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Modifiéle1ermars2017
1
Cycleinitiation NiveauI Pland’étude
ObjectifsvisésTechniqu
e
Indépendanceetcoordination • Doigts• Souffle• Langue
• Souplesse• Sensibilisationdes3éléments
basiques:son,doigt,phrasé(langue)
Posture • Positionducorpsetdesmains• Embouchure
• Détente• Ancrage
Gammes-Accords • MajeuresdeDo,2#,2b
• Mineurespentatoniquesdela-,ré-,mi-• Gammechromatiquesur1octave• Arpègesmaj.Do,Fa,Sol,Ré,Sib
• Acquérirlesoutilsdebasepourl’improvisationhorizontale
Son • Consciencedelacolonned’air• Justesse-Accordage• Posedesonp-mf-f• Articulation/Phrasé
• Rôledel’embouchure
Rythme • Précisionrythmique• Découpagerythmiquebinaire
• Miseenplacerythmique• Miseenplaceavec
l’accompagnementInterprétation • Respectdesrespirationsetdesphrases
mélodiques• Nuances• Appropriationdumorceau
• Enregistrement• Miseenplace• Emotion
![Page 2: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/2.jpg)
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2
Cycleinitiation NiveauI Pland’étude
Objectifsvisés
Répertoire • Blues• Duo• Variétéinternationale• Jazz• Classique
• Mémorisationmélodique• Sensibilisationauxformesetaux
styles
Improvisation • Horizontale• Variationsdethème• Applicationthéorique
• Consciencedelaphrase• Ecoutedelaforme• Musicalité
Lectureàvue • Lecturedenotesenclédesol
• Difficultésrythmiqueprogressives
• Intervallesprogressifs
• Facilité• Justesseetrythme• Etrecapabledeserattraper,sans
s’arrêterHarmonie • Cercledesquintes • EtrecapablededéfinirlatonalitéEcoute • Imitationmélodiquesur2m.
• Repiquagemélodieavecnotesderéférence
• Réactivité• Développementdel’oreille• Rapprochementàl’instrument
![Page 3: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/3.jpg)
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3
Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(min15’) • 2morceauximposésdontun
avecimprovisation
• Bonneprisedel’instrument• Respectdutexte• Musicalité
Lecture+Théorie • 1lectureàvuemélodique(4mesures)
• Questionssurlecontenuthéorique
• Respectdutempo• Réactivité
Cycleinitiation NiveauI Pland’étude
Objectifsvisés
Mémorisation • Mélodique
• Constituerunrépertoire• Connaissance• Culture
Méthodes–Supportsdidactiques • Lireécouterjouervol1DeHaask• Méthodedesolfègesur
instrument• Accompagnementsdivers
• Adaptéesauniveauetàl’élève• Variétéd’approche
Assiduitéettravailpersonnel • Respectdesdevoirs• Motivation
• Autonomie• Préparationetconnaissancedes
morceaux
![Page 4: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/4.jpg)
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4
Premiercycle NiveauII Pland’étude
ObjectifsvisésTechniqu
e
Indépendanceetcoordination • Doigts• Souffle• Langue• Battementdelapulse
• Souplesse• Développementdes3
élémentsbasiques:son,doigt,phrasé(langue)
Posture • Positionducorpsetdesmains• Embouchure
• Détente• Ancrage• Projection
Gammes-Accords • MajeuresdeDo,5#,5b• Mineurespentatoniquesdela-,ré-,mi-,sol-,do-,
si-• Exercicessurgammechromatique• Arpègessurgammesmajeures5#,5b• Mineuresharmoniques3#-3b
• Acquérirlesoutilsdebasepourl’improvisationhorizontale
• Initiationàl’improvisationverticale
Son • Consciencedelacolonned’air• Intonation• Posedesonpp-p-mf–f-ff• Articulation/Phrasé• Travailbecseul
• Détentedelamâchoire• Rôledel’embouchure• Développementdela
colonned’air• Respectduphrasé
Rythme • Tempolent/médium/rapide• Précisionrythmique• Découpagerythmiquebinaire/ternaireetc• Métriquesdiverses(3/4,etc)
• Miseenplacerythmique• Miseenplaceavec
l’accompagnement
![Page 5: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/5.jpg)
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5
Premiercycle NiveauII Pland’étude
Objectifsvisés
Interprétation • Phrasémusical• Dynamiquedumorceau• Intentionsmusicales(musicalité)• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme
• Emotion• Capacitéde
communication• Authenticité,personnalité• Liberté• Créativité
Répertoire • Blues• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz• etc
• Respectdurépertoireimposé
• Pertinencesdesmorceauxàchoix
• Mémorisationtonaleetmélodique
• Diversformesetstyles
Improvisation • Verticale• Introductionà
l’improvisationhorizontale(triades)
• Variationsdethème• Applicationthéorique
• Originalité• Dynamique• Musicalité
![Page 6: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/6.jpg)
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6
Premiercycle NiveauII Pland’étude
Objectifsvisés
Lectureàvue • Lecturedenotesenclédesol
• Difficultésrythmiqueprogressives
• Intervallesprogressifs
• Facilité• Justesseetrythme• Etrecapabledese
rattraper,sansarrêt
Harmonie • Outilsd’improvisation• Cadences• Gammes
• Etrecapablededéfinirlatonalité,repérerlesI,IV,V
Ecoute • Imitation• Gammes/Arpèges• Repiquagemélodie,basse,forme
• Réactivité• Référenceshistoriques
![Page 7: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/7.jpg)
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7
Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(duréeprogressiveparniveaumin15’)
• 1morceauimposé• 1bluesavecimprohorizontale• 2morceauxlibres
• Bonneprisedel’instrument• Respectdutexte• Musicalité• Sensdelaforme
Lecture(de4mesuresà1page) • 1lecture8màvuemélodique
• Respectdutempo• Réactivité
Premiercycle NiveauII Pland’étude
Objectifsvisés
Mémorisation • Mélodique• Outilspourl’improvisation
(Gammes…)• Formes
• Liberté• Connaissance• Culture
Méthodes • Lireécouterjouervol2DeHaask• Méthodedesolfègesur
instrument• L’alphabetdusaxophoniste
HubertPrati• Accompagnementsdivers
• Adaptéesauniveauetàl’élève• Variétéd’approche
Assiduitéettravailpersonnel • Méthodedetravailpersonnelle• Motivation
• Autonomie• Préparationetconnaissancedes
morceaux• Investissementpersonnel
![Page 8: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/8.jpg)
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Modifiéle1ermars2017
8
Premiercycle NiveauIII Pland’étude
ObjectifsvisésTechniqu
e
Indépendanceetcoordination • Doigts• Souffle• Langue• Battementdelapulse
• Souplesse• Développementdes3
élémentsbasiques:son,doigt,phrasé(langue)
Posture • Positionducorps• Consciencedela
musculature
• Détente• Ancrage• Projection
Gammes-Accords • MajeuresdeDo,7#,7b• Mineurespentatoniquesde
fa-,sib-,fa#-,révision• Gammechromatiqueavec
ex• Arpègesmaj.Toutesles
tonalités• InitiationcadencesII-V-I• Mineuresharmoniques5#-
5b
• Développerlesoutilsdebasepourl’improvisationverticale
Son • Précisionduson• Intonation-Vibrato• Posedeson• Tessitureettimbre• Articulation/Phrasé
• Détentedelamâchoire• Rôledel’embouchure• Développementdela
colonned’air• Respectduphrasé
![Page 9: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/9.jpg)
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9
Premiercycle NiveauIII Pland’étude
Objectifsvisés
Transposition • Pattern• Phrasestype
• Développementduvocabulaire
• AisancetonaleInterprétation • Phrasémusical
• Dynamiquedumorceau• Intentionsmusicales
(musicalité)• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme
• Emotion• Capacitéde
communication• Authenticité,personnalité• Liberté• Créativité
Répertoire • Blues• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz• etc
• Respectdurépertoireimposé• Pertinencesdesmorceauxàchoix• Mémorisationharmoniqueet
mélodique• Diversformesetstyles
Improvisation LibreetautourduBlues:
• Verticale/Horizontale• Variationsdethème• Applicationthéorique
• Originalité• Dynamique• Musicalité
![Page 10: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/10.jpg)
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10
Premiercycle NiveauIII Pland’étude
Objectifsvisés
Lectureàvue • Lecturedenotesenclédesol• Difficultésrythmique
progressives• Tonalitésmajeuresetleurs
relativesmineures• Intervallesprogressifs
• Facilité• Justesseetrythme• Etrecapabledeserattraper,sans
arrêt
Harmonie • Outilsd’improvisation• Cadences• Modes• Gammes
• Etrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodes
Ecoute • Imitation• Gammes/Arpèges• Repiquagemélodie,basse,
accords,forme
• Réactivité• Référenceshistoriques
Mémorisation • Mélodique• Grilles• Formes
• Liberté• Connaissance• Culture
Méthodes • 50étudesfacilesGuyLacour• J.Bergonzivol.1Lesstructures
mélodiques• Omnibook
• Adaptéesauniveauetàl’élève• Variétéd’approche
![Page 11: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/11.jpg)
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11
Descriptifd’examenAttestationformationartistique
Contenu Critèresd’évaluation
Instrument(duréeprogressiveparniveaumin20’)
• 1morceauimposé• 1standards• 2morceauxlibres• improvisation«àl’oreille»sur
grillede4m
• Bonneprisedel’instrument• Respectdutexte• Musicalité• Sensdelaforme
Lecture(de8mesures) • 1lectureàvuemélodique• 1lectureàvueharmonique
• Respectdutempo,desmesuresetdelaforme
• Réactivité
Premiercycle NiveauIII Pland’étude
Objectifsvisés
Assiduitéettravailpersonnel • Méthodedetravailpersonnelle• Motivation
• Autonomie• Préparationetconnaissancedes
morceaux• Investissementpersonnel
![Page 12: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/12.jpg)
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Modifiéle1ermars2017
12
Deuxièmecycle NiveauIV Pland’étude
ObjectifsvisésTechniqu
e
Indépendanceetcoordination • Doigts• Souffle• Langue• Battementdelapulse
• Souplesse• Développementdes3
élémentsbasiques:son,doigt,phrasé(langue)
Posture • Positionducorps• Consciencedela
musculature
• Détente• Ancrage• Projection
Gammes-Accords • Majeuresrévision• Mineuresmélodiques4#,
4b• Arpègesmin.harmo.• Mineuresharmoniques7#-
7b
• Acquérirlesoutilsdebasepourl’improvisationhorizontale
Son • Précisionduson• Justesse• Posedeson• Tessitureettimbre• Articulation/Phrasé
• Miseenplacemélodique• Mémorisationmélodique• Choixetgestiondes
tonalités
Transposition • Pattern• Phrasestype
• Développementduvocabulaire
• Aisancetonale
![Page 13: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/13.jpg)
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Modifiéle1ermars2017
13
Deuxièmecycle NiveauIV Pland’étude
Objectifsvisés
Interprétation • Phrasémusical• Dynamiquedumorceau• Intentionsmusicales
(musicalité)• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme
• Emotion• Capacitéde
communication• Authenticité,personnalité• Liberté• Créativité
Répertoire • Blues• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz• etc
• Respectdurépertoireimposé• Pertinencesdesmorceauxà
choix• Mémorisationharmoniqueet
mélodique• Diversformesetstyles
Improvisation LibreetautourduBlues:• Verticale/Horizontale• Variationsdethème• Applicationthéorique
• Originalité• Dynamique• Musicalité
Lectureàvue • Lecturedenotesenclédesol
• Difficultésrythmiqueprogressives• Tonalitésmajeuresetleursrelatives
mineures• Intervallesprogressifs
• Facilité• Justesseetrythme• Etrecapabledeserattraper,
sansarrêt
![Page 14: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/14.jpg)
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Modifiéle1ermars2017
14
Deuxièmecycle NiveauIV Pland’étude
Objectifsvisés
Harmonie • Outilsd’improvisation• Cadences• Modes• Gammes
• Etrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodes
Ecoute • Imitation• Gammes/Arpèges• Repiquagemélodie,basse,
accords,forme
• Réactivité• Référenceshistoriques
![Page 15: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/15.jpg)
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Modifiéle1ermars2017
15
Deuxièmecycle NiveauIV Pland’étude
Objectifsvisés
Mémorisation • Mélodique• Grilles• Formes
• Liberté• Connaissance• Culture
Méthodes • JerryBergonzivol.2Pentatonics• 50étudesfacilesGuyLacour• J.Bergonzivol.1Lesstructures
mélodiques• Omnibook
• Adaptéesauniveauetàl’élève• Variétéd’approche
Assiduitéettravailpersonnel • Méthodedetravailpersonnelle• Motivation
• Autonomie• Préparationetconnaissancedes
morceaux• Investissementpersonnel
![Page 16: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/16.jpg)
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Modifiéle1ermars2017
16
Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(min25’) • 2morceauximposés
• 2morceauxlibres• improvisation«àl’oreille»sur
grillede8m• 1relevédesoloparcoeur
• Précisionetclartédujeu• Qualitédusonetgestiondes
nuances• Ecoute• Clartédel’improvisation
Lecture(de12mesuresmin) • 1lectureàvuemélodique• 1lectureàvueharmonique
• Respectdutempo,desmesuresetdelaforme
• Réactivité
Deuxièmecycle NiveauIV Pland’étude
Objectifsvisés
![Page 17: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/17.jpg)
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Modifiéle1ermars2017
17
Deuxièmecycle NiveauV Pland’étude
ObjectifsvisésTechniqu
e
Indépendanceetcoordination • Doigts• Souffle• Langue• Battementdelapulse
• Souplesse• Développementdes3
élémentsbasiques:son,doigt,phrasé(langue)
Posture • Positionducorps• Consciencedela
musculature
• Détente• Ancrage• Projection
Gammes-Accords • Majeuresetpentamineuresrévision
• Mineuresmélodiques7#,7b
• Arpègesmin.harmo.• Mineuresharmoniques5#-
5b
• Acquérirlesoutilsdebasepourl’improvisationhorizontale
Son • Précisionduson• Justesse• Posedeson• Tessitureettimbre• Articulation/Phrasé
• Miseenplacemélodique• Mémorisationmélodique• Choixetgestiondes
tonalités
Transposition • Pattern• Phrasestype
• Développementduvocabulaire
• Aisancetonale
![Page 18: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/18.jpg)
SAXOPHONE
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Modifiéle1ermars2017
18
Deuxièmecycle NiveauV Pland’étude
Objectifsvisés
Interprétation • Phrasémusical• Dynamiquedumorceau• Intentionsmusicales
(musicalité)• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme
• Emotion• Capacitéde
communication• Authenticité,personnalité• Liberté• Créativité
Répertoire • Blues• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz• etc
• Respectdurépertoireimposé• Pertinencesdesmorceauxàchoix• Mémorisationharmoniqueet
mélodique• Diversformesetstyles
Improvisation LibreetautourduBlues:
• Verticale/Horizontale• Variationsdethème• Applicationthéorique
• Originalité• Dynamique• Musicalité
Lectureàvue • Lecturedenotesenclédesol
• Difficultésrythmiqueprogressives
• Tonalitésmajeuresetleursrelativesmineures
• Intervallesprogressifs
• Facilité• Justesseetrythme• Etrecapabledeserattraper,sans
arrêt
Deuxièmecycle NiveauV Pland’étude
Objectifsvisés
![Page 19: SAXOPHONEetm.ch/wp-content/uploads/2016/06/plan-etude-Souffleurs... · 2017. 3. 1. · SAXOPHONE /Volumes/Secretariat/- DIRECTION (Chantiers direction)/ Plans d'etude/2015-.../plan-etude-Souffleurs-saxophone.docx](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022071513/61334bfadfd10f4dd73aff1c/html5/thumbnails/19.jpg)
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Modifiéle1ermars2017
19
Descriptifd’examen:Certificatdefind’étude
Contenu Critèresd’évaluation
Instrument(durée30’) • 2morceauximposés• 2morceauxlibres• improvisation«àl’oreille»sur
grillede8m• 1relevédesoloparcoeur
• Précisionetclartédujeu• Qualitédusonetgestiondes
nuances• Ecoute• Clartédel’improvisation
Deuxièmecycle NiveauV Pland’étude
Objectifsvisés
Harmonie • Outilsd’improvisation• Cadences• Modes• Gammes
• Etrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodes
Ecoute • Imitation• Gammes/Arpèges• Repiquagemélodie,basse,
accords,forme
• Réactivité• Référenceshistoriques
Mémorisation • Mélodique• Grilles• Formes
• Liberté• Connaissance• Culture
Méthodes • EricMarienthalTricksohtrade• J.Bergonzivol.2Pentatonics• Omnibook
• Adaptéesauniveauetàl’élève• Variétéd’approche
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20
Lecture(1page) • 1lectureàvuemélodique• 1lectureàvueharmonique
• Respectdutempo,desmesuresetdelaforme
• Réactivité
Deuxièmecycle NiveauV Pland’étude
Objectifsvisés
Assiduitéettravailpersonnel • Méthodedetravailpersonnelle• Motivation
• Autonomie• Préparationetconnaissancedes
morceaux• Investissementpersonnel
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FilièrePréProOrientation«Scène»
NiveauI Pland’étude
ObjectifsvisésTechniqu
e
Indépendanceetcoordination • Doigts• Souffle• Langue• Battementdelapulse
• Souplesse• Développementdes3
élémentsbasiques:son,doigt,phrasé(langue)
Posture • Positionducorps• Consciencedela
musculature
• Détente• Ancrage• Projection
Gammes-Accords • Révisionstouteslesgammesmaj,mineuresharm.etmél.
• Touteslespentatoniques• Gammesdiminuées• Gammeparton• Gammesexatonique• Triades
• Développerlevocabulairemodernedanstouslesstyles
Son • Précisionduson• Justesse• Posedeson• Tessitureettimbre• Articulation/Phrasé
• Miseenplacemélodique• Mémorisationmélodique• Choixetgestiondes
tonalités
Transposition • Pattern• Phrasestype
• Développementduvocabulaire
• Aisancetonale
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FilièrePréProOrientation«Scène»
NiveauI Pland’étude
Objectifsvisés
Interprétation • Phrasémusical• Dynamiquedumorceau• Intentionsmusicales
(musicalité)• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme
• Emotion• Capacitéde
communication• Authenticité,personnalité• Liberté• Créativité
Répertoire • Blues• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz• etc•
• Respectdurépertoireimposé• Pertinencesdesmorceauxàchoix• Mémorisationharmoniqueet
mélodique• Diversformesetstyles
Improvisation LibreetautourduBlues:
• Verticale/Horizontale• Variationsdethème• Applicationthéorique
• Originalité• Dynamique• Musicalité
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FilièrePréProOrientation«Scène»
NiveauI Pland’étude
Objectifsvisés
Lectureàvue • Lecturedenotesenclédesol• Difficultésrythmique
progressives• Tonalitésmajeuresetleurs
relativesmineures• Intervallesprogressifs
• Facilité• Justesseetrythme• Etrecapabledeserattraper,sans
arrêt
Harmonie • Outilsd’improvisation• Cadences• Modes• Gammes
• Etrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodes
Ecoute • Imitation• Gammes/Arpèges• Repiquagemélodie,basse,
accords,forme
• Réactivité• Référenceshistoriques
Mémorisation • Mélodique• Grilles• Formes
• Liberté• Connaissance• Culture
Méthodes • EricMarienthalTricksohtrade• J.Bergonzivol.2Pentatonics• Omnibook• AebersoldColtraneChanges
• Adaptéesauniveauetàl’élève• Variétéd’approche
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Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(duréeprogressiveparniveaumin35’)
• 2morceauximposésparcoeur• 2morceauxlibresparcœur• Etudejazz• Etudeclassique
• Précisionetclartédujeu• Qualitédusonetgestiondes
nuances• Ecoute• Clartédel’improvisation
Lecture(1page) • 1lectureàvuemélodique• 1lectureàvueharmonique
• Respectdutempo,desmesuresetdelaforme
• Réactivité
FilièrePréProOrientation«Scène»
NiveauI Pland’étude
Objectifsvisés
Projetpersonnel • Répertoireoriginal• Orchestration
• Autonomie• Préparationetarrangement• Investissementpersonnel
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Modifiéle1ermars2017
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FilièrePréProOrientation«Scène»
NiveauII Pland’étude
ObjectifsvisésTechniqu
e
Indépendanceetcoordination • Doigts• Souffle• Langue• Battementdelapulse
• Souplesse• Développementdes3
élémentsbasiques:son,doigt,phrasé(langue)
Posture • Positionducorps• Consciencedela
musculature
• Détente• Ancrage• Projection
Gammes-Accords • Révisionstouteslesgammesmaj,mineuresharm.etmél.
• Touteslespentatoniques• Gammesdiminuées• Gammeparton• Gammesexatonique• Triades
• Développerlevocabulairemodernedanstouslesstyles
Son • Précisionduson• Justesse• Posedeson• Tessitureettimbre• Articulation/Phrasé
• Miseenplacemélodique• Mémorisationmélodique• Choixetgestiondes
tonalités
Transposition • Pattern• Phrasestype•
• Développementduvocabulaire
• Aisancetonale
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Modifiéle1ermars2017
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FilièrePréProOrientation«Scène»
NiveauII Pland’étude
Objectifsvisés
Interprétation • Phrasémusical• Dynamiquedumorceau• Intentionsmusicales
(musicalité)• Nuances• Appropriationdumorceau• Gestiondelaforme
• Emotion• Capacitéde
communication• Authenticité,personnalité• Liberté• Créativité
Répertoire • Blues• Pop-rock• Variétéinternationale• Jazz• etc
• Respectdurépertoireimposé• Pertinencesdesmorceauxàchoix• Mémorisationharmoniqueet
mélodique• Diversformesetstyles
Improvisation LibreetautourduBlues:• Verticale/Horizontale• Variationsdethème• Applicationthéorique
• Originalité• Dynamique• Musicalité
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Modifiéle1ermars2017
27
FilièrePréProOrientation«Scène»
NiveauII Pland’étude
Objectifsvisés
Lectureàvue • Lecturedenotesenclédesol• Difficultésrythmique
progressives• Tonalitésmajeuresetleurs
relativesmineures• Intervallesprogressifs
• Facilité• Justesseetrythme• Etrecapabledeserattraper,sans
arrêt
Harmonie • Outilsd’improvisation• Cadences• Modes• Gammes
• Etrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodes
Ecoute • Imitation• Gammes/Arpèges• Repiquagemélodie,basse,
accords,forme
• Réactivité• Référenceshistoriques
Mémorisation • Mélodique• Grilles• Formes
• Liberté• Connaissance• Culture
Méthodes • EricMarienthalTricksohtrade• Omnibook• AebersoldColtraneChanges• BobMintzer
• Adaptéesauniveauetàl’élève• Variétéd’approche
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Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(duréeprogressiveparniveaumin35’)
• 2morceauximposésparcoeur• 2morceauxlibresparcœur• Etudejazz• Etudeclassique
• Précisionetclartédujeu• Qualitédusonetgestiondes
nuances• Ecoute• Clartédel’improvisation
Lecture(1page) • 1lectureàvuemélodique• 1lectureàvueharmonique
• Respectdutempo,desmesuresetdelaforme
• Réactivité
FilièrePréProOrientation«Scène»
NiveauII Pland’étude
Objectifsvisés
Projetpersonnel • Répertoireoriginal• Orchestration
• Autonomie• Préparationetarrangement• Investissementpersonnel