26 situations simplesautour d'un texte court
visant un certain nombre de compétences
de maîtrise de la langue au Cycle 2et utilisant l'outil informatique
Compétences sollicitéesen maîtrise de la langueLire…
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…et comprendre le sens d’un texte …des idées essentielles d’un texte…des indices sémantiques et visuels…un texte lacunaire …un texte…selon le contexte le sens particulier d’un texte…une image à un texte… un texte par une image… l’histoire… un texte par sa présentation… et exécuter une consigne … phonème et graphème… correctement des mots
Compétences sollicitéesen maîtrise de la langue (suite)
• Mettre en forme un paragraphe• Mettre en évidence une structure syntaxique• Repérer les usages typographiques courants• Savoir changer le genre des mots• Transformer les pronoms et les déterminants• Copier un texte sans faire d’erreurs• Lire un texte en repérant les phrases et les mots • Séparer chaque phrase en mettant la ponctuation• Séparer des mots dans une phrase
Compétences sollicitéesen informatique
Compétences sollicitéesen informatique
Allumer et éteindre l'équipement informatique
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Allumer et éteindre l'équipement informatique
Lancer et quitter un logiciel
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Allumer et éteindre l'équipement informatique
Lancer et quitter un logiciel
Accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un
fichier
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Utiliser les icônes
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Utiliser les icônes Produire et modifier un texte
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fichier
Utiliser les icônes Produire et modifier un texte
Déplacer le pointeur, placer le curseur,
sélectionner, effacer
et valider
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fichier
Utiliser les icônes Produire et modifier un texte
Déplacer le pointeur, placer le curseur,
sélectionner, effacer
et valider
Saisir les caractères
en minuscules,
en majuscules
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fichier
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Déplacer le pointeur, placer le curseur,
sélectionner, effacer
et valider
Saisir les caractères
en minuscules,
en majuscules
Saisir les différentes lettres accentuées et
les signes de ponctuation
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Allumer et éteindre l'équipement
informatique
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fichier
Utiliser les icônes Produire et modifier un texte
Déplacer le pointeur, placer le curseur,
sélectionner, effacer
et valider
Saisir les caractères
en minuscules,
en majuscules
Saisir les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation
Modifier la mise en forme des caractères et
des paragraphes
CompétencesSollicitées
enInformatique
Supprimer un mot ou un groupe de mots
Compétencessollicitées
eninformatique
Imprimer un document
Supprimer un mot ou un groupe de mots
Compétencessollicitées
eninformatique
Regrouper en un même document,
textes, images
Imprimer un document
Supprimer un mot ou un groupe de mots
Compétencessollicitées
eninformatique
Utiliser les fonctions
copier, couper, Coller…
Regrouper en un même document,
textes, images
Imprimer un
document
Supprimer un mot ou un groupe de mots
Compétencessollicitées
eninformatique
Insérer un texte dans
un autre texte
Utiliser les fonctions copier,
couper, Coller…
Regrouper en un même document,
textes, images
Imprimer un
document
Supprimer un mot ou un groupe de mots
Compétencessollicitées
eninformatique
Utiliser la barre
d’espacement
Insérer un texte dans
un autre texte
Utiliser les fonctions copier,
couper, Coller…
Regrouper en un même document,
textes, images
Imprimer un document
Supprimer un mot ou un groupe
de mots
Compétencessollicitées
eninformatique
Déroulement
Déroulement
Déroulement
En autonomie ou avec de l’aide,
se rendre à l’activité demandée
Déroulement
En autonomie ou avec de l’aide,
se rendre à l’activité demandée
Remplir les champsNom
Prénom
Déroulement
En autonomie ou avec de l’aide,
se rendre à l’activité demandée
Remplir les champsNom
Prénom
Lire les consignes(écrites en bleu)
Déroulement
En autonomie ou avec de l’aide,
se rendre à l’activité demandée
Remplir les champsNom
Prénom
Lire les consignes(écrites en bleu)
Réaliser la tâche
Déroulement
En autonomie ou avec de l’aide,
se rendre à l’activité demandée
Remplir les champsNom
Prénom
Lire les consignes(écrites en bleu)
Réaliser la tâche S’auto-évaluer
Exemple d’activité
Exemple d’activité
Exemple d’activité
La première étape:
saisir le Nom et le Prénom
Exemple d’activité
La première étape:
saisir le Nom et le Prénom
Puis lire les consignes en bleu
Exemple d’activité
La première étape:
saisir le Nom et le Prénom
Puis lire les consignes en bleu
Regarder le modèle proposé
Exemple d’activité
Exemple d’activité
• Réécrire le nom et prénom
Exemple d’activité
Réécrire le nom et prénom
Effectuer la tâche
Exemple d’activité
Réécrire le nom et prénom
Effectuer la tâche
S’auto-évaluer
Exemple d’activité
Réécrire le nom et prénom
Effectuer la tâche
S’auto-évaluer
Imprimer ou enregistrer
Proposition pour auto-évaluation « valorisante »
Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner
Utiliser les fonctions coller copier
Insérer un texte dans un autre
Imprimer mon travail
Mettre en forme un paragraphe
Regrouper dans un même document du texte ou des images
La notion est maîtrisée oui
Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner oui
Utiliser les fonctions coller copier oui
Insérer un texte dans un autre
Imprimer mon travail oui
Mettre en forme un paragraphe
Regrouper dans un même document du texte ou des images
La notion commence ou achève de se mettre en place presque / un peu
Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner
Utiliser les fonctions coller copier
Insérer un texte dans un autre
Imprimer mon travail
Mettre en forme un paragraphe presque
Regrouper dans un même document du texte ou des images Un peu
La compétence n’est pas (encore )maîtrisée
Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner
Utiliser les fonctions coller copier
Insérer un texte dans un autre Pas encore
Imprimer mon travail
Mettre en forme un paragraphe
Regrouper dans un même document du texte ou des images
Un clin d’œil pour finir…
« Comment se fait-il que les enfants étant si intelligents…
La plupart des hommes soient bêtes?
Cela doit tenir à l’éducation. »
Alexandre Dumas Père
FIN
Matice 14