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11/11/08Consuelo Fernandez
SENAI/SP
Formação profissional e EAD
Transitando entre mundos
paralelos
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SENAI/SP
Que mundos são esses?
A Formação Profissional
A Educação a distância
Educar para o trabalhoProfessor e aluno face-a-face
EducarProfessor e aluno distantes entre si
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SENAI/SP
Há um portal entre eles?
Educação
Acontece em diferentes espaços e ambientes
• Transmissão do saber
Admite múltiplas concepções e perspectivas
• Construção do saber
• Presencial • A distânciaAdmite diferentes configurações
• Formal, informal, não-formal
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SENAI/SP
Como é o mundo da EAD? (1)
Características principais
• Separação físico-geográfica entre educador e educando
• Comunicação não contígua, mediada por recursos educacionais
• Rompimento da unidade espaço-tempo
• Modificação da dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem
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SENAI/SP
Características principais
• Possibilidade de assumir diferentes configurações
• Modificação do perfil do educador
Como é o mundo da EAD? (2)
• Aprendizagem autônoma
• Apoio institucional ao educando
• no planejamento• na produção• na docência
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SENAI/SP
As configurações ao longo do tempo...
1a geração
2a geração
3a geração
4a geraç
ão
Cursos por correspondência (a partir de 1890)
Universidade aberta ( a partir de 1970)
Broadcasting e teleconferência
( a partir de 1980)
Multimidia e redes de comunicação
(hoje e ....)
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SENAI/SP
Quando os mundos se encontram...(1)
EAD na Formação Profissional
Desafios• A questão da prática• A interatividade
• A comunicação nos dois sentidos• A docência competente e comprometida
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SENAI/SP
Questões envolvidas
Pedagógicas
Quando os mundos se encontram...(2)
Institucionais
Apoio ao educando
Tecnológicas
Apoio ao educador
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SENAI/SP
O que ensinar
Questões pedagógicas
Como ensinar
Para que ensinar
Como avaliar
• A seqüência• Os meios• As estratégias e atividades
• Objetivos
• Instrumentos
• Objetos
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SENAI/SP
As tecnologias a utilizar
Questões tecnológicas
Por que essas tecnologias e não outrasO desenvolvimento das tecnologiasCompetências para desenvolvimento das tecnologias
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SENAI/SP
Planejamento
Utilização
Seleção
ProduçãoAvaliação
Controle Manutenção
Desenvolvimento das tecnologias
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SENAI/SP
Saber fazer
Saber conhecer
Saber conviver
Competências p/ desenvolvimento
Saber ser
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SENAI/SP
A distância física e a psicológica
Questões de apoio ao educando
Suporte familiar e profissional
Experiência anterior com EADNível e tipo de interação
Estilo de aprendizagem
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SENAI/SP
Expectativas em relação à EAD
Questões de apoio ao educador
Condições oferecidas para exercício da função
Competência instalada
Condições exigidas para exercício da função
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SENAI/SP
Perfil institucional
Questões institucionais
Condições disponíveis
Nível de comprometimento
Prioridades
Tipo de iniciativa oferecida
Relação com educadores e educandosDisposição para investimento
Prioridades
Instalações, equipamentos, recursos didáticos
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SENAI/SP
A EAD no SENAI/SP
A metodologia
AECO
(Apoio Educacional Colaborativo)
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SENAI/SP
Foco na interação
EducaçãoEducaçãocentrada no alunocentrada no aluno
Turmas Pequenas
Grupos Pequenos
Ambiente colaborativo
Outros alunos
Tutor e mediador pedagógico
Atendimento diferenciado
VídeoTexto
Animação
Simulação Exercíciosinterativos
Conteúdo formativo
Apoio tecnológico
- E-mail - Chat - Fórum - Tira-dúvidas - Webconferência
- Curso em ambiente lúdico e contextualizado
- Situações-problema relacionadas à prática profissional
Individual
Auto-avaliação
Grupo
Avaliação multidimensional
Participação
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SENAI/SP
A EAD no SENAI/SP
Tipos de cursos oferecidos
Multimídia c/ tutoria online
Online
Material impresso e vídeo
Material impresso c/ tutoria online
Material impresso
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SENAI/SP
Material impresso
Competências transversais
A busca por uma nova linguagem
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SENAI/SP
Material impresso e vídeo
Leitura e Interpretação DTM
O primeiro de todos
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SENAI/SP
Material impresso e vídeo
Impermeabilização
O problema das coresFotos ou desenho?
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SENAI/SP
Material impresso e vídeo
Offset
A organização por problemas
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SENAI/SP
Material impresso e vídeo
Modelagem de Lingerie
O vídeo difícil de fazer: a visão do modelista, erotização e história
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SENAI/SP
Material impresso e vídeo
Mecânico de condicionador de ar
Prática presencial
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SENAI/SP
Material impresso c/ tutoria online
A Construção do texto didático
Uma história complicada
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SENAI/SP
Multimídia c/ tutoria online
Jogo de cintura - Planejamento
A construção dos personagens
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SENAI/SP
Multimídia c/ tutoria online
Avaliação
Maniqueísmo em relaçãoao conteúdo
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SENAI/SP
Multimídia c/ tutoria online
Estratégias de Solução de Problemas
O primeiro game – a programação
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SENAI/SP
Cursos online
Robótica industrial
O simulador restrito
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SENAI/SP
Cursos online
Emissões atmosféricas
A ambientação no espaço virtual
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SENAI/SP
Cursos online
Automação industrial
Planejamento e produção terceirizadas
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SENAI/SP
Cursos online
Linguagens de programação de CLPs
A falha na avaliação da necessidade
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SENAI/SP
Cursos online
Controle de processos
A busca pelo simulador alternativo
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SENAI/SP
Cursos online
Redes industriais
Conteúdo em construção
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SENAI/SP
Cursos online
Acionamentos elétricos
Parece um simuladormas não é
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SENAI/SP
Cursos online
Fundamentos de eletrônica
A extensão do conteúdo.Recorte pelos exercícios
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SENAI/SP
Cursos online
Microcontroladores
Kit físico ou simulador virtual
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SENAI/SP
Cursos online
Eletricidade industrial
Decisões quanto à arte
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SENAI/SP
Cursos online
Eletricidade predial
Preocupação com o público
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SENAI/SP
Cursos online
Formação de tutores
Aprendizagem por vivências
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SENAI/SP
Cursos online
Capacitação pedagógica de 3os.
O foco no relação professor-aluno
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SENAI/SP
Cursos online
Prevenção de riscos em prensas
Fugindo do horror
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SENAI/SP
Cursos online
CIPA
A terceirização a partir da ementa de conteúdos
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SENAI/SP
Cursos online
LIBRAS
A pilotagem inadequada
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SENAI/SP
Os desafios de hojeImplantação do centro de EAD
A reorientação do foco da ação – o corporativo, o atendimento a demanda
A competência profissional – acadêmica ou vivencial?
A evasão
O crescimento do núcleo e suas consequênciasA tutoria num contexto de
sustentabilidade econômica
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SENAI/SP
Obrigada!!!!
“Seja qual for o seu sonho, comece.Ousadia tem genialidade, poder e magia.”
Goethe