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12. Klass-Arbeit
Wie ist das zu schaffen?
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Wahl des Themas
• Möchte ich eine praktische oder eine theoretische Arbeit wählen?
• Möchte ich meine Arbeit allein, im Partnerteam oder in einer Gruppe machen?
• Ist mein Thema für eine der Arbeitsformen besonders geeignet?
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Beispiele für eine praktische Arbeit
ein Kunstwerk, ein Werkstück, eine Komposition, ein Film, ein Theaterstück, ein literarischer Text, eine Tanzvorstellung, eine sportliche Kür, eine Zeitschrift, eine Software, eine Ausstellung etc.
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Beispiele für eine theoretische Arbeit
Perspektiven auf das Altern, Asyl in der Schweiz, Gesellschaftlicher Druck auf Jugendliche, Homosexualität, Obdachlosigkeit in der Schweiz, Graffiti, Aufbau einer Event-Management-Agentur, Digitalisierung der sozialen Kontakte, etc.
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Wahl des Themas
• Was interessiert mich sehr?
• Ist das auch für andere interessant?
• Kann ich mir vorstellen, mich damit • gründlich• monatelang• über Hürden hinweg
zu befassen?
-> dann formuliere ich meinen Themenbereich
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Wahl des Themas
• Wie kann ich mein Thema genau einkreisen?
• Was gehört dazu, was ist zuviel?
• Welche Nebenaspekte kann und will ich aufnehmen/weglassen?
• Ich formuliere eine Fragestellung
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Wahl des Betreuers/der Betreuerin
• Welche Lehrperson kommt bei meinem Thema in Frage?
• Welche LP möchte ich fragen?
• Ich mache schnellstmöglich eine Anfrage!
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Konzept
• Ich erarbeite mein erstes Konzept, es enthält:• Thema• Begründung der Wahl• Frage-/Aufgabenstellung• Darlegung meines eigenen Anteils• Zustimmung der dafür nötigen
Fachbetreuer (Werkstattbesitzer, Sponsoren etc.)
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Standortbestimmung
• Zur übersichtlichen Darstellung des 12.Klass-Vorhabens gehört die „Standortbestimmung“
• Sie wird vom Schüler/der Schülerin ausgefüllt und dann mit dem Betreuer/der Betreuerin besprochen
• Auf ihr zeichnet die Betreuungsperson den Erhalt des Konzepts und der Disposition mit Zeitplan ab.
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Disposition, d.h. konkrete Darstellung des Vorhabens
• Konkretisierte, machbare und genaue Fragestellung formulieren
• Arbeitsschritte und Zeitaufwand planen• Interviews• Umfragen• Recherchen• Lektüre• Materialbeschaffung
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Disposition, d.h. konkrete Darstellung des Vorhabens
• Aufbau der schriftlichen Arbeit, ggf. Planung des praktischen Teils aufzeigen
• Zeitplan erstellen
• Die Disposition wird schriftlich, in vollständigen Sätzen ausformuliert
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Aufgaben des Betreuers/der
Betreuerin• Beratende Begleitung des Arbeitsprozesses
in regelmässigen, individuell zu vereinbarenden Besprechungen. Der Betreuer darf neben den allgemeinen Terminen auch Zwischentermine festlegen, in Übereinstimmung mit dem vom Schüler vorgelegten Zeitplan.
• Unterstützung in Krisen sowie Herausforderung zu einem Niveau, welches der Zielsetzung entspricht
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Aufgaben des Betreuers/der
Betreuerin• Mithilfe bei der Eingrenzung
und präzisen Formulierung der Fragestellung
• Vereinbarung der Kriterien, die bei der Beurteilung des Resultats anzuwenden sind
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Aufgaben des Betreuers/der
Betreuerin• Lesen von Entwürfen mit Rückmeldung
(sprachliche Korrektur nur nach Absprache)
• Gegebenenfalls ein frühzeitiger Hinweis auf eine mögliche Bewertung der Arbeit als ungenügend, nach dem Zwischenbericht schriftlich mit Begründung.
• Beratung bei der Gestaltung der Präsentation
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Aufgaben des Betreuers/der
Betreuerin• Gespräch mit Rückblick auf den
ganzen Prozess und zur Bewertung
• Verfassen eines ausführlichen Textes (1/2 bis 1 Seite) für das Zeugnis und Notenvorschlag
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Aufgaben des Schülers/der
Schülerin• Der Schüler/die Schülerin hat die
Aufgabe eigenständig und regelmässig den Kontakt zum Betreuer zu suchen.
• Der Schüler/die Schülerin ist verpflichtet bei allfälligen Problemen mit dem Betreuer/der Betreuerin ein Beratungsgespräch zu vereinbaren, in dem er/sie Hilfe sucht.
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Aufgaben des Schülers/der
Schülerin• Der Schüler/die Schülerin ist verpflichtet,
dem Betreuer/der Betreuerin Einblick in den Arbeitsprozess zu gewähren, Zwischenergebnisse abzugeben und Zeitpläne einzuhalten
• Der Schüler/die Schülerin ist verpflichtet sich bei Problemen mit dem Betreuer/der Betreuerin zeitnah an die 12.Klass-Arbeits-Koordinatorin zu wenden
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Umfang der Arbeit
• Eine theoretische Arbeit enthält mind. 15 maschinengeschriebene Seiten (ohne Grafiken, Tabellen, Fotos etc.)
• Eine praktische Arbeit enthält mind. 10 maschinengeschriebene Seiten (ohne Grafiken, Tabellen, Fotos etc.)
• Jede Arbeit enthält ein Titelblatt, Inhaltsverzeichnis und Literaturverzeichnis
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Bewertungskriterien
• Inhaltliche Qualität
Klarheit der Aussage, fachliche Tiefe und Richtigkeit, im Ansatz in Einbezug der aktuellen Diskussion zum Thema, korrekte Quellenangaben, korrektes Literaturverzeichnis, Kreativität, eigener Ansatz
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Bewertungskriterien
•Sprachliche Qualität:
angemessene Sprache, Aufbau/Gliederung, Lesefluss, passende grafische Darstellung, Leserfreundlichkeit
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Bewertungskriterien
•Praktische Arbeit
Produktqualität, Kreativität, künstlerische und handwerkliche Ausgestaltung, fachgerechter Umgang mit Material, Werkzeug, Software etc.
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Bewertungskriterien
•Mündliche Präsentation
Fachwissen zum Thema, Fähigkeit differenziert und kritisch den eigenen Standpunkt darzulegen, Klarheit der Darstellung, angepasster Mediengebrauch
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Bewertungskriterien
• Entwicklung der Selbstkompetenzen/Arbeitshaltung
Entwicklung der Eigenständigkeit bei der Bearbeitung der 12.Klass-Arbeit, Entwicklung und disziplinierte Umsetzung von Zeitplänen, aktive und zielorientierte Kommunikation mit der Betreuungsperson, Entwicklung neuer Kompetenzen (z.B. Informationsbeschaffung, -verarbeitung, Zitierweise)