Download - 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
1/24
OPERANT
CONDITIONING
Burrhus Frederic Skinner
(1904 - 1990
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
2/24
RI!A"AT #ID$P
Lahir di Susquehanna, Pennsylvania20 Maret 1904
Anak ke pertama dari dua
bersaudara dan masa kecilmenalami perasaan iri pada adikkarena merasa !ran tuanya lebihsayan pada adiknya"
Menalami perubahan situasi setelahadiknya meninal dan men#adisanat di sayan $cenderun
pr!tekti%& !leh !ran tuanya"
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
3/24
RI!A"AT #ID$P
Lulus sebaai sar#ana sastra 'nrisdan bercita(cita sebaai penulis
kreati% namun rupanya minat dankarirnya tidak disitu dan menalamikeaalan berulan(ulan"
)itenah krisis karir, Skinner mulaitertarik denan psik!l!i setelahmembaca karya *ats!n dan Pavl!v"Selan#utnya berketetapan untuk
men#adi se!ran behavi!ris
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
4/24
RI!A"AT #ID$P
+ahun191 mendapatkan elar Ph,)dari Pascasar#ana Psik!l!i -arvard
dan banyak melakukan penelitian(penelitian tentan tinkah laku"
Per#alanan karirnya sebaai penelititidak mudah dan baru mencapaikemantapan setelah 20 tahun"
Penelitian yan terkenal adalahpenelitian .b!/ bayi, .rat dan
.pr!#ect pie!n
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
5/24
ANA%ISIS BE#A&IORA%
Skinner menc!ba meminimalisirspekulasi tentan baaimana pr!sesperilaku manusia dari sudut pandan
psik!dinamika, kearah perilaku yan bisadiamati $behavi!ral radikal&"
Perilaku tidak hanya terbatas padaperistia(peristia eksternal yan bisadiamati sa#a namun skinner #uamenekankan pada pr!ses internal sepertiberkir, meninat, menantisipasi
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
6/24
ANA%ISIS BE#A&IORA%
Studinya ber%!kus untuk mempela#ari perilakuyan tidak dipela#ari $3nlearned& dan perilakuyan dipela#ari $Learned& melalui pr!ses
penuatan dikuatkan $5ein%!rcerment&" )alam perc!baannya, menamati danmenhimpun resp!n(resp!n yan cenderunmuncul terkait denan stimulus(stimulus yan
spesik" )alam penelitiannya melihat baha perilakuakan cenderun diulan terus ketika perilakutersebutdisertai !leh penuatan
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
7/24
ANA%ISIS BE#A&IORA%
Perilaku maladapti% disebabkankarena pr!ses bela#ar yan salah
$ faulty learning&"Simpt!m $e#ala& dari perilaku
maladapti% dilihat sebaai masalah,dan bukan sebaai tanda yanmendasari suatu penyakit"
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
8/24
T$GAS
1" 6elaskan perbedaan penekanante!ri 7lasical 7!nditi!nin dan
8perant 7!nditi!nin"
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
9/24
O'ern) *eh+i,r
8perant ehavi!r adalah: perilakumuncul akibat dari penuatan
lansun terhadap resp!n yanmuncul";!nsep dalam 8perant 7!nditi!nin
adalah: Shappin
5ein%!rcement P!siti%
Schedule !% 5ein%!rcement
5ein%!rcement
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
10/24
JENIS-JENIS
REINFORCEMENT
1
POSITIVE
REINFORC
EMENT
2NEGATIV
E
REINFOR
PUNISHMENT
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
11/24
o Positive Reinforcement Suatu stimulus $ketikadiberikan pada suatu situasi& yan meninkatkankemunkinan suatu tinkahlaku tertentu akan ter#adi"
Mis" Makanan, air, se/, uan, penerimaan s!sial,
kenyamanan sik"
o Negative Reinforcement Suatu stimulus $biladihilankan dari linkunan& akan meninkatkankemunkinan ter#adinya tinkahlaku tertentu"
'n#ury, penyakit, iklim yan ekstrim menanukelansunan hidup individu, suatu tinkahlaku yancenderun menurani atau menhindarkan individudari k!ndisi tersebut akan direin%!rce "
11
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
12/24
REINFORCEMENT VS PUNISHMENT
12
POSITIVE NEGATIVE
REINFORCEMENT
Hadirnya stimulus
yang
menyenangkan
Hilangnya
stimulus yang
tidak
menyenangkan
PUNISHMENT
Hadirnya stimulus
yang tidakmenyenangkan
Hilangnya
stimulus yangmenyenangkan
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
13/24
INGAT ...
NEGATIF REINFORCEMENT ≠ PUNISHMENT
REINFORCEMENT SIFATNYA MEMPERKUAT
TERJADINYA RESPON/TINGKAH LAKU YANG
DIHARAPKAN
PUNISHMENT SIFATNYA MELEMAHKAN
RESPON/TINGKAH LAKU YANG TIDAK
DIHARAPKAN
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
14/24
SC#ED$%ES OF REINFORCE/ENT(ini eru'kn ,kus dri 'endek)nSkinner
SCHEDULE OF
REINFORCEMENT
1INTERVAL
SCHEDULE
2RATIO
SCHEDULE
FIXED I.S
FIXED R.S
VARIABLE R.S
VARIABLE I.S
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
15/24
T$GAS
2" 6elaskan pr!ses terbentuknya tinkahlaku melalui k!nsep
!peranc!nditi!nin"$Shapping&" 6elaskan schedule of reinforcement ,
denan disertai c!nt!h"
4" 6elaskan perbedaan extinction dalamclassical c!nditi!nin dan !perantc!nditi!nin
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
16/24
STIMULUS GENERALIZATION &DISCRIMINATION
)alam eksperimen" mis" merpati mematukpirinan berarna merah, dalam eksperimenselan#utnya setelah resp!n terhadap pirinanmerah stabil adalah memanipulasi arna
pirinan menurut spektrum arna"
;etika arna yan dipr!yeksikan padapirinan makin berbeda dari arna merah ,
maka kecepatan resp!nnya makin berkuran$ discrimnination &"
Pada arna(arna yan sanat mendekati
arna merah, patukan merpati hampir16
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
17/24
Gener2i3)i,n Discriin)i,n
Stim!s Discrimination Su)u 'r,sesun)uk *e25r *erres',n secr )e')d2 *er*6i se))in6 2in6kun6n7
8 A"a#tive $e%avior ( ke'un un)uk
e2kukn res',n secr )e') d2*er*6i se))in6 2in6kun6n 7 8 Di2kukn e22ui 'e*erin
rein,rceen) )erhd' s)iu2i )er)en)udn )idk di*erikn res',n )erhd'
s)iu2i 2in7 8 'er*edn indi+idu2 d2"iscriminative a$i!it )er6n)un6 'dni'e %istories of "i(erentia!reinforcement)
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
18/24
Skinner : perkembangan kepribadian yang sehat
berasal dari paduan kapasitas generalization dan
discrimination; kita meregulasi tingkah laku kita untuk
memaksimalkan positive reinforcement danmeminimalkan punishment .
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
19/24
ONTRO% TER#ADAPPERI%A$
+inkah laku manusia dik!ntr!l !lehk!ndisi yan ada di linkunan,
bukan atas kehendak bebas" ;!ndisiyan ada di linkunan itu bisadisebabkan !leh society masyarakat,!ran lain, diri sendiri yanberkaitan denan linkunan"
)alam k!ntr!l perilaku terdapat 2macam k!ntr!l yaitu social control
dan self control"
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
20/24
T$GAS
=" 6elaskan penertian social control dan self control beserta denan
c!nt!hnya"
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
21/24
EPRIBADIAN "ANG TIDASE#AT
Adalah merupakan e%ek dari socialcontrol dan self control"
Apabila k!ntr!l s!sial terlalu ketatmaka dapat memunculkan
kepribadian yan tidak sehat yandapat dilihat melalui hal:1. Escape.
2. Revolt (memberontak) 3. Passive resistance.
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
22/24
1. Escape. 'ndividu menhindari controlling agent , secara sik atau
psik!l!is"
'ndividu yan menhindar tersebut menalami kesulitan
untuk terlibat dalam relasi pers!nal secara intim,cenderun tidak mempercayai !ran lain, dan menyukaihidup menyendiri"
:7 Revo!t *mem$eronta+,
7enderun bertinkahlaku secara lebih akti%, melaancontrolling agent.
'ndividu member!ntak denan merusak %asilitas umum,melaan uru, melakukan kekerasan secara verbal,mempr!%!kasi aparat, dll"
22
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
23/24
;7 Passive resistance) 'ndividu yan melaan denan Passive
resistance lebih halus dibandinkan yan
member!ntak dan lebih menanudibandinkan yan escape.
Menurut Skinner, Passive resistance palinmunkin diunakan ketika escape dan
revolt aal diunakan"
7iri yan men!n#!l dari Passive resistanceadalah stubbornness $ keras kepala &"
23
-
8/18/2019 2 - Skinner - Untuk Mahasiswa
24/24