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Auteurs : Auteurs : CRT SudCRT Sud
Centre
Centre
d’intérêt N° 4
d’intérêt N° 4
Objectif de la séquence 2 :
Objectif de la séquence 2 :
- Elaboration des documents de
- Elaboration des documents de
fabricationfabrication- Réalisation de la maquette
- Réalisation de la maquette
Objectif de la séquence 1 :
Objectif de la séquence 1 :
- Etude du Cahier des Charges
Etude du Cahier des Charges
- Recherche de solutions
Recherche de solutions
Technologie au collège – Académie de Versailles – Séminaire Février 2010
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Rédaction de la fiche de synthèse
des acquisCe qui est procuré à l’élève
Choix du support technique
Résolution du problème posé
13 – Détermination de
l’environnement matériel
12 - Ressources : Internet, documents Aides, guidances…
14 – Organisation pédagogique
de la salle
11 - Repérage des activités
d’apprentissage
Identification des connaissances et capacités
Visées du programme
identification des prérequis de l’élève
Choix de la
démarche
Choix de la problématique
ou situation déclenchante
Choix du centre d’intérêt
(C.I.) Choix des
séquences
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ConnaissancesConnaissances niveauniveau CapacitésCapacités
Solutions techniquesContraintes
Croquis, schéma, codes de représentationPropriété mécanique et esthétiques d’une structure
Outils de base et outils logiciels
11
22
22
33
Comparer, sur différents objets techniques, les solutions techniques retenues pour répondre à une même fonction de service.Traduire sous forme de croquis l’organisation structurelle d’un objet technique.Mettre en relation, dans une structure, uneou des propriétés avec les formes, lesmatériaux et les efforts mis en jeuOrganiser des informations pour les utiliser.Produire, composer et diffuser des documents
3
ConnaissancesConnaissances CapacitésCapacités
Les objets techniques conception et réalisation, conditions d’utilisation d’un objet technique Grandeurs et mesure
Rechercher, extraire et organiser l’information utile Mesurer, calculer, appliquer des consignes
Technologie au collège – Académie de Versailles – Séminaire Février 2010
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Prérequis Stabilité des structures (CI3)
Objectif pédagogique Analyse du besoin, Etude d’un cahier des charges, recherche de solutions techniques
Durée de la séquence 3 séances Position dans l’année 3ème trimestre
UsagersLes berges
d’une rivière
Ouvrage
Permettre aux usagers de franchir une rivière
Sur quoi l’OT agit-il ? A qui l’OT rend-il service ?
Dans quel but ?
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5
Réaliser la maquette d’un pont(concours d’architecte)(concours d’architecte)
Une rivière oblige les élèves d’un lycée à faire un long détour. Comment peut-on franchir cette rivière ?
Technologie au collège – Académie de Versailles – Séminaire Février 2010
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SéanceSéance EtapesEtapes 11 - Activités11 - Activités 12 - Ressources 12 - Ressources 13 – Environnement 13 – Environnement matérielmatériel
11 11 Analyse de la problématique Analyse de la problématique Et des contraintesEt des contraintes
Plan, , photos du lieu, , extraits de lettres, extraits de lettres, fiche matériauxfiche matériauxGoogle Map
Ordinateur, travail Ordinateur, travail en iloten ilot
22 22
Etude du cahier des chargesEtude du cahier des chargesIdentification des fonctions et Identification des fonctions et des contraintes.des contraintes.Recherche des critères Recherche des critères d’appréciationd’appréciation
Plan, photos du lieu, Plan, photos du lieu, Google MapGoogle Map
Ordinateur, travail Ordinateur, travail en iloten ilot
33 22
Recherche de solutionsRecherche de solutionsRéalisation de croquis à main Réalisation de croquis à main levée levée puis en PAO et CAOpuis en PAO et CAOValidation des solutions en Validation des solutions en conformité avec le cahier des conformité avec le cahier des chargescharges
Document numérique Document numérique de présentation des de présentation des pontspontsPhoto de la rivière, Photo de la rivière, aide pour le logiciel aide pour le logiciel de PAOde PAO
Ordinateur, papier, Ordinateur, papier, travail en ilottravail en ilot
10 - Démarche 10 - Démarche résolution de problème technique
Technologie au collège – Académie de Versailles – Séminaire Février 2010
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7Technologie au collège – Académie de Versailles – Séminaire Février 2010
- Enoncé de la situation déclenchante à partir du plan de la ville de Juvisy
Description sommaire, question posée, travail demandé
Commentaires pédagogiques ou didactiques
- Chaque groupe projette son travail.- Le professeur centralise les documents pour n’en faire qu’un seul lors de la prochaine séance.
- Identifier à l’aide des documents ressources: comment peut on traverser l’Orge ? qui doit la traverser ? comment intégrer l’ouvrage à l’environnement ? quelles sont les contraintes à respecter ?
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8Technologie au collège – Académie de Versailles – Séminaire Février 2010
- Définir les critères du cahier des charges:• largeur de la rivière• largeur de la passerelle • hauteur de tirant d’air • garantir la sécurité des usagers
Description sommaire, question posée, travail demandé
Commentaires pédagogiques ou didactiques
- Chaque groupe devra définir un critère.- Chaque groupe projette son travail.
- Rédiger le cahier des charges en complétant celui proposé.
→ Fiche d’activité S2
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9Technologie au collège – Académie de Versailles – Séminaire Février 2010
- Réaliser sur le dessin de la rivière un croquis à main levée d’une passerelle en respectant le cahier des charges de la séance précédente
Description sommaire, question posée, travail demandé
Commentaires pédagogiques ou didactiques
-Chaque groupe projette son travail.
- Valider les critères du cahier des charges en complétant le tableau
- Réaliser le croquis de votre passerelle à l’aide d’un logiciel de PAO et/ou à l’aide d’un logiciel de CAO (SolidWorks)
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10Technologie au collège – Académie de Versailles – Séminaire Février 2010
Merci de votre attention
Auteurs : Auteurs : CRT SudCRT Sud
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Situation déclenchante
Une rivière oblige les élèves d’un lycée à faire un long détour. Comment peut-on franchir cette rivière ?
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![Page 13: 1 Auteurs : CRT Sud Centre d’intérêt N° 4 Objectif de la séquence 2 : - Elaboration des documents de fabrication - Réalisation de la maquette Objectif](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062512/551d9dca497959293b8e44bc/html5/thumbnails/13.jpg)
Google Map / Visualisation de l’environnement du pont
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![Page 15: 1 Auteurs : CRT Sud Centre d’intérêt N° 4 Objectif de la séquence 2 : - Elaboration des documents de fabrication - Réalisation de la maquette Objectif](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062512/551d9dca497959293b8e44bc/html5/thumbnails/15.jpg)
Hauteur maxi
Hauteur mini
rambarde
?
supportsupport
?
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![Page 17: 1 Auteurs : CRT Sud Centre d’intérêt N° 4 Objectif de la séquence 2 : - Elaboration des documents de fabrication - Réalisation de la maquette Objectif](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062512/551d9dca497959293b8e44bc/html5/thumbnails/17.jpg)
Photos retouchées, Pont d’origine effacé
+
Documents RessourceDes différents types de ponts
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Logiciels ( Publisher, open office draw, powerpoint…)
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