![Page 1: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/2.jpg)
3
Пояснительная записка
Рабочая программа занятий внеурочной деятельности курса по выбору
«Основы православной культуры Крыма» для обучающихся 4-х
классов создана на основании основных нормативных документов:
-Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в
Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012);
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
- письма Министерства образования и науки Российской Федерации от
12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении
федерального государственного образовательного стандарта общего
образования»; -
- письма Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от
04.12.2014 № 01-14/2014 по вопросам организации внеурочной деятельности;
-решения коллегии Министерства образования, науки и молодежи
Республики Крым от 22.04.2015 №2/7 «Об утверждении перечня
региональных элективных курсов, рекомендованных для использования в
учебном процессе общеобразовательных организаций Республики Крым»;
- Учебный план МБОУ «Тенистовская СОШ» на 2019/2020 учебный год.
Образовательный стандарт: Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования.
Образовательная область: Духовно-нравственное направление.
Цель курса «Основы православной культуры Крыма» для
начальной школы: включение в содержание образования систематических
знаний о христианской этике, культуре, истории, православных традициях в
контексте крымского региона, приобретение младшими школьниками
культурологических знаний, необходимых для формирования
мировоззрения. Задачи курса:
раскрытие культурообразующей роли православия для Руси, России,
Крыма;
воспитание и развитие духовно-нравственной личности;
приобщение обучающихся к духовным основам и истории российской
государственности;
воспитание гражданина и патриота, нацеленного на творческое
созидание;
![Page 3: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/3.jpg)
4
ознакомление с краткой историей православия и его развитием на
Крымском полуострове, традициями; именами и подвигами выдающихся
православных исторических личностей, оставивших свой след в истории
Крыма, всемирно известными памятниками православной культуры Крыма
(Херсонес, «Пещерные города» и монастыри и пр.);
формирование основных духовно-нравственных принципов, которые
отразились в русских летописях, исторических повестях, преданиях, житиях
святых, фольклоре, литературных произведениях для детей, а также в
исторической и краеведческой литературе крымских ученых, писателей;
воспитание уважительного отношения к носителям других культурных
традиций;
формирование мотиваций к осознанному нравственному поведению;
укрепление позитивного образа семьи, межличностных отношений;
развитие богатого внутреннего мира младшего школьника,
личностного отношения к православным святыням Крымского полуострова;
Срок реализации программы: 1 год.
На изучение данной программы выделено: в 4 классе 1 час в
неделю. Программа рассчитана на 34 часа – 34 учебные недели.
Используемые интернет-ресурсы
1. pravkniga.ru›Электронная библиотека
2. zavet.ru›Библиотека
3. mpda.ru › pedagogic/elib Электронная библиотека
4. http://vos.1september.ru/ Православие и современность.
5. Электронная библиотека. http://www.lib.eparhia-saratov.ru/
6. Благовещение. Библиотека православного христианина.
7. http://www.wco.ru/biblio/index.htm.
8. Образование и Православие. http://orthedu.ru/.
9. Православная библиотека «Библион». http://biblion.realin.ru/.
10. Сайт «Основы православной культуры». http://vos.1september.ru/.
11Библиотека Православная беседа. http://www.pravbeseda.ru/library/.
12. http://www.hristianstvo.ru/internet/libraries/.
![Page 4: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/4.jpg)
5
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования (утв. приказом Министерства
образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897), Концепцией духовно-
нравственного развития и воспитания гражданина России преподавание
учебного курса «Основы православной культуры Крыма» ориентировано на
получение следующих результатов.
Предметные результаты.
Курс призван к достижению предметных результатов, которые
характеризуют ученика как:
- знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, семья, религия как
основы религиозно-культурной традиции многонационального народа
России, Крыма;
формирование представлений о культурно-исторических памятниках
Крыма, их значении в системе воспитания младших школьников; об
истории развития православной культуры в Крыму, её влиянии на
отечественную и мировую историю;
формирование представлений о православных праздниках и их тесной
связи с жизнью народа, обычаями, традициями, искусством, творчеством;
осознание ценности человеческой жизни;
знание и понимание особенностей распространения христианства в
Крыму, истории создания крымских православных монастырей и храмов;
формирование умения использовать дополнительные источники
информации;
овладение навыками использования различных справочных изданий
(словарей, энциклопедий) и детской литературы с целью поиска информации,
ответов на вопросы для создания собственных устных или письменных
ответов о главных культурно-исторических памятниках Крымского
полуострова, народных традициях, положенных в основу Православия;
формирование умений строить содержательные рассказы об истории
крымских «пещерных городов» и монастырей, других исторических и
культурных достопримечательностей Крымского полуострова. Метапредметные универсальные учебные действия. Курс способствует
развитию умений и навыков, характеризующих обучающегося как:
умение сравнивать, анализировать, обобщать и устанавливать
причинно-следственные связи;
владение навыками смыслового чтения произведений исторической и
краеведческой тематики, осознанного построения ответов в соответствии с
поставленными на уроке задачами;
умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения
учебных заданий;
умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия,
определять наиболее эффективные способы достижения результата;
![Page 5: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/5.jpg)
6
способность понимать причины удач и неудач в учебной деятельности,
адекватно реагировать на ситуацию неудачи;
освоение форм познавательной и личностной рефлексии;
умение извлекать духовный и нравственный смысл из общих знаний и
универсальных учебных действий;
соблюдение морально-этических норм;
способность использовать приобретенные знания и умения в жизни.
Познавательные универсальные учебные действия.
Обучающийся научится:
основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов
библиотек и Интернета;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в
зависимости от конкретных условий;
давать определение понятиям;
устанавливать причинно-следственные связи;
обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от
видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к
понятию с большим объёмом;
осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая
основания и критерии для указанных логических операций;
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе
отрицания);
строить логически четкое рассуждение, включающее установление
причинно-следственных связей;
основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового
чтения;
структурировать тексты, включая умение выделять главное и
второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность
описываемых событий;
работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений,
понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом
уподоблении, образном сближении слов.
Регулятивные универсальные учебные действия
В процессе изучения курса обучающийся научится:
самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта
выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
планировать пути достижения целей;
устанавливать целевые приоритеты;
уметь самостоятельно контролировать своё время и рационально
использовать его;
принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
![Page 6: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/6.jpg)
7
адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и
вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так
и по ходу его реализации;
основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития
процесса.
В рамках коммуникативных универсальных учебных действий
будут сформированы умения:
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных
позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию;
устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать
решения и делать выбор;
аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию
не враждебным для оппонентов образом;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной
деятельности и сотрудничества с партнёром;
оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить
монологическое контекстное высказывание;
планировать общие способы работы;
осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь
убеждать;
работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно
сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;
интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное
взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
основам коммуникативной рефлексии;
использовать адекватные языковые средства для отображения своих
чувств, мыслей, мотивов и потребностей;
отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых
действий, как в форме громкой социализированной речи, так и в форме
внутренней речи.
Личностные универсальные учебные действия.
В рамках когнитивного компонента при изучении курса будут
сформированы:
- формирование основ российской идентичности, чувства гордости за
российский народ, историю России и Крыма;
ценностное отношение к России, Крыму, семейным традициям,
родному языку, культуре, крымским историко-культурным ценностям;
осознание своей этнической и национальной принадлежности;
формирование ценностей многонационального российского общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
![Page 7: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/7.jpg)
8
формирование патриотического самосознания;
формирование начальных представлений о нравственных понятиях
(взаимоуважение, почитание, забота, ответственность, долг, бережное
отношение), о жизни как наивысшей ценности;
- умение слушать собеседника, уважение к иным мнениям и убеждениям;
отзывчивость, умение проявлять сочувствие и заботу об окружающих;
способность к творческому труду;
готовность самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки;
развитие эстетических чувств, эмоционально-нравственной
отзывчивости, сопереживания, навыков сотрудничества;
работа с текстами разных типов, стилей, жанров, сравнение и
противопоставление заключённой в тексте информации разного характера;
развитие умений анализа и интерпретации текстов, их оценки в
культурном и историческом аспектах
В рамках ценностного и эмоционального компонентов будут
сформированы:
гражданственность, патриотизм, чувство гордости за свою страну;
уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническое
взаимоуважение, готовность к равноправному сотрудничеству;
уважение к личности и её достоинствам, доброжелательное отношение к
окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность
противостоять им;
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности
здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство
гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины
при их нарушении.
В рамках деятельностного компонента будут сформированы:
готовность и способность к участию в школьном самоуправлении в
пределах возрастных компетенций (участие в детских и молодёжных
общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях);
умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного
уважения;
умение конструктивно разрешать конфликты;
готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении
взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального
окружения, общественно полезной деятельности;
умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-
исторических, политических и экономических условий;
![Page 8: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/8.jpg)
9
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей
функции познавательного мотива.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ Разделы : Количество
часов:
1. Введение. 1
2. Страницы истории и духовные традиции Крыма. 14
3. Крымские музеи-культурная ценность полуострова. 2
4. Историческая летопись Крыма. 16
5. Итоговое занятие. 1
Всего 34
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Название: Дата
по
плану
Дата
по
факту
Коррекция
Введение (1ч).
1 Введение .Россия-наша Родина. 03.09
Страницы истории и духовные
традиции Крыма (14ч).
2 Культура и религия. 10.09
3 Человек и Бог в православии. 17.09
4 Доброта и гуманизм народных традиций. 24.09
5 Главные традиции и праздники в
крымских семьях.
01.10
![Page 9: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/9.jpg)
6 Православный календарь. 08.10
7 Праздник Покрова Пресвятой
Богородицы.
15.10
8 Любимые зимние праздники детей в
Крыму.
22.10
9 Святое Богоявление-Крещение
Господне. Что для нас значит «Святая
вода».
05.11
10 Вербное воскресенье на Руси и в Крыму.
Страстная седмица.
12.11
11 Пасха – праздник праздников.
Пасхальные обычаи.
19.11
12 Радоница. Поминовение усопших. 26.11
13 Праздник преподобного Серафима
Саровского.
03.12
14 Успение Пресвятой Богородицы.
Успенский пост. Традиции православной
крымской кухни.
10.12
15 Культурная и духовно-
просветительская деятельность
императорских семей. Празднование
«Белого цветка» как символ заботы и
любви к ближним, к людям, остро
нуждающимся в поддержке и
милосердии.
17.12
Крымские музеи – культурная
ценность полуострова. (2 часа).
16 Крымские музеи и их роль в духовно-
нравственном воспитании младших
школьников (Центральный музей
Тавриды, Крымский этнографический
музей) .
24.12
![Page 10: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/10.jpg)
17
Крымские музеи и их роль в духовно-
нравственном воспитании младших
школьников ( Херсонесский
государственный историко-
археологический заповедник, Малахов
курган, панорама «Оборона Севастополя
1854-1855 гг.»)
14.01
Историческая летопись Крыма
(16 час).
18 Начало христианства. Русская летопись
«Повесть временных лет» о принятии
христианства князем Владимиром в
Херсонесе. Необычный музей –
Херсонес: город-государство, «русская
Троя».
21.01
19 Греческие поселения в Крыму.
Пантикапей, Феодосия, Керкенитида,
Херсонес, Тиритака.
28.01
20 «Пещерные города» и монастыри Крыма.
Эски – Кермен.
04.02
21 Свято – Климентовский Инкерманский
монастырь.
11.02
22 Мангуп – Кале – княжество Феодоро. 18.02
23 История легендарного княжества.
Крепость Чембало.
25.02
24 Балаклава. Свято-Георгиевский
монастырь.
03.03
25 Легенды и предания Крыма о
героическом прошлом. История церкви
Иоанна Предтечи в Керчи.
10.03
26 История церкви Иоанна Предтечи в
Керчи.
17.03
![Page 11: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/11.jpg)
27 Православные монастыри Крыма.
Женские и мужские монастыри. Свято-
Троицкий и Топловский женские
монастыри.
31.03
28 Космодамиановский мужской
монастырь, Стефано-Сурожский
монастырь.
07.04
29 Роль монастырей в церковно-
общественной жизни полуострова.
14.04
30 Ливадийские памятники архитектуры.
Ливадийский дворец.
21.04
31 Крестовоздвиженская церковь. 28.04
32 Дворцово-парковые ансамбли –
яркий пример архитектуры, искусства,
истории. Воронцовский дворец,
Юсуповский дворец, Дюльбер,
дворцовый комплекс княгини Гагариной,
Карасан, Харакс, Массандровский дворец
– национальное достояние Крыма.
05.05
33 Творческий проект «Памятники истории
и культуры моего региона».
12.05
34 Итоговое занятие. Защита проектов. 19.05
![Page 12: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/12.jpg)
13
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ТЕНИСТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
БАХЧИСАРАЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Лист корректировки рабочей программы
Предмет «Основы православной культуры Крыма» класс_____4________
Ф.И.О учителя__Нурова И .Л._________________________________________________
Четверть Количество
проведенных
уроков в
соответствии с
КТП
Причина
несоответствия
Корректирующие
мероприятия
Даты
резервных
уроков
Итого
проведено
уроков
По
плану
По
факту
1
четверть
2
четверть
3
четверть
4
четверть
Итого за
учебный
год
Выводы о выполнении программы:
Учитель ________________________ (__________________________)
![Page 13: 3 Пояснительная - uCoztenistovskaya.ucoz.com/RP/Vneurochka/4/oppk.pdf · «Основы православной культуры Крыма» для обучающихся](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042314/5f028f8c7e708231d404df6f/html5/thumbnails/13.jpg)