Download - 2016 rpt t2 geografi pppm
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
SMK SERI PERAK TELUK INTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN &PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
PBS 2016
GEOGRAFI TINGKATAN 2Disediakan Oleh :
PN. HJH. NORAINI BT. HASBOLLAHGURU CEMERLANG GEOGRAFI
SMK SERI PERAK,TELUK INTAN.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.1
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."
MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI
Kurikulum Geografi membolehkan murid memahami fenomena geografi berfokus kepada negara Malaysia dan hubungannya dengan negara-negara lain supaya dapat melahirkan murid yang berilmu, bertanggungjawab, bersyukur dan mengenali serta mencintai negara Malaysia.
OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI
Kurikulum Geografi Sekolah Menengah membolehkan murid:
1. Menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala, dan jarak dalam organisasi ruangan.
2. Mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.
3. Memberi pendapat secara kreatif dan kritis, mengenal pasti dan mengkaji masalah semasa daripada aspek geografi serta membuat keputusan dengan bertanggungjawab.
4. Menjelaskan fenomena alam dan saling kaitannya dengan manusia berasaskan taburan dan pola-pola yang wujud di negara Malaysia dan negara-negara lain
5. Mengenal pasti cara hidup dan budaya pelbagai komuniti di negara lain serta menghargai ciri-ciri persamaan dan kelainannya dengan negara Malaysia.
6. Memerihalkan keadaan saling memerlukan dalam sistem alam, kegiatan ekonomi, sosial dan politik antara satu negara dengan negara lain.
7. Menerangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar serta penting menguruskan alam dan sumber dengan bertanggungjawab dan bijaksana.
8. Mengenali, menghargai dan berbangga terhadap ciri-ciri geografi negara Malaysia yang istimewa dan unik.
9. Menggabungjalin pelbagai fakta geografi dan dapat membuat kesimpulan yang rasional.
10. Mensyukuri dan mencintai alam, bersederhana dan bertanggungjawab ke atas sebarang tindakan dan peka terhadap perasaan serta keperluan orang lain.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.2
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
TAFSIRANo Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor.Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto,
grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.3
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
TAFSIRAN BAND GEOGRAFI TINGKATAN 2
BAND PERNYATAAN BAND PERNYATAAN STANDARD / TAFSIRAN
1 TAHU Mengetahui konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
2 TAHU DAN FAHAM Mengetahui dan memahami konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Memahami dan mengapplikasikan konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
4TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB
Mengaplikasikan pengetahuan geografi dan kemahiran geografi untuk menganalisis, mensintesis dan menilai maklumat geografi.
5TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
Menggabungjalin pengetahuan dan kemahiran geografi untuk membuat penilaian / kesimpulan yang rasional dan boleh menganalisis impak kegiatan manusia terhadap alam sekitar serta mengamalkan penjagaannya secara bijaksana.
6TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI
Mengkaji dengan mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.4
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
BAHAGIAN A: KEMAHIRAN GEOGRAFI
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M1 – M2
4 - 15Jan. 2016
1. kedudukan Kedudukan Garisan Tarikh Antarabangsa(GTA)
Garisan Meredian Pangkal (GMP)
Memahami kedudukan sesuatu tempat berdasarkan latitud dan longitud serta mengenal zon waktu.-Mengenal latitud dan longitud
U/PATRIOTISMEMencintai negara
NILAIKetepatan
Band1
Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan dengan kedudukan berdasarkan latitud dan longitud dengan betul.
GlobPeta DuniaPeta MalaysiaBuku teks
KBAT- Aplikasi
i-THINK- Peta pokok -Peta Alir
-Menyatakan kedudukan sesuatu tempat berasaskan latitud dan longitud.
Band2
Menjelaskan asas kemahiran geografi yang berkaitan dengan kedudukan berdasarkan latitud dan longitud dengan betul.
-Mengenal zon waktu di atas peta dunia.-Mentakrifkan waktu tempatan dan waktu piawai.-Menentukan kedudukan sesuatu tempat dengan menggunakan latitud dan longitud.
Band3
Mengaplikasikan kemahiran geografi dengan menentukan kedudukan berdasarkan latitud dan longitud dengan tepat.
-Mengira waktu tempatan berasaskan kedudukan longitud. Band3
Mengaplikasikan kemahiran geografi dengan menentukan kedudukan berdasarkan mengira waktu tempatan dengan tepat.
M3
18-22Jan. 2016
2. Arah Arah Menentukan arah dengan menggunakan bearing sudutan.-Menyatakan bearing sudutan.-Mengukur bearing sudutan.
Band2
Menjelaskan asas kemahiran geografi yang berkaitan dengan kedudukan berdasarkan bearing sudutan dengan betul.
P.topografiJangka sudutKBAT -Aplikasi
i-THINK -Peta Alir
P.topografiAlatan geometriBenangJalur kertasKBAT -Aplikasi
i-THINK -Peta Pokok
Band3
Mengaplikasikan kemahiran geografi dengan mengukur bearing dengan tepat.
25.1.2016 CUTI THAIPUSAM
M4
26-29 Jan 2016
3. Skala dan Jarak
JarakSkala lurus
Mengenal skala dan jarak.-Mengukur jarak di antara dua tempat di atas peta dengan menggunakan skala lurus.
U/PATRIOTISMEMencintai negara
NILAIKetepatan
Band1
Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan dengan kedudukan berdasarkan . skala dan jarak dengan betul .
-Menukar jarak di atas peta kepada jarak sebenar dengan menggunakan skala lurus.
Band2
Menjelaskan asas kemahiran geografi yang berkaitan dengan kedudukan berdasarkan skala dan jarak dengan betul.
-Menukar jarak dilapangan kepada jarak di atas peta dengan menggunakan skala lurus.
Band3
Mengaplikasikan kemahiran geografi dengan menukar jarak menggunakan skala dengan tepat.
Minggu/ Tajuk/ Konsep Unsur Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.5
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
Tarikh Tema Hasil Pembelajaran/Objektif Patriotisme i-THINK
M5
1-5 Feb 2016
6. Peta PolaSaling kaitan
Mengenal ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta bergambar (peta pelancongan).-Mengenal pasti ciri-ciri fizikal dan budaya berdasarkan peta bergambar (peta pelancongan):
tempat bersejarah tempat rekreasi pusat membeli-belah kemudahan penginapan kemudahan pengangkutan
-Mengelaskan simbol-simbol yang mewakili ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta bergambar
Mencintai negara Malaysia
-berbangga terhadapkepelbagaian pandang darat fizikal dan budaya negara Malaysia
Band2
Menjelaskan asas kemahiran geografi yang berkaitan dengan kedudukan berdasarkan simbol peta bergambar dengan betul.
Peta pelanconganPampletPeta topografiBuku teksKBAT -Analisis
i-THINK-peta pokok-peta alir
-Mentafsir peta bergambar Band4
Mentafsir peta bergambar dengan tepat .
M6 CUTI TAHUN BARU CINA (8-12.2.2016)
M7
15-19 Feb
2016
4. Graf Pola taburan Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual dan melukis graf berganda.-Mengumpul dan merekod maklumat dan data.-Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual.
U/PatriotismeBerusaha membangunkan negaraBersatu padu
NILAIKetepatankekemasan
Band1
Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan dengan kedudukan berdasarkan . graf dengan betul.
Buku teksExcellinternetKertas grafAlatan geometri
KBAT -Analisis-Menilai
i-THINK-peta alir
-Melukis graf bar berganda dan graf garisan berganda berdasarkan jadual dengan menggunakan label dan petunjuk yang betul.
Band3
Mengaplikasikan kemahiran geografi dengan membina graf dengan tepat.
-Mentafsir jadual, graf bar berganda dan graf garisan berganda.
Band4
Mentafsir bahan grafik dengan tepat berdasarkan maklumat dan data yang disediakan.
M8
22-26 Feb 2016
5. Rajah Mengaplikasi maklumat dalam bentuk rajah.-Mengumpul maklumat.-Melukis dan melabel rajah berdasarkan maklumat.
U/PatriotismeBerusaha membangunkan negaraBersatu padu
NILAIKetepatankekemasan
Band5
Mempersembahkan maklumat geografi daripada pelbagai sumber yang relevan/sesuai dan dapat membuat keputusan yang rasional berdasarkan maklumat tersebut
Internet Lem. Kerja grafikS/akhbar Buku teks
KBAT -Analisis
i-THINK-peta alir
-Mentafsir rajah. Band6
Mengemukakan dan mempersembahkan idea/pendapat/cadangan yang bernas tentang kesejahteraan persekitaran dengan menggunakan kemahiran geografi yang sesuai
Menyatakan kedudukan dan taburan ciri-ciri geografi yang diperhatikan dalam peta bergambar.
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M9 UJIAN 1: 29 FEB – 4 MAC 2016
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.6
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AkhbarMajalahPeta duniaPeta MalaysiaLembaran kerja
KBAT-Menilai-Menilai-mencipta-analisis
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap-peta alir-peta pelbagai alir
M10
7-11 Mac2016
Pembetulan ujian 1Tema 4:
4.1Taburan penduduk
KepadatanTaburan
Mengenalpasti taburan penduduk Malaysia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.-Mengenal pasti taburan penduduk negara Malaysia.
Padat Sederhana Jarang
Bersatu BerbanggaPerpaduan penduduknegara Malaysia & bertangung- jawab untukmengekalkan-nya
Band1
Menyatakan jenis taburan penduduk di Malaysia dengan contoh yang betul.
-Menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Malaysia.
Band2
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi taburan pendiuduk dengan terperinci
-Menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk Malaysia.
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 1 : 14 MAC – 20 MAC 201618.3.2016 KEY IN MARKAH DALAM SAPSM11-M12
21 Mac –1 April 2016
4.2: Perubahan penduduk
Kadarkelahiran
Kadar kematian
Migrasi
Memahami pertumbuhan penduduk negara Malaysia & faktor-faktor yang mempengaruhinya-Mentakrifkan pertumbuhan penduduk.-Menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi:
kadar kelahiran kadar kematian migrasi
-Mengira kadar pertumbuhan penduduk.
Mencintai negara Malaysia danberbangga kerana keamanan negara Malaysia.
Band2
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan penduduk, dengan terperinci.
-Menjelaskan dengan contoh faktor-faktor yang mempengaruhi: kadar kelahiran, kadar kematian danMigrasi
8.4.2016 CUTI PERISTIWA 1 – HARI ANUGERAH KECEMERLANGAN KALI KE-46M13-M14
4 – 15 Apr. 2016
4.3: Migrasi
Penduduksebagai
tindakbalasterhadap
faktorekonomi,politiik,
sosial danfizikal
Memahami migrasi penduduk negara Malaysia dan faktor- faktor yang mempengaruhinya. Menerangkan migrasi penduduk
Brusaha membangunkan negara MalaysiaBertanggung-jawab
Band2
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi migrasi penduduk dengan terperinci.
Menerangkan pola migrasi penduduk Menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi jenis-
jenis migrasi.- Luar bandar ke bandar- Luar bandar ke luar Bandar
Menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi migrasi penduduk.
Band5
Mengkaji dan menilai faktor yang mempengaruhi migrasi penduduk secara berkesan di kawasan kajian dengan jelas / tepat.
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M15-M16 4.4: Kesan
Memahami kesan-kesan perubahan penduduk terhadap alam sekitar
Mencintai sumber alam sekitar negara
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.7
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
18-29Apr.2016
perubahan penduduk terhadap alam sekitar
-Menyenaraikan kesan-kesan penduduk terhadap penerokaan sumber tanih, hutan dan air
Malaysia
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiAkhbarMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerja
KBAT -analisis-Mencipta
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap-peta alir-peta pelbagai alir
-Menghuraikan kesan-kesan perubahan penduduk terhadap penerokaan sumber
Band4
Menghuraikan kesan-kesan perubahan penduduk terhadap penerokaan sumber dengan jelas.
-Mencadangkan langkah-langkah penerokaan sumber secara terancang
28.4.2016 CUTI PERISTIWA 2 : KEJOHANAN BALAPAN DAN PADANG KALI KE - 492.5.2016 CUTI HARI PEKERJA
M17
3-9 Mei 2016
4.5 Hubungan kependuduk-an dengan sumber
Penduduk berlebihanKurang pendudukPenduduk Optimum
Memahami hubungan kependudukan dengan sumber serta implikasinya-Mentakrifkan konsep penduduk berlebihan, kurang penduduk dan penduduk optimum.
Mencintai negara
Malaysia
M18 UJIAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN : 10 – 13 MEI 201614.5.2016 PERASMIAN SURAU AZ ZAHIDIN16.5.2016 SAMBUTAN HARI GURU PERINGKAT SEKOLAH
M19-M20
16-27 Mei 2016
Pembetulan Ujian Sumatif Pertengahan Tahun 20164.5 Hubungan kependuduk-an dengan sumber
Penduduk berlebihanKurang pendudukPenduduk optimum
-Menyenaraikan ciri dan contoh penduduk berlebihan dan kurang penduduk
Band3
Mengenal pasti ciri penduduk berlebihan dan kurang penduduk dengan betul.
Menyatakan kesan penduduk berlebihan dan kurang penduduk terhadap sumber untuk memenuhi keperluan penduduk makanan, tempat tinggal, pekerjaan, pendidikan, perubatan dan kemudahan asas.-Menghuraikan ciri-ciri berserta contoh
penduduk berlebihan (Bangladesh) Kurang penduduk (Kanada)
-Menjelaskan kesan penduduk berlebihan dan kurang penduduk terhadap sumber untuk memenuhi keperluan kependudukan.
Band6
Mengemukakan dan mempersembahkan idea / pendapat / cadangan yang sesuai dan boleh dilaksanakan untuk mengatasi masalah kependudukan : Penduduk berlebihan Kurang Penduduk
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN : 28 MEI – 13 JUN 20169.6.2016 KEY IN MARKAH DALAM SAPS
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M21
13-17Jun2016
Tema 5:
Petempatan Dan
Kedudukan Memahami petempatan awal dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.-Menyatakan lokasi petempatan awal :
Berusaha membangunkan negaraMalaysia.
Band1
Menyatakan lokasi petempatan awal di Malaysia dengan tepat
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLE
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.8
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
Perkembang-annya
5.1:Petempatan awal
pinggir pantai, delta dan muara sungai. pinggir sungai bukit/ gua tanah pamah
menghargai usaha-usaha kerajaan untuk membangun dan mempengaruhi petempatan negara Malaysia
DSTGEOTVNota AnimasiAkhbarMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerja
KBAT -analisis
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap-peta alir-peta pelbagai alir
-Menyenaraikan faktor-faktor yg mempengaruhi petempatan awal. -Menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi petempatan awal: fizikal dan keperluan asas
Band2
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pemilihan tapak petempatan awal di Malaysia dengan betul.
M22
20-24 Jun 2016
5.2 Faktor-faktor yangmempengaruhpetempatan
Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi petempatan negara Malaysia-Menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi petempatan negara Malaysia:
Sejarah ,Fizikal, Ekonomi, Sosial dan Politik (governan)
-Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi petempatan di negara Malaysia:
Sejarah ,Fizikal, Ekonomi, Sosial dan Politik (governan)
-Merumus tentang peranan kerajaan mempengaruhi petempatan negara Malaysia seperti;
projek perumahan bandar baru rancangan kemajuan tanah
22.6.2016 CUTI NUZUL AL QURAN
M23
27 Jun – 1 Julai 2016
5.3: Pola-pola petempatan
Pola :berselerak,
berjajar,berpusat,berkelom-
pok
Memahami pelbagai pola petempatan negara Malaysia-Menyenaraikan pelbagai pola petempatan negara Malaysia ;-Menyatakan ciri-ciri pola petempatan negara Malaysia-Menjelaskan dengan contoh ciri-ciri pola petempatan negara Malaysia-Membanding dan membezakan pola petempatan negara Malaysia
Band2
Menjelaskan pelbagai pola petempatan di Malaysia dengan betul.
M24 CUTI HARI RAYA PUASA : 4 - 8 JULAI 2016
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M25
11-15Julai 2016
5.4 fungsi petempatan luar bandar dan bandar
Memahami fungsi petempatan negara malaysia-Menyenaraikan fungsi petempatan negara malaysia dari segi ekonomi seperti ;
Berusaha membangunkan negaraMalaysia.
AtlasBuku teksInternet
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.9
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
Perniagaan; perdagangan; pelabuhan;Perindustrian; pertanian; pelancongan
-Menyenaraikan fungsi petempatan negara malaysia dari segi sosial seperti ;pendidikan ; perhubungan dan pengangkutan
-Menyenaraikan fungsi petempatan negara malaysia dari segi politik ( governan) seperti ;pusat pentadbiran
-Menghuraikan fungsi petempatan negara malaysia dari segi :ekonomi; sosial ; politik (governan)
menghargai usaha-usaha kerajaan untuk membangun dan mempengaruhi petempatan negara Malaysia
Power pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiAkhbarMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerja
KBAT -analisis-Menilai-mencipta
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap-peta alir-peta pelbagai alir
-Menjelaskan dengan contoh fungsi : petempatan luar bandar petempatan Bandar
Band3
Mengenalpasti fungsi petempatan banda dan luar bandar di Malaysia dengan tepat
-Membanding dan membezakan fungsi-fungsi petempatan luar bandar dan Bandar
M26
18-22 Julai 2016
5.5 : Pembandar-an
Pembandar-an
Negara membangun
Negara maju
Memahami proses pembandaran negara malaysia
-Menerangkan proses pembandaran: saiz penduduk; kegiatan ekonomi; kemudahan
-Menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi perbandaran negara Malaysia: dasar kerajaan;peluang pekerjaan; migrasi
Berusaha membangunkan negara Malaysia
Berbangga dan bersyukur terhadap tahap kemajuan perbandaran negara Malaysia
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M27-M28
25 Jul.-5 Ogos 2016
5.5 : Pembandaran Pembandar-
an
Negara
-Menyatakan kesan perbandaran negara Malaysia
Berusaha membangunkan negara Malaysia
Berbangga dan bersyukur
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLE
-Menyenaraikan langkah-langkah untuk mengurangkan masalah pembandaran negara Malaysia
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.10
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
membangun
Negara maju
terhadap tahap kemajuan perbandaran negara Malaysia
DSTGEOTVNota AnimasiAkhbarMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerja
KBAT -analisis-Menilai
-Menghuraikan ciri-ciri perbandaran negara Malaysia :saiz penduduk; kegiatan ekonomi;kemudahan asas
-Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perbandaran negara Malaysia : dasar kerajaan; peluang pekerjaan; migrasi
-Menghuraikan kesan perbandaran negara Malaysia .Positif dan negatif
Band4
Menghuraikan kesan-kesan pembandaran di Malaysia dengan mengemukakan contoh yang sesuai
-Menyenaraikan langkah-langkah untuk mengatasi masalah pembandaran negara Malaysia.
Band5
Menggabungjalinkan fakta dan merumus kesan pembandaran terhadap alam sekitar dengan memberi contoh yang sesuai
-Menghuraikan kesan-kesan perbandaran di negara lain : Bangkok ( Thailand ); Tokyo ( Jepun )
Band6
Mengkaji kesan pembandaran terhadap alam sekitar dan mempersembahkan idea/cadangan/pendapat yang sesuai dan boleh dilaksanakan untuk mewujudkan bandar lestari
M29-30
8-19Ogos 2016
Tema 6:
Pengangkut-an Dan Perhubungan6.1: keperluan pengangkutan dan perhubungan awal
Interaksi
Ketersam-paian
Memahami keperluan pengangkutan dan perhubungan awal negara Malaysia-Menyatakan cara pengangkutan dan perhubungan awal negara Malaysia-Menyenaraikan keperluan pengangkutan dan perhubungan awal negara Malaysia-Menghuraikan keperluan pengangkutan dan perhubungan awal negara Malaysia
Mencintai negara Malaysia
Berbangga dengan tahap kemajuan sistem perhubungan dan pengankutan negara Malaysia
Band1
Menyenaraikan cara pengangkutan awal di Malaysia dengan betul
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M31-M32
22 Ogos -2 Sept 2016
6.2 : Perkembang-an pengangkutan dan perhubungan
Memahami perkembangan pengangkutan dan perhubungan negara Malaysia-Menyatakan perkembangan pengangkutan dan perhubungan negara Malaysia
Darat; air; udara;
Band2
Band2
Menjelaskan perkembangan jaringan pengangkutan di Malaysia dengan contoh yang sesuai
Menjelaskan perkembangan sistem perhubungan di Malaysia dengan contoh yang sesuai
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiAkhbarMajalah
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.11
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
telekomunikasi-Menghuraikan sistem perkembangan pengangkutan negara Malaysia-Menghuraikan perkembangan sistem perhubungan negara Malaysia
Peta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerja
KBAT -analisis-Menilai
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap-peta alir-peta pelbagai alir
31 OGOS 2016 : CUTI HARI KEBANGSAAN MALAYSIA
M33
3-9 Sept 2016
6.3 : Faktor yangmempengaruhijaringanpengangkutandan perhubunganJaringan
Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi jaringan pengangkutan dan perhubungan negara Malaysia.
-Menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi jaringan pengangkutan dan perhubungan negara Malaysia: bentuk muka bumi; ekonomi;dasar kerajaan;kemajuan teknologi
-Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi jaringan pengangkutan dan perhubungan negara Malaysia: bentuk muka bumi; ekonomi; dasar kerajaan dan kemajuan teknologi
Mencintai negaraMalaysiaMenghargaiperanan kerajaandalammempengaruhikemajuanpengangkutan danperhubungan negara Malaysia
Band3
Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengruhi perkembangan sistem perhubungan di Malaysia dengan tepat.
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 2 : 10 - 18 SEPTEMBER 2016
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M34
19-23 Sept 2016
6.4 : Kepentinganjaringanpengangkutandanperhubungan
IntegrasiLingkunganpengaruh
Memahami kepentingan jaringan pengangkutan dan perhubungan.-Menyatakan kepentingan jaringan pengangkutan dan perhubungan terhadap pembangunan negaraMalaysia: (Ekonomi – perdagangan; sosial - integrasi kawasan; politik – keselamatan (governan)-Menghuraikan kepentingan jaringan pengangkutan dan perhubungan terhadap pembangunan Malaysia.-Membuat rumusan tentang kepentingann pengangkutan & perhubungan Malaysia dan Kanada.
Mempertahan-kannegara Malaysiabertanggung- jawab menjaga kemudahan yang ada.Mencintai negaraMalaysiabertanggung jawab memelihara alam sekitar.
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiAkhbarMajalahPeta duniaPeta MalaysiaFotoL. kerja
M35- M36
26 Sept.-
6.5 : KesanPerkemban-gan
Memahami kesan perkembangan pengangkutan dan perhubungan terhadap alam sekitar negara Malaysia.
Band3
Mengenal pasti kesan perkembangan pengangkutan terhadap alam sekitar di Malaysia dengan tepat.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.12
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 2
7 Okt 2016
pengangkutandanperhubunganterhadap alamsekitar
-Menyenaraikan kesan-kesan perkembangan pengangkutan dan perhubungan terhadap alam sekitar negara Malaysia.
KBAT -analisis-Menilai
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda
-Menyatakan langkah-langkah mengurangkan kesan negatif perkembangan pengangkutan dan perhubungan ke atas alam sekitar negara Malaysia.
Band4
Menghuraikan langkah-langkah yang sesuai dan boleh dilaksanakan bagi mengurangkan kesan negatif perkembangan pengangkutan ke atas alam sekitar negara Malaysia.
-Menjelaskan dengan contoh kesan perkembangan pengangkutan dan perhubungan terhadap alam sekitar negara Malaysia
Band5
Menggabungjalin fakta dan merumus kesan perkembangan sistem pengangkutan terhadap alam sekitar dengan baik.
-Menghuraikan contoh langkah-langkahmengurangkan kesan negatif perkembangan pengangkutan dan perhubungan ke atas alam sekitar negara Malaysia.
Band6
Mengkaji kesan perkembangan sistem pengangkutan dan mencadangkan.
M3710-14 Okt
2016Ulangkaji, tajuk Kemahiran Geografi, Geografi Manusia
M38-M39 UJIAN SUMATIF AKHIR TAHUN TINGKATAN 1: 17 - 27 OKTOBER 2016M39-M40 CUTI HARI DEEPAVALI (28 OKTOBER - 1 NOVEMBER 2016)
M40 Pembetulan Ujian Sumatif Akhir Tahun Tingkatan 1 : 2 – 4 Nov 20168.11.2016 KEY IN MARKAH DALAM SAPSM41-42
7-18 Nov.2016
Semakan semua pelajar menguasai daripada Band 1 – 6 (mengikut kemampuan pelajar)Pelaporan PT3 kepada semua pelajar Tingkatan 1
M4321-24
Nov 2016
Semakan semua pelajar menguasai daripada Band 1 – 6 (mengikut kemampuan pelajar) Menerangkan Sukatan Pelajaran Tingkatan 3 untuk tahun 2017Tugasan FROG VLE: tajuk Tingkatan 3
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 2 : 25 NOVEMBER 2016 – 3 JANUARI 2017*** Tarikh Pelaksanaan Tertakluk perubahan.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.13