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校犬推動ABC
王唯治報告關懷生命協會 動保行政監督委員會 委員
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大 綱壹、校犬調查現況
貳、效益說明
叁、校犬成功原因
肆、結語
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貳、校犬調查現況
一、全國高國小中學校共234所佔3,885所6%
二、高中62所
佔503所12.3%
資料日期:2015.9.1
佔503所12.3%
三、國中94所
佔738所12.7%
四、國小78所
佔2,644所3%
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貳、校犬調查現況一. 校犬貓比例前三高縣市
1. 基隆市18.2%(12所)
2. 台東縣13.9% (17所)
新北市12.5% (42所)
資料日期:2015.9.1
3. 新北市12.5% (42所)
二. 無校犬縣市:
連江縣、金門縣、澎湖縣
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叁、效益說明一、生命教育的有效體驗
二、利用犬隻地域性,預防校外流浪犬進入校園
三、提供校園安全維護
四、為學校樹立愛護動物的正面形象四、為學校樹立愛護動物的正面形象
五、教育學生正確的人類和動物的相處關係
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肆、校犬成功原因
一. 學校校長、老師、家長的支持
二. 選擇適合的犬隻
說明:
老師在擔任校犬主要負責人後,會自行進修犬隻照顧課程,有部分為生物或生命教育背景的老師擔任二. 選擇適合的犬隻
三. 協助訓練校犬的配套
四. 經費來源多元化
五. 成立動保社團,定期結合校犬的教育學習
老師擔任
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打破校園不能養狗的迷思刻板印象一:影響學生安全
【刻板理由】:狗可能會咬人或追車造成危險。
【成功案例】-高雄市大仁國中:【成功案例】-高雄市大仁國中:
學校接到動保處-友善校犬計畫的公文,由老師向學校提出計畫,取得支持,再由動保專家在動物之家挑選個性溫和、親人的「超仁」,在成為正式校犬前,老師和超人一同上完校犬認證課程,學習如何相處,避免學生不當行為引發的危險。
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刻板印象二:影響環境衛生【刻板理由】:狗會隨意大小便或是翻垃圾找食物,也可能傳播疾病。
打破校園不能養狗的迷思
【成功案例】-花蓮縣玉里高中:
校犬有時候會調皮搗蛋咬垃圾玩,所以必須加強對狗的訓練,也要教育學生維持校園整潔,避免「引誘」校犬犯錯,把所有犯錯的責任歸咎在牠們身上。另外校犬都有定期洗澡、看獸醫、打疫苗,傳播疾病的可能性不高。
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刻板印象三:影響校園安寧
【刻板理由】:狗會因為佔地盤、看到陌生人而吠叫,影響教學或吵到學校鄰居。
打破校園不能養狗的迷思
叫,影響教學或吵到學校鄰居。
【成功案例】-花蓮市花蓮女中:
校犬可以分辨師生和陌生人,當有陌生人進入校園,才會吠叫提醒、維持學校安全;此外,校犬的地域性可以避免校外的狗進入校園,讓校園環境穩定。
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刻板印象四:增加工作及經費支出
【刻板理由】:狗需要有固定的人照顧,以及相關的飲食、醫療開銷,造成過多負擔。
打破校園不能養狗的迷思
【成功案例】:
1. 新北市鶯歌工商「米克斯俱樂部」:藉由動保社團舉辦義賣活動籌措校犬醫療金,並多由社團師生負責照顧校犬。
2. 彰化文德國小因位於139縣道上,假日常有觀光客前來參觀校園,輪值假日的學生會主動像遊客介紹校犬豆豆的故事。
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黃玉枝
製作照顧毛小孩海報介紹豆豆海報刊版
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豆豆
一起彩繪豆豆的機會小屋
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伍、結論
鶯歌工商米克斯俱樂部在校慶園遊會上募款
小白
伍、結論
圖片轉載至FB鶯歌高職米克斯俱樂部
整理校犬狗屋 下午茶時間布希洗蓬蓬
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小黑
圖片轉載至FB社團:Yuli愛狗社義賣蛋糕
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伍、結 語
一、校犬認養是推動生命教育優質的選項
二、校犬可以促進師生「公民參與」的學習二、校犬可以促進師生「公民參與」的學習
三、由動物保護主管機關研擬獎勵輔導辦法,
在符合動物福祉條件下,由各校因地制宜
發展自己的特色
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