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26 septembre 2013
Soirée d’information
Ecole Sainte Anne - ANCENIS - Ecole Saint Louis
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1ère partie :
Présentation de la réforme :
les textes officiels
par Christine Motteau,Chargée de mission à la Direction
Diocésaine de l’Enseignement Catholique.
Les textes officiels
Quelques dates clefs
• Janvier 2013 : publication du décret pour la mise en place de la réforme des rythmes scolaires: volonté d’alléger la journée de classe de l’élève; possibilité pour l’enfant d’accéder à des activité sportives, culturelles, artistiques.
• Février- mars – août : publication de circulaires
• Année 2013/2014: 20 écoles catholiques du 44 démarrent la semaine des 9 ½ journées.
Observer, analyser ces mises en œuvre.
Décret du 24 janvier 2013
Une nouvelle semaine scolaire• 24 heures d’enseignement• Sur 9 demi-journées • Lundi, mardi, jeudi , vendredi et mercredi matin• Dans le respect du calendrier scolaire
Une nouvelle journée de classe• 5h30 d’enseignement maximum par jour• 3h30 d’enseignement maximum par demi-journée• Une pause méridienne de 1h30 minimum
Circulaire du 6 fév 2013
Le Projet éducatif territorial PEDT:
« organise les activités éducatives »
Activités pédagogiques
complémentaires (APC)
Dès septembre 2013
Application de la réforme: sept 2013
dérogation pour sept 2014
Projet d
’établissement
Le temps des élèves
Garderie
Temps d’activités éducatives
Activités Pédagogiques Complémentaires
(facultatif)
24 h / semaine
Enseignement
1h Caractère propre
Péri-scolaire
(facultatif)
Distinctions entre: APC / activités péri éducatives / garderie
Garderie
Activités
péri-éducatives
« Soutien »MéthodologieProjet d’école
Activités sportives, artistiques,
culturelles …
Identique aux années passées
APCActivités Pédagogiques
Complémentaires
scolaire
Péri scolaire
Projet d
’établissement
9
Le temps des enseignants
6hConseil
d’établissementou concertations
1h x 36 caractère propre
18hAnimations
et formationpédagogiques
36hActivités Pédagogiques
Complémentaires (APC)
24hOrganisation de
l’APC
24 h x 36 Enseignement
24hConcertations
2ème partie :
Présentation des réflexions actuelles
sur Ancenis
Les étapes de la réflexion :
Mars 2013 : décision de la mise en application de la réforme en septembre 2014
Avril 2013 : enquête sur le choix de la ½ journée supplémentaire.Le mercredi matin est plébiscité à 80% par les familles.
Mai 2013 : Mise en place d’un groupe de travail réunissant- représentants de la municipalité- représentants des enseignants- représentants des parents d’élèves
Les étapes de la réflexion :
les objectifs du groupe de travail
Septembre 2013 : choix de l’organisation de la semaine scolaire
Octobre 2013 : enquête auprès des famillessur l’organisation des Temps d’Activités Périscolaireset la fréquentation de l’ALSH du mercredi après-midi. Décembre 2013 : Organisation des Temps d’Activités PériscolairesContenus et modalitésen lien avec les Associations sportives et culturelles
Mars 2014 : le ‘Projet Educatif Territorial’est soumis pour validationaux Services Académiques de l’Education Nationale
L’organisation de la semaine scolaire :
Situation actuelle
L’organisation de la semaine scolaire :
Ce qui va se passer …
L’organisation de la semaine scolaire :
Ce qui va se passer …
-----------------
Le temps d’enseignement est diminué de 45 minutes par jour...
L’organisation de la semaine scolaire :
Ce qui va se passer …
-----------------
Le temps d’enseignement est diminué de 45 minutes par jour... Le mercredi matin, un temps d’enseignement de 3h
L’organisation de la semaine scolaire :
Ce qui va se passer …
La journée de classe ‘obligatoire’ (sous la responsabilité des enseignants)se termine à 16h...
L’organisation de la semaine scolaire :
Ce qui va se passer …
La journée de classe ‘obligatoire’ (sous la responsabilité des enseignants)se termine à 16h... un Temps d’Activités Périscolaires de 45’ est proposé de 16h à 16h45
L’organisation de la semaine scolaire :
Ce qui va se passer …
La journée de classe ‘obligatoire’ (sous la responsabilité des enseignants)se termine à 16h... un Temps d’Activités Périscolaires de 45’ est proposé de 16h à 16h45
Temps d’Activités Périscolaires… favoriser l’épanouissement de l’enfant par un large éventail d’activités : sportives, artistiques et culturelles, éducation citoyenne…
activités facultatives sur inscription…
encadrées par des intervenants qualifiés en groupes restreints (12 en maternelle, 14 en primaire)
dans l’école ou dans d’autres lieux (salles de sport, salle communales, locaux associatifs …)
activités pouvant être soumises à facturation…
Temps d’Activités Périscolaires… favoriser l’épanouissement de l’enfant par un large éventail d’activités : sportives, artistiques et culturelles, éducation citoyenne…
activités facultatives sur inscription…
encadrées par des intervenants qualifiés en groupes restreints (12 en maternelle, 14 en primaire)
dans l’école ou dans d’autres lieux (salles de sport, salle communales, locaux associatifs …)
activités pouvant être soumises à facturation…
Le mercredi :
Ce qui va se passer …
le Mercredi, un service de garderie le matin comme les autres jours
le Mercredi, un temps de surveillance à la sortie (12h) jusqu’à … ??
1h30
Le mercredi :
Liaison avec l’ALSH …
Un lieu d’accueil sur chaque commune du SIVU.
La restauration est réservée aux enfants inscrits à l’ALSH.Donc, pas de ‘restauration scolaire’ pour les autres …
à Ancenis : tous les enfants inscrits seront accueillis à Croq’loisirsUne liaison en car sera assurée pour ceux du centre ville.
3ème partie :
Questionnementdes différents partenaires
Questions d’ordre financierOGEC
FamillesOGEC
Familles
? Financement et coût des TAP
? Surcoût de charges de personnels pour l’OGEC
? Demande d’équité entre privé et public
? Surcoût pour les familles
Impact sur l’organisation du
travail
PersonnelsEnseignant
s
PersonnelsEnseignant
s
? Un emploi du temps des personnels (Asem, garderie…) lourdement modifié
? Quelle articulation entre TAP et Garderie-Etude
? Impact de l’utilisation des locaux pour les TAP- pour le ménage- pour le travail des enseignants après la classe (rendez-vous, préparation…)
? Impact sur le travail hors classe des enseignants :- les réunions et concertations- les rencontres avec les familles
Impact sur l’organisation des
familles
EnfantsFamillesEnfantsFamilles
? TAP choisis… ou TAP imposés par les contraintes
? Quelle articulation entre école du mercredi matin - ALSH
? Les enfants utilisant les transports scolaires ne peuvent participer au TAP…
? Quel coût supplémentaire pour les familles…
Et encore d’autres questionsEnfantsFamillesEnfantsFamilles
? Contenus des TAP
? Articulation TAP et activités extra-scolaires en associations ou clubs
? Fatigabilité de l’enfant …
? Repères pour l’enfant face à une multiplicité d’adultes dans sa journée…
4ème partie :
Vos questionsVos expressions
Merci à tous.
Bonne fin de soirée.