mangueras, contrafuego,
unidades intervinientes, motobombas, medios areos, as como tambin
secuelas, riesgos de salud.
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Objetivos
Objetivo general
Inculcar la importancia de los recursos naturales de Santa Rosa,
con la plantacin de 600 rboles como una experiencia significativa
que permita la cooperacin e intervencin de todos los sectores de la
comunidad, como ente facilitador para la preservacin del ambiente.
Objetivos especficos:
Involucrar a estudiantes, maestros y miembros de la comunidad engeneral para la creacin de viveros forestales para reforestar los
terrenos devastados por la extraccin de lea en la comunidad.
Desarrollar acciones en pro de la conservacin y cuidado delentorno natural de la comunidad, mejorando la calidad de vida conestabilidad ambiental.
Promover la cooperacin de los miembros de la comunidad basados
en mejorar las condiciones ambientales, como un bien comn.
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Conceptos bsicos 2
Incendios Forestales: Repercusin sobre la Descarga Hidrolgica Fluvial
Publicado por Juan Jos Ibez el 3 febrero, 2008
Comentarios (8)
Mucho se habla sobre los incendios forestales en los ambientes
mediterrneos. Estos suelen asociarse a una posterior erosin del suelo y sus
consiguientes efectos sobre la desertificacin. Nadie duda de que el clima sea
un factor relevante. En el mediterrneo, los usuales ciclos de sequa y las altas
temperaturas estivales son factores que favorecen su incidencia y
propagacin. Ahora bien, se han aceptado muchos tpicos sin soporte
emprico. Uno de ellos es el ya mencionado incremento de la erosin del sueloy, como resultado, que el agua de escorrenta y los sedimentos viajen a mayor
velocidad hacia los cauces fluviales, generando el consiguiente cambio en su
respuesta hidrolgica. Lo que cabe preguntarse es si realmente toda esta
desiderata resulta ser cierta. La respuesta debe ser necesariamente negativa.
No es la naturaleza del clima, sino la fisiografa abrupta y a menudo
montaosa de gran parte de la Cuenca Mediterrnea la que produce los
efectos aludidos. Sin embargo, el clima mediterrneo no se circunscribe al
Mare Nostrum, sino que tambin aparece en California, Chile, Sur frica y
Australia. Una vez ms, por su disposicin tectnica, los dos primeros
espacios geogrficos mencionados y el pas chileno padecen los procesos
geomorfolgicos e hidrolgicos comentados. Sin embargo, la situacin en el
hemisferio sur es completamente diferente, por cuanto el relieve es ms
suave, especialmente en Australia (un craton de gran antigedad). Sern
justamente las antpodas de la Pennsula Ibrica las que nos proporcionen una
respuesta razonable del efecto per sede los incendios en ausencia de relieves
pronunciados. Qu ocurre entonces? Simplemente que tras el paso del
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fuego, no se genera erosin, sino un fuerte descenso en el caudal de los ros.
Inicio de fuego en una finca de aldea Laguna el zarzal, Ixhuatn Santa Rosa.
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Finca aldea Laguna el Zarzal, Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa.
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Incendios en zonas arbustivas y produccin de agua Fuente: NASA
Hace unos das (23 de enero de 2008), leyendo, la revista electrnica y
gratuita Terra Daily, top con una interesantsima nota de prensa del SCIRO
australiano titulada BushfireImpactOnWaterYields (Incendios en zonas
arbustivas y produccin de agua). Inicialmente y, en ausencia de relieves
abruptos, tras el paso del fuego la escasa vegetacin remanente, de existir,
apenas transpira agua, aumentando el volumen de agua de los ros. Sin
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embargo, tal proceso cesa pronto, para revertirse despus durante bastantes
aos. En otras palabras, los ros terminarn pronto por disminuir sus caudales,
llegando incluso a generar problemas de abastecimiento curso abajo. Este
hecho es vlido con independencia que hablemos de bosques, matorrales o
zonas arbustivas. No obstante, no debemos olvidar la extensin del terreno
afectada por el fuego (es decir la escala, cuestin que tambin suele pasarse
por alto). Obviamente, estas deben ser grandes, como en el caso estudiado,
en donde ardieron 700.000 hectreas Cul es la razn de este proceso?
Cambio anual de la transpiracin entre agosto de 2002
y Junio de 2006 en la zona afectada por el incendio
Foto SCIRO.
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El incendio ocurri en el verano de 2002-2003, afectando a matorral y
bosques del Murray-Darling River. Esta cuenca de drenaje resulta ser la
principal suministradora de agua a la mayor parte de la agricultura bajo riego
del pas, la ciudad de Adelaida y otras muchas colindantes. De hecho, la zona
afectada por el fuego proporcionaba el 38% del caudal del cauce. Cuando la
vegetacin comenz recuperarse, al estar constituida principalmente por
individuos jvenes, que crecen mucho ms deprisa que los adultos, el
consumo de agua de sus ecosistemas se dispar (pasando luego
directamente a la atmosfera por evapotranspiracin) lo que hizo descender el
volumen de agua que llegaba al cauce. Todo ello, caus un dficit de agua en
ciudades, as como en una de las zonas agrcolas ms importantes del pas. Yaqu s podemos hablar del efecto del clima, desligado de la fisiografa.
Muchas de las generalidades que se espetan sobre la ecologa, hidrologa y
edafologa de los ambientes mediterrneos son simplemente falsas, por
soslayar una de las principales variables de la ecuacin: el relieve.
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Distribucin Mundial de los climas Mediterrneos 8
Ya es hora de comenzar a hablar con rigor. El problema estriba en que los
responsables son tanto los propios investigadores como las noticias de
prensa. Os dais cuenta que fcil es patinar sobre el hielo cuando no se
sopesan con rigor las condiciones ambientales estrictas de cada lugar? Esta
situacin tambin ilustra la importancia de abordar los problemas de impacto
ambiental a escala de cuenca de drenaje. No es suficiente con intervenir
a escala local.
Causas sobre incendios forestales
Paisaje tras un incendio, en Alcal la Real, JanEspaa.
Si bien las causas inmediatas que dan lugar a los incendios forestales pueden
ser muy variadas, en todos ellos se dan los mismos presupuestos, esto es, la
existencia de grandes masas de vegetacin en concurrencia con periodos ms
o menos prolongados de sequa.
El calor solar provoca deshidratacin en las plantas, que recuperan el agua
perdida del sustrato. No obstante, cuando la humedad del terreno desciende a
un nivel inferior al 30% las plantas son incapaces de obtener agua del suelo,
con lo que se van secando poco a poco. Este proceso provoca la emisin a la
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atmsfera de etileno, un compuesto qumico presente en la vegetacin y
altamente combustible. Tiene lugar entonces un doble fenmeno: tanto las
plantas como el aire que las rodea se vuelven fcilmente inflamables, con lo
que el riesgo de incendio se multiplica. Y si a estas condiciones se suma la
existencia de perodos de altas temperaturas y vientos fuertes o moderados, la
posibilidad de que una simple chispa provoque un incendio se vuelven
significativa.
Por ltimo, al margen de que las condiciones sean ms o menos
favorecedoras de un incendio, hay que destacar que en la gran mayora de los
casos no son causas naturales -como pudieran ser la cada de rayos o el
rozamiento de piedras movidas por el viento- las que provocan el fuego, sinola accin humana, ya sea de manera directa o indirecta. As, en unos casos se
trata de accidentes o de negligencia (ferrocarril, lneas elctricas, quemas,
trabajos forestales, hogueras mal apagadas, cigarrillos, basura, motores,
mquinas, maniobras militares, etc.), mientras que en otros, hay una accin
planificada e intencionada (por motivaciones diversas como puedan ser las
especulaciones urbansticas, el mercado de la madera, la generacin de
empleos relacionados con la extincin de incendios, venganzas, rencillas o el
cobro de seguros).
Fases del incendio
Un incendio posee tres fases distintivas: iniciacin, propagacin y extincin.
Iniciacin: es el comienzo del incendio producido por causas naturales o
mayoritariamente por la accin del hombre.
Propagacin: es la extensin del incendio por la vegetacin cercana.
Extincin: es la finalizacin del incendio por causas naturales (lluvia o falta de
vegetacin) o por accin humana (labores de extincin)
La propagacin del fuego depender de las condiciones atmosfricas, de la
topografa del lugar en el que se produzca y de la vegetacin presente en el
mismo. Normalmente se ocasionan en climas secos o subsecos, como el
mediterrneo, donde la vegetacin sufre estrs hdrico y adems algunas
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especies vegetales como los pinos contienen resinas que ayudan a que el
incendio se propague mejor y sea ms virulento. Asimismo generalmente
tambin poseen mecanismos de adaptacin al fuego como por ejemplo las
pias sertinas
Tipos de incendio
Incendio forestal cerca de Castillo de Aro.
Segn por donde se propaga:
Fuego de suelo o subsuelo: El fuego se propaga por la materia orgnica en
descomposicin y las races. Casi siempre se queman despacio y en
combustin incandescente (poca o ausencia de llama) al no disponer de
suficiente oxgeno.
Fuego de superficie: El incendio se propaga por el combustible que
encontramos sobre el suelo, incluye la hojarasca, hierbas, arbustos y madera
caida pero no inmersa en la hojarasca en descomposicin.
Fuego de copas:
Antorcheo: Paso de fuego de superficie a fuego de copas, pero solo de forma
puntual en algunos pies.
Copas pasivo: Es el fuego que avanza por las copas de los rboles acoplado y
dependiente de un fuego de superficie, si se extingue este se detiene el de
copas.Copas activo: Es el fuego que avanza por las coronas de los rboles
independientemente de la superficie. Solo se puede atacar de forma indirecta
y suele necesitar un viento mayor de 30 km/h y proximidad de copas (alta
densidad aparente de copas y largas copas).
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Existen otras tipologas por quien rige el incendio: Combustible, topogrfico
conducido por vientoy hambriento.
Prevencin
La prevencin del fuego se basa, por una parte, en intentar evitar que se
provoquen incendios forestales, y por otra parte en minimizar sus
consecuencias una vez declarados. En tal sentido, podemos hablar de los
siguientes tipos de medidas: La concientizacin social, con la finalidad de
educar a la poblacin en un uso racional del fuego, evitando situaciones de
riesgo. Puede realizarse mediante campaas informativas y multas coercitivas.
El cuidado de las masas forestales, mediante la realizacin de cortafuegos, la
limpieza peridica de bosques, o la realizacin de quemas preventivas (quemaprescrita) durante perodos de bajo riesgo de incendio. Todas estas medidas
ayudan a reducir la velocidad de propagacin y virulencia de un potencial
incendio.
Quemas Prescritas Las quemas prescritas como simulacros para la formacin:
Es imprescindible una completa formacin del bombero forestal en las labores
de extincin de un incendio forestal, puesto que de ello depende la seguridad
y eficacia de las actuaciones. La formacin terica de los componentes se
realiza en las universidades y escuelas con ponencias de los mejores
ingenieros, gestores, analistas y directores de extincin pero la formacin
prctica es ms complicada. La nica forma legal de entrenamiento con fuego
real es la realizacin de quemas prescritas. Mediante estas quemas, el
personal de extincin (desde ingenieros hasta bomberos o peones forestales)
puede observar el comportamiento del fuego, los patrones de propagacin y
otras caractersticas que pueden extrapolarse a incendios forestales de gran
magnitud. Esta es una forma segura y eficaz de aprender y adems, de esta
manera, se gestionan los combustibles del monte disminuyendo la posibilidad
de gran incendio forestal. Adems, con estas quemas se pueden realizar
diversos simulacros como de emergencia y puede servir a la gente como
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concienciacin de que es una tcnica eficaz para el aprendizaje del personal y
tambin para gestionar los combustibles del monte. El establecimiento de
adecuadas polticas de deteccin precoz, mediante guardas forestales y
vigilancia de los bosques, de tal modo que se pueda sofocar el mayor nmero
posible de conatos de incendio antes de que crezcan hasta cubrir extensiones
considerable.
[Unidades intervinientes
Los medios de extincin se dividen, tradicionalmente, entre medios terrestres y
medios areos.
Medios terrestres
Los medios terrestres se organizan tradicionalmente en cuadrillas, grupos
organizados de alrededor de una decena de miembros que se caracterizan por
conocer de primera mano la demarcacin que les corresponde preservar. Si el
incendio es especialmente virulento o en zonas de dificil acceso se solicita la
colaboracin de los medios areos, formados por hidroaviones y helicpteros
especialmente preparados para la realizacin de tareas de extincin , aunque
es necesario las cuadrillas terrestres para su sofocacin.
Las cuadrillas de extincin son conocidas como retenes de incendios, los
cuales son profesionales altamente calificados y con una gran preparacin
superando en multitud de ocasiones a los bomberos. stos ltimos son gentemuy preparada para incendios urbanos pero en el medio forestal las reglas
cambian y es donde los retenes de ambiente hacen un excelente trabajo
aunque con menos medios de los deseables. Jams se ver a un bombero
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urbano utilizar una pala o un pulasky ya que no es su obligacin, estas
herramientas y otras ms arriba explicadas son de los profesionales del
gremio de los bomberos forestales.
Maquinaria pesada
Por un lado tenemos las mquinas que lanzan agua (autobombas) y por otro
la maquinaria pesada propiamente dicha que retira combustible (bulldozers).
Mucho sobre maquinaria pesada (bulldozers y similar) puede verse en
Incendios Forestales: Fundamentos, Lecciones Aprendidas y Retos de Futuro.
Editorial AIFEMA, Granada (Spain), 256 p. ISBN 978-84-613-7860-9
Motobombas
Motobombas y vehculos contra incendios
Para facilitar el empleo del agua, por medios terrestres, en la extincin de losincendios se utilizan grupos motobomba o vehculos contra incendios que
sirven para llevar el agua hasta las proximidades del fuego y lanzarla a presin
a travs de mangueras sobre el mismo o en zonas cercanas, bien solas o
combinadas con productos retardantes.
Grupos motobomba: son mquinas transportables con un armazn que aloja
un motor de explosin de dos tiempos y los elementos de aspiracin e
impulsin de agua. La motobomba deber instalarse prxima a algn depsito,
algibe, pantaneta, acequia, etc., desde donde se tomar el agua.
Vehculos contra incendios
Para los incendios forestales se utilizan vehculos con bastidor del tipo "todo
terreno", provistos de cisterna para el almacenamiento de agua de capacidad
entre 600 y 3. 500 litros, y una bomba centrfuga accionada por el motor del
vehculo, para el llenado de la cisterna o el lanzamiento del agua de la misma.
El batefuegos es una herramienta destinada a apagar el fuego por sofocacin
(desplazamiento del aire), consistente en un mango o astil metlico o de
madera, terminado en una pala elstica de goma. Mide 2 m de longitud, y su
ancho mximo es 3 dm, su peso es de unos 2,5 kg. Se la utiliza para ataque
directo sobre frente dbiles, incipientes, o de combustibles ligeros. Se puede
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utilizar tambin en operaciones de ataque indirecto como ser apoyo en
quemas de ampliacin de "lneas de defensa", quemas prescritas,
contrafuegos, control de focos secundarios operaciones de remate.
La pala es una herramienta
compuesta de una placa acerada, ligeramente cncava, de forma ojival, con
filo en su contorno lateral y ojo en su zona posterior para enastarla en unmango de madera. Mide aproximadamente 13 dm de longitud y su ancho total
es de 2 dm, siendo su peso de unos 2 kg . Se la utiliza para ataque directo,
lanzando tierra sobre llamas o brasas para la extincin por sofocacin. En
operaciones de ataque indirecto sirve para la apertura y ampliacin de lneas
de defensa para la eliminacin hasta el suelo mineral del combustible por
excavado, raspado y tronchado del mismo; quemas prescritas, contrafuegos,
control de focos secundarios y operaciones de remate: muy til para mezclar
tierra y brasas con agua suministrada por extintores de mochila, y preparacin
de puntos de agua.
El extintor de explosin, actualmente denominado MULTIEXTINTOR
FORESTAL con un peso total aproximado de 5 Kg, est compuesto por un
contenedor plimero con lquido ignifugante (una mezcla de agua con
retardante qumico), y en su interior aloja una cnula que contiene 8 gr de un
artefacto pirotcnico catalogado unido a una mecha rpida externa, de unos
1,5 metros de longitud, que al contacto con el fuego crea una burbuja carente
de oxgeno donde se nebuliza el lquido extinguidor sobre un radio de unos 5
metros.
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La antorcha de goteo es una herramienta que permite efectuar la ignicin
sobre combustibles secos. El deposito se recarga con una mezcla de 2/3
gasoil y 1/3 gasolina. Existen en el mercado de diferentes capacidades, van
desde 0,65 a 5 litros.
El hacha-azada (Pulaski) es una herramienta compuesta de una placa
acerada con dos filos opuestos en planos perpendiculares, y un ojo central
para enastarla en un mango de madera. Mide unos 9 dm de longitud su ancho
es de unos 8 cm y su peso de unos 2 kg . Se la utiliza en ataque directo para
aportar tierra suelta por excavacin para ser lanzada con pala sobre llamas o
brasas para la extincin por sofocacin. En ataque indirecto permite abrir y
ampliar lneas de defensa por corte, apeo y descuaje del combustible o
eliminacin del mismo por excavado y raspado hasta el suelo mineral; quemasprescritas, contrafuegos, control de focos secundarios, operaciones de remate
y preparacin de puntos de agua.
El rastrillo-azada (Mc Leod), herramienta compuesta de una placa plana de
acero estampado, con 6 dientes gruesos en un lado y corte en el opuesto, y
provista de un casquillo de acero en su parte central, para enastar
perpendicularmente a un mango de madera.
Dimensiones y peso
Longitud total: 1.240 + 10 mm
Ancho: 275 + 5 mm
Peso: 2,2 + 0,2 kg
Utilizacin
En ataque directo: dispersin del combustible cuando no hay llamas en el
borde del incendio que se est atacando.
En ataque indirecto: ampliacin y consolidacin de "lneas de defensa", por
corte y rastrillado de combustibles ligeros y raspado hasta
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Medios areos 16
Existen medios areos que apoyan en el combate areo de los incendios
forestales; tal es el caso de helicpteros, helibaldes, avionetas entre otros
.Aparatos de ala rotativa (helicpteros)
Dentro de los aparatos de ala rotativa,
existen muchos modelos, dedicndose a
diferentes aplicaciones, como son:
Observacin y vigilancia: para estas
tareas se utilizan aparatos muy pequeos,
tipo BELL - 47, con capacidad para un
solo pasajero. Tiene la ventaja de su gran maniobrabilidad, ya que puedetomar tierra, casi, en cualquier parte.
Actualmente suelen ir equipados con cmaras de vdeo, infrarrojos y GPS,
para poder determinar focos, permetros, y como ayuda para determinar el
envo de aviones anfibios al incendio.
Extincin de incendios: estos aparatos disponen de dos sistemas para el
transporte del agua; el helibalde y el depsito ventral, que mediante un
mangote de aspiracin colgante, carga el depsito. Cada sistema tiene sus
ventajas e inconvenientes, siendo desventaja ms importante del depsito
ventral, su peso, y la del helibalde, la desestabilizacin del vuelo del
helicptero.
Sus ventajas son, la de poder descargar el agua en cualquier parte, excepto
en los focos ms virulentos del incendio.
Transporte del personal: este medio se puede utilizar, para el transporte de las
brigadas forestales, desde sus zonas hasta el lugar del incendio, de manera
que brigadas que tardaran 2 horas en llegar al incendio, utilizando el
helicptero, para sus transporte tardaran 1/2 hora.
Aparatos de ala fija (aviones)
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Entre estos aparatos podemos encontrar, el Douglas DC-6 y el Lockheed
Hrcules, estos son aviones de carga que han sido acondicionados para ser
utilizados en las tareas de extincin de incendios. La carga de esos aparatos
oscila entre los 7.500 y los 12.000 L. Luego podemos encontrar el Air-tractor,
el Dromadair y el Grumman, estos son aviones de menor carga entre 1.500 L
y 3.500 L . Su radio de accin debe ser de 30-40 km . Estos aparatos tienen la
posibilidad de lanzar mezcla retardante. Estos como los de gran capacidad
deben de cargar en tierra, por lo que necesitan una infraestructura de pistas
de aterrizaje.
Luego tenemos los llamados anfibios, como el Canadair CL-215, elBombardier CL-415 y el AT anfibio, estos al contrario de los anteriores fueron
diseados desde su origen para la extincin de incendios forestales. Tienen la
ventaja de poder llenar las cisternas mediante el deslizamiento sobre una
superficie liquida. Su uso solo es posible si en las proximidades del incendio
existe ( max. 50 km ), una superficie de agua adecuada.
Los Canadair disponen de un depsito de retardante de espumgeno y un
mezclador en su interior.
Las principales misiones que
llevan a cabo los aparatos los medios areos de ala fija suelen ser los
siguientes:
Misiones de vigilancia.El avin es una herramienta, que ofrece muchas
posibilidades, a la hora de realizar misiones de vigilancia.
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En la
temporada 2010
slo se
registraron dos
incendios en
esa regin,
pero en el ao
2011 ya llevan
33. Estos
incendios se originaron porque el fuego que utilizaron en actividades
agropecuarias se sali de control.
Ante el incremento de incendios forestales en la regin Papaloapan del
estado de Oaxaca, la Gerencia Estatal de la Comisin Nacional Forestal
(CONAFOR) exhort Especialmente a los comuneros y ejidatarios de esa zonaa extremar precaucin para evitar que el fuego dae sus recursos naturales.
De acuerdo con las estadsticas del Centro Estatal de Incendios Forestales
de la CONAFOR, estos incendios se originaron porque el fuego que utilizaron
en actividades agropecuarias se sali de control y los daos llegaron a zonas
forestales.
El informe de la CONAFOR revela que del 1 de enero al 23 de mayo de
2011 se presentaron 33 incendios forestales en el Papaloapan, mismos que
dejaron una Afectacin de mil 200 hectreas, en su mayora de pastizales y
arbustos.
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En cambio en toda la temporada 2010, que fue de enero a junio, la cifra fue
54hectreas.
La mayora de estos incendios fueron combatidos con apoyo de las
brigadas oficiales que conforman el Comit Estatal de Prevencin y Combate
de Incendios Forestales e incluso en algunos casos con el equipo areo
contratado por la CONAFOR, mismo que se utiliz para trasladar a brigadistas.
Cabe subrayar que la regin del Papeleaban es una de las que presentaban
menos incendios en aos anteriores, sin embargo ahora est en cuarto lugar, A
esto se le suma que la nica persona que ha fallecido en esta temporada deIncendios Forestales 2011, era un comunero de San Mateo Yetla, quien perdi
la vida el 14 de mayo pasado a causa de las quemaduras provocadas.
En cuanto a las cifras estatales, la CONAFOR detall que se han
combatido 257 que dejaron una afectacin de 14 mil 66 hectreas, de esta cifra
el 82 por ciento corresponde a pastos y arbustos; el 11 por ciento al arbolado
adulto; y el 7 por ciento a regeneracin natural. En la estadstica nacionalOaxaca est en sptimo lugar en la tabla de superficie afectada y en dcimo en
nmero de incendios.
Con relacin a los incendios activos, la CONAFOR inform que este da hay
tres en Papaloapan, cuatro en el Istmo y uno en Sierra Norte.
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Los incendios forestales y sus consecuencias - UnitedStatesDepartment of
Agriculture
Los incendios forestales tienen un impacto negativo sobre todos los componentes
del ecosistema, tanto sobre el medio fsico, como biolgico y humano.
Cuando el monte arde, la prdida de calidad paisajstica es la consecuencia ms
fcilmente apreciable por la desaparicin de la cubierta vegetal. Pero los incendios
forestales son ms destructivos y dainos de lo que se puede observar a simple
vista, afectan negativamente a todos los integrantes del ecosistema, incluido el ser
humano, y sus consecuencias superan el mbito local del terreno quemado.
El fuego como agente modelador de la naturaleza
El fuego es un elemento que ha estado presente desde siempre en los
ecosistemas de forma natural, contribuyendo a definir y condicionar la vegetacin
existente. De hecho, en climas como el mediterrneo, propio de gran parte del
territorio de la Pennsula Ibrica y Baleares, el fuego ha actuado como un agente
modelador tradicional.
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ACTIVIDADES
Plantear interrogantes
1. sabe usted la importancia de los bosques?
2. ha contribuido en conservar los recursos naturales?
3. comprendi las consecuencias que tienen los incendios?
Participacin activa
1. Hacer una presentacin grupal de cmo podemos cuidar el entorno
natural.
2. Motivar a los dems miembros del grupo para gestionar la
implementacin de bosques.
3. Proporcionar ideas para fortalecer el inters por la naturaleza
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CONCLUSIONES
El proceso para la siembra de los cultivos provoca incendios forestales, por el
descontrol del fuego.
La falta de conciencia de los humanos provoca los incendios forestales y
matan los recursos que brindan los bosques y provocan la degradacin delambiente.
Es urgente implementar y reforzar la proteccin de los bosques.
La mala conducta humana y el desconocimiento sobre el medio ambiente
provocan la mucha deforestacin.
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RECOMENDACIONES
Utilizar el manual como material de apoyo para obtener informacin de los
daos ocasionados a la salud y ambiente por los incendios forestales.
Maestros, padres de familia y dems miembros de la comunidad deben
brindar plticas a nios, nias y jvenes para formar conciencia de la
importancia del ambiente para los seres vivos.
Participar en todas las actividades realizadas con enfoque al cuidado de
bosques y sostenibilidad del medio ambiente.
Tomar conciencia de la problemtica actual del ambiente as como de las
consecuencias para el futuro, de no accionar urgentemente a favor de su
conservacin.
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BIBLIOGRAFIA
1. Chacn Cordn, Gustavo Alejandro
Reverdecer, Guatemala (2007)
2. Instituto Nacional de Bosques INAB(2008)
3. Martnez, Jaime, Uso de lea en Guatemala
4. Proyectos de Forestara
www.usodomesticoddelea.com
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CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACION
4.5 Evaluacin del Diagnstico
Para evaluar esta fase se aplic la escala de Apreciacin, la que permiti
observar con claridad los niveles de realizacin o limitaciones en la
ejecucin del proyecto. Los resultados fueron los siguientes:
La tcnica utilizada para el diagnstico se aplic en un 100% la cual
proporciono mediante la utilizacin de los ocho sectores informacin bsica
para detectar los problemas y sus factores de la comunidad, permitiendo
seleccionar y priorizar los problemas para darles solucin.
Con la informacin recabada con las diferentes tcnicas utilizadas se
listaron y se priorizaron los problemas, lo que permiti conocer detectar los
problemas del Instituto Bsico Por Cooperativa de Aldea San Jos
Pineda,Santa Mara Ixhuatn, Santa Roa, seleccionando el que se
convertira en objeto de estudio.
4.6 Evaluacin del Perfil
Para evaluar esta fase se aplic la escala de Valoracin, la que permiti
observar con claridad los niveles de realizacin o limitacin en la elaboracin
o diseo del proyecto. Los resultados fueron los siguientes.
El 100% de los involucrados de la comunidad Educativa de aldea San
Jos Pineda, Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa., participaron
activamente en la formacin del proyecto: Manual sobre los incendios
forestales a alumnos de segundo bsico de la comunidad de Aldea San
Jos Pineda, Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa.
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El tiempo se adecuo en un 100% tomando como base el cronograma de
actividades que se ubic en tiempo, meses y semanas establecidos.
4.7 Evaluacin de la Ejecucin:
Las actividades propuestas en el cronograma se realizaron en
coordinacin con las autoridades educativas, medio ambiente y los
miembros de la comunidad.
Diferentes instituciones y personalidades contribuyeron en un 50% y el
otro 50% a cargo del Epesista, para lograr en el tiempo planificado la
ejecucin del proyecto: Manual Prevencin de Incendios Forestales y
Reforestacin dirig ido a alumnos de segundo bsico del Instituto de
Educacin por Cooperativa de aldea San Jos Pineda, Santa MaraIxhuatn Santa Rosa.
4.8 Evaluacin Final
Los resultados fueron los siguientes:
Utilizando diferentes tcnicas se logr el diagnstico y generar la
informacin bsica de la comunidad en la cual se detectaron las
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, permitiendo
seleccionar y priorizar la problemtica interna y externa de la
comunidad, se ordenaron las necesidades segn causa y efecto, para
hacer un anlisis de viabilidad y factibilidad, dando como resultado el
problema seleccionado:La degradacin del medio ambiente por los
incontrolados incendios forestales en la comunidad de San Jos
Pineda, Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa.
Con la participacin del 100% del personal involucrado de la
comunidad Educativa se logr la formulacin y el nombre del proyecto:
Manual Prevencin de incendios forestales y reforestacin, en
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torno a la proteccin del rea del astillero municipal, de santa
Mara Ixhuatn, Santa Rosa.
Permitiendo que las metas estuvieran acordes al planteamiento del
problema, como los recursos, los cuales dieron como respuestas la
concientizacin de los miembros de la comunidad y mejorar el medio
ambiente en un proyecto a largo plazo.
La fase de ejecucin del proyecto tuvo claridad en un 100% al tomar en
cuenta el cronograma de actividades que permiti desarrollar con
calidad, cantidad, costos y tiempo cada una de las actividades
propuestas, las cuales dieron respuestas al plan de ejecucin y la
propuesta de los objetivos generales y especficos.
El proyecto finalizado se logr por medio de la participacin de
autoridades educativas, instituciones, personalidades y Epesista.
Finalmente concluye con la realizacin de todas las actividades
programadas que dieron origen a que se ejecutara el proyecto: Manual
prevencin de incendios forestales y deforestacin, dirigido a
alumnos de segundo bsico en Aldea San Jos Pineda, Santa
Mara Ixhuatn, Santa Rosa. Brindando un gran aporte ante la
problemtica actual del entorno a comunidad educativa y visitantes, al
mejorar en un 100% las condiciones ambientales de los miembros de la
comunidad, con la cooperacin activa de todos los involucrados.
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Conclusiones
1. Se determin que con la capacitacin y la elaboracin del Manual sobre la
prevencin de incendios forestales y Reforestacin, se mejorara el problema
de desconocimiento sobre las consecuencias que provocan los incendios
forestales.
2. Se obtuvo bastante inters por conservar el medio ambiente de acuerdo a lacapacitacin del mismo en la comunidad Educativa de Aldea San Jos
Pineda.
3. Se plantaron 600 arbolitos en un rea del astillero Municipal de Santa MaraIxhuatn, Santa Rosa, contribuyendo a la conservacin de bosques yconsumo adecuado de los recursos que proporcionan
4. Se capacit y se entregaron 18 ejemplares del Manual sobre la Prevencinde incendios forestales y reforestacin, para que se haga un buen uso ymanejo del mismo y poder rescatar el medio ambiente.
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Recomendaciones
1 Se hagan las gestiones necesarias, a las autoridades correspondientes para
la implementacin de estufas mejoradas en los hogares de la comunidad
2 Se promuevan actividades para la solucin del problema detectado por
medio del diagnstico en el Instituto Bsico Por Cooperativa de aldea San
Jos Pineda, Santa Mara Ixhuatn, Santa Rosa, para beneficio de los
miembros de esa comunidad.
3 Los miembros de la comunidad, conduea del terreno comunal y entidades
involucradas en la proteccin del medio ambiente le den el respectivo
seguimiento al proyecto, para mayor tiempo de vida til.
4 Se aproveche al mximo el producto otorgado por el epesista, implementando
acciones sugeridas para bien del ambiente de la comunidad de Aldea San
Jos Pineda.
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BIBLIOGRAFIA
1. Censos Nacionales, XI Poblacin y XV de habitacin 2002-
2003 Guatemala 2003
2. Chacn Cordn, Gustavo Alejandro
Reverdecer, Guatemala (2007)
3. Instituto Nacional de Bosques INAB(2008)
4. Ley de los Concejos de Desarrollo Comunitario Urbano y
Rural, Municipalidad de Jutiapa.
5. Martnez, Jaime, Uso de lea en Guatemala (INAB 2006)
6. Proyectos de Forestara prog_recerdecer@concyt .gob.gt
7. www.usodomesticoddelea.com
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Sector I comunidadrea geogrfica1.1 Localizacin
Aldea San Jos Pineda municipio de Santa Mara Ixhuatn, se encuentralocalizada en el Departamento de Santa Rosa, a una altura de 1,300 mts. Sobre el
Nivel del Mar y se ubica geogrficamente en 14 11
18
de latitud y 90 46
24
delongitud, colinda al Norte con el municipio de Cuilapa, al Sur con San Juan Tecuaco,al Oriente con Oratorio y al Poniente con Chiquimulilla y Cuilapa.
1.3 ClimaSu temperatura media es variable, oscila la misma entre 20 a 25 en la zona alta,
aldea San Francisco La Consulta, San Jos Pineda,
1.4 SueloLa aldea, contiene suelos poco profundos sobre materiales volcnicos de color
claro y en pendientes inclinadas.A la vez, suelos mezclados o de color oscuro en terrenos casi planos omoderadamente inclinados.
1.6 Recursos naturalesEl agua como recurso natural, es el elemento que esta inmerso en casi todas las
actividades socioeconmicas que realiza el hombre, entre ellas: consumo domestico,generacin de energa, riego, navegacin, transporte y otros. Algunas plantasmedicinales y alimenticias las cuales proporcionan ingresos econmicos para elsostenimiento de cada familia.
rea histrica
Primeros pobladores.Entre los primeros pobladores que habitaron en este municipio figuran:
Familia: Aguilar, Navarro, Lemus, Rosales, de la Rosa.
Sucesos histricos o importantesEsta aldea tiene mucha historia, pues fue habitada en cantidad por personas que
pertenecieron a la Cultura Xinca la cual es conocida principalmente por susartesanas, sus culturas, costumbres y tradiciones algo que sorprenda era suconocimiento astral y espiritual porque ellos se guiaban segn investigadores por lascabauelas que eran las que daban los pronsticos para lograr buenas siembras, losefectos de luna eran la base fundamental para llevar a cabo todas las actividades yprocesos biolgicos del ser humano as mismo para las siembras y cosechas detodos sus granos bsicos. Por medio del sol todas las personas se orientaban paraorganizar todo lo que tenan que realizar. Dentro de los sucesos histricos tambincabe mencionar que en dicha comunidad exista un manantial que abasteca a lamisma a la vez a las aldeas vecinas, segn historiadores se dice que debido a unterremoto provoco el desaparecimiento del mismo el cual trajo como consecuenciala carencia del dentro de la comunidad que es la carencia del agua a pesar que en elpresente cuentan con carreteras que facilitan el transporte del vital liquido. se
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menciona que en la antigedad no exista un medio de transporte adecuado ya quenicamente se poda conducir a pie o en caballo. Tambin los pobladores se veanen la obligacin de cultivar e tierras lejanas, ya que las de su comunidad no eranaptas para producir.
Personalidades presentes y pasadasResulta difcil medir en toda su dimensin el esfuerzo realizado por algunaspersonas que de una u otra forma contribuyeron con entusiasmo para marcar unapauta de adelanto en San Jos Pineda, en los aspectos social, econmico y cultural.
Lugares de orgullo localLa iglesia catlica que desde hace tiempo ha formado parte del patrimonio
cultural de la comunidad.1.3 rea poltica1.3.1 Gobierno local1.3.2 Organizacin administrativa1.3.3 Organizaciones polticas1.3.4 Organizaciones civiles apolticas
1.4 rea social1.4.1 poblacin
En San Jos Pineda segn el ltimo censo del ao 2009 por el InstitutoNacional deEstadstica INE los habitantes ascienden a 1,699 personas.1.4.2 Ocupacin de los habitantesEsta poblacin se dedica a diversas actividades econmicas las cuales se detallan acontinuacinAgricultura 85%Construccin 5%Industria 2.8%Comercio 5%Otras actividades el 2.2%
1.4.3 Produccin y distribucin de productos Pacaya, es el cultivo mas importante en esta aldea, ya que su clima fro
es propicio para su produccin. Este cultivo representa para Guatemalageneracin de empleo y de divisas.
Maiz, de la produccin total de maz, en dicha aldea destina 62% paraautoconsumo y el 38% para la venta de mercado interno.
caf, genera ingresos a la poblacin de San Jos Pineda, pues es elprimer producto de exportacin.
frijol este cultivo es comn e importante y representa para la aldea empleoen el sector agrcola.
Agencias educacionalesSan Jos Pineda cuenta con diferentes niveles de educacin: preprimaria, primaria, ybsicos.
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Agencias Sociales de SaludLa asistencia medica esta distribuida por un puesto de salud.
ViviendaLa construccin de las viviendas dentro de la comunidad corresponde a paredes de
block y terraza aunque tambin paredes de adobe y techos de lamina y teja.Centros de recreacinLa Comunidad cuenta con una cancha de basquetbol, futbol.transporteCuenta con 4 microbuses que viajan de San Jos Pineda hacia la cabeceramunicipal.
ComunicacionesCuenta con centros que prestan servicio de internet, la poblacin tambin tieneacceso a los servicios mviles de telfono de las empresas. Movistar as como lneasfijas de Telgua.
Grupos religiososLa religin catlica predomina en la mayora de la poblacin, por lo anterior, el
templo catlico se ubica en el centro de la comunidad.Adems parte de la poblacin practica la religin Evanglica, y otros mas sonTestigos de Jehov.
Clubes o asociaciones locales.
Composicin tnicaLa poblacin corresponde al grupo tnico no indgena con el 80.6% de sus
habitantes, el resto constituye grupo tnico diverso.Carencias Deficiencias
Colegios Pobladores tienen que viajar amunicipios circunvecinos para teneracceso a educacinMedia, del nivel diversificado.
Centros de recreacin No existe ingreso para la poblacinpor turismo
Insalubridad No existen colectores de basura en elrea cntrica de la comunidad.
Sector II de la institucinLocalizacin geogrfica:Ubicacin geogrfica:
La institucin educativa se encuentra ubicada a un costado de la iglesia catlica,a siete kilmetros de la cabecera municipal, camino de terracera, existen dos vas decomunicacin, una por aldea Estanzuelas y la otra por Nuevo Pineda
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