1- w.
1-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Podstawy wiedzy o organizacji i zarządzaniu
Nazwa angielska: Bases on organization and management
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: prof. dr hab. inż. Franciszek Mroczko, prof. KPSW
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne Łącznie ECTS
4 15 15 30 3
II Cel przedmiotu
C1 – Przekazanie wiedzy z zakresu teoretycznych podstaw zarządzania we współczesnych
organizacjach.
C2 – Ukazanie podstawowych funkcji różnych struktur organizacyjnych oraz zapoznanie z
współczesnymi koncepcjami i metodami zarządzania.
C3 – Wskazanie na istotę i znaczenie zarządzania zmianą, kreatywności i innowacyjności
współczesnych organizacji.
C4 – Poznanie podstawowych pojęć dotyczących organizacji, jej cech, cyklu życia, otoczenia,
struktur.
C5 – Nabycie umiejętności dokonania oceny zachowań w organizacji oraz wstępnej analizy
strategicznej organizacji.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student zna podstawowe funkcje zarządzania, potrafi je skomentować oraz potrafi omówić
główne uwarunkowania funkcjonowania współczesnych organizacji.
EK 2 – Student zna funkcje i rodzaje struktur organizacyjnych oraz potrafi wymienić i omówić główne
koncepcje i metody zarządzania
EK 3 – Student rozumie istotę zarządzania zmianą oraz potrafi skomentować znaczenie kreatywności i
innowacyjności współczesnych organizacji.
EK 4 – Student potrafi poprawnie zinterpretować cykl życia organizacji i omówić jej otoczenie.
EK 5 – Student jest przygotowany do dokonania wstępnej analizy strategicznej organizacji.
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba
godzin
W. 1 Istota zarządzania i jego kluczowe funkcje 2
W. 2 Organizacja i jej funkcjonowanie w turbulentnym otoczeniu 2
W. 3 Struktura organizacyjna, jej funkcje i rodzaje 2
W.4 Współczesne koncepcje i metody zarządzania 2
W.5 Wybrane aspekty zarządzania zasobami ludzkimi 2
W.6 Organizacja inteligentna jej kreatywność i innowacyjność 2
W.7 Strategia organizacji i zarządzanie zmianami 2
W.8 Podsumowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji personalnych
uzyskanych podczas kursu. Test otwarty. Wystawienie ocen. 1
Suma godzin wykładu 15
Forma zajęć: warsztaty Liczba
godzin
WR.1 Organizacja i zarządzanie – dyskusja podstawowych pojęć 2
WR.2 Organizacja, cechy, otoczenie, cykl życia 2
WR.3 Istota planowania i metody planowania 2
WR.4 Rodzaje struktur i czynniki determinujące strukturę organizacji 2
WR.5,6 Strategia, istota, znaczenie, metody analizy strategicznej, problemy
zarządzania jakością 4
WR.7 Kierowanie zachowaniami w organizacji, motywowanie,
przywództwo, kultura organizacyjna 2
WR.8 Podsumowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji personalnych
uzyskanych podczas kursu. Test otwarty. Wystawienie ocen. 1
Suma godzin warsztatów 15
Suma godzin przedmiotu 30
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Wykresy, diagramy, case study, podręczniki, rysunki, modele, testy.
2. Materiały prezentowane w sieci Internet, prezentacje PP, slajdy.
3. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
1. Wykład
2. Pokaz
3. Dyskusja
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
Wykład
Fw1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność).
Fw2. Indywidualne wypowiedzi ustne.
P Test otwarty z całości materiału objętego wykładem.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
Warsztaty
Fwr1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność).
Fwr2. Projekt indywidualny (referat, prezentacja).
Fwr3. Indywidualne wypowiedzi ustne.
P Test otwarty z całości materiału objętego programem
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 30
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 12
Zebranie niezbędnych materiałów i informacji do warsztatów. 15
Praca własna nad przygotowywanym projektem. 13
Przygotowanie się do testu z całości materiału 20
SUMA 90
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 3
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. S. Marek, M. Białasiewicz, Podstawy nauki o organizacji, PWE, Warszawa 2011.
2. J. Brilman, Nowoczesne koncepcje i metody zarządzania, PWE, Warszawa 2002. 3. P. Cardona, C. Rey, Zarządzanie poprzez misje, Oficyna a Wolters Kluwer business, Kraków
2009.
4. F. Mroczko, Warunki funkcjonowania przedsiębiorstw na rynku, KPSW, Jelenia Góra 2014.
Literatura uzupełniająca:
1. B. Nierenberg, Zarządzanie mediami, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków
2011.
2. L. King, Strategie zarządzania na rynku mediów, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa
2010.
3. F. Mroczko, Zarządzanie jakością, WWSZiP, Wałbrzych 2012.
4. R. Krupski, Podstawy organizacji i zarządzania, WWSZiP, Wałbrzych 2007.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W02, K_W03
K_U01 C1, W.1,2, 1, 2, 3 1, 2, 3 Fw1, 2
EK 2 K_W02, K_U01, C2, W.3,4,
W.5,6 1, 2, 3 1, 2, 3 Fw1, 2
EK 3 K_K05, C3, W.6,7 1, 2, 3 1, 2, 3 Fw1, 2,P
EK 4 K_U15, K_K02, C4 WR.1,2,3,4 1, 2, 3 2, 3 Fwr1,2,3
EK 5 K_U15, K_K07. C5 WR.5,6,7 1, 2, 3 2, 3 Fwr1,2,3,P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Weryfikacja oczekiwanych efektów kształcenia jest realizowana w całym semestrze zarówno podczas
wykładów jak i warsztatów. Oceniana jest zarówno przygotowana prezentacja jak i sposób jej
przedstawienia, a także aktywność w dyskusji. W zakończeniu zarówno wykładów jak i warsztatów
zostanie przeprowadzony test otwarty z całości materiału.
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Celem przygotowania się do zajęć należy wykorzystywać wskazaną literaturę dostępną w bibliotece
oraz czytelni KPSW. Można także wykorzystywać źródła internetowe, a szczególnie materiały
opublikowane w bibliotekach cyfrowych.
Adres e-mail: [email protected]
2-w.
2-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Ekonomia z ekonomiką mediów
Nazwa angielska: Economics and Media Economics
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: prof. dr hab. inż. Franciszek Mroczko, prof. KPSW
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne Łącznie ECTS
3 15 15 30 3
II Cel przedmiotu
Cele osiągane w podczas wykładu:
C1(W) – Poznanie podstawowych kategorii ekonomicznych oraz zdarzeń gospodarczych.
C2(W) – Przekazanie uporządkowanej wiedzy z zakresu istoty i zasad kształtowania się rynku, popytu
i podaży.
C3(W) – Zapoznanie z istotną rolą państwa w kształtowaniu rzeczywistości gospodarczej.
C4(W) – Przekazanie wiedzy dotyczącej podstawowych kategorii makroekonomii.
C5(W) – Poznanie cyklu koniunkturalnego, źródeł bezrobocia i inflacji oraz istoty pieniądza i polityki
monetarnej.
Cele osiągane podczas warsztatów:
C1(WR) – Poznanie podstaw ekonomiki mediów oraz roli firm medialnych w gospodarce.
C2(WR) – Nabycie umiejętności w zakresie zarządzania reklamą na współczesnym rynku reklamy.
C3(WR) - Nabycie umiejętności ekonomicznego myślenia i racjonalnego działania w procesie
podejmowania decyzji dotyczących tworzenia produktów medialnych i uczestniczenia w rynku
medialnym.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
Wykład
EK 1(W) – Student zna podstawowe kategorie ekonomiczne oraz istotę i zasady kształtowania rynku
EK 2(W) – Student potrafi omówić lub opisać zdarzenia gospodarcze oraz podstawowe kategorie
makroekonomii: PKB, DNB, budżet państwa, polityka fiskalna.
EK 3(W) – Student rozumie istotę cyklu koniunkturalnego, bezrobocia i inflacji oraz zna funkcje
pieniądza i polityki monetarnej.
Warsztaty
EK 1(WR) – Student potrafi określić podstawowe założenia ekonomiki mediów oraz rolę i znaczenie
firm medialnych we współczesnej gospodarce.
EK 2(WR) – Student potrafi ocenić rolę i miejsce reklamy w mediach oraz ekonomiczne aspekty
informacji, potrafi dokonać wstępnej analizy rynków medialnych (codziennej prasy,
czasopism, radiowych, telewizji, Internetu, reklamy).
V Treści programowe:
Forma zajęć: Wykład Liczba
godzin
W 1 Podstawowe pojęcia i przedmiot ekonomii 2
W 2 Rynek, popyt, podaż 2
W 3 Niedoskonałość rynku i rola państwa w gospodarce 2
W 4 Główne kategorie i pojęcia makroekonomii. Produkt i dochód narodowy 2
W 5 Budżet państwa. Polityka fiskalna 2
W 6 Pieniądz i polityka monetarna 2
W 7 Cykl koniunkturalny. Bezrobocie i inflacja 2
Pisemne kolokwium zaliczeniowe 1
Suma godzin 15
Forma zajęć: Warsztaty Liczba
godzin
WR 1 Informacje dotyczące warunków zaliczenia. Wskazanie literatury.
Zapoznanie z programem i formą zajęć. Indywidualne rozdzielenie zadań. 2
WR 2 Przedmiot ekonomiki mediów, media w gospodarce, Firmy i produkcje
medialne, formy rynków medialnych, dobra medialne. 2
WR 3 Firmy medialne. Medialny łańcuch wartości, strategie firm medialnych,
korzyści ekspansji. 2
WR 4
Media i reklama. Reklama i ekonomia, reklama i firmy medialne, media
jako środek przekazu reklam, efektywność reklamy medialnej. Zarządzanie
reklamą. Geneza reklamy, agencje reklamowe i ich zadania, kampanie
reklamowe, wybrane metody badania reklamy.
2
WR 5, 6
Systemy i rynki informacyjne. Ekonomiczne aspekty informacji,
informacja jako zasób, wykluczenie informacyjne. Ekonomiczne aspekty
zarządzania mediami. 4
WR 7 Charakterystyka rynkowa mediów: czasopisma, radio, telewizja. 2
WR 8 Podsumowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji personalnych.
Wystawienie i wpisanie ocen. 1
Suma godzin 15
Suma godzin przedmiotu 30
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Podręczniki, case study, wykresy, diagramy, rysunki.
2. Wskazana literatura, materiały prezentowane w sieci Internet, biblioteki cyfrowe,
prezentacje PP, slajdy.
3. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
1. Wykład
2. Pokaz.
3. Dyskusja.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
Wykład
Fw1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność).
Fw2. Indywidualne wypowiedzi ustne.
P Test otwarty z całego materiału objętego wykładem.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
Warsztaty
Fwr1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność).
Fwr2. Projekt indywidualny (referat, prezentacja).
Fwr3. Indywidualne wypowiedzi ustne.
P Test otwarty z całości materiału objętego programem
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 30
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 12
Zebranie niezbędnych materiałów i informacji do warsztatów. 15
Praca własna nad przygotowywanym projektem. 13
Przygotowanie się do testu z całości materiału 20
SUMA 90
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 3
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. R. Milewski, E. Kwiatkowski, Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa 2005.
2. T. Kowalski, B. Jung, Media na rynku. Wprowadzenie do ekonomiki mediów. Wydawnictwa
Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2006.
3. T. Flew, Media globalne, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2010.
4. B. Nierenberg, Zarządzanie mediami. Ujęcie systemowe, Wyd. UJ, Kraków 2011.
5. F. Mroczko, Wybrane aspekty ekonomiki mediów i działań pozarynkowych, [w:] M. Ursel, A.
Woźny (red.) Media w regionach – regiony w mediach, ISBN 978-83-61955-27-6. Wyd. KPSW
Jelenia Góra 2013.
6. F. Mroczko, Warunki funkcjonowania przedsiębiorstw na rynku, KPSW, Jelenia Góra 2014.
Literatura uzupełniająca:
1. J. Sloman, Podstawy ekonomii, PWE, Warszawa 2001.
2. P. Andrzejewski, Własność mediów a public relations na rynku prasowym, Wydawnictwo
Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań 2009.
3. K. Williams, Media w Europie, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1(W) K_W01, K_W02
C1(W),
C2(W),
C5(W)
W.1, W.2,
W.4, W.5 1, 2, 3 1, 2, 3 Fw1, 2
EK 2(W) K_U01, K_K01 C3(W),
C4(W),
W.3, W.4,
W 5 1, 2, 3 1, 2, 3 Fw1, 2
EK 3(W) K_W02 C5(W) W 6, W 7 1, 2, 3 1, 2, 3 Fw1, 2,P
EK 1(WR) K_K01, C1(WR), Wr.2,3 1, 2, 3 2,3 Fwr1,2.3
EK 2(WR) K_U05, K_U07, C2(WR),
C3(WR) WR.4,5,6,7 1, 2, 3 2,3 Fwr1,2.3,P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Weryfikacja oczekiwanych efektów kształcenia jest realizowana w całym semestrze zarówno podczas
wykładów jak i warsztatów. Oceniana jest zarówno przygotowana prezentacja jak i sposób jej
przedstawienia, a także aktywność w dyskusji. W zakończeniu zarówno wykładów jak i warsztatów
zostanie przeprowadzony test otwarty. W sesji egzaminacyjnej zostanie przeprowadzony egzamin
pisemny z całości materiału, w formie testu. W przypadku wątpliwości w zakresie wystawienia oceny –
ustne ustosunkowania się studenta do wybranych problemów z ekonomii i ekonomiki mediów.
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Celem przygotowania się do zajęć należy wykorzystywać wskazaną literaturę dostępną w bibliotece
oraz czytelni KPSW. Można także wykorzystywać źródła internetowe, a szczególnie materiały
opublikowane w bibliotekach cyfrowych.
Adres e-mail: [email protected]
3-w.
3-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Nauki o komunikowaniu
Nazwa angielska: Communication Studies
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna, specjalność:
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Jerzy Widerski
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
II 15 30 45 3
II Cel przedmiotu
C1 – stosowanie teorii komunikacji w praktyce życia społecznego.
C2 – poznanie specyfiki poszczególnych typów komunikowania.
C3 – poznanie modeli procesu komunikowania i stosowanie ich w praktyce analitycznej
C4 – poznanie różnic kulturowych i innych czynników zakłócających proces komunikowania
C5 – opanowanie zasad odczytywania znaczenia przekazów werbalnych i niewerbalnych
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Podstawowa wiedza i umiejętności z zakresu komunikacji językowej.
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 - Student zna i rozumie podstawowe pojęcia i kategorie z zakresu komunikowania, takie jak:
nadawca, odbiorca, kontekst, komunikat, tekst, znak, kod, bariery komunikacyjne itp.
EK 2 - Student zna typy komunikowania
EK 3 - Student zna i potrafi stosować podczas analizy podstawowe modele komunikowania.
EK 4 - Student dostrzega różnice kulturowe i inne czynniki zakłócające proces komunikowania.
EK 5 - Student umie odczytać znaczenie różnorodnych komunikatów (werbalnych i niewerbalnych).
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba
godzin
W. 1 Komunikacja i komunikowanie: definicje, podstawowe pojęcia, modele komunikacyjne. 2
W. 2 Istota perswazji – definicja, retoryka, mechanizmy perswazyjne. 2
W. 3 Psychologiczne aspekty perswazji. Elaboration Likelihood Moel 2
W. 4 Komunikacja wizualna 2
W. 5 Semiosfera kultury. Komunikacyjny wymiar filmu 2
W. 6 Komunikacja niewerbalna (język ciała). 2
W. 7 Komunikacyjna rola mediów 2
W. 8 Podsumowanie 1
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
Wr 1 Komunikacyjny wymiar przekazów werbalnych i niewerbalnych
2
Wr 2 Użyteczność modeli komunikacyjnych. 2
Wr 3 Mechanizm zachodzące podczas wywierania wpływu na ludzi. 2
Wr 4 Perswazja a manipulacja. 2
Wr 5 Perswazja w naszym życiu. Prezentacje, studia przypadków. 2
Wr 6 Skuteczność komunikacyjna. Debata oksfordzka. 2
Wr 7 Bariery komunikacyjne. 2
Wr 8 Komunikacja wizualna – prezentacje, studia przypadków. 2
Wr 9 Komunikacyjny wymiar filmu i architektury. 2
Wr 10 Semiotyczna analiza dzieł sztuki. 2
Wr 11 Znaczenie niewerbalnych zachowań człowieka. Autoprezentacja. 2
Wr 12 Język jako podstawowe narzędzie komunikacji. 2
Wr 13 Analiza zawartości 2
Wr 14 Komunikacyjna analiza przekazów medialnych. 2
Wr 15 Podsumowanie 2
Suma godzin 45
VI Narzędzia dydaktyczne
1. wykresy, diagramy, podręczniki i teksty przedmiotowo-metodyczne
2. prezentacje multimedialne, materiały audio-wizualne
3. urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
Podające – 1) wykład, 2)opis, 3) wyjaśnienie, 4) opowiadanie.
Problemowe, praktyczne :5) pokaz, 6) ćwiczenie, 7) dyskusja, 8) instruktaż.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
W/P1 egzamin pisemny w formie pytań otwartych sprawdzający wiedzę studenta zdobytą na
wykładzie.
Wr/F1 Praca indywidualna - analiza artykułów naukowych, materiałów badawczych (filmów,
publikacji, zdjęć).
Wr/F2 Praca w grupie - analiza przykładów dotyczących poszczególnych zagadnień,
prezentacje ukazujące omawiane zjawiska.
Wr/P2 Analiza komunikacyjno-semiotyczna publikacji prasowej.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) W 15 h i Wr 30h
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) W 6h i Wr 12 h
Przygotowanie się do zajęć W 3 h i Wr 12h
Przygotowanie indywidualnego projektu wypowiedzi pisemnej
przygotowanie do egzaminu W 6 h i Wr 6h
SUMA 90 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 3
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. Aronson E., Pratkanis A., (2003), Wiek propagandy, Warszawa.
2. Baran S. J., Davis D. K., (2006), Teorie komunikowania masowego, Kraków.
3. Bartmiński J., (2006), Językowe podstawy obrazu świata, Lublin.
4. Dobek-Ostrowska B. (red.), (2001), Nauka o komunikowaniu. Podstawowe orientacje
teoretyczne, Wrocław.
5. Eco, U., (1972), Pejzaż semiotyczny, Warszawa.
6. Fiske J., (2003), Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, Wrocław.
7. Goban-Klas T., (2002), Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji
i Internetu, Warszawa, Kraków.
8. Golka M., (2008), Bariery w komunikowaniu i społeczeństwo (dez)informacyjne, Warszawa.
9. Krzyżanowski P., Nowak P., red., (2004), Manipulacja w języku, Lublin.
10. Nęcki Z., (2000), Komunikacja międzyludzka, Kraków.
11. Pease A. i B., (2011), Mowa ciała, Poznań.
12. Pisarek W., (2008), Wstęp do nauki o komunikowaniu, Warszawa.
13. Sorlin P., (2001), Media masowe. Kluczowe pojęcia, Wrocław.
14. Ziomek J., (2000), Retoryka opisowa, Wrocław.
Literatura uzupełniająca:
1. Banach A., (1966), Pismo i obraz. Kraków:
2. Cialdini R., (2013), Wywieranie wpływu na ludzi, Gdańsk.
3. Doliński D., (2003), Psychologiczne mechanizmy reklamy, Gdańsk.
4. Hopfinger M., (2003), Doświadczenia audiowizualne. O mediach w kulturze współczesnej,
Warszawa.
5. Hopfinger M., (1993), W laboratorium sztuki XX wieku. O roli słowa i obrazu, Warszawa.
6. Mosiołek-Kłosińska K., Zgółka T. (red.), (2003), Język perswazji publicznej, Poznań.
7. Lewiński P. H., (1990), Retoryka reklamy, Wrocław.
8. Witkowski T., (2000), Psychomanipulacje, Wałbrzych.
9. Wolny-Zmorzyński K, Kaliszewski A., Furman W., Pokorna-Ignatowicz K., (2008), Źródła
informacji dla dziennikarza, Warszawa.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W08 C 1 W1-4 1-3 1-4 P1
EK 2 K_K01 C 2 W 5-7, Wr
1 1-3 1-8 P1-2, F1-2
EK 3 K_W11 C 3 W2 , Wr 2 1-3 1-8 P1-2, F1-2
EK 4 K_U05 C 4 W3, Wr 3-6 1-3 1-8 P1-2, F1-2
EK 5 K_U10 C 5 Wr 7-14 1-3 5-8 P2, F1-2
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Brak
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Brak
4-w.
4-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Teoria Komunikacji Społecznej i Interpersonalnej
Nazwa angielska: Social and Interpersonal Communications Studies
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna –kreowanie
wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr hab. Aleksander Woźny
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
3 15 30 45 4
II Cel przedmiotu
C1 – Przyswojenie przez studenta wraz z najważniejszymi teoriami komunikacji społecznej i
interpersonalnej wiedzy o jej funkcjach i prowadzących do ich realizacji środkach.
C2 – Uświadomienie przez studenta roli mediów masowych i nowych mediów zarówno we
współczesnej komunikacji społecznej, jak i utrzymywaniu żywej więzi z tradycją kultury.
C3 – Doskonalenie umiejętności etycznego i skutecznego komunikowania.
C 4 – Student potrafi stosować do konkretnych sytuacji komunikacyjnych odpowiednie kody
komunikowania.
C5 – Umiejętność wyzwalania indywidualnych i grupowych zdolności kreatywnych
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Wiedza i umiejętności i kompetencje z zakresu nauk o komunikowania
IV Oczekiwane efekty kształcenia
Należy określić oczekiwane efekty kształcenia w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji.
EK1 ma podstawową wiedzę z zakresu nauk o mediach i komunikacji społecznej, a także zna i rozumie
podstawowe pojęcia z zakresu komunikacji społecznej w tym związane z kreowaniem
wizerunku i planowaniem reklamy
EK2 dostrzega relacje między mediami a zjawiskami i procesami politycznymi, ekonomicznymi,
społecznymi i kulturowymi
EK3 przestrzega zasad etyki zawodowej i norm współżycia społecznego
jest przygotowany do samodzielnej pracy, powierzone zadania wykonuje starannie i terminowo
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład (15) Warsztaty (30) Liczba
godzin
W 1-3 Wprowadzenie (tematyka, warunki zaliczenia, literatura), komunikowanie jako interakcja:
definicje, cechy i elementy; poziomy komunikowania w systemie społecznym 3
W 4-5 Sposoby porozumiewania się ludzi; komunikacja interpersonalna - formy i typy
komunikowania 2
W 6-7 Komunikacja niewerbalna – jej funkcje w komunikowaniu politycznym 2
W 8-9 Media w systemie komunikowania masowego
2
W 10-11 Nurt krytyczny w komunikowaniu masowym
2
W 12- 13
Rola kodów dominujących, podporządkowanych i negocjowanych w komunikowaniu
społecznym
2
W 14 -15 Semiotyczne koncepcje komunikowania masowego 2
WR 1-6
Normy i odchylenia w komunikacji społecznej i interpersonalnej
Paradygmaty i syntagmy – procesy transpozycji w reklamie
Prezentacja opracowanych przez studentów sloganów reklamowych i ich wizualizacji,
uwzględniających procesy transpozycji
6
WR 7- 12
Rola kodów rozwiniętych i ograniczonych w komunikacji masowej
Rola kodów wąskich i szerokich w komunikacji masowej
Systemy preferowane i alternatywne (podporządkowane i radyklane) jako kody kultury
popularnej
6
WR 13 – 20
Ludyczna koncepcja komunikacji masowej
Charakterystyka wydarzenia medialnego.
Uniwersalne scenariusze medialne Koronacji, Konkwisty i Konkursu – indywidualne
analizy programów informacyjnych.
Syntaksa, semantyka i pragmatyka wydarzenia medialnego
8
WR 21-25
Media masowe a przemoc i terroryzm
Teorie dotyczące terroryzmu w globalnej wiosce
Koncepcja terrowizji. Nowe media a terroryzm 5
WR 26 - 30 Komunikacja ułomna, zdegradowana (manipulacja, propaganda, czarny PR)
Medialna kultura upokarzania a etyka – próba podsumowania 5
Suma godzin 45
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Podręczniki i artykuły w publikacjach zbiorowych
2. Komputer, rzutnik multimedialny, prezentacje materiałów DVD (pochodzących z
bogatego archiwum prowadzącego).
VII Metody dydaktyczne
1 Wykład
2 Metoda sytuacyjna
3 Projekty
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F Indywidualne projekty
P Test wielokrotnego wyboru
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 45
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 18
Przygotowanie się do zajęć 30
Przygotowanie indywidualnego projektu 27
SUMA 120
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 4
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. K. Wolny- Zmorzyński, A.Kaliszewski. W. Furman, Gatunki dziennikarskie. Teoria, praktyka
język, WA i P, 2006.
2. M. Wojtak, Analiza gatunków prasowych, Wyd. UMCS 2008.
3. K. Wolny - Zmorzyński, W. Furman, Internetowe gatunki dziennikarskie. W Ai P 2010
4. W. Godzic, Telewizja i jej gatunki, Universitas, Kraków 2004.
5. Z. Bauer, Dziennikarstwo wobec nowych mediów, Uniwersitas, Kraków 2009
6. Z. Bauer, E. Chudziński (red) Dziennikarstwo i świat mediów, Ofic. Cracovia 1996. .
7. W. Pisarek (red,) , Słownik terminologii medialnej Universitas 2006.
8. K. Wolny, O poetyce współczesnego reportażu polskiego, Rzeszów 1991.
9. K. Wolny, Reportaż -jak go napisać?, Rzeszów 1996
10.S. Gajda, Gatunkowe wzorce wypowiedzi [w:] Encyklopedia kultury polskiej XX wieku,
t. 2. Współczesny język polski, red. J. Bartmiński, Wrocław 1993.
10.L. Olszański, Dziennikarstwo internetowe, WAIP, 2006
11. A. Woźny, Odtąd już nic nigdy nie będzie tak samo. Media, ewenty, kryzysy i… peryferie.
Wrocław 2013.
Literatura uzupełniająca:
2.W. Bereś, K. Burnetko, Kapuściński: nie ogarniam świata, Warszawa 2007
3. Abecadło dziennikarza, (red.) A. Niczyperowicz, Poznań 1996.
4. .M. Kita, Wywiad prasowy. Język - gatunek - interakcja, Katowice 1998.
5.A. Magdoń, Reporter i jego warsztat, Kraków 1993.
6. J. Fras, Dziennikarski warsztat językowy, Wrocław 1999
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W05 K_W08 C1, C2, W 1 – 15 1,2 1 P
EK 2 K_U05 C4 WR 1 – 20 1,2 2,3 F
EK 3 K_ K_K06, K_K07
C5
WR 21 –
30 1,2 2,3 P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W celu pełnej orientacji studenta, co do stawianych mu wymagań oraz zakresu sprawdzania
opanowanych przez niego wiadomości i umiejętności można umieścić dodatkową informację
precyzującą, jaką notę można otrzymać w zależności od stopnia opanowania danego efektu
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
5-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Projektowanie komunikacji
Nazwa angielska: Communication design
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna , specjalność:
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Oliwia Tarasewicz-Gryt
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
III 15 15 1
II Cel przedmiotu
C1 - poznanie roli i znaczenia komunikacji w organizacji i ukazanie różnorodności stylów
komunikowania wewnątrz i na zewnątrz organizacji.
C2 - ukazanie strategicznego i/lub długofalowego charakteru komunikacji, w zależności od jej celów
(marketing lub PR – wewnętrzny i zewnętrzny).
C3 - uświadomienie studenta o konieczności strategicznego planowania komunikacji werbalnej i
wizualnej w organizacji w trosce o jej skuteczność. Przedstawienie narzędzi do realizacji tego zadania.
C4 – ukazanie znaczenia badań marketingowych i innych badań publiczności w projektowaniu
komunikacji.
C5 – wykształcenie u studenta krytycznej postawy wobec działań komunikacyjnych , których jest
odbiorcą - reklamy, PR i inna komunikacja)
C6 – opanowanie przez studenta technik samodzielnego projektowania komunikacji, określania
kluczowych grup docelowych, doboru narzędzi.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Podstawowa wiedza z zakresu komunikacji społecznej.
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 Student rozumie istotę strategicznego charakteru komunikacji organizacji z otoczeniem. Zna strategie
komunikacyjne. Wie na czym polega ich celowość. Ma uporządkowaną wiedzę na temat poszczególnych etapów
procesu komunikowania się z grupami otoczenia.
EK 2 Student potrafi samodzielnie zaplanować i opracować przekaz werbalny i wizualny w celu budowania
wizerunku.
EK 3 Student zna poznane technik i narzędzia, także te dotycząc efektywnego posługiwania się komunikacją
językową i pozajęzykową.
EK 4 Student jest świadomy celu, jaki przyświecał osobom podejmującym decyzję o wyborze określonego
sposobu komunikacji. Posiada wiedzę dotyczącą metod analizy i oceny faktów i zjawisk politycznych,
społecznych, ekonomicznych, kulturalnych, a także potrafi wskazać błędy w zaprojektowanej i wdrożonej
strategii komunikacyjnej.
V Treści programowe:
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
Wr 1 Etapy projektowania komunikacji organizacji z otoczeniem. Wskazywanie celu
komunikacji i charakteryzowania grup docelowych. 2
Wr 2 Projektowanie przekazu a specyfika organizacji. 2
Wr 3 Dobór narzędzi – technik komunikowania, jako etap projektowania komunikacji. 2
Wr 4 Realizacja kampanii, harmonogram, budżet. 2
Wr 5 Monitoring skuteczności – kryteria, realizacja. 2
Wr 6 Korzyści wynikające z projektowania komunikacji organizacji z otoczeniem. 2
Wr 7 Podstawowe błędy w projektowaniu komunikacji. Podsumowanie. 3
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. wykresy, diagramy, podręczniki i teksty przedmiotowo-metodyczne
2. prezentacje multimedialne, materiały audio-wizualne
3. urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
Problemowe, praktyczne :1) pokaz, 2) ćwiczenie, 3) dyskusja, 4) instruktaż.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Praca indywidualna - analiza artykułów naukowych, materiałów badawczych (filmów,
publikacji, studiów przypadku)
F2 Praca w grupie - analiza przykładów dotyczących poszczególnych zagadnień,
prezentacje ukazujące omawiane zjawiska.
P Samodzielne przygotowanie studium przypadku.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15 h
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 6 h
Przygotowanie się do zajęć 5 h
Przygotowanie indywidualnego projektu. 4 h
SUMA 30 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. Badanie i projektowanie komunikacji 1., Libron 2012
2. Rozwadowska B. Public relations, Warszawa 2002
3. Fiske J., Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, Wrocław 1999
4. Winkler R., Zarządzanie komunikacją w organizacjach zróżnicowanych kulturowo, Wolters Kluwer
2008
5. Public relations. Jerzy Olędzki (red.), Dariusz Tworzydło (red.) Wydawnictwo Naukowe PWN 2008
Literatura uzupełniająca:
6. Kotler Ph, Marketing, Warszawa, Rebis 2008
7. Griffin E., Podstawy komunikacji społecznej, Poznań 2003
8. Bergstrom B., Komunikacja wizualna, Warszawa 2009
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1
K_U07 C1, C2, C3 Wr 1 1,2,3 1,2,3,4 F1, F2, P
EK 2 K_U13 C1, C2, C3,
C6 Wr2 1,2,3 1,2,3,4 F1, F2, P
EK 3 K_U10 C1, C 5 Wr3, Wr4 1,2,3 1,2,3,4 F1, F2, P
EK 4 K_U05 C2, C4, C6
Wr5, Wr6,
Wr 7 1,2,3 1,2,3,4 F1, F2, P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Brak
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Brak
6-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Diagnostyka procesów komunikacyjnych
Nazwa angielska: Communication Process Diagnostic
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie, specjalność
Kreowanie Wizerunku i Reklama
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej
Górze, Wydział Nauk Humanistycznych i
Społecznych, Zakład Dziennikarstwa i Komunikacji
Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr hab. Aleksander Woźny
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
4 15 1
II Cel przedmiotu
C1 –nabycie umiejętności parametryzowania procesów komunikacji.
C2 – zrozumie pojęcia diagnostyki procesów komunikacyjnych i potrafi ocenić profesjonalnie
przygotowaną ewaluację procesu komunikowania
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 - Student ma podstawową wiedzę o diagnozowaniu procesów komunikacyjnych w
organizacjach (audyt komunikacyjny) i komunikacji wewnętrznej oraz z zewnętrznymi grupami
otoczenia oraz o zarządzaniu tymi procesami (dobieranie kanałów, przekazów, znaczenie
komunikacji w organizacji)
EK 2 - Student rozumie i zna relacje między procesami komunikacyjnymi i ich znaczenie dla
zarządzania organizacją (przedsiębiorstwo, jednostka administracyjna, samorząd itd).
EK 3 – Student potrafi monitorować strumienie informacji w diagnostyce procesów komunikacji,
także w sytuacjach kryzysu.
EK 4 – Student potrafi kategoryzować, grupować i przetwarzać informacje zgodnie z założonym
celem komunikacyjnym.
V Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia /wpisać formę zajęć/ Liczba
godzin
Ćw. 1-2 Analiza studiów przypadków - komunikacja w organizacji, komunikacja
wewnętrzna, wewnętrzne public relations 4
Ćw. 3-4
Komunikacja w samorządach lokalnych - obowiązek ustawowy a budowanie
wizerunku władzy w oczach mieszkańców. Czym się różni polityka
government od governance.
4
Ćw. 5 Audyty komunikacyjne w organizacji - analiza materiałów. Własny projekt
analizy procesów komunikacyjnych - potencjał. 2
Ćw. 6 Potencjał i realizacja - analiza procesów komunikacyjnych władz Wrocławia i
Jeleniej Góry. Porównanie. 2
Ćw. 7 Prezentacja indywidualnych projektów zaliczeniowych. 3
Suma godzin 60
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Prezentacje multimedialne
2. Materiały do studium przypadku
VII Metody dydaktyczne
1. 1.Wykład, 2. dyskusja, 3. studium przypadku, 4. projekty grupowe
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 W trakcie semestru prace kontrolne (przygotowanie analizy materiału)
P1 Projekt - analiza procesów komunikacyjnych - komunikacja władz z mieszkańcami w mojej rodzinnej
gminie/ mieście (kanały, potencjał, realizacja, dwukierunkowość, bariery, potencjalne kryzysy itd.)
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji,
średnio na studenta) 6
Przygotowanie się do zajęć 5
Przygotowanie indywidualnego projektu zaliczeniowego 4
SUMA 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
1. Goban-Klas T. (2002), Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia,
telewizji i Internetu. Warszawa, Kraków: Wydawnictwo Naukowe PWN.
2. Barańska (red.), Wielokodowość komunikacji. Łódź: Primum Verbum, 11–23.
3. Małuszyński W., Audyt komunikacyjny (internet), materiały od wykładowcy
4. Strony internetowe i materiały firm konsultingowych dostępne u prowadzącej
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształceni
a
Odniesienie danego efektu do efektów
zdefiniowanych dla całego programu
(PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne
Sposób
oceny
EK 1 K_U04 K_U05 K_U09
K_K06 C2 Ćw. 5-8 1,2 1,2,3,4 F, P
EK 2 K_U04 K_U05 K_U09
K_K06 C1, C2 Ćw 5-8 1,2 1, 2, 3, 4 F,P
EK 3 K_U04, K_U05, K_U09 C1, C2 Ćw. 1-7 1,2 2 F,P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Umiejętności i kompetencje zdobyte podczas ćwiczeń oraz wiedza uzyskana na wykładzie
weryfikowane są podczas opracowywania indywidualnego projektu na zaliczenie – analizy
procesów komunikacyjnych w organizacji.
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
7-w.
7-wr. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Język jako podstawowe narzędzie komunikacji medialnej
Nazwa angielska: Language as a Fundamental Communication Instrument
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna , specjalność:
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Jerzy Widerski
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
I 15 30 45 3
II Cel przedmiotu
C1 – zapoznanie studentów z budową języka jako systemu znaków,
C2 – wskazanie swoistych cechy typologicznych polszczyzny na tle ogólnych cech i praw języka;
C3 – przedstawienie języka naturalnego, jako kodu umożliwiającego: transmisję kulturową,
komunikację międzyludzką, konstruowanie wspólnego dla określonych społeczności obrazu świata;
C4 – nabycie umiejętności tworzenia tekstów dostosowanych do określonej sytuacji komunikacyjnej,
C5 – przedstawienie zasad systemowej analizy języka;
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Podstawowa wiedza i umiejętności z zakresu komunikacji językowej.
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – student zna ogólną budowę języka jako systemu znaków;
EK 2 – student umie określić cechy typów polszczyzny;
EK 3 – student rozpoznaje funkcje konkretnych wypowiedzi;
EK 4 – student potrafi tworzyć teksty dostosowane do określonej sytuacji komunikacyjnej,
EK 5 – student potrafi dokonać analizę komunikatów językowych.
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba
godzin
W. 1 Językoznawstwo - definicje, zadania. Język - definicje różnych szkół i teorii.
2
W. 2 Hierarchiczna struktura języka – podsystemy języka. 2
W. 3 Przedmiot badań stylistyki. Definicja stylu. 2
W. 4 Środki stylistyczne i ich funkcje. 2
W. 5 Odmiany języka: odmiana mówiona i pisana, odmiany funkcjonalne. 2
W. 6 Perswazja językowa. 2
W. 7 Funkcje języka i tekstu. 1
W. 8 Etyka słowa 1
W. 9 Podsumowanie 1
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
Wr 1 Klasyfikacja historyczna języków. 2
Wr 2 Polszczyzna na tle innych języków. 2
Wr 3 Słownictwo jako swoisty system – kategorie leksykalne i gramatyczne. 2
Wr 4 Wyznaczniki tekstowości 2
Wr 5 Leksykalne środki stylistyczne. 2
Wr 6 Frazeologia – analiza przykładów 2
Wr 7 Środki stylistyczne: leksykalne środki stylistyczne, frazeologia,
składniowe środki stylistyczne. 2
Wr 8 Metafora w naszym życiu – analiza przykładów. 2
Wr 9 Odmiany funkcjonalne języka - różnice leksykalne. 2
Wr 10 Styl a gatunek. 2
Wr 11 Językowe wyznaczniki perswazji. 2
Wr 12 Język przekazów reklamowych. 2
Wr 13 Język przekazów politycznych. 2
Wr 14 Język przekazów medialnych. 2
Wr 15 Podsumowanie. 2
Suma godzin 45
VI Narzędzia dydaktyczne
1. wykresy, diagramy, podręczniki i teksty przedmiotowo-metodyczne
2. prezentacje multimedialne, materiały audio-wizualne
3. urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
Podające – 1) wykład, 2)opis, 3) wyjaśnienie, 4) opowiadanie.
Problemowe, praktyczne :5) pokaz, 6) ćwiczenie, 7) dyskusja, 8) instruktaż.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
W/P1 Test – pytania otwarte i zamknięte.
Wr/F1 Praca indywidualna - analiza artykułów naukowych, materiałów badawczych (filmów,
publikacji).
Wr/F2 Praca w grupie - analiza przykładów dotyczących poszczególnych zagadnień,
prezentacje ukazujące omawiane zjawiska.
Wr/P2
Projekt z zakresu konstrukcji tekstu informacyjnego lub perswazyjnego.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) W 15 h i Wr 30h
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio
na studenta) W 6h i Wr 12 h
Przygotowanie się do zajęć W 3 h i Wr 12h
Przygotowanie indywidualnego projektu wypowiedzi pisemnej,
przygotowanie do egzaminu W 6 h i Wr 6h
SUMA 90
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 3
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
5. Bartmiński J. (red.), Współczesny język polski, Lublin 2001.
6. Bartmiński J., Niebrzegowska-Bartmińska S. (red.), Współczesna polszczyzna. Wybór
opracowań, Lublin 1999.
7. Bartmiński J., Grzegorczykowa R. (red.), Język a kultura, tom 4. Wrocław 1991.
8. Kulawik A., Poetyka. Wstęp do teorii dzieła literackiego, Kraków 1994.
9. Kurkowska H., Skorupka S., Stylistyka polska, Warszawa 2001.
10. Krzyżanowski P., Nowak P., Manipulacja w języku, Lublin 2004.
11. Milewski T., Językoznawstwo, Warszawa 2004.
12. Piekot T., Język polskich wiadomości prasowych, Kraków 2006.
13. Puzynina J., Język wartości, Warszawa 1992.
14. Przybylska R., Wstęp do nauki o języku polskim, Kraków 2003.
15. Tabakowska E., Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa, Kraków 2001.
16. Widerski J., Komunikacja językowa w public relations, Jelenia Góra 2015.
17. Zdunkiewicz-Jedynak D., Wykłady ze stylistyki polskiej, Warszawa 2010.
Literatura uzupełniająca:
1. Bartmiński J. (red.), Językowy obraz świata, Lublin 1990.
2. Bralczyk J., Język na sprzedaż, Warszawa 1996.
3. Bralczyk J., Mosiołek-Kłosińska K., Język w mediach, Warszawa 2000.
4. Głowiński M., Nowomowa, Lublin 2001.
5. Grabias S., Język w zachowaniach społecznych, Lublin 1994.
6. Kamińska-Szmaj I, Słowa na wolności. Język polityki po 1989 roku, wypowiedzi, dowcip
polityczny, słownik inwektyw, Wrocław 2001.
7. Lakoff G., Johnson M., Metafory w naszym życiu, Warszawa 1988.
8. Lewandowski M., Język subkultury punków, Warszawa 2007.
9. Mosiołek-Kłosińska K., Zgółka T. (red.), Język perswazji publicznej, Poznań 2003.
10. Ożóg K., Język w służbie polityki, Rzeszów 2004.
11. Piotrowski P., Subkultury młodzieżowe. Aspekty społeczne, Warszawa 2007/
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów
zdefiniowanych dla całego
programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W05 C 1 W 1-4, Wr
1-4 1-3 1-8 P1-2, F1-2
EK 2 K_W08 C 2 W5-7, Wr5 1-3 1-8 P1-2, F1-2
EK 3 K_W10 C 3 Wr 6-8 1-3 1-8 P1-2, F1-2
EK 4 K_U06, K_U15 C 4 Wr 9-13 1-3 1-8 P1-2, F1-2
EK 5 K_U10 C 5 Wr 9-13 1-3 5-8 P2, F1-2
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Brak
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Brak
8-w
8-wr KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Zarządzanie sytuacją kryzysową
Nazwa angielska: Crisis situation management
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: prof. dr hab. inż. Franciszek Mroczko, prof. KPSW
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne Łącznie ECTS
3 15 30 45 3
II Cel przedmiotu
Cele osiągane w podczas wykładu:
C1(W) – Poznanie teoretycznych podstaw z zakresu: bezpieczeństwa, zagrożeń, kryzysu i sytuacji
kryzysowej.
C2(W) – Zapoznanie ze stanem prawnym i planowaniem działań administracji publicznej w warunkach
kryzysowych, organizacją systemu zarządzania kryzysowego RP, sytemu ratowniczo
gaśniczego oraz państwowego ratownictwa medycznego.
C3(W) – Zapoznanie z istotą logistycznego zabezpieczenia działań oraz rolą mediów w sytuacjach
kryzysowych.
Cele osiągane podczas warsztatów:
C1(WR) – Nabycie umiejętności z zakresu interpretacji teoretycznych podstaw bezpieczeństwa,
współczesnych zagrożeń oraz charakterystyki stanów nadzwyczajnych.
C2(WR) – Zgłębienie wiedzy z zakresu organizacji i funkcjonowania systemu zarządzania
kryzysowego, służb antykryzysowych, zasad współpracy z krajami ościennymi oraz istoty
ewakuacji.
C3(WR) – Pogłębienie wiedzy z zakresu struktury i zadań systemu ratowniczo gaśniczego i
państwowego ratownictwa medycznego oraz roli i zadań mediów w zarządzaniu kryzysowym.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
Wykład
EK 1(W) – Student rozumie istotę współczesnego bezpieczeństwa, zagrożeń, kryzysu i sytuacji
kryzysowej.
EK 2(W) – Student potrafi przedstawić aktualny stan prawny i podstawowe aspekty planowania
działań administracji publicznej w warunkach kryzysowych, potrafi zinterpretować
organizację systemu zarządzania kryzysowego RP, sytemu ratowniczo gaśniczego oraz
państwowego ratownictwa medycznego.
EK 3(W) – Student wyjaśnia istotę logistycznego zabezpieczenia działań oraz rolę mediów w
sytuacjach kryzysowych.
Warsztaty
EK 1(WR) – Student potrafi zinterpretować istotę współczesnego bezpieczeństwa i jego zagrożeń oraz
dokonać charakterystyki stanów nadzwyczajnych.
EK 2(WR) – Student poprawnie identyfikuje organizację i zasady funkcjonowania systemu
zarządzania kryzysowego, służb antykryzysowych, zasady współpracy z krajami ościennymi
oraz istotę ewakuacji.
EK 3(WR) – Student właściwie analizuje i uzasadnia zakres zadań systemu ratowniczo gaśniczego i
państwowego ratownictwa medycznego oraz rolę i zadania mediów w zarządzaniu
kryzysowym.
V Treści programowe:
Forma zajęć: Wykład Liczba
godzin
W 1
Pojęcie bezpieczeństwa, typologia, poczucie bezpieczeństwa, zagrożenia,
typologia zagrożeń, poczucie zagrożeń, bezpieczeństwo i porządek
publiczny.
2
W 2
Kryzys i jego definicje, sytuacje kryzysowe organizacji, organizacja w
burzliwym otoczeniu, pojęcie sytuacji kryzysowej, typologia sytuacji
kryzysowych, dynamika rozwoju kryzysu.
2
W 3 Organizacja i struktura systemu zarządzania kryzysowego RP na
wszystkich szczeblach administracji publicznej 2
W 4 Stan prawny zarządzania kryzysowego, zadania administracji publicznej i
służb. Planowanie i działanie systemu zarządzania kryzysowego RP. 2
W 5 Struktura i funkcjonowanie krajowego systemu ratowniczo-gaśniczego oraz
systemu państwowego ratownictwa medycznego 2
W 6 Zabezpieczenie logistyczne działań w sytuacjach kryzysowych 2
W 7
Rola i zadania mediów w sytuacjach kryzysowych, współpraca
administracji publicznej z mediami, public relations, centra prasowe i
organizacja konferencji.
2
Pisemne kolokwium zaliczeniowe 1
Suma godzin 15
Forma zajęć: Warsztaty Liczba
godzin
WR 1 Informacje dotyczące warunków zaliczenia. Wskazanie literatury.
Zapoznanie z programem i formą zajęć. Indywidualne rozdzielenie zadań. 2
WR 2
Współczesne postrzeganie zagrożeń oraz bezpieczeństwa. Typologia
zagrożeń i bezpieczeństwa. Współczesne zagrożenia cywilizacyjne. Case
study. 2
WR 3, 4
System bezpieczeństwa państwa. Stany nadzwyczajne państwa. System
prawny obowiązujący w stanie wojennym, wyjątkowym oraz klęski
żywiołowej. 4
WR 5, 6 Organizacja i funkcjonowanie systemu zarządzania kryzysowego w
warunkach zagrożeń niemilitarnych. Case study 4
WR 7, 8
Rola i zadania poszczególnych służb (podmiotów) w działaniach
antykryzysowych. Współpraca Polski z krajami ościennymi. Ewakuacja z
terenów zagrożonych. Case study. 4
WR 9, 10 Podstawy prawne, organizacja i procedury zarządzania kryzysowego.
Dokumentacja zarządzania kryzysowego 4
WR 11, 12 Idea i systemu powiadamiania ratunkowego, funkcjonowania systemu
ratowniczo-gaśniczego oraz państwowego ratownictwa medycznego. Case 4
study.
WR 13, 14 Rola mediów w sytuacjach kryzysowych. Istota i znaczenie współpracy
administracji publicznej z mediami. Case study. 4
WR 15 Podsumowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji personalnych
uzyskanych podczas kursu. Wystawienie ocen. 2
Suma godzin 30
Suma godzin przedmiotu 45
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Wykresy, diagramy, case study, podręczniki, rysunki, modele, testy.
2. Materiały prezentowane w sieci Internet, prezentacje PP, slajdy.
3. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny) oraz
komputery.
VII Metody dydaktyczne
4. Wykład
5. Pokaz.
6. Dyskusja.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
Wykład
Fw1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność).
Fw2. Indywidualne wypowiedzi ustne.
P Test otwarty z całości materiału objętego wykładem.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
Warsztaty
Fwr1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność).
Fwr2. Projekt indywidualny (referat, prezentacja).
Fwr3. Indywidualne wypowiedzi ustne.
P Test otwarty z całości materiału objętego programem
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 45
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 18
Zebranie niezbędnych materiałów i informacji do warsztatów. 10
Praca własna nad przygotowywanym projektem. 7
Przygotowanie się do kolokwium 10
SUMA 90
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 3
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
7. F. Mroczko, Zarządzanie kryzysowe w sytuacjach zagrożeń niemilitarnych. Zarys problemów
regionu dolnośląskiego, WWSZiP, Wałbrzych 2012.
8. J. Rogozińska- Mikrut, Podstawy zarządzania kryzysowego, Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR,
Warszawa 2010.
9. P. F. Anthonissen, Komunikacja kryzysowa, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa
2010.
10. M. Regester, J. Larkin, Zarządzanie kryzysem, PWE, Warszawa 2005.
11. A. Szymonik, Logistyka w bezpieczeństwie, Difin, Warszawa2010.
12. K. Sienkiewicz-Małyjurek, f. R. Krynojewski, Zarządzanie kryzysowe w administracji
publicznej, Difin, Warszawa 2011.
13. Ustawa z dnia 18 kwietnia 2002 r. o stanie klęski żywiołowej (u. o st. k. ż.), (Dz. U. z 2007 r. Nr
62, poz. 558).
14. Ustawa z dnia 21 czerwca 2002 r. o stanie wyjątkowym (u. o st. wyj.), (Dz. U. z 2006 r. Nr 104,
poz. 711, ze zmianami).
15. Ustawa z dnia 26 kwietnia 2007 roku o zarządzaniu kryzysowym (u. o z. k.), (Dz. U. z 2007 r.
Nr 89 poz. 590, z 2009 r. Nr 11, poz. 59, Nr 65, poz. 553, Nr 85, poz. 716, Nr 131, poz. 1076).
16. Ustawa z dnia 29 sierpnia 2002 r. o stanie wojennym oraz kompetencjach Naczelnego Dowódcy
Sił Zbrojnych i zasadach jego podległości konstytucyjnym organom Rzeczypospolitej Polskiej
(Dz. U. z 2004 r. Nr 107, poz. 1135 ze zmianami).
Literatura uzupełniająca:
4. A. Szymonik, Organizacja i funkcjonowanie systemów bezpieczeństwa, Difin, Warszawa 2011
5. E. Nowak, Zarządzanie kryzysowe w sytuacjach zagrożeń niemilitarnych, AON, Warszawa 2007.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu
(PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
W tabeli umieszczono dane przykładowe*
EK 1(W) K_W02 C1 (W), W.1, 2 1, 2, 3 1, 2, 3 Fw1, 2
EK 2(W) K_W02, K_W09,
K_U05, K_U08, C2 (W) W3, 4,5, 1, 2, 3 1, 2, 3 Fw1, 2
EK 3(W) K_U05, K_K06 C3 (W) W.6, 7 1, 2, 3 1, 2, 3 Fw1, 2,P
EK 1(WR) K_U05 C1(WR), WR. 2,3,4. 1, 2, 3 2,3 Fwr1,2,3
EK 2(WR) K_U05. K_K02 C2(WR), WR.
5,6,7,8,9,10 1, 2, 3 2,3 Fwr1,2,3
EK 3(WR) K_U05, K_K07 C3(WR) WR.
11,12,13,14. 1, 2, 3 2,3 Fwr1,2,3,P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Weryfikacja oczekiwanych efektów kształcenia jest realizowana w całym semestrze zarówno podczas
wykładów jak i warsztatów. Oceniana jest zarówno przygotowana prezentacja jak i sposób jej
przedstawienia, a także aktywność w dyskusji. W zakończeniu zarówno wykładów jak i warsztatów
zostanie przeprowadzony test otwarty z całości materiału.
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Celem przygotowania się do zajęć należy wykorzystywać wskazaną literaturę dostępną w bibliotece
oraz czytelni KPSW. Można także wykorzystywać źródła internetowe, a szczególnie materiały
opublikowane w bibliotekach cyfrowych.
Adres e-mail: [email protected]
9-ćw. I. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa
przedmiotu/modułu:
Historia Polski XX w.
Nazwa angielska: History of Poland XX w.
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność: kreowanie wizerunku i
reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca: Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział
Humanistyczny, Zakład Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Katarzyna Giereło-Klimaszewska
Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Łącznie ECTS
1 15 15 1
I. Cel przedmiotu:
C1 – Poszerzenie i utrwalenie wiedzy dotyczącej uwarunkowań wewnętrznych i
międzynarodowych odzyskania niepodległości przez Polskę po I wojnie światowej.
C2 – Kształtowanie świadomości historycznej na temat roli Polski i Polaków w dziejach
najnowszych Europy i świata.
C3 - Rozwijanie umiejętności konstatacji, analizy i oceny faktów i procesów
historycznych.
C4 – Rozwijanie zainteresowań przeszłością historyczną Polski, kształtowanie postawy
patriotycznej i obywatelskiej.
C5 – Budzenie zainteresowań badaniami historycznymi dotyczącymi kraju i regionu.
II. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest zaliczenie ćwiczeń.
III. Oczekiwane efekty kształcenia:
EK 1 – Student posiada wiedzę na temat wewnętrznych i międzynarodowych uwarunkowań, motywów i
skutków przełomów historycznych w Polsce w latach międzywojennych po współczesność.
EK 2 – Potrafi ocenić pozytywnie i negatywne skutki sytuacji geopolitycznej Polski w XX w.
EK 3 – Ma wiedzę na temat funkcjonowania partii i orientacji politycznych, historycznych i współczesnych,
potrafi ocenić ich działania.
EK 4 – Posiada ogólną wiedzę o kategoriach i rodzajach źródeł dotyczących najnowszej historii Polski,
potrafi ocenić wartość poznawczą materiałów bibliograficznych i źródłowych.
EK 5 – Posiada umiejętność precyzowania wypowiedzi werbalnych, pisemnych, prowadzenia dialogu o
tematyce historycznej.
IV. Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia Liczba godzin
Ćw. 1 Ustalenie granic Polski 1918 – 1921. 2
Ćw. 2 Stronnictwa i programy polityczne (polskie i mniejszości
narodowych).
2
Ćw. 3
Kryzys ekonomiczny 1929 – 1935, jego społeczne, ekonomiczne i
polityczne reperkusje.
2
Ćw. 4
Polskie Państwo Podziemne 1939 – 1945.
2
Ćw. 5 Polska, jako kraj „demokracji ludowej” 1948 – 1955.
2
Ćw. 6
Opozycja polityczna w Polsce 1957 – 1980.
2
Ćw. 7
Geneza, istota, skutki konferencji „Okrągłego stołu”.
2
Konwersacja na temat kryzysu komunizmu w Polsce. 1
Suma godzin 15
V. Narzędzia dydaktyczne:
1. Podręczniki
2. Wydawnictwa monograficzne
3. Okazjonalne wydawnictwa prasowe
4. Internet
5. Filmy
VI. Metody dydaktyczne
1. Prezentacje opracowań indywidualnych, dyskusja
VII. Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca) Ćwiczenia
F 1. Wypowiedzi (referaty) o szerszej formule tematycznej
F 2. Wypowiedzi ustne – głosy w dyskusji
P 1 Wypowiedzi pisemne podsumowujące – zaliczenie zajęc.
VIII. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem w trakcie zajęć 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie
konsultacji, średnio na studenta)
6
Przygotowanie się do zajęć
9
SUMA 30 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 1
IX. Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa: 1. C. Brzoza, A.L. Sowa, Historia Polski 1918-1945, Kraków 207.
2. A. Czubiński, Historia polski 1864-2001, Wrocław 2002.
3. A. Dudek, Historia polityczna Polski 1989-2005, Kraków 2007.
4. A.Dziurok, M.Gałęzowski, Ł. Kamiński, F. Musiał, Od niepodległości do niepodległości. Historia
Polski 1918-1989, Warszawa 2010.
5. A. Friszke, Losy państwa i narodu 1939-1989, Warszawa 2003.
Literatura uzupełniająca:
1. Aparat represji w Polsce Ludowej 1944-1989, praca zbiorowa. Warszawa 2009.
2. J.R. Maj, Eksterminacja Narodu Polskiego na ziemiach polskich 1944-1956, Warszawa 2006.
3. J. Żaryn, Dzieje Kościoła katolickiego w Polsce (1944-1989), Warszawa 2003.
4. B. Szaynok, Z historią i Moskwą w tle. Polska a Izrael 1944-1968, Wrocław 2007.
5. E. Salwa-Syzdek, Władysław Gomułka i jego epoka, Warszawa 2005.
XI TABLICA POWIAZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH Z CELAMI
PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu
(PEK)
Cele przedmiotu Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób
oceny
EK 1
K_W01
K_W04
K_W06
K_U02
C1
C 2
Ćw. 1
Ćw. 3
Ćw. 7
1,2,4,4
1
P1
F1
F 2
EK 2
K_W06
K_U01
K_U02
K_U03
K-K01
C2, C4
Ćw. 2,
Ćw . 4
1,3,5
1
P1
F1
F 2
EK 3
K_W02
K_W03
K_U02
K_U03
K_K02
K_K04
C3,
Ćw. 2
Ćw. 4
Ćw. 6 1,2,3,4
1
P1
F1
F 2
EK 4
K_W01
K_W04
K_U04
K_U05
K_K03
C3,C5
Ćw. 4
Ćw. 5,
Ćw. 7
1,2,4,5
1
P1
F1
F 2
EK 5
K_W02
K_W04
K_U03
K_K01
K_K02
K_K05
C3, C5
Ćw. 5
Ćw. 6
Ćw. 7
1,3,4,5
1
P1
F1
F 2
XII INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
1. 2. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami materiałami do zajęć.
3. Informacje o miejscu – lokalizacji zajęć
4. Informacje o terminie zajęć.
5. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce)
9-w. I. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa
przedmiotu/modułu:
Historia Polski XX w.
Nazwa angielska: History of Poland XX w.
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność: kreowanie wizerunku i
reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca: Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział
Humanistyczny, Zakład Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: Dr Katarzyna Giereło-Klimaszewska
I. Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Łącznie ECTS
1 30 30 2
II. Cel przedmiotu:
C1 – Poszerzenie i utrwalenie wiedzy dotyczącej uwarunkowań wewnętrznych i
międzynarodowych odzyskania niepodległości przez Polskę po I wojnie światowej.
C2 – Kształtowanie świadomości historycznej na temat roli Polski i Polaków w dziejach
najnowszych Europy i świata.
C3 - Rozwijanie umiejętności konstatacji, analizy i oceny faktów i procesów
historycznych.
C4 – Rozwijanie umiejętności zainteresowań przeszłością historyczną Polski,
kształtowanie postawy patriotycznej i obywatelskiej.
C5 – Budzenie zainteresowań badaniami historycznymi dotyczącymi kraju i regionu.
III. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV. Oczekiwane efekty kształcenia:
EK 1 – Student zna fakty i wydarzenia określające momenty przełomowe w dziejach
Polski
EK 2 – Potrafi wskazać na związki i relacje między istotnymi wydarzeniami w Polsce i na
arenie międzynarodowej.
EK 3 – Ma ogólną znajomość biografii i roli politycznej, kulturalnej itp. wybitnych
Polaków.
EK 4 – Ma ogólną wiedzę faktograficzną na temat walki Polaków o niepodległość,
suwerenność państwa, prawa obywatelskie i społeczne.
EK 5 – Ma ogólną znajomość faktów i wydarzeń przełomowej dekady 1981 - 1991
EK 6 – Student posiada umiejętność analizowania faktów i wydarzeń politycznych,
społecznych, kulturalnych itp. formułowania własnych wniosków i opinii.
EK 7 – W oparciu o wiedzę faktograficzną potrafi ocenić uwarunkowania geopolityczne i
geoekonomiczne Polski w minionych dziesięcioleciach.
EK 8 – Student potrafi oceniać i uzasadniać oceny władz politycznych, polityków,
gremiów politycznych.
EK 9 – Potrafi merytorycznie ustosunkować się do rozmaitych przekazów informacyjnych
na tematy społeczne i polityczne.
EK 10 – Student ma świadomość stanu własnej wiedzy historycznej, odczuwa potrzebę jej
uzupełniania i doskonalenia.
V. Treści programowe:
Forma zajęć: wykłady Liczba godzin
W 1
Sytuacja polityczna i międzynarodowa Polski 1918 – 1921.
4
W 2
Procesy przemian społeczno – ekonomicznych i politycznych w
Polsce 1921 – 1929.
4
W. 3
Polska w drugim dziesięcioleciu międzywojennym – przemiany
polityczno – ustrojowe.
4
W. 4
Polska i Polacy w latach II wojny światowej.
4
W. 5
Polska rzeczywistość polityczna – wewnętrzna i międzynarodowa
1945 – 1955.
4
W. 6
Rządy komunistyczne w Polsce w latach tzw. „ery” Gomułki i
„dekady” gierkowskiej 1956 – 1980 - ewolucja kryzysu ustrojowego.
4
W. 7
Przełomowa dekada 1980 – 1990 – rządy stanu wojennego, upadek
komunizmu.
4
Konwersacja na temat kryzysu komunizmu w Polsce. 2
Suma godzin 30
VI. Narzędzia dydaktyczne:
1. Podręczniki
2. Wydawnictwa monograficzne
3. Okazjonalne wydawnictwa prasowe
4. Filmy
VII. Metody dydaktyczne
1. Wykład połączony z konwersatorium
VIII. Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Wypowiedzi ustne w trakcie konwersacji
P1. Wypowiedzi sprawdzające – egzamin pisemny
IX. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem w trakcie
zajęć
30
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie
konsultacji, średnio na studenta)
16
Przygotowanie się do zajęć 14
SUMA 60 godzin
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS
DLA PRZEDMIOTU W+C
2
X. Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa: 1. C. Brzoza, A.L. Sowa, Historia Polski 1918-1945, Kraków 207.
2. A. Czubiński, Historia polski 1864-2001, Wrocław 2002.
3. A. Dudek, Historia polityczna Polski 1989-2005, Kraków 2007.
4. A.Dziurok, M.Gałęzowski, Ł. Kamiński, F. Musiał, Od niepodległości do niepodległości. Historia
Polski 1918-1989, Warszawa 2010.
5. A. Friszke, Losy państwa i narodu 1939-1989, Warszawa 2003.
Literatura uzupełniająca:
1. Aparat represji w Polsce Ludowej 1944-1989, praca zbiorowa. Warszawa 2009.
2. J.R. Maj, Eksterminacja Narodu Polskiego na ziemiach polskich 1944-1956, Warszawa 2006.
3. J. Żaryn, Dzieje Kościoła katolickiego w Polsce (1944-1989), Warszawa 2003.
4. B. Szaynok, Z historią i Moskwą w tle. Polska a Izrael 1944-1968, Wrocław 2007.
5. E. Salwa-Syzdek, Władysław Gomułka i jego epoka, Warszawa 2005.
XI. TABLICA POWIĄZĄŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z
CELAMI PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu
(PEK)
Cele przedmiotu Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób
oceny
EK 1
K_W01
K_W02
K_U02
K_K01
C1 W 1, 1,2
1 F1
P 1
EK 2
K_W06
K_U02
K_U03
K_K03
C1, C2 W 2,
W 3, 1,3
1 F 1
P1
EK 3
K_W03
K_W04
K_U03
K_K04
C2, C3, W 4,
W 6 1,2,3
1 F 1
P1
EK 4
K_W02
K_U03
K_K01
C2, C4
W 1
W 4
2,3
1 F 1
P1
EK 5 K_W06
K_U02 C3, C5
W 6,
W 7, 1,2,
1 F2
P 1
K_K03
EK 6
K_W04
K_U02
C3, C4, C5
W 2,
W 4,
1,2
1 F 1
P1
EK 7
K_W02
K_K04
K_U04
C3, C4, W 1,
W 5, 1,3
1 F1
P 1
EK 8
K_W03
K_U02
K_U03
K_K02
C3, C4,
W 4
W 5,
W 7.
1,2,3
1
F1
P1
EK 9
K_W07
K_W09
K_U03
K_K06
C3, C5
W 3
W 4,,
W 6,
1,2,4
1
F 1
P1
EK10
K_W04
K_U02
K_U03
K_K01
C3, C5
W 1,
W 4,
W 6,
W 7
1,2,3,4
1
F 1
P1
XII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami materiałami do zajęć.
2. Informacje o miejscu – lokalizacji zajęć
3. Informacje o terminie zajęć.
4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce)
10-w.
10-ćw. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Podstawy prawa
Nazwa angielska: Introduction to Legal System
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna
Specjalność – kreowanie wizerunku i reklamy
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Adam Banaszkiewicz
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
1 15 15 30 3
II Cel przedmiotu
C1 – Zapoznanie z podstawowymi pojęciami dotyczącymi państwa i prawa oraz zasadami prawa
konstytucyjnego, prawa cywilnego i administracyjnego zarówno materialnego jak i proceduralnego.
C2 – Zapoznanie z zasadami i technikami wykładni prawa.
C3 – Pozyskanie przez studenta umiejętności w zakresie poprawnego analizowania i rozumienia
zjawisk prawnych oraz korzystania z prawa w tym interpretacji przepisów prawnych.
C4 – Student osiąga umiejętności niezbędne do współpracy i integracji podczas realizacji zadań
zespołowych wykorzystujących wiedzę z zakresu prawa.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student zna podstawowe pojęcia dotyczące teorii państwa i prawa wzajemne związki i relacje
między nimi.
EK 2 – Student zna podstawowe zasady prawa konstytucyjnego, prawa cywilnego i administracyjnego
potrafi interpretować ich zapisy oraz zastosować w analizie przypadku.
EK 3 – Student potrafi analizować akty prawne interpretować ich zapisy w kontekście zjawisk
politycznych, ekonomicznych i społecznych.
EK 4 – Student potrafi w grupie i samodzielnie opracować projekt statutu, regulaminu, decyzji
administracyjnej. Potrafi ocenić pracę własną na tle innych studentów i rozumie jakie popełnił błędy
oraz wskazać źródła wiedzy, które umożliwią mu ich weryfikację.
EK 5 – Student indywidualnie i jako uczestnik grupy dokonuje analizy wykładni prawa. Potrafi
wyszukać potrzebne informacje przetwarzać je i w kreatywny sposób wykorzystać posługując się
nowoczesnymi środkami komunikacji.
V Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia /wpisać formę zajęć/ Liczba
godzin
W 1 Pojęcie prawa. Źródła prawa. Sposoby powstawania prawa. 2
W 2 System źródeł prawa. Rodzaje systemów źródeł prawa. 2
W 3
Źródła prawa polskiego w oparciu o przepisy Konstytucji RP z 2 kwietnia
1997 roku. 2
W 4 Systemy prawa i ich podziały. 2
W 5 Norma prawna i przepis prawny. 2
W 6 Wybrane zagadnienia wykładni prawa 2
W 7
Stosowanie prawa. Pojęcie praworządności.
2
W 8 Podsumowanie. 1
ĆW 1
Prawo cywilne – zagadnienia podstawowe.
2
ĆW 2, 3 Podstawowe dziedziny prawa cywilnego – prawo rzeczowe, zobowiązania,
prawo spadkowe, prawa własności intelektualnej. 4
ĆW 4 Pojęcie i źródła prawa administracyjnego. 2
ĆW 5 Naczelne i centralne organy państwa. Prezydent, Rada Ministrów, terenowa
administracja rządowa. 2
ĆW 6 Prawne formy działania administracji publicznej. 2
ĆW 7
Samorząd terytorialny – pojęcie, organizacja i funkcjonowanie –
zagadnienia
podstawowe.
2
ĆW 8 Podsumowanie. 1
Suma godzin 30
VI Narzędzia dydaktyczne
1. podręczniki i teksty przedmiotowe;
2. foliogramy, przeźrocza, prezentacje;
3. narzędzia interkomunikacyjne oraz komputery;
VII Metody dydaktyczne
1.
2.
3.
4.
5.
Metoda tekstu przewodniego.
Zadania audiowizualne.
Dyskusja dydaktyczna.
Prezentacja.
Wykład z elementami aktywizującymi.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Mniejsze formy pisemne – praca indywidualna i w grupach.
F2 Test sprawdzający wiedzę i umiejętności.
P2 Grupowe projekty – regulaminu i statutu.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem 30
Konsultacje 12
Przygotowanie się do zajęć 24
Projekty 24
SUMA 90
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 3
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. M. Borucka-Arctowa, J. Woleński, Wstęp do prawoznawstwa, PUHW AXON 2000,
2. S. Kaźmierczyk, Z. Pulka, Wstęp do prawoznawstwa, Wrocław 1999,
3. A. Redelbach, S. Wronkowska, Z. Ziembiński, Zarys teorii państwa i prawa, Warszawa 1993,
4. Z. Muras, Podstawy prawa, Warszawa 2015.
Literatura uzupełniająca:
1. E. Gniewek, Podstawy prawa cywilnego i handlowego, Wrocław 2002,
2. J. Boć (red.), Prawo administracyjne, Wrocław 2015,
3. T. Chauvin, T. Stawecki, P. Winczorek, Wstęp do prawoznawstwa, Warszawa 2014.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
W tabeli umieszczono dane przykładowe*
EK 1 K_W01, K_W02 C1, C2
W1, W2,
ĆW1, ĆW2,
ĆW3
1, 2, 3 1,3,6 F 1
EK 2 K_W03, K_U04, K_U09,
K_U10, K_K03 C1, C2, C3
W3, W5,
W6, ĆW4,
ĆW5
2, 3 1,3,6 F2,P1
EK 3 K_W04, K_U04 C1, C3
W3, W4,
W6, ĆW2,
ĆW3, ĆW4,
ĆW5, ĆW6,
ĆW7
2, 3 3,5 F1,P1
EK 4 K_W02, K_U01, K_U04,
K_U09, K_U10,
K_K07,K_K01 C1, C3, C4
W3, W4,
ĆW2, ĆW3,
ĆW4, ĆW5
1 2,4 F1, P2
EK 5 K_W06, K_W03,K_U02,
K_U05, K_U09, K_K02,
K_K03 C2, C3 W7, ĆW7 3 2,3,4 P2
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
- aktywne uczestniczenie w zajęciach,
- przedstawienie opracowania na wybrany temat,
- pisemny sprawdzian wiedzy.
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, instrukcjami do
laboratorium itp.
11 – w. I. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Współczesne stosunki międzynarodowe
Nazwa angielska: Contemporary political systems
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność: rzecznictwo prasowe
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca: Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział
Humanistyczny, Zakład Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: Dr Katarzyna Giereło-Klimaszewska
I. Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Łącznie
ECTS
3 15 15 1
II. Cel przedmiotu:
C1 Przekazanie wiedzy na temat: genezy, istoty, ewolucji i dynamiki rozwojowej stosunków
międzynarodowych.
C2 Uporządkowanie i poszerzenie wiedzy na temat celów, organizacji i funkcjonowania
głównych instytucji organizacji uczestników stosunków międzynarodowych.
C3 Przekazanie wiedzy teoretycznej na temat polityki zagranicznej, jej celów, zadań, narzędzi
itp. umiejętności analizowania i oceny założeń i działań w zakresie polityki zagranicznej
państw – głównych aktorów globalnej sceny politycznej.
C4 Przekazanie wiedzy, kształtowanie świadomości, umiejętności analiz i ocen współczesnych
wydarzeń z zakresu bezpieczeństwa międzynarodowego, politycznego i ekonomicznego.
C5 Przekazywanie wiedzy, rozwijanie umiejętności analizy i oceny współczesnych
procesów dotyczących globalizacji i regionalizacji.
C6 Uporządkowanie i poszerzenie wiedzy na temat roli w stosunkach międzynarodowych
gospodarczych i politycznych państw i regionów o szczególnym znaczeniu
międzynarodowym.
III. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV. Oczekiwane efekty kształcenia:
EK1 Student zna historyczne uwarunkowania kształtowania się stosunków międzynarodowych,
przełomowe momenty w procesie ich ewolucji.
EK2 Student ma uporządkowaną wiedzę na temat genezy, celów i form działalności głównych
instytucji i organizacji międzynarodowych.
EK3 Student ma wiedzę dotyczącą uwarunkowań, celów, zadań, instrumentów polityki
zagranicznej państw, potrafi posłużyć się przykładami egzemplifikującymi politykę
zagraniczną państw odgrywających szczególną rolę w polityce międzynarodowej.
EK4 Zna uwarunkowania zmian priorytetów polityki zagranicznej RP po 1989 r. celów, metod,
zasad tej polityki, potrafi formułować opinie o kierunkach polityki zagranicznej.
EK5 Posiada uporządkowaną wiedzę dotyczącą procesów i efektów integracji europejskiej,
potrafi formułować własne opinie i poglądy na temat organizacji, zasad i funkcjonowania
Unii Europejskiej.
EK6 Ma wiedzę na temat roli i polityki państw w szczególny sposób wpływających na sytuację
Międzynarodową, potrafi oceniać skuteczność i efekty tej polityki.
EK7 Student zna rolę państw i narodów jako podmiotów stosunków międzynarodowych,
konflikty narodowościowe w różnych regionach świata, ich motywy i aspekty. Umie
wyrażać i uzasadniać własne opinie odnośnie wydarzeń w rejonach konfliktowych.
V. Treści programowe:
Forma zajęć: wykłady Liczba godzin
W. 1
Istota, geneza, etapy ewolucji stosunków międzynarodowych.
2
W. 2
Narody jako podmioty stosunków międzynarodowych. 2
W. 3 Państwa, organizacje międzynarodowe jako uczestnicy stosunków
międzynarodowych.
2
W. 4
Polityka zagraniczna państw – cele, strategia i taktyka, determinanty.
2
W. 5
Konflikty międzynarodowe, bezpieczeństwo międzynarodowe.
Terroryzm.
2
W. 6
Regionalizm i procesy globalizacji w stosunkach międzynarodowych.
2
W.7
Geneza i rola ONZ, NATO, OBWE w stosunkach międzynarodowych.
2
W 8.
Specyfika Unii Europejskiej jako uczestnika stosunków
międzynarodowych.
1
Suma godzin
15
VI. Narzędzia dydaktyczne:
1. Podręczniki.
2. Literatura podstawowa i uzupełniająca.
3. Internet.
VII. Metody dydaktyczne
1 Wykład połączony z konwersatorium
VIII. Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Krótkie indywidualne wypowiedzi ustne (w trakcie konwersacji)
P1. Wypowiedzi pisemne, podsumowujące – zaliczenie przedmiotu.
IX. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem w trakcie zajęć. 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie
konsultacji, średnio na studenta) 6
Przygotowanie się do zajęć 9
SUMA 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU
1
X. Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. R. Zenderowski, Stosunki międzynarodowe vademecum, Wrocław 2006
2. E. Haliżak, R. Kuźniar (red.), Stosunki międzynarodowe. Geneza, struktura, dynamika, Warszawa 2006
3. W. Malendowski, Cz. Mojsiewicz (red.), Stosunki międzynarodowe, Wrocław 2000
4. R. Kuźniar, Stosunki międzynarodowe – istota, uwarunkowania, badanie, [w:] E. Haliżak, R.Kuźniar
(red.), Stosunki międzynarodowe ….
5. P. Ostaszewski, Międzynarodowe stosunki polityczne, Warszawa 2008
6. M.Pietraś, Istota i ewolucja międzynarodowych stosunków politycznych, [w:] M. Pietraś (red.)
Międzynarodowe stosunki polityczne, Lublin 2006
7. Z. Czachór, Uczestnicy stosunków międzynarodowych, [w:] W. Malendowski, C. Mojsiewicz (red.) …
8. T. Łoś-Nowak, Uczestnicy stosunków międzynarodowych, [w:] T. Łoś-Nowak (red.), Współczesne
stosunki międzynarodowe, Wrocław 2008
9. E. Cziomer, Państwa, [w:] E. Cziomer, L.W Zyblikiewicz (red.), Zarys współczesnych stosunków
międzynarodowych, Warszawa 2000
10. E. Cziomer, Organizacje międzynarodowe, [w:] E. Cziomer L.W. Zyblikiewicz (red.) …
11. E. Cziomer, Polityka zagraniczna państwa, [w:] E. Cziomer, L.W. Zyblikiewicz (red.) …
12. Z. Cesarz, Konflikty zbrojne jako problem międzynarodowy, [w:] Z. Cesarz, E. Stadlmiller (red.),
Problemy polityczne współczesnego świata, Wrocław 1996
13. E. Cziomer, Bezpieczeństwo międzynarodowe, [w:] E. Cziomer, L.W. Zyblikiewicz (red.), Zarys
współczesnych …
Literatura uzupełniająca:
1. W. Szymborski, Międzynarodowe stosunki polityczne, Bydgoszcz 2006
2. J.Popiuk-Rasińska, Uczestnicy stosunków międzynarodowych, ich interesy i
oddziaływania, [w:] E. Haliżak, R.Kuźniar (red.)…
3. F. Fukuyama, Budowanie państwa. Władza i ład międzynarodowy w XXI w., Poznań
2005
4. D. Kondrakiewicz, Państwo, [w:] M. Pietras (red.), Międzynarodowe stosunki polityczne,
Lublin 2006
5 E. Cziomer, Narody i religie, [w:] E. Cziomer L.W. Zyblikiewicz (red.) …
6 E. Pałyga, Stolica Apostolska jako uczestnik międzynarodowych stosunków politycznych, Warszawa
1978
7 M. Perkowski, Samostanowienie narodów w prawie międzynarodowym, Warszawa 2001
8 T. Łoś-Nowak, Geneza i historia powstania organizacji międzynarodowych, [w:] T. Łoś-Nowak (red.),
Organizacje międzynarodowe –istota ,mechanizmy działania, zasięg, Wrocław 1997
9 I.Popiuk-Rasińska, Instytucje międzynarodowe, [w:] E. Haliżak, R.Kuźniar (red.)…
10 T. Łoś-Nowak, Polityka zagraniczna,[w:] T. Łoś-Nowak (red.), Współczesne stosunki międzynarodowe
…
11 W.Malendowski, Spory i konflikty międzynarodowe, [w:] W.Malendowski, Cz. Mojsiewicz (red.) …
XI.TABLICA POWIAZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU W
ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób
oceny
EK 1
K_W01
K_W04
K_U01
K_K03
C1,C6 W. 1
1,2
1 F1
P 1
EK 2
K_W06
K_U03
K_K01
C2,C4
W.1
W. 2
1,2,3
1 F1
P 1
EK 3
K_W04
K_W06
K_U04
K_K03
C5, C6
W. 3
W. 4
1,2,3
1
F 1
P1
EK 4
K_W01
K_W04
K_W06
K_U05
K_K01
C1, C3, C6
W.3
W.4
1,3
1
F 1
P1
EK 5
K_W04
K_W06
K_U04
K_K02
C2, C4, C5
W.4
W. 7
W. 8
1,2
1
F 1
P 1
EK 6
K_W02
K_W04
K_U01
K_K01
C3, C5, C6
W. 3
W. 4
W. 5
1,2,3
1
F1
P 1
EK 7
K_W02
K_W04
K_U04
K_K03
C3
C4, C6
W. 2
W. 3
W. 8
1,2,3
1
F 1
P 1
XII. DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
1. 2. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami materiałami do zajęć.
3. Informacje o miejscu – lokalizacji zajęć
4. Informacje o terminie zajęć.
5. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce)
11 – ćw.
I. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa
przedmiotu/modułu:
Współczesne stosunki międzynarodowe
Nazwa angielska: Contemporary political systems
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność: rzecznictwo prasowe
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca: Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział
Humanistyczny, Zakład Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: Dr Katarzyna Giereło-Klimaszewska
I. Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Łącznie ECTS
3 30 30 2
II. Cel przedmiotu:
C1 Nabycie wiedzy na temat: genezy, istoty, ewolucji i dynamiki rozwojowej stosunków
międzynarodowych.
C2 Uporządkowanie i poszerzenie wiedzy na temat celów, organizacji i funkcjonowania
głównych instytucji organizacji uczestników stosunków międzynarodowych.
C3 Nabycie wiedzy teoretycznej na temat polityki zagranicznej, jej celów, zadań, narzędzi
itp. umiejętności analizowania i oceny założeń i działań w zakresie polityki zagranicznej
państw – głównych aktorów globalnej sceny politycznej.
C4 Przekazanie wiedzy, kształtowanie świadomości, umiejętności analiz i ocen współczesnych
wydarzeń z zakresu bezpieczeństwa międzynarodowego, politycznego i ekonomicznego.
C5 Przekazywanie wiedzy, rozwijanie umiejętności analizy i oceny współczesnych
procesów dotyczących globalizacji i regionalizacji.
C6 Uporządkowanie i poszerzenie wiedzy na temat roli w stosunkach międzynarodowych
gospodarczych i politycznych państw i regionów o szczególnym znaczeniu
międzynarodowym.
III. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV. Oczekiwane efekty kształcenia:
EK1 Ma wiedzę na temat uwarunkowań historycznych przemian stosunków międzynarodowych, politycznych,
kulturalnych i innych.
EK2 Potrafi analizować stosunki międzynarodowe w skalach globalnych i regionalnych, uzasadniać wnioski dotyczące
ich ewolucji.
EK3 Posiada umiejętność analizowania i oceny faktów i wydarzeń będących funkcją stosunków międzynarodowych.
EK4 Wykorzystuje najnowsze techniki komunikowania się w sieciach społecznościowych (w mowie i piśmie), potrafi
wyszukiwać, weryfikować, analizować i w kreatywny sposób wykorzystywać komunikaty i informacje na temat
stosunków międzynarodowych pochodzące z różnych źródeł.
V. Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia Liczba godzin
Ćw. 1 Wczesne historyczne formy stosunków międzynarodowych.
2
Ćw. 2 Stosunki międzynarodowe w procesie ewolucji 1648 – 1991. 2
Ćw. 3
Kwestie narodowe we współczesnym świecie, prawo narodów do
samostanowienia.
2
Ćw. 4 Nacjonalistyczne motywy współczesnych konfliktów narodowościowych
i lokalnych wojen.
2
Ćw. 5 Państwa, jako główny podmiot stosunków międzynarodowych, cechy
państwa, jako uczestnika prawnego porządku międzynarodowego.
2
Ćw. 6
Organizacje międzynarodowe jako podmioty stosunków
międzynarodowych
2
Ćw. 7 Polityka zagraniczna Polski – motywy, zasady, kierunki. 2
Ćw. 8 Organizacyjno instytucjonalne podstawy polityki zagranicznej Polski.
2
Ćw. 9 Konflikty międzynarodowe, ich przyczyny i sposoby ich rozwiązywania.
2
Ćw. 10 Bezpieczeństwo międzynarodowe – istota, drogi i środki realizacji. 2
Ćw. 11
Regionalizm, jako czynnik kształtowania się stosunków
międzynarodowych.
2
Ćw. 12 Pojęcie i procesy globalizacji, jej ekonomiczne i polityczne aspekty.
2
Ćw. 13 Struktura i kompetencje ONZ, NATO, OBWE. Działalność tych
organizacji - przykłady, case study.
2
Ćw. 14 Geneza i proces integracji państw europejskich po II wojnie światowej
Zasady organizacyjne i funkcjonale unii Europejskiej.
2
Ćw. 15
Podsumowanie
2
Suma godzin 30
VI. Narzędzia dydaktyczne:
1. Podręczniki.
2. Literatura podstawowa i uzupełniająca.
3. Internet.
VII. Metody dydaktyczne
1. Prezentacje opracowań indywidualnych, dyskusja
VIII. Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Wypowiedzi (referaty ) o szerszej formule tematycznej
F2. Wypowiedzi ustne – głosy w dyskusji
P 1 Wypowiedzi pisemne podsumowujące – zaliczenie zajęc.
IX. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem w trakcie zajęć łącznie. 30
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji,
średnio na studenta) 12
Przygotowanie się do zajęć 18
SUMA 60
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU
2
X. Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. R. Zenderowski, Stosunki międzynarodowe vademecum, Wrocław 2006
2. E. Haliżak, R. Kuźniar (red.), Stosunki międzynarodowe. Geneza, struktura, dynamika, Warszawa 2006
3. W. Malendowski, Cz. Mojsiewicz (red.), Stosunki międzynarodowe, Wrocław 2000
4. R. Kuźniar, Stosunki międzynarodowe – istota, uwarunkowania, badanie, [w:] E. Haliżak, R.Kuźniar
(red.), Stosunki międzynarodowe ….
5. P. Ostaszewski, Międzynarodowe stosunki polityczne, Warszawa 2008
6. M.Pietraś, Istota i ewolucja międzynarodowych stosunków politycznych, [w:] M. Pietraś (red.)
Międzynarodowe stosunki polityczne, Lublin 2006
7. Z. Czachór, Uczestnicy stosunków międzynarodowych, [w:] W. Malendowski, C. Mojsiewicz (red.) …
8. T. Łoś-Nowak, Uczestnicy stosunków międzynarodowych, [w:] T. Łoś-Nowak (red.), Współczesne
stosunki międzynarodowe, Wrocław 2008
9. E. Cziomer, Państwa, [w:] E. Cziomer, L.W Zyblikiewicz (red.), Zarys współczesnych stosunków
międzynarodowych, Warszawa 2000
10. E. Cziomer, Organizacje międzynarodowe, [w:] E. Cziomer L.W. Zyblikiewicz (red.) …
11. E. Cziomer, Polityka zagraniczna państwa, [w:] E. Cziomer, L.W. Zyblikiewicz (red.) …
12. Z. Cesarz, Konflikty zbrojne, jako problem międzynarodowy, [w:] Z. Cesarz, E. Stadlmiller (red.),
Problemy polityczne współczesnego świata, Wrocław 1996
13. E. Cziomer, Bezpieczeństwo międzynarodowe, [w:] E. Cziomer, L.W. Zyblikiewicz (red.), Zarys
współczesnych …
Literatura uzupełniająca:
1. W. Szymborski, Międzynarodowe stosunki polityczne, Bydgoszcz 2006
2. J.Popiuk-Rasińska, Uczestnicy stosunków międzynarodowych, ich interesy i
oddziaływania, [w:] E. Haliżak, R.Kuźniar (red.)…
3. F. Fukuyama, Budowanie państwa. Władza i ład międzynarodowy w XXI w., Poznań
2005
4. D. Kondrakiewicz, Państwo, [w:] M. Pietras (red.), Międzynarodowe stosunki polityczne,
Lublin 2006
12 E. Cziomer, Narody i religie, [w:] E. Cziomer L.W. Zyblikiewicz (red.) …
13 E. Pałyga, Stolica Apostolska, jako uczestnik międzynarodowych stosunków politycznych, Warszawa
1978
14 M. Perkowski, Samostanowienie narodów w prawie międzynarodowym, Warszawa 2001
15 T. Łoś-Nowak, Geneza i historia powstania organizacji międzynarodowych, [w:] T. Łoś-Nowak (red.),
Organizacje międzynarodowe –istota, mechanizmy działania, zasięg, Wrocław 1997
16 I.Popiuk-Rasińska, Instytucje międzynarodowe, [w:] E. Haliżak, R.Kuźniar (red.)…
17 T. Łoś-Nowak, Polityka zagraniczna,[w:] T. Łoś-Nowak (red.), Współczesne stosunki międzynarodowe
…
18 W.Malendowski, Spory i konflikty międzynarodowe, [w:] W.Malendowski, Cz. Mojsiewicz (red.) …
XI. TABLICA POWIAZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU W
ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu
(PEK)
Cele przedmiotu Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób
oceny
EK 1 K_W01 C1,C4, C6 1,2 1 P1
K_W02
K_W06
K_U02
K_K01
Ćw.1
Ćw.2 F1
F2
EK 2
K_W03
K_W04
K_U05
K_K03
C2, C6
Ćw. 3
Ćw. 6
Ćw. 11
1,3
1 P 1
F 1
F2
EK 3
K_W05
K_W09
K_U05
K_K01
C5,C6
Ćw. 2
Ćw. 3
Ćw. 5
1,2,3
1 P1
F1
F 2
EK 4
K_W07
K_W08
K_U02
K_U04
K_K06
C4, C 6
Ćw . 4
Ćw. 8
Ćw. 10
1,2,3
1
P 1
F 1
F 2
XII.DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami materiałami do zajęć.
2. Informacje o miejscu – lokalizacji zajęć
3. Informacje o terminie zajęć.
4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce)
12-ćw. I. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa
przedmiotu/modułu:
Współczesne systemy polityczne
Nazwa angielska: Contemporary political systems
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność: rzecznictwo prasowe
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca: Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział
Humanistyczny, Zakład Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Katarzyna Giereło-Klimaszewska
I. Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Łącznie ECTS
1 15 15
2 2 15 15
II. Cel przedmiotu:
C1 – Przyswojenie wiedzy na temat genezy procesu tworzenia się współczesnych systemów
politycznych
C2 – Przekazywani i ugruntowanie wiedzy na temat roli głównych elementów systemu
Politycznego państwa.
C3 – Zrozumienie istoty politycznej i społecznej systemów państw o ustrojach
demokratycznych i niedemokratycznych, przyswojenie wiedzy o ich stosunkach i
funkcjonowaniu.
C4 – Poszerzenie, usystematyzowanie i ugruntowanie wiedzy o strukturze i funkcjonowaniu
państw odgrywających aktualnie szczególną rolę w skali globalnej.
C5 – Rozwijanie zdolności i umiejętności analizowania i oceny działalności organów i instytucji
systemów politycznych również lokalnych.
III. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV. Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 Posiada wiedzę na temat historycznych uwarunkowań kształtowania się systemów politycznych ( w
tym partyjnych) procesów ich ewolucji, współczesnych modeli ustrojowych państw.
EK 2 Posiada umiejętność analizowania i oceniania funkcjonowania współczesnych systemów
politycznych w tym partii politycznych.
EK 3 Posiada umiejętność wyrażania własnej tożsamości w prezentacjach publicznych (np. w debatach na
tematy organizacji i funkcjonowania systemów politycznych).
EK4 Ma świadomość potrzeby działania na rzecz doskonalenia organizacji i funkcjonowania polskiego
systemu politycznego, upowszechnienia norm etycznych i kultury prawnej społeczeństwa i podmiotów
systemu politycznego.
V. Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia Liczba godzin
Ćw. 1 Kryteria i normy klasyfikacji systemów politycznych.
2
Ćw. 2
Historyczne i współczesne uwarunkowania przemian systemów
politycznych.
2
Ćw. 3 Zasady organizacji i cechy strukturalne aparatu państwowego (ustroju
politycznego).
2
Ćw. 4 System partyjny w Polsce w latach 1945 – 1989. 2
Ćw. 5 Władza ustawodawcza i wykonawcza w Polsce po 1989 r. 2
Ćw. 6 Władza lokalna – struktura, kompetencje, działalność samorządów. 2
Ćw. 7 Systemy polityczne państw demokratycznych, ich zasady
organizacyjne.
2
Ćw. 8 Motywy ideologiczne, historyczne przesłanki reżymów totalitarnych.
2
Ćw. 9 Specyfika dyktatur wojskowych i systemów teokratycznych. 2
Ćw. 10 Ideologiczne i historyczne przesłanki systemu ustrojowego ChRL.
2
Ćw. 11 Specyfika rosyjskiego systemu partyjnego.
2
Ćw. 12 Tradycyjne i współczesne zasady federalizmu Stanów Zjednoczonych
Ameryki.
2
Ćw. 13 Geneza, ewolucja, parlamentaryzmu w Anglii i Francji. 2
Ćw. 14 Konstytucja V Republiki Francuskiej 1958.
2
Ćw. 15
Tradycje i współczesność federalizmu RFN.
2
Suma godzin 30
VI. Narzędzia dydaktyczne:
1. Podręczniki,
2. Wydawnictwa monograficzne
3. Internet
VII. Metody dydaktyczne
1. Prezentacje opracowań indywidualnych, dyskusja.
VIII. Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F 1. Wypowiedzi (referaty) na wcześniej zadany temat
F 2. Wypowiedzi ustne – głosy w dyskusji
P 1 Wypowiedzi pisemne podsumowujące – zaliczenie zajęc.
IX. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem w trakcie zajęć 30
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie
konsultacji, średnio na studenta) 12
Przygotowanie się do zajęć 18
SUMA 60
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS
DLA PRZEDMIOTU 2
X. Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa: 1. K. Wojtaszczyk, Współczesne systemy polityczne, Warszawa 2000
2. K. Wojtaszczyk, Współczesne systemy partyjne, Warszawa 1992
3. P. Derczyński, Współczesne systemy polityczne, Poznań 2000
4. M. Lisicka (red.), System polityczny RP, Warszawa 2001
5. R. Herbut, Sysemy partyjne w Europie zachodniej, ciągłość i zmiana, Wrocław 1996
6. W. Skrzydło, Ustrój polityczny Republiki Federalnej Niemiec, Warszawa 1985
7. E. Zieliński, Współczesna Rosja. Studium polityczno - ustrojowe, Warszawa 1995
8. J. Wróblewski (red.), Konstytucja USA 1787-1987. Historia i współczesność, Warszawa 1987
9. A. Zięba, Parlament Wielkiej Brytanii, Warszawa 1994
10. M. Pietraś, Oblicza procesów globalizacji, Lublin 2002
11. A. Antoszewski, R. Herbut, Systemy polityczne współczesnego świata, Gdańsk 2000.
Literatura uzupełniająca:
1. A.K. Piasecki, Samorząd terytorialny i wspólnoty lokalny, Warszawa 2009
2. K. Łabędź, M. Mikołajczyk (red.), Opozycja w systemach demokratycznych i niedemokratycznych,
Kraków 2004
3. E. Gdulewicz, W. Kręcirz, W. Orłowski, W. Skrzydło, W. Zakrzewski, Ustroje państw
współczesnych, Wrocław 2003
4. A. Jamróz, System partyjny współczesnej Francji, Warszawa 1990
5. J. Stamer, Demokracje europejskie, Rzeszów 1993
6. J. Iwanek (red.), Partie i systemy partyjne państw wysoko rozwiniętych cz. I, Katowice 1994
7. M. Sokół, M. Żmigrodzki, Systemy polityczne państw Europy środkowej i wschodniej, Lublin 2005
8. A. Antoszewski, R. Herbut, W. Jednaka, Partie i system partyjny w Polsce, Wrocław 1993
9. A. Antoszewski, R. Herbut, Demokracje Europy środkowo-wschodniej w perspektywie
porównawczej, Wrocław 2003
10. E. Zieliński (red.), Przeobrażenia ustrojowe w byłych republikach ZSRR, Warszawa 1993
11. B. Doliński, Samorząd terytorialny. Zagadnienia ustrojowe, Kraków 2005
12. P. Bender, Ameryka. Nowy Rzym, Warszawa 2004.
XI. TABLICA POWIĄZĄŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z
CELAMI PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu
(PEK)
Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób
oceny
EK 1
K_W01
K_W02
K_U01
C1, C2 Ćw. 1
Ćw..3
Ćw. 7 1,2,3,
1 P1
F1
F 2
EK 2
K_W01
K_W04
C3,C4 Ćw.2
Ćw. 4
Ćw. 5 1
1 P1
F1
F 2
EK 3
K_W04
K_W05
K_U02
K_U04
C2, C3,
Ćw.4
Ćw.10
Ćw. 11
Ćw. 12
Ćw. 13
Ćw. 14
Ćw. 15
1,2
1
P1
F1
F 2
EK 4
K_W03
K_W04
K_U02
K_U05
C2,C4, C5
Ćw. 4
Ćw. 7
Ćw. 8
Ćw. 10
1,2,3,
1
P1
F1
F 2
K_K15
XII. DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami materiałami do zajęć.
2. Informacje o miejscu – lokalizacji zajęć
3. Informacje o terminie zajęć.
4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce)
12-w. I. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa
przedmiotu/modułu:
Współczesne systemy polityczne
Nazwa angielska: Contemporary political systems
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność: rzecznictwo prasowe
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca: Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział
Humanistyczny, Zakład Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: Dr Katarzyna Giereło-Klimaszewska
I. Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Łącznie ECTS
1 15 15
2
2 15 15
II. Cel przedmiotu:
C1 – Przyswojenie wiedzy na temat genezy procesu tworzenia się współczesnych systemów
politycznych
C2 – Przekazywanie i ugruntowanie wiedzy na temat roli głównych elementów systemów
Politycznych.
C3 – Zrozumienie istoty politycznej i społecznej systemów państw o ustrojach
demokratycznych i niedemokratycznych, przyswojenie wiedzy o ich strukturach i
funkcjonowaniu.
C4 – Poszerzenie, usystematyzowanie i ugruntowanie wiedzy o strukturze i funkcjonowaniu
państw odgrywających aktualnie szczególną rolę w skali globalnej.
C5 – Rozwijanie zdolności i umiejętności analizowania i oceny działalności organów i instytucji
systemów politycznych również lokalnych.
III. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Brak
IV. Oczekiwane efekty kształcenia:
EK 1 Student zna treści podstawowych pojęć i kategorii klasyfikacyjnych systemów
politycznych.
EK 2 Potrafi omówić genezę, cechy współczesnych systemów politycznych, również genezę i
cechy współczesnych systemów partyjnych.
EK 3 Student zna normy, zasady, funkcje państwa jako podstawowego podmiotu systemu
politycznego.
EK 4 Student potrafi zinterpretować i ocenić istotne różnice między systemami
demokratycznymi, totalitarnymi, autorytatywnymi i innymi.
EK 5 Student zna system polityczny RP, potrafi wskazać na szczególne różnice i
podobieństwa między systemami RP i innych państw demokratycznych.
EK 6 Posiada znajomość i umiejętność interpretacji podstawowych aktów normatywnych
dotyczących funkcjonowania podmiotów systemu politycznego RP.
EK7 Student posiada znajomość struktury zadań i roli lokalnych podmiotów systemu
politycznego RP – samorządu, organizacji społecznych, politycznych, kulturalnych. Potrafi
ocenić ich działalność, formułować, wnioski usprawniające ich funkcjonowanie.
V. Treści programowe
Forma zajęć: WYKŁADY Liczba godzin
W 1
Pojecie i klasyfikacja systemów politycznych.
2
W 2
Geneza, proces tworzenia się i przeobrażeń współczesnych systemów
politycznych.
2
W 3
Normy, zasady, funkcje państwa jako podstawowego podmiotu
systemu politycznego.
2
W 4
Partie polityczne i systemy partyjne ich geneza i rola kreatywna.
2
W 5
Partie polityczne, ewolucje systemu partyjnego w RP po 1989 r.
2
W 6
Organizacje społeczne, grupy interesu, władze lokalne w systemie
publicznym RP.
2
W 7
Współczesne systemy demokratyczne.
2
W 8
Systemy totalitarne we współczesnym świecie.
2
W 9
Systemy teokratyczne, dyktatury wojskowe. 2
W 10
Specyfika systemu politycznego ChRL.
2
W 11
System polityczny Federacji Rosyjskiej.
2
W 12
System polityczny Stanów Zjednoczonych Ameryki. 2
W 13
System polityczny Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i
Irlandii Północnej.
2
W 14
System polityczny V Republiki Francuskiej.
2
W 15
System polityczny Republiki Federalnej Niemiec.
2
Suma godzin 30
VI. Narzędzia dydaktyczne:
1. Podręczniki,
2. Literatura podstawowa i uzupełniająca.
3. Internet
VII. Metody dydaktyczne
1. Wykład połączony z konwersatorium
VIII. Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Wypowiedzi ustne w trakcie wykładu związane z jego treścią, dyskusja.
P1. Wypowiedzi podsumowujące (pisemne) – zaliczenia zajęć.
IX. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem w trakcie
zajęć 30
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie
konsultacji, średnio na studenta) 12
Przygotowanie się do zajęć 18
SUMA 60
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS
DLA PRZEDMIOTU 2
X. Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa: 1. K. Wojtaszczyk, Współczesne systemy polityczne, Warszawa 2000
2. K. Wojtaszczyk, Współczesne systemy partyjne, Warszawa 1992
3. P. Derczyński, Współczesne systemy polityczne, Poznań 2000
4. M. Lisicka (red.), System polityczny RP, Warszawa 2001
5. R. Herbut, Sysemy partyjne w Europie zachodniej, ciągłość i zmiana, Wrocław 1996
6. W. Skrzydło, Ustrój polityczny Republiki Federalnej Niemiec, Warszawa 1985
7. E. Zieliński, Współczesna Rosja. Studium polityczno - ustrojowe, Warszawa 1995
8. J. Wróblewski (red.), Konstytucja USA 1787-1987. Historia i współczesność, Warszawa 1987
9. A. Zięba, Parlament Wielkiej Brytanii, Warszawa 1994
10. M. Pietraś, Oblicza procesów globalizacji, Lublin 2002
11. A. Antoszewski, R. Herbut, Systemy polityczne współczesnego świata, Gdańsk 2000.
Literatura uzupełniająca:
1. A.K. Piasecki, Samorząd terytorialny i wspólnoty lokalny, Warszawa 2009
2. K. Łabędź, M. Mikołajczyk (red.), Opozycja w systemach demokratycznych i niedemokratycznych,
Kraków 2004
3. E. Gdulewicz, W. Kręcirz, W. Orłowski, W. Skrzydło, W. Zakrzewski, Ustroje państw
współczesnych, Wrocław 2003
4. A. Jamróz, System partyjny współczesnej Francji, Warszawa 1990
5. J. Stamer, Demokracje europejskie, Rzeszów 1993
6. J. Iwanek (red.), Partie i systemy partyjne państw wysoko rozwiniętych cz. I, Katowice 1994
7. M. Sokół, M. Żmigrodzki, Systemy polityczne państw Europy środkowej i wschodniej, Lublin 2005
8. A. Antoszewski, R. Herbut, W. Jednaka, Partie i system partyjny w Polsce, Wrocław 1993
9. A. Antoszewski, R. Herbut, Demokracje Europy środkowo-wschodniej w perspektywie
porównawczej, Wrocław 2003
10. E. Zieliński (red.), Przeobrażenia ustrojowe w byłych republikach ZSRR, Warszawa 1993
11. B. Doliński, Samorząd terytorialny. Zagadnienia ustrojowe, Kraków 2005
12. P. Bender, Ameryka. Nowy Rzym, Warszawa 2004.
13.
XI TABLICA POWIĄZĄŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI
PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu
(PEK)
Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób
oceny
EK 1 K_W02 C1, C2 W 1, 1,2,3 1 F1
K_U01
K_U03
W 2,, P 1
EK 2
K_W01
K_U02
K_K05
C2, C4 W,3
W 4,
W 5,, 1,2,
1
F1
P 1
EK 3
K_W04
K_U05
C2 , C4 W3,
W 4
W 5 1,2
1 F1
P 1
EK 4
K_W01
K_U02
K_K04
C3, C 5
W 7,
W 8,
W 9,
W 10,
W 12
1,2,3,
1
F 1
P1
EK 5
K_W09
K_U02
K_U08
K_K06
C2, C 4
W 5,
W 6, 1,2,
1
F1
P 1
EK 6
K_W03
K_W05
K_U01
K_K14
C1 , C 3,
C5
W 1
W 2
1,3
1
F 1
P1
EK 7
K_W02
K_W09
K_U04
K_U08
K_K03
C2, C4
W 3,
W 6,
W 7,
W 8
1,2,3
1
F1
P 1
XII. DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami materiałami do zajęć.
2. Informacje o miejscu – lokalizacji zajęć
3. Informacje o terminie zajęć.
4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce)
13 -w KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Podstawy socjologii
Nazwa angielska: Introduction to Sociology
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Mirosław Zdulski
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
1 15 1
II Cel przedmiotu
C1 – Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami opisującymi życie społeczne oraz procesami
leżącymi u jego podstaw.
C2 - Nabycie przez studentów umiejętności stosowania kategorii pojęciowych w analizie społeczeństwa.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK1 Student zna i rozumie podstawowe pojęcia socjologiczne, najważniejsze teorie oraz metody badań.
EK2 Student ma uporządkowaną ogólną wiedzę na temat uwarunkowań życia społecznego, struktur i
instytucji społecznych, zjawisk i procesów zachodzących w społeczeństwie.
V Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia /wpisać formę zajęć/ Liczba
godzin
W. 1
Socjologiczne spojrzenie na świat. Wiedza socjologiczna a wiedza potoczna.
Główne nurty myślowe. Miejsce socjologii wśród innych nauk. Badania
socjologiczne i ich wpływ na życie codzienne. Socjologiczne metody
badawcze stosowane w pedagogice.
2
W.2 Koncepcja człowieka. Człowiek a natura. Kultura jako narzędzie adaptacji
człowieka. Rola i znaczenie kultury w życiu społecznym 2
W.3 Ład i zmiana społeczna 2
W.4 Zbiorowości społeczne. Podstawowe rodzaje zbiorowości. Rodzaje grup
społecznych 2
W.5 Interpretacje więzi społecznej. Procesy tworzenia się więzi. Komponenty
więzi. Rozpad. Organizacja i dezorganizacja społeczna 2
W.6 Struktura społeczna – pojęcie, elementy. Teorie stratyfikacji społecznej i
ruchliwości społecznej 2
W.7 Zasada różnicowania a nierówności społeczne. Nierówności we
współczesnym świecie. Źródła nierówności w Polsce. Nierówności w
edukacji. 2
W.8 Podsumowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji personalnych uzyskanych
podczas kursu 1
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny).
VII Metody dydaktyczne
Metoda podająca:
1. wykład
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Obecność
P1 Test
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio
na studenta) 6
Przygotowanie się do testu 9
SUMA 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa: 1. Giddens A. , Socjologia. Warszawa 2007, PWN.
2. Szacka B., Socjologia. Warszawa 2003, PWN
3. Sztompka P., M. Bogunia-Borowska M., Socjologia codzienności. Kraków 2008, Wyd. ZNAK.
4. Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa. Kraków 2002, Wyd. ZNAK.
Literatura uzupełniająca: 1. Turowski J., Małe struktury społeczne. Lublin 2000, Wyd. KUL.
2. Turowski J., Wielkie struktury społeczne. Lublin 2000, Wyd. KUL.
3. Sztompka P., Kucia M., Socjologia. Lektury. Kraków 2005, Wydawnictwo ZNAK.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 KW_03, K_W04 C1, C2 W 1-8 1 1 F, P
EK 2 KW_01, K_W04,
K_U04 C1, C2 W 2-8 1 1 F,P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
13-ćw. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Podstawy socjologii
Nazwa angielska: Introduction to Sociology
Kierunek studiów: Pedagogika w zakresie pedagogiki opiekuńczej i resocjalizacji
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Ogólnoakademicki
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Mirosław Zdulski
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
1 15 1
II Cel przedmiotu
C1 - Nabycie przez studentów umiejętności stosowania kategorii pojęciowych w analizie społeczeństwa.
C2 – Zdobycie umiejętności interpretacji opracowań i wyników badań społecznych oraz ich prezentacji.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK1 Student posiada umiejętność analizy zjawisk i procesów zachodzących w społeczeństwie.
EK2 Student potrafi wyszukiwać oraz prezentować wyniki badań i opracowań socjologicznych w
formie ustnej i pisemnej.
V Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia /wpisać formę zajęć/ Liczba
godzin Wr.1 Współczesne koncepcje człowieka 2
Wr.2 Interakcje i życie społeczne 2
Wr.3 Socjalizacja, bieg życia 2
Wr.4 Kultura
2
Wr.5 Rodzina 2
Wr.6 Seksualność i płeć 2
Wr.7 Zdrowie i choroba 2
Wr.8 Oświata 2
Wr.9 Praca i zatrudnienie 2
Wr.10 Ubóstwo 2
Wr.11 Mass media 2
Wr.12 Organizacje i sieci 2
Wr.13 Naród i grupy mniejszościowe 2
Wr.14 Państwo i polityka 2
Wr.15 Podsumowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji uzyskanych podczas
realizacji przedmiotu 2
Suma godzin 30
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Teksty przedmiotowe
2. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny).
VII Metody dydaktyczne
1 dyskusja,
2 prezentacja
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Indywidualne formy wypowiedzi/dyskusja
P2 Prezentacja wybranego zjawiska lub problemu społecznego.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio
na studenta) 6
Przygotowanie prezentacji 9
SUMA 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa: 1. Giddens A. , Socjologia. Warszawa 2007, PWN.
2. Szacka B., Socjologia. Warszawa 2003, PWN
3. Sztompka P., Kucia M., Socjologia. Lektury. Kraków 2005, Wydawnictwo ZNAK.
4. Sztompka P., M. Bogunia-Borowska M., Socjologia codzienności. Kraków 2008, Wyd. ZNAK..
5. Wyniki badań - Centrum Badania Opinii Społecznej; www.cbos.pl
Literatura uzupełniająca: 1. Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa. Kraków 2002, Wyd. ZNAK.
2. Turowski J., Małe struktury społeczne. Lublin 2000, Wyd. KUL.
3. Turowski J., Wielkie struktury społeczne. Lublin 2000, Wyd. KUL.
4. Zdulski M., Wrzesień I., Zdulski T., Ciernie miasta. Skinheadzi a ultraprawica w krajach Europy
Środkowej. Jelenia Góra 2011, Wyd. KPSW.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W03, KW_12,
K_U03, KU04 C1, C2 Ćw.1-8 1,2 1,2 F, P
EK 2 K_U03, K_U04,
KU_07 K_K01 C1,C2 Ćw.1-8 1,2 1,2 F,P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
brak
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
brak
Nr14 KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Psychologia z psychologią zawodu
Nazwa angielska: Psychology focused to journalism
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna , specjalność:
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: mgr Małgorzata Gorzelak
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
II 30 30 2
II Cel przedmiotu
C1 – Poznanie przez studentów psychologicznych mechanizmów zachowania człowieka w różnych
sytuacjach społecznych i ich wpływu na codzienne życie
C2 – Poznanie przez studentów problematyki społecznego spostrzegania, rozumienia innych i ich
zachowania
C3 – Nabycie umiejętności różnicowania technik wywierania wpływu a manipulacji
oraz nabycie umiejętności radzenia sobie z naciskiem społecznym
C4 – Nabycie przez studentów podstawowej wiedzy na temat zagadnień: konformizmu, stereotypów,
uprzedzeń, dyskryminacji, agresji oraz ich wpływu na zachowania ludzkie
C5 – Poznanie zagrożeń funkcjonowania osoby w środowisku społecznym oraz wpływu tego
środowiska na osobę
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student zna i rozumie mechanizmy zachowania człowieka w różnych sytuacjach społecznych.
EK 2 – Student potrafi wyjaśnić zjawisko społecznego spostrzegania oraz rozumie wpływ tego
spostrzegania na zachowanie człowieka oraz jego postawy.
EK 3 - Student potrafi różnicować: techniki wywierania wpływu na innych a manipulacja.
EK4 – Student ma wiedzę nt zjawisk społecznych: konformizmu, stereotypów, uprzedzeń,
dyskryminacji i agresji. Potrafi określić ich wpływ na osoby i grupy społeczne.
EK5 – Student potrafi określić podstawowe zagrożenia związane z funkcjonowaniem osoby w
środowisku społecznym.
V Treści programowe:
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
Cr 1 Psychologia jako nauka badająca zachowanie człowieka. Sytuacje społeczne jako czynnik kształtujący rodzaj aktywności człowieka.
6
Wzajemny wpływ sytuacji i osoby.
Cr 2
Pojęcie spostrzegania społecznego. Postawy społeczne i ich wpływ na
zachowanie. Zgodność działania osoby z prezentowanymi postawami.
Wpływ mediów na kształtowanie postaw.
6
Cr3
Wpływ osobisty i społeczny. Autorytet - jego rola i znaczenia w
funkcjonowaniu jednostki i grupy. Manipulacja. Zagrożenia wynikające ze
stosowania manipulacji wobec osoby i grup społecznych.
6
Cr 4 Zjawiska społeczne: konformizm, stereotypy, uprzedzenia, agresja oraz ich
wpływ na funkcjonowanie osoby 6
Cr 5 Zagrożenia funkcjonowania w społeczności: patologie społeczne – rola i znaczenie mediów w ich zwalczaniu. 6
Suma godzin 30
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Teksty źródłowe
2. Prezentacje multimedialne
3. Filmy
VII Metody dydaktyczne
Problemowe, praktyczne :1) pokaz, 2) ćwiczenia, 3) dyskusja, 4) instruktaż.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
P Opracowanie pisemnej pracy dot poruszanych w trakcie zajęć problematyki
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 30 h
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 12 h
Przygotowanie do zajęć – praca własna ze źródłami, lekturą 18 h
SUMA 60 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 2
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura:
1. J-G.Bourbonnais. Sztuka przekonywania. KDC. Warszawa. 2005
2. J.Gut W.Haman. Docenić konflikt. Kontrakt. Warszawa. 1993.
3. A. Spencer Rathaus. Psychologia współczesna. GWP.Gdańsk.2004
4. A. Ogonowska. G. Ptaszek. Współczesna psychologia mediów. Impuls. Kraków 2013
5. B. Wojciszke. Psychologia społeczna. Scholar. Warszawa 2011
6. P.G. Zimbardo. Psychologia i życie. PWN. Warszawa 2002
7. P. Winterhoff-Spurk. Psychologia mediów. WAM 2007
8. T. Witkowski. Psychomanipulacje. UNUS. Wałbrzych.2000.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1
K_C01, K_KO1 C 1 Cr1, 1,2, 1,3 P
EK 2 K_C03, K_U09 C 2 Cr3 2 1,3 P
EK 3 K_C07, K_U15, K_K04
C 3
Cr3
2,3
2, 3,4
P
EK 4 K_C08, K_ U08
K_05C01_C03, K KU09 C4 Cr4 1,2 1,2,3 P
EK 5 K_ C08 K_09K_01 C5 Cr5 2,3 2,4 P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Zaliczenie pracy pisemnej, aktywność na zajęciach
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Brak
14-w. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Psychologia z psychologią zawodu
Nazwa angielska: Psychology focused to journalism
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna , specjalność:
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Beata Miedzińska
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
IV 15 15 1
II Cel przedmiotu
C1 – Zapoznanie studentów z psychologicznymi mechanizmami zachowania człowieka
C2 – Przekazanie wiedzy na temat wywierania wpływu społecznego i kreowania wizerunku własnej
osoby
C3 – Nabycie podstawowych kompetencji społecznych w zakresie komunikacji interpersonalnej
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 – Student rozumie psychologiczne mechanizmy zachowania człowieka.
EK 2 – Student zna zasady działania reguły wzajemności, zaangażowania i konsekwencji
EK3– Student ma wiedzę i umiejętności z zakresu efektywnej komunikacji
V Treści programowe:
Forma zajęć: warsztat Liczba
godzin
W 1
Potrzeby psychiczne. Mechanizmy motywacyjne. Działanie mediów w aspekcie psychologicznym: kształtowanie postaw, wpływ na stereotypy i uprzedzenia
4
Wr 2 Emocje. Stres. Radzenie sobie w sytuacjach trudnych. Media stresogenne.
Wpływ mediów na nastoletnich odbiorców. Agresja w mediach. 2
Wr 3 Style autoprezentacji 2
Wr 4 Wywieranie wpływu społecznego. Manipulacja społeczna. Jak działa
reklama. Jak przeciwstawić się manipulacji. 3
Wr 5 Zasady czystej komunikacji. Zadawanie pytań. Parafrazowanie. Asertywna komunikacja 3
Wr 6 Sprawdzian wiedzy i umiejętności w zakresie kompetencji społecznych 1
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Filmy
2. Prezentacje multimedialne
3. Mapka asertywności
VII Metody dydaktyczne
Problemowe, praktyczne :1) pokaz, 2) ćwiczenie, 3) dyskusja, 4) instruktaż.
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
P Zaliczenie testu wiedzy i umiejętności
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15 h
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 6 h
Przygotowanie do kolokwium 9 h
SUMA 30 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura:
1. P. Winterhoff-Spurk. Psychologia mediów. WAM 2007
2. A. Ogonowska. G. Ptaszek. Współczesna psychologia mediów. Impuls. Kraków 2013
3. R. Cialdini. Wywieranie wpływu na ludzi. GWP. Gdańsk 2013
4. A. Szmajke. Autoprezentacja: maski, pozy, miny. URSA Consulting.2002
5. B. Wojciszke. Psychologia społeczna. Scholar. Warszawa 2011
6. D. Meyers. Psychologia. Zysk i S-ka. 2006
7. R.E. Franken. Psychologia motywacji. GWP. Gdańsk. 2012
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1
K_W01, K_KO1 C 1 W1, W2,
W3 1,2, 1,3 P
EK 2 K_W03, K_U09 C 2 W3, W4 2 1,3 P
EK 3 K_W07, K_U15, K_K04 C 3 W4, W5 2,3 2, 3,4 P
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Zaliczenie kolokwium
15 ćw. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Podstawy filozofii
Nazwa angielska: Introduction to Philosophy
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność: kreowanie
wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Opracował: dr Janusz Maj
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne Łącznie ECTS
1 15 - - 15 1
II Cel przedmiotu
C1 – Uzyskanie podstawowej wiedzy filozoficznej w ujęciu problemowym i historycznym..
C2 - Poznanie i przyswojenie podstawowej terminologii filozoficznej oraz poznanie idei i argumentacji
klasycznych i współczesnych autorów filozoficznych.
C3 – Opanowanie podstawowej wiedzy filozoficznej z zakresu historii filozofii, filozofii współczesnej
oraz z ontologii, metafizyki, teoria poznania, filozoficznych koncepcji człowieka, aksjologii.
C4 – nabycie umiejętności refleksyjnego i krytycznego myślenia, ważności tradycji filozoficznej w
kulturze Europy i świata, rozumienie podstawowych metod analizy i interpretacji tekstów
filozoficznych oraz uzyskanie umiejętności samodzielnego myślenia poszerzającego własną wiedzę i
zainteresowania.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Student powinien posiadać wiedzę ogólną na poziomie liceum o profilu podstawowym
IV Oczekiwane efekty kształcenia
Student:
EK 1 - zna i rozumie podstawowe pojęcia z dziedziny filozofii, ma usystematyzowaną wiedzę
(obejmującą terminologię, teorie i metody) z zakresu filozofii.
EK 2 – posiada uporządkowaną wiedzę szczegółową w obszarze podstawowych pojęć, kategorii i
dziedzin filozofii, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki związanej z kształtowaniem
systemu wartości na płaszczyźnie działań odnoszących się do dziennikarstwa i komunikacji
społecznej z uwzględnieniem specjalności kreowania wizerunku i reklamy.
EK 3 – zna i identyfikuje główne systemy, pojęcia, kategorie i koncepcje filozoficzne oraz ich
autorów..
EK 4 – potrafi wyrażać swoje przekonania w publicznej prezentacji oraz skutecznie argumentować z
wykorzystaniem poglądów znanych myślicieli oraz samodzielnie formułować wnioski w
trakcie dyskusji naukowej na tematy związane z pracą nauczyciela, opiekuna i wychowawcy.
EK 5 – uznaje i docenia zasadność aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym oraz jest gotowy do
doskonalenia swego potencjału twórczego i świadomości etycznej celem sprostania
wyzwaniom zawodowym i społecznym, jest krytyczny i refleksyjny wobec otaczającej go
rzeczywistości. .
V Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia Liczba
godzin
Ćw. 1 Czym jest filozofia? Źródła filozofii. Pojmowanie arche w filozofii
przedsokratejskiej, pojmowanie arche przez Pitagorejczyków i Platona. 2
Ćw. 2. Metafora platońskiej jaskini, świat idei, dusza, odkrycie transcendencji,
metafizyka. 2
Ćw. 3 Zwrot w filozofii ku mądrości praktycznej, problem szczęścia. 2
Ćw. 4 Cogito ergo sum, problem człowieka w filozofii nowożytnej, autonomia
podmiotu, podmiot świadomy własnej racjonalności. 2
Ćw. 5 Wyjście poza autonomię podmiotu, człowiek jako podmiot dialogiczny. 2
Ćw. 6 Przełom w myśleniu o człowieku, przejście do ,,małych narracji” w
konstruowaniu wiedzy. 2
Ćw. 7 Aksjologiczne przemiany, kryzys wartości tradycyjnych, pluralizm,
indywidualizm, samostanowienie podmiotu. 2
Ćw. 8 Dyskusja na temat efektów uzyskanych przez studentów podczas ćwiczeń i
ocena końcowa. 1
Suma godzin
15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Podręczniki i teksty źródłowe
2. Laptop, tablet
3. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny)
VII Metody dydaktyczne
1. Percepcyjno-oglądowa z pokazem multimedialnym
2. Dyskusja naukowa, prezentacja, wypowiedź, argumentacja
3. Metoda poszukująca – analiza i interpretacja tekstu
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
F2. Obecność
P1. Indywidualne kolokwium semestralne – przygotowanie prezentacji na wybrany temat
P2. Kontrolne testy otwarte
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio na
studenta) 6
Przygotowanie się do zajęć 4
Przygotowanie kolokwium, prezentacji 5
SUMA 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU (ćwiczenia) 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
Arystoteles, Zachęta do filozofii, przeł. K. Leśniak Warszawa 1988.
Diogenes Laertios, Żywoty i poglądy słynnych filozofów greckich, (różne wydania).
Platon, Obrona Sokratesa, Przeł. Wł. Witwicki, Kraków 2004.
Platon, Dialogi, przeł. Wł. Witwicki, Kraków 2007.
Buber M., Problem człowieka, przeł. R. Reszke, Warszawa 1993.
Heidegger M., List o ,,humanizmie”, przeł. J. Tischner, w: Heidegger M., Znaki drogi, Warszawa 1999.
Jaspers K., Wprowadzenie do filozofii, przeł. A. Wołkowicz, Wrocław 1995.
Jaspers K., Filozofia egzystencji, przeł. D. Lachowska, Warszawa 1997.
Lyotard J-F., Kondycja ponowoczesna, przeł. M. Kowalska, J. Migasiński, Warszawa 1997.
Taylor Ch., Źródła podmiotowości. Narodziny tożsamości nowoczesnej, przeł. A. Bielik–Robson,
Warszawa 2012.
Tischner J., Myślenie według wartości, Kraków 2011.
Filek J., Filozofia odpowiedzialności XX wieku (teksty źródłowe), Kraków 2004.
Markiewicz B., Filozofia. Wybór tekstów, Warszawa 1987.
Literatura uzupełniająca:
Anzenbacher A., Wprowadzenie do filozofii, Kraków 1992.
Copelston F., Historia filozofii, t. 1 – 9, Warszawa 2006.
Dziobakowski B., Hołówka J., Panorama współczesnej filozofii, Warszawa 2016.
Goodin R. E., Pettit F. (red.), Przewodnik po współczesnej filozofii politycznej, przeł. C. Cieśliński,
Poręba M., Warszawa 2002
Gadacz T., Historia filozofii XX wieku. Nurty. (filozofia życia, pragmatyzm, filozofia ducha), Kraków
2009.
Gadacz T., Historia filozofii XX wieku. Nurty. (neokantyzm ,filozofia egzystencji, filozofia dialogu),
Kraków 2009.
Kymilicka W. Współczesna filozofia polityczna, przeł., A. Pawelec, Warszawa 2009.
Lorenc W., W poszukiwaniu filozofii humanistycznej, Warszawa 1998.
Mackiewicz W., Filozofia współczesna w zarysie, Warszawa 2008.
Migasiński J., Filozofia nowożytna. Postacie. Idee. Problemy, Warszawa 2011.
Szlachta B., Słownik społeczny, Kraków 2004.
Tatarkiewicz Wł., Historia filozofii, t.1-3, Warszawa (różne wydania).
Węgrzecki A., Wokół filozofii spotkania, Kraków 2014.
Wodziński C., Filozofia jako sztuka myślenia, Warszawa 2000.
Czasopisma fachowe z dziedziny filozofii.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego
efektu do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu Treści programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne
Sposób
oceny
EK 1 K_W03, K_W04,
K_W09
C1, C2,
C3
Ćw.1, Ćw. 2,
Ćw. 3, Ćw. 4,
Ćw. 5, Ćw. 6,
Ćw. 7.
1,2,3 1,2,3 F,P
EK 2 K_U03, K_U07 C2, C3,
C4
Ćw.1,Ćw.2,Ćw.3,
Ćw. 4, Ćw.5,
Ćw. 6, Ćw. 7.
1,2,3 1,2,3 F
EK 3 K_U08, K_U10, C1, C2,
C3, C4
Ćw. 2, Ćw. 3,
Ćw. 4, Ćw. 5,
Ćw. 6, Ćw. 7,
1,2,3 1,2,3 F,P
EK 4 K_K01, K_K02 C3, C4
Ćw. 4, Ćw. 5,
Ćw. 6, Ćw. 7,
Ćw. 8
1,2,3 2,3 F
EK 5 K_K04, K_K05,
K_K06 C1, C3
Ćw. 4, Ćw.5,
Ćw.6., Ćw.7,
Ćw. 8
1,2,3 2,3 F
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Zasady weryfikacji efektów nauczyciel podaje na pierwszych zajęciach
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, tekstami, itp.
15 w. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Podstawy filozofii
Nazwa angielska: Introduction to Philosophy
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, specjalność:
kreowanie wizerunku i reklama
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów Praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Opracował: dr Janusz Maj
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne Łącznie ECTS
1 15 - - 15 1
II Cel przedmiotu
C1 – Uzyskanie podstawowej wiedzy filozoficznej w ujęciu problemowym i historycznym..
C2 - Poznanie i przyswojenie podstawowej terminologii filozoficznej oraz poznanie idei i
argumentacji klasycznych i współczesnych autorów filozoficznych.
C3 – Opanowanie podstawowej wiedzy filozoficznej z zakresu historii filozofii, filozofii współczesnej
oraz z ontologii, metafizyki, teoria poznania, filozoficznych koncepcji człowieka, aksjologii.
C4 – nabycie umiejętności refleksyjnego i krytycznego myślenia, nabycie przekonania o ważności
tradycji filozoficznej w kulturze Europy i świata, rozumienie podstawowych metod analizy i
interpretacji tekstów filozoficznych oraz uzyskanie umiejętności samodzielnego myślenia
poszerzającego własną wiedzę i zainteresowania.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Student powinien posiadać wiedzę ogólną na poziomie liceum o profilu podstawowym
IV Oczekiwane efekty kształcenia
Student:
EK 1 - zna i rozumie podstawowe pojęcia z dziedziny filozofii, ma usystematyzowaną wiedzę ogólną
obejmującą terminologię, teorie i metody z zakresu filozofii.
EK 2 – posiada uporządkowaną wiedzę szczegółową w obszarze podstawowych dziedzin filozofii, ze
szczególnym uwzględnieniem problematyki związanej z kształtowaniem systemu wartości na
płaszczyźnie działań zawodowych odnoszących się do dziennikarstwa i komunikacji społecznej
z uwzględnieniem specjalności kreowania wizerunku i reklamy.
EK 3 – zna i identyfikuje główne systemy, pojęcia, kategorie i koncepcje filozoficzne oraz ich
twórców.
EK 4 – potrafi wyrażać swoje przekonania w publicznej prezentacji oraz skutecznie argumentować z
wykorzystaniem poglądów znanych myślicieli oraz samodzielnie formułować wnioski w
trakcie dyskusji naukowej na tematy związane z pracą nauczyciela, opiekuna i wychowawcy.
EK 5 – uznaje i docenia zasadność aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym oraz jest gotowy do
doskonalenia swego potencjału twórczego i świadomości etycznej celem sprostania
wyzwaniom zawodowym i społecznym, jest krytyczny i refleksyjny wobec otaczającej go
rzeczywistości.
V Treści programowe:
Forma zajęć: wykład Liczba
godzin
W. 1.
Etymologia terminu filozofia, filozofia jako mądrość, filozofia jako sztuka
życia.
2
W. 2, W. 3
Zagadnienia ontologiczne i epistemologiczne: byt i jego natura, pojmowanie
arche. Filozofia jako wiedza ogólna ujmującą całość istniejącej
rzeczywistości, którą wyjaśnia w kategoriach pojęciowych. Specyfika
myślenia filozoficznego, problem źródeł i granic ludzkiego poznania.
4
W. 4, W. 5 Filozofia człowieka. Koncepcja człowieka w ujęciu Sokratesa, Platona, św.
Augustyna, Kartezjusza. 4
W. 6 Filozofia egzystencji (Kierkegaard, Nietzsche, Jaspers). Sartre, egzystencja
poprzedza esencję. 2
W. 7 Aksjologiczny i agatologiczny horyzont myślenia filozoficznego (Tischner). 2
W. 8 Podmiot refleksyjny doświadczający rzeczywistości społecznej, podmiot
jako tekst kulturowy. 1
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Podręczniki i teksty źródłowe
2. Laptop, tablet
3. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny)
VII Metody dydaktyczne
1. Podająca – wykład informacyjny, objaśnienie
2. Problemowa – wykład problemowy, aktywizujący
3. Percepcyjno-oglądowa z pokazem multimedialnym
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1. Obecność
P1. Końcowe zaliczenie pisemne – esej spełniający wymogi tekstu naukowego (plan pracy,
literatura, cytaty, przypisy), (teza, argumentacja, wnioski)
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności Łączna i średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio
na studenta) 6
Przygotowanie eseju (tekstu naukowego) 9
SUMA 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU (wykłady) 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
Arystoteles, Zachęta do filozofii, przeł. K. Leśniak, Warszawa 1988.
Platon, Obrona Sokratesa, przeł. Wł. Witwicki, Kraków 2004.
Platon, Dialogi, przeł. Wł. Witwicki, Kraków 2007.
Buber M., Problem człowieka, przeł. R. Reszke, Warszawa 1993.
Diogenes Laertios, Żywoty i poglądy słynnych filozofów, Warszawa (różne wydania).
Jaspers K., Wprowadzenie do filozofii, przeł. A. Wołkowicz, Wrocław 1995.
Jaspers K., Filozofia egzystencji, przeł. D. Lachowska, Warszawa 1997.
Lyotard J-F., Kondycja ponowoczesna, przeł. M. Kowalska, J. Migasiński, Warszawa 1997.
Taylor Ch., Źródła podmiotowości. Narodziny tożsamości nowoczesnej, przeł. A. Bielik–Robson,
Warszawa 2012.
Tischner J., Myślenie według wartości, Kraków 2011.
Filek J., Filozofia odpowiedzialności XX wieku (teksty źródłowe), Kraków 2004.
Markiewicz B., Filozofia. Wybór tekstów, Warszawa 1987.
Literatura uzupełniająca: Anzenbacher A., Wprowadzenie do filozofii, Kraków 1992.
Copelston F., Historia filozofii, t. 1 – 9, Warszawa 2006.
Dziobakowski B., Hołówka J., Panorama współczesnej filozofii, Warszawa 2016.
Goodin R. E., Pettit F. (red.), Przewodnik po współczesnej filozofii politycznej, przeł. C. Cieśliński,
Poręba M., Warszawa 2002.
Gadacz T., Historia filozofii XX wieku. Nurty. (filozofia życia, pragmatyzm, filozofia ducha), Kraków
2009.
Gadacz T., Historia filozofii XX wieku. Nurty. (neokantyzm, filozofia egzystencji, filozofia dialogu),
Kraków 2009.
Kymilicka W. Współczesna filozofia polityczna, przeł., A. Pawelec, Warszawa 2009.
Lorenc W., W poszukiwaniu filozofii humanistycznej, Warszawa 1998.
Mackiewicz W., Filozofia współczesna w zarysie, Warszawa 2008.
Migasiński J., Filozofia nowożytna. Postacie. Idee. Problemy, Warszawa 2011.
Szlachta B., Słownik społeczny, Kraków 2004.
Tatarkiewicz Wł., Historia filozofii, t.1-3, Warszawa (różne wydania).
Węgrzecki A., Wokół filozofii spotkania, Kraków 2014.
Wodziński C., Filozofia jako sztuka myślenia, Warszawa 2000.
Czasopisma fachowe z dziedziny filozofii
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów
zdefiniowanych dla całego
programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W01 C1, C2,
C4
W.1, W. 2,
W.3, W.4,
W.5, W.6,
W.7, W.8,
1,2,3 1,3 F, P
EK 2 K_W03, K_W04 C1, C2,
C3
W. 2, W.3,
W.4, W.5,
W.6, W.7,
W.8,
1,2,3 1,2,3 F, P
EK 3 K_W02 C1, C2,
C3
W. 2, W.3,
W.4, W.5,
W.6, W.7,
W.8
1,2,3 1,2,3 F, P
EK 4 K_U03, K_U07,
K_U10
C1, C2,
C3, C4
W. 1, W. 2,
W.3, W.4,
W.5, W.6,
W.7, W.8
1,2,3 1,2,3 F
EK 5 K_K01, K_K02,
K_K04 C3, C4
W. 1, W. 2,
W.3, W.4,
W.5, W.6,
W.7, W.8
1,2,3 1,2,3 F
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Zasady weryfikacji efektów nauczyciel podaje na pierwszych zajęciach
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Informacja, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, np. prezentacjami, tekstami itp.
16 –w. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Metody badań empirycznych
Nazwa angielska: Empirical Research Methods
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Mirosław Zdulski
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
1 15 1
II Cel przedmiotu
C1 – Zapoznanie studentów z metodologią badań społecznych.
C2 – Zapoznanie studentów z metodami i technikami badań ilościowych.
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK1 Student ma wiedzę na temat metodologii nauk, a szczególnie o paradygmatach nauk społecznych oraz zasadach
budowania teorii dedukcyjnej i indukcyjnej. Rozumie kategorię przyczynowości i kryteria przyczynowości w
wyjaśnianiu idiograficznym i nomotetycznym.
EK 2 Student zna metody i techniki badań ilościowych stosowanych w medioznawstwie, ich mocne i słabe strony.
V Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia /wpisać formę zajęć/ Liczba
godzin W. 1 W poszukiwaniu rzeczywistości. Działalność badawcza człowieka 2
W.2 Paradygmaty, teoria i badania społeczne 2
W.3 Przyczynowość w naukach społecznych 2
W.4 Zasady budowania projektu badawczego 2
W.5 Pomiar i skale w badaniach empirycznych 2
W.6 Hipotezy, pytania, wskaźniki 2
W.7 Metody gromadzenia i analizy zebranego materiału badawczego 2
W.8 Podsumowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji personalnych uzyskanych
podczas kursu 1
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny).
VII Metody dydaktyczne
Metoda podająca:
1. wykład
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Dyskusja
P1 Test
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio
na studenta) 6
Przygotowanie się do testu 9
SUMA 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. E. Babbie, Badania społeczne w praktyce. Warszawa 2005, PWN.
2. Ch. Frankfort-Nachmias, D. Nachmias, „Metody badawcze w naukach społecznych”, Zysk i S-ka, Poznań 2001.
3. M. Hammersley, P. Atkinson, Metody badań terenowych. Poznań 1995, Zysk i s-ka.
4. J. Sztumski, Wstęp do metod i technik badań społecznych. Katowice 2005.
Literatura uzupełniająca:
1. S. Nowak, Metody badań socjologicznych. Warszawa 1965, PWN.
2. Z. Gostkowski, J. Lutyński (red.), Analizy i próby technik badawczych w socjologii. Wrocław 1966, 1968, 1970, 1972,
1975.
3. Sołoma L., Metody i techniki badań socjologicznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2002.
4. Podgórski A., Metodologia badań socjologicznych : kompendium wiedzy metodologicznej dla studentów, Oficyna
Wydawnicza "Branta", Olsztyn 2007.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK1 K_W 13, K_W09 C1 W1, W2 1,2 F1, P2 EK 2
K_W13, K_K09 C2, C3 W3, W4,W5 1,2 F1, P2
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
brak
16-ćw. KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu: Metody badań empirycznych
Nazwa angielska: Empirical Research Methods
Kierunek studiów: Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna
Poziom studiów: Stacjonarne, I-go stopnia – licencjackie
Profil studiów praktyczny
Jednostka prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych, Zakład
Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
Prowadzący przedmiot: dr Mirosław Zdulski
I Formy zajęć, liczba godzin
Semestr W C L WR Inne* Łącznie ECTS
1 15 1
II Cel przedmiotu
C1 - Zapoznanie studentów z metodami i technikami badań ilościowych.
C2 – Nabycie przez studentów umiejętności przygotowania, prowadzenia i interpretacji wyników badań
empirycznych
III Wymagania wstępne w kategoriach wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
brak
IV Oczekiwane efekty kształcenia
EK 1 Student umie wymienić i scharakteryzować elementy typowego procesu badawczego.
EK2. Student potrafi zaprojektować badania ilościowe, zastosować techniki gromadzenia danych oraz metody ich selekcji i
analizy, samodzielnie analizować i interpretować zebrane dane.
V Treści programowe:
Forma zajęć: ćwiczenia /wpisać formę zajęć/ Liczba
godzin
Ćw.1 Zasady planowania projektu badawczego. Konstruowanie problemu badawczego,
formułowanie hipotez i zmiennych 2
Ćw.2 Metody i techniki wywiadu. 2
Ćw.3 Opracowanie wskaźników i wybór odpowiednich narzędzi badawczych 2
Ćw.4 Budowa narzędzi badawczych 2
Ćw.5 i 6 Analiza zastosowanych pytań w kwestionariuszu i eliminowanie wadliwych 3
Ćw. 7 i 8 Prezentacja wyników badań. Raport 4
Suma godzin 15
VI Narzędzia dydaktyczne
1. Teksty przedmiotowe
2. Urządzenia interkomunikacyjne (tablica interaktywna, rzutnik multimedialny).
VII Metody dydaktyczne
1 dyskusja,
2 prezentacja
VIII Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
F1 Indywidualne formy wypowiedzi/dyskusja
P2 Indywidualny projekt badawczy, prezentacja.
IX Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Łączna i średnia liczba
godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie zajęć) 15
Godziny kontaktowe z nauczycielem (w trakcie konsultacji, średnio
na studenta) 6
Przygotowanie się do testu 9
SUMA 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
PRZEDMIOTU 1
X Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. E. Babbie, Badania społeczne w praktyce. Warszawa 2005, PWN.
2. Ch. Frankfort-Nachmias, D. Nachmias, „Metody badawcze w naukach społecznych”, Zysk i S-ka, Poznań 2001.
3. M. Hammersley, P. Atkinson, Metody badań terenowych. Poznań 1995, Zysk i s-ka. .
4. K. Lutyńska, Wywiad kwestionariuszowy. Przygotowanie i sprawdzanie narzędzia badawczego. Wrocław 1984. PWN
5. J. Sztumski, Wstęp do metod i technik badań społecznych. Katowice 2005.
Literatura uzupełniająca:
1. M. Hammersley, P. Atkinson, Metody badań terenowych. Poznań 1995, Zysk i s-ka.
2. Wyniki badań związane z problemem badawczym.
XI TABLICA POWIĄZAŃ EFEKTÓW PRZEDMIOTOWYCH I KIERUNKOWYCH Z CELAMI PRZEDMIOTU
W ODNIESIENIU DO METOD ICH WERYFIKACJI
Efekty
kształcenia
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
Metody
dydaktyczne Sposób oceny
EK 1 K_W13, K_U09, K_K09, C2, Ćw.2 1,2 F1,P1
EK 2 K_W13, K_U07, K_K09 C2, C3 Ćw.1-7 1,2 F1,P1,
XII ZASADY WERYFIKACJI OCZEKIWANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
brak
XIII DODATKOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
brak