Download - 3 oscar ortiz
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL AABBIIEERRTTAA YY AA DDIISSTTAANNCCIIAA EEssccuueellaa ddee cciieenncciiaass bbáássiiccaass tteeccnnoollóóggiiccaa ee iinnggeenniieerrííaa
IInnggeenniieerrííaa eelleeccttrróónniiccaa SSiisstteemmaass DDiiggiittaalleess SSeeccuueenncciiaalleess
IINNFFOORRMMEE IINNDDIIVVIIDDUUAALL ““FFaassee ddee rreeccoonnoocciimmiieennttoo””
TTuuttoorr
CCaarrllooss EEmmeell RRuuiizz
OOrrttiizz JJiimméénneezz OOssccaarr IIvváánn CCóóddiiggoo 77118844662277
GGrruuppoo 33
AAGGOOSSTTOO 22001122
𝑰𝑵𝑻𝑹𝑶𝑫𝑼𝑪𝑪𝑰𝑰𝑵𝑻𝑹𝑶𝑫𝑼𝑪𝑪𝑰ÓÓ𝑵𝑵 EEssttee ttrraabbaajjoo lloo rreeaalliiccee ccoonn eell ffiinn ddee rreeccoonnoocceerr eell ccuurrssoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess,, yyaa qquuee ppoorr mmeeddiioo ddee eessttaa ccoonncceeppttuuaalliizzaacciióónn ssee ppuueeddeenn oobbsseerrvvaarr ccoonn ddeettaalllleess llaass tteemmááttiiccaass aa ttrraattaarr,, eess ddee aannoottaarr qquuee eessttee ccuurrssoo eess ddee mmuucchhaa iimmppoorrttaanncciiaa yy ssee hhaaccee ffuunnddaammeennttaall ppaarraa eell aavvaannccee ddee mmii ccaarrrreerraa pprrooffeessiioonnaall,, ppoorrqquuee mmee ddeessppeejjaa llaa mmeennttee yy ssee ppuueeddee aapprreennddeerr aa ttoommaarr ddeecciissiioonneess mmááss ffáácciillmmeennttee EEnn eessttaa aaccttiivviiddaadd vveerreemmooss uunn mmaappaa ccoonncceeppttuuaall ppaarraa iiddeennttiiffiiccaarr llaa ssiigguuiieennttee iinnffoorrmmaacciióónn qquuee nnooss ooffrreeccee eell ccuurrssoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess:: ❶❶ IInnttrroodduucccciióónn ❷❷ JJuussttiiffiiccaacciióónn ❸❸ IInntteenncciioonnaalliiddaaddeess ffoorrmmaattiivvaass ❹❹ UUnniiddaaddeess ddiiddááccttiiccaass ❺❺ MMaappaa ccoonncceeppttuuaall ❻❻ CCoonntteexxttoo tteeóórriiccoo ❼❼ MMeettooddoollooggííaa ❽❽ SSiisstteemmaass ddee eevvaalluuaacciióónn ❾❾ FFuueenntteess ddooccuummeennttaalleess CCoonn eessttee ttrraabbaajjoo ssee pprreetteennddee qquuee eell eessttuuddiiaannttee iinnvveessttiigguuee yy rreeaalliiccee ddee mmaanneerraa aaddeeccuuaaddaa yy oorrggaanniizzaaddaa llaass aaccttiivviiddaaddeess eessttaabblleecciiddaass eenn llaa gguuííaa ddeell ttrraabbaajjoo ddee rreeccoonnoocciimmiieennttoo ccoonn eell ffiinn ddee qquuee tteennggaa uunnaa vviissiióónn mmááss aammpplliiaa ddee lloo qquuee ssee vveerraa eenn eell ccuurrssoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess yy ppaarraa qquuee ccuummppllaa aa ccaabbaalliiddaadd llooss íítteemmss ddee llaa rruubbrriiccaa ddee eevvaalluuaacciióónn yy ttaammbbiiéénn ppaarraa qquuee ssee mmoottiivvee yy eemmppiieeccee aa eessttuuddiiaarr ddeessddee uunn pprriinncciippiioo llooss tteemmaass qquuee ooffrreeccee llaass ddooss uunniiddaaddeess:: IInnttrroodduucccciióónn aa llaass uunniiddaaddeess ddiiggiittaalleess bbáássiiccaass ddee aallmmaacceennaammiieennttoo yy llooss fflliipp--ffllooppss yy ddiisseeññoo ddee mmaaqquuiinnaass ddee eessttaaddoo yyaa qquuee eess pprriimmoorrddiiaall aassiimmiillaarr llooss ccoonnoocciimmiieennttooss qquuee nnooss bbrriinnddaa eessttaass ddooss uunniiddaaddeess ppaarraa ddeessaarrrroollllaarr ccoonn mmuucchhoo ééxxiittoo llaass ffuuttuurraass aaccttiivviiddaaddeess qquuee iimmpplleemmeennttaa eessttee ccuurrssoo aaccaaddéémmiiccoo qquuee llee sseerrvviirráá aall eessttuuddiiaannttee ppaarraa qquuee ccoonnssttrruuyyaa ssuu pprrooppiioo ccoonnoocciimmiieennttoo yy lloo ppoonnggaa eenn pprraaccttiiccaa eenn oottrraass aassiiggnnaattuurraass rreellaacciioonnaaddaass ccoonn llaa iinnggeenniieerrííaa eelleeccttrróónniiccaa yy qquuee aa ssuu vveezz tteennggaann cciieerrttaa aaffiinniiddaadd ccoonn llooss ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess..
𝑶𝑩𝑱𝑬𝑻𝑰𝑽𝑶𝑶𝑩𝑱𝑬𝑻𝑰𝑽𝑶 𝑮𝑬𝑵𝑬𝑹𝑨𝑳𝑮𝑬𝑵𝑬𝑹𝑨𝑳
Desarrollar a conciencia todas las actividades establecidas en la guía del trabajo de reconocimiento de manera adecuada y ordenada y que cumplan con los ítems de la rubrica de evaluación.
𝑶𝑩𝑱𝑬𝑻𝑰𝑽𝑶𝑺𝑶𝑩𝑱𝑬𝑻𝑰𝑽𝑶𝑺 𝑬𝑺𝑷𝑬𝑪𝑰𝑭𝑰𝑪𝑶𝑺𝑬𝑺𝑷𝑬𝑪𝑰𝑭𝑰𝑪𝑶𝑺
Reconocer las unidades que veremos en el curso de sistemas digitales secuenciales a través de la elaboración de un mapa conceptual
Utilizar de forma correcta y organizada el software gratuito camstudio
Identificar la estructura general del curso de sistemas digitales secuenciales.
Comprender, usar y manipular cada una de las herramientas aprendidas en el desarrollo de esta actividad.
Conocer y asimilar los conceptos más importantes del curso de sistemas digitales secuenciales.
Reconocer las fallas que tenemos acerca de los temas de las unidades didácticas y que podemos hacer para mejorar y superar esas dificultades y así fortalecer nuestros conocimientos sobre sistemas digitales secuenciales.
Buscar nuevas fuentes de información que conlleven a la realización de las actividades.
Verificar y revisar que el trabajo individual cumple con todos los criterios establecidos en la guía de actividades del trabajo de reconocimiento
Comprender la enorme importancia que tiene los sistemas digitales secuenciales en la electrónica digital
Identificar a los compañeros de grupo, al tutor y al director
EEnn eessttaa ffaassee ddeell ttrraabbaajjoo ddeebbee ccoommpplleettaarr llaa ssiigguuiieennttee ttaabbllaa yy eess eell rreessuullttaaddoo ddee llaa iinntteerraacccciióónn ddee ccaaddaa uunnoo ddee llooss iinntteeggrraanntteess ddeell eeqquuiippoo ddee ttrraabbaajjoo ccuuaannddoo hhaaccee llaa aaccttuuaalliizzaacciióónn ddee llooss ddaattooss,, ssii ppoorr aallgguunnaa rraazzóónn aallggúúnn ccoommppaaññeerroo nnoo hhaaccee llaa rreessppeeccttiivvaa aaccttuuaalliizzaacciióónn eenn llaass ffeecchhaass eessttiippuullaaddaass eenn llaa aaggeennddaa ddeell ccuurrssoo,, ddeebbee ppoonneerr eell mmeennssaajjee ““NNoo PPaarrttiicciippóó”” eenn llooss ccaammppooss qquuee qquueeddaann vvaaccííooss ddee llaa ttaabbllaa..
NNoommbbrree yy AAppeelllliiddoo
CCoommppaaññeerroo//ttuuttoorr//DDiirreeccttoorr PPaaííss CCiiuuddaadd CCEEAADD PPeerrffiill
CCaarrllooss RRuuiizz DDiirreeccttoorr yy ttuuttoorr CCoolloommbbiiaa DDuuiittaammaa DDuuiittaammaa IInnggeenniieerroo EElleeccttrróónniiccoo,,
eessppeecciiaalliissttaa eenn ggeerreenncciiaa ddee pprrooyyeeccttooss ddee iinnggeenniieerrííaa
EEdduuaarrddoo RRooddrríígguueezz CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa BBooggoottáá BBooggoottáá
EEssttuuddiiaannttee ddee iinnggeenniieerrííaa ddee tteelleeccoommuunniiccaacciioonneess,, ttrraabbaajjaa
eenn uunnaa eemmpprreessaa ddee rreepplliiccaacciióónn ddee CCDD´́ss yy DDVVDD´́ss
yy eess tteeccnnóóllooggoo eenn tteelleeccoommuunniiccaacciioonneess..
JJaavviieerr RRiiaaññoo CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa NNeeiivvaa NNeeiivvaa
EEssttuuddiiaannttee ddee iinnggeenniieerrííaa eelleeccttrróónniiccaa,, ttrraabbaajjaa eenn eell áárreeaa ddee mmaanntteenniimmiieennttoo
uunnaa eemmpprreessaa ddee sseerrvviicciiooss,, llee gguussttaa lleeeerr yy hhaacceerr
ddeeppoorrttee..
LLuuiiss GGóómmeezz CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa BBoossccoonniiaa,, CCeessaarr TTuunnjjaa
TTééccnniiccoo iinnssttrruummeennttiissttaa,, tteeccnnóóllooggoo eelleeccttrróónniiccoo,, ttrraabbaajjaa ccoommoo ooppeerraaddoorr
iinnssttrruummeennttiissttaa SSeenniioorr eenn uunnaa eemmpprreessaa ddee sseerrvviicciiooss
ppeettrroolleerrooss
OOmmaarr FFeerrnnáánnddeezz CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa DDuuiittaammaa DDuuiittaammaa
EEssttuuddiiaannttee ddee iinnggeenniieerrííaa EElleeccttrróónniiccaa,, ttrraabbaajjaa eenn
cceemmeennttooss AARRGGOOSS,, RRiiooccllaarroo AAnnttiiooqquuiiaa yy vviivvee eenn llaa
cciiuuddaadd ddee DDuuiittaammaa BBooyyaaccáá
OOssccaarr OOrrttiizz CCoommppaaññeerroo CCoolloommbbiiaa TTuunnjjaa TTuunnjjaa
LLee gguussttaa mmuucchhoo eessccuucchhaarr mmúússiiccaa eenn eessppeecciiaall
RRaammmmsstteeiinn,, llee gguussttaa hhaacceerr bbaassttaannttee eejjeerrcciicciioo yy eess
eessttuuddiiaannttee ddee iinnggeenniieerrííaa eelleeccttrróónniiccaa
EEnn eessttee eessppaacciioo ddeebbee pprreesseennttaarr uunn mmaappaa mmeennttaall oo ccoonncceeppttuuaall ddoonnddee ssee iiddeennttiiffiiqquuee llooss ccoonntteenniiddooss ddeell ccuurrssoo SSiisstteemmaass DDiiggiittaalleess SSeeccuueenncciiaalleess..
SISTEMAS DIGITALES SECUENCIALES
UNIDADES DIGITALES BÁSICAS DE
ALMACENAMIENTO
CONCEPTOS PREVIOS
Álgebra de variables lógicas
Tablas de verdad
Función de variables lógicas
Funciones de dos variables
Compuertas lógicas
Tecnología TTL y CMOS
Teoremas para dos variables
Minterms y Maxterms
ALMACENAMIENTO EN REGISTROS
LATCH, LATCH set, LATCH reset
LATCH set-reset, LATCH tipo jk
LATCH tipo data, LATCH doggle
LATCH sr con línea de control
LATCH d con señal de control
LATCH t con señal de control
APLICACIONES AL DISEÑO DE MULTIVIBRADORES
Circuitos Multi-vibradores
Circuitos de tiempo
FLIP-FLOPS Y DISEÑO DE MAQUINAS DE
ESTADO
Almacenamiento paralelo de datos
FLIP-FLOPS
Circuitos generadores de Flanco
Diseño de sistemas Síncronos en VHDL
VHDL Flip-flop data con circuito detector de Flanco
Diseño de circuitos generadores de Flanco
VHDL Flip-flop data Sícrono
Circuitos de preset y reset asíncronos
VHDL F-F tipo D
APLICACIONES DE LOS FLIP-FLOP
División de frecuencia
Contadores
Contadores Asíncronos
VHDL circuito contador ascendente o descendente
Etapas del diseño
Circuitos Moore y Meeley
SISTEMAS SECUENCIALES
VHDL definición de paquetes
Memorias
PROTOCOLO DEL CURSO
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
Institución, ciudad, autor
Propósitos
Competencias
Objetivos
Metas
Campo de formación
Año, unidad académica
Área del conocimiento
Créditos académicos
Tipo de curso
Destinatarios
Competencia general de aprendizaje
Metodología de oferta
Formato de circulación
Denominación de las unidades
FICHA TÉCNICA
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
UNIDADES
PRIMERA UNIDAD
INTRODUCCIÓN A LAS UNIDADES DIGITALES BÁSICAS DE
ALMACENAMIENTO
CAPÍTULOS
Conceptos previos
Almacenamiento en registros
Aplicaciones al diseño de multibrivadores
SEGUNDA UNIDAD
Flip-Flops y diseño de maquinas de estado
CAPITULOS
Flip-Flops
Aplicaciones de los Flip-Flops
Modelo de un circuito secuencial
MAPA CONCEPTUAL
CONTEXTO TEÓRICO
METODOLOGÍA
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Autoevaluación, coevaluación,
heteroevaluación
FUENTES DOCUMENTALES
DDee ffoorrmmaa iinnddiivviidduuaall ddeebbee rreeaalliizzaarr uunn ccoommeennttaarriioo ssoobbrree llaass eexxppeeccttaattiivvaass qquuee ttiieennee ddeell ccuurrssoo yy aallgguunnaass aapplliiccaacciioonneess qquuee ppuueeddee eennccoonnttrraarr eenn ssuu mmeeddiioo llaabboorraall oo eenn eell eennttoorrnnoo ssoocciiaall..
𝑪𝑶𝑴𝑬𝑵𝑻𝑨𝑹𝑰𝑶𝑪𝑶𝑴𝑬𝑵𝑻𝑨𝑹𝑰𝑶 LLooss ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess ttiieenneenn uunnaa eennoorrmmee iimmppoorrttaanncciiaa eenn eell mmuunnddoo ddee llaa eelleeccttrróónniiccaa ddiiggiittaall yy eenn mmii ccaarrrreerraa pprrooffeessiioonnaall ppoorr eessoo ddeebboo aassiimmiillaarr yy pprrooffuunnddiizzaarr ttooddooss llooss ccoonnoocciimmiieennttooss qquuee eessttáánn eessttaabblleecciiddooss eenn eell mmoodduulloo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess ccoonn eell ffiinn ddee ccoonnsseegguuiirr ttooddaass llaass eexxppeeccttaattiivvaass qquuee mmee ttrraaccee ddeessddee uunn pprriinncciippiioo eenn eessttee ccuurrssoo aaccaaddéémmiiccoo ccoommoo mmaanneejjaarr aa llaa ppeerrffeecccciióónn llaass ttééccnniiccaass ddiiggiittaalleess pprrooppiiaass ddee llooss ssiisstteemmaass sseeccuueenncciiaalleess ppaarraa rreessoollvveerr llooss pprroobblleemmaass qquuee ssee pprreesseennttaann eenn llaa eelleeccttrróónniiccaa yy eenn llaa tteeccnnoollooggííaa,, ccoommoo tteenneerr llaa ccaappaacciiddaadd ddee ddiisseeññaarr ddiissppoossiittiivvooss llóóggiiccooss sseeccuueenncciiaalleess pprrooggrraammaabblleess eennttrree oottrraass.. EEss ffuunnddaammeennttaall aallccaannzzaarr mmiiss eexxppeeccttaattiivvaass qquuee tteennggoo ssoobbrree eell ccuurrssoo ppaarraa ddeessaarrrroollllaarr nnuueevvaass hhaabbiilliiddaaddeess yy ddeessttrreezzaass qquuee mmee ccoonndduuzzccaann aa lllleeggaarr lloo mmááss pprroonnttoo ppoossiibbllee aa aaddqquuiirriirr eell ttiittuulloo ccoommoo iinnggeenniieerroo eelleeccttrróónniiccoo yy hhaa ccoonnssttrruuiirr uunn mmeejjoorr ffuuttuurroo ppaarraa mmii yy ppaarraa mmii ffaammiilliiaa yy ttaammbbiiéénn ppaarraa ccoommpprreennddeerr lloo iinnddiissppeennssaabbllee qquuee ttiieennee llooss ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess eenn llaa eelleeccttrróónniiccaa yy eenn llaa tteeccnnoollooggííaa..
AAPPLLIICCAACCIIOONNEESS
AAuuttoommóóvviill
Cadenas de montaje, soldadura,
cabinas de pintura, etc. Maquinas herramientas: tornos,
fresadoras, taladradoras, etc.
PPllaannttaass qquuíímmiiccaass yy ppeettrrooqquuíímmiiccaass
Control de procesos (dosificación,
mezcla, pesaje, etc.)
Baños electrolíticos, oleoductos, refinado, tratamiento de aguas
residuales, etc.
MMeettaalluurrggiiaa
Control de hornos, laminado, fundición, soldadura, forja, grúas, entre
otros.
AAlliimmeennttaacciióónn
Envasado, empaquetado,
embotellado, almacenaje, llenado de botellas, etc.
PPaappeelleerraass yy mmaaddeerreerraass
Control de procesos, serradoras, producción de conglomerados, y de
laminado, etc.
PPrroodduucccciióónn ddee eenneerrggííaa
Centrales eléctricas, turbinas,
transporte de combustible, energía solar, etc.
TTrrááffiiccoo
Regulación y control de tráfico, ferrocarriles, líneas de metro, etc.
DDoommóóttiiccaa
Iluminación, temperatura ambiente, sistemas anti robo, comodidad y
bienestar en el hogar, etc.
FFaabbrriiccaacciióónn ddee NNeeuummááttiiccooss
Control de calderas, sistemas de
refrigeración, prensas que vulcanizan los neumáticos.
Control de las máquinas para el
armado de las cubiertas, extrusoras de goma.
Control de las máquinas para
mezclar goma.
EEnnuummeerree yy eexxpplliiqquuee llaass ppaassooss nneecceessaarriiooss ppaarraa rreeaalliizzaarr uunnaa ggrraabbaacciióónn ddee lloo qquuee eessttáá ooccuurrrriieennddoo eenn eell eessccrriittoorriioo ddee ssuu ccoommppuuttaaddoorr,, uussaannddoo llaa hheerrrraammiieennttaa CCaammSSttuuddiioo,, eessttaa hheerrrraammiieennttaa llaa ppuueeddee ddeessccaarrggaarr ddeessddee eell lliinnkk hhttttpp::////ccaammssttuuddiioo..oorrgg//,, ccoonn eessttaa hheerrrraammiieennttaa ppuueeddee eennvviiaarr llaass eevviiddeenncciiaass ddee llaass ssiimmuullaacciioonneess qquuee hhaaccee dduurraannttee eell ddeessaarrrroolllloo ddeell ccuurrssoo aall ttuuttoorr..
❶❶ DDoobbllee cclliicc eenn eell iiccoonnoo CCaammssttuuddiioo-- rreeccoorrddeerr ppaarraa aabbrriirr eell pprrooggrraammaa
Doble clic para abrir el programa
Camstudio
❷❷ CClliicc eenn ooppttiioonnss ppaarraa ccaammbbiiaarr lloo qquuee nneecceessiittaammooss ppaarraa nnuueessttrraa ggrraabbaacciióónn
❸❸ TTiillddaarr llaa ooppcciióónn RReeccoorrdd aauuddiioo ffrroomm mmiiccrroopphhoonnee ppaarraa ggrraabbaarr eell aauuddiioo ddeell
mmiiccrróóffoonnoo qquuee ttiieennee uunnoo
Clic en options
Tildar esta
opción
❹❹ TTiillddaarr llaa ooppcciióónn MMiinniimmiizzee pprrooggrraamm oonn ssttaarrtt rreeccoorrddiinngg ppaarraa qquuee mmiinniimmiiccee eell pprrooggrraammaa ccuuaannddoo eemmppiieeccee aa ggrraabbaarr
❺❺ CClliicc eenn llaa ooppcciióónn KKeeyybbooaarrdd SShhoorrttccuuttss ppaarraa qquuee aappaarreezzccaa llaa vveennttaannaa ccoorrrreessppoonnddiieennttee aa eessee eennllaaccee
Tildar esta opción
Clic en esta opción
EEnn eessttaa vveennttaannaa mmee aappaarreeccee FF88,, eenn eessttaa ooppcciióónn ssii llaa qquuiieerroo ccaammbbiiaarr aa FF1100 oo aa FF99 ccoommoo mmee qquueeddee mmááss ccóómmooddoo ppaarraa qquuee ccoommiieennccee llaa ggrraabbaacciióónn yy eenn llaa tteeccllaa ssttoopp oo sseeaa qquuee ccuuaannddoo qquueerreemmooss ccoorrttaarr llaa ggrraabbaacciióónn sseelleecccciioonnaaddaa aahhoorraa eenn FF77 llaa ppuueeddoo ppoonneerr eenn llaa qquuee yyoo qquuiieerraa yy ppaarraa ccaanncceellaarr llaa ggrraabbaacciióónn eessttaa sseelleecccciioonnaaddaa ddeelleettee yy aassíí ppuueeddoo ccoonnffiigguurraarr lloo ddeemmááss
❻❻ CClliicc eenn OOKK ppaarraa ffiinnaalliizzaarr llooss ccaammbbiiooss qquuee hhiiccee eenn llaa vveennttaannaa KKeeyybbooaarrdd SShhoorrttccuuttss
Aparece esta ventana
Los t
res p
rinc
ipal
es q
ue se
van
a
utili
zar,:
que
com
ienz
a la
gra
baci
ón,
la p
ausa
y q
ue d
eten
ga la
gra
baci
ón
Clic en OK
❼❼ CClliicc eenn rreeggiioonn
❽❽ CClliicc eenn ffiixxeedd rreeggiioonn ppaarraa qquuee aappaarreezzccaa llaa vveennttaannaa ccoorrrreessppoonnddiieennttee aa eessee eennllaaccee
Clic en esta opción
Clic en esta opción
❾❾ CClliicc eenn sseelleecctt yy aappaarreeccee uunn llaappiicciittoo,, cclliicc ccoonn eell llaappiicciittoo,, ssoosstteennggoo eell cclliicc yy sseelleecccciioonnoo llaa rreeggiióónn qquuee ddeesseeoo ggrraabbaarr,, ssuueellttoo eell cclliicc yy ddeessppuuééss cclliicc eenn OOKK
Aparece esta ventana
Clic en esta opción
❿❿ CClliicc eenn eell bboottóónn rroojjoo ppaarraa ccoommeennzzaarr llaa ggrraabbaacciióónn yy aappaarreeccee eell rreeccuuaaddrroo ddee ggrraabbaacciióónn hhaaggoo uunn cclliicc yy ccoommiieennzzaa llaa ggrraabbaacciióónn yy ddeessaappaarreecciióó eell pprrooggrraammaa
Clic en OK
Clic en esta opción
AAppaarreeccee eell rreeccuuaaddrroo ddee llaa ggrraabbaacciióónn
⓫⓫ AApplliiccoo llaa tteeccllaa qquuee sseelleecccciioonnee ppaarraa eell ssttoopp oo sseeaa FF77 yy aassíí ssee ddeettiieennee llaa ggrraabbaacciióónn yy ssaallee aauuttoommááttiiccaammeennttee llaa vveennttaannaa ccaammssttuuddiioo -- OOppeenn SSoouurrccee yy ddeessppuuééss ssaallee uunnaa vveennttaannaa ccoonn eell nnoommbbrree ddee SSaavvee AAVVII FFiillee eenn ddoonnddee nnooss ppiiddee eell nnoommbbrree ddeell
aarrcchhiivvoo eenn eessttee ccaassoo llee ccoollooqquuee aaccttiivviiddaadd NNoo.. 22 ccoommoo eejjeemmpplloo
Aparece esta ventana
⓬⓬ DDeessppuuééss ddee hhaacceerr cclliicc eenn gguuaarrddaarr eemmppiieezzaa aa ccoommpprriimmiirrssee eell aarrcchhiivvoo
También aparece esta ventana
Es este ejemplo el coloque al archivo como nombre actividad No. 2
Guardo el archivo en
el escritorio
Clic en guardar
Empieza a comprimirse el archivo hasta que llegue al 100%
⓭⓭ UUnnaa vveezz qquuee lloo ccoommpprriimmee aappaarreeccee uunn ccuuaaddrroo llllaammaaddoo ppllaayyeerr ppaarraa qquuee llee ppuueeddaa ddaarr ppllaayy yy vveeaa eell aarrcchhiivvoo oo eell vviiddeeoo qquuee ccrreeee yy vveeaa ssii qquueeddoo bbiieenn yy ssii eessttaa ttooddoo bbiieenn
lliissttoo yyaa eessttaa ccrreeaaddoo mmii vviiddeeoo yy lluueeggoo cciieerrrroo eell ccuuaaddrroo
EEll vviiddeeoo qquueeddaa eenn mmii eessccrriittoorriioo ccoonn eell nnoommbbrree ddee aaccttiivviiddaadd 22
Aparece este cuadro
Clic en cerrar
Aquí quedo mi video grabado acerca de lo
que hice en mi ordenador
𝑪𝑶𝑵𝑪𝑳𝑼𝑺𝑰𝑶𝑵𝑬𝑺𝑪𝑶𝑵𝑪𝑳𝑼𝑺𝑰𝑶𝑵𝑬𝑺
①① SSee ddeessaarrrroollllóó ccaaddaa aaccttiivviiddaadd ddee mmaanneerraa aaddeeccuuaaddaa yy oorrggaanniizzaaddaa ppaarraa qquuee eell ttrraabbaajjoo ffiinnaall sseeaa ddee eexxcceelleennttee ccaalliiddaadd.. ②② EEssttee ttrraabbaajjoo ssiirrvviióó ppaarraa ccoommpprreennddeerr lloo eesseenncciiaall qquuee ttiieennee llooss ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess eenn llaa eelleeccttrróónniiccaa yy eenn llaa tteeccnnoollooggííaa.. ③③ SSee eessttaabblleecciióó ddee ffoorrmmaa nnuumméérriiccaa yy eexxpplliiccaannddoo llooss ppaassooss ppaarraa ggrraabbaarr lloo qquuee hhaacceemmooss eenn nnuueessttrroo oorrddeennaaddoorr aa ttrraavvééss ddeell pprrooggrraammaa ccaammssttuuddiioo ④④ SSee rreeccoonnoocciióó llaass uunniiddaaddeess ccoonn ssuuss rreessppeeccttiivvooss ccaappííttuullooss yy tteemmaass ddeell ccuurrssoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess aa ttrraavvééss ddee llaa eellaabboorraacciióónn ddee uunn mmaappaa ccoonncceeppttuuaall ⑤⑤ SSee iiddeennttiiffiiccóó llaa eessttrruuccttuurraa ggeenneerraall ddeell ccuurrssoo mmeeddiiaannttee llaa eellaabboorraacciióónn ddeell mmaappaa ccoonncceeppttuuaall.. ⑥⑥ CCoonnooccíí mmiiss ccoonnoocciimmiieennttooss pprreevviiooss ssoobbrree llooss tteemmaass eessttaabblleecciiddooss eenn eell ccuurrssoo aaccaaddéémmiiccoo ddee ssiisstteemmaass ddiiggiittaalleess sseeccuueenncciiaalleess.. ⑦⑦ SSee iiddeennttiiffiiccóó aa llooss ccoommppaaññeerrooss ddee ggrruuppoo,, aall ttuuttoorr yy aall ddiirreeccttoorr aa ttrraavvééss ddeell eennllaaccee ““PPaarrttiicciippaanntteess”” ccoonn eell ffiinn ddee ttrraabbaajjaarr ddee ffoorrmmaa uunniiddaa ccoonn eellllooss yy ppaarraa ssaaccaarr aaddeellaannttee llaass aaccttiivviiddaaddeess.. ⑧⑧ SSee rreevviissóó qquuee eell ttrraabbaajjoo ffiinnaall ccuummpplliieerraa ccoonn ccaaddaa íítteemmss eessttaabblleecciiddoo eenn llaa gguuííaa yy eenn llaa rruubbrriiccaa ddee eevvaalluuaacciióónn ccoonn eell ffiinn ddee oobbtteenneerr llaa mmááxxiimmaa nnoottaa..
𝑹𝑬𝑭𝑬𝑹𝑬𝑵𝑪𝑰𝑨𝑺𝑹𝑬𝑭𝑬𝑹𝑬𝑵𝑪𝑰𝑨𝑺 𝑩𝑰𝑩𝑳𝑰𝑶𝑮𝑹𝑨𝑭𝑰𝑪𝑨𝑺𝑩𝑰𝑩𝑳𝑰𝑶𝑮𝑹𝑨𝑭𝑰𝑪𝑨𝑺
RUIZ HIGUERA, Carlos Emel, Bogotá D. C., Colombia 2011, Protocolo académico del curso de sistemas digitales secuenciales, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. ACEVEDO GONZÁLEZ, Georffrey, 26 de febrero de 2008. Módulo del curso de sistemas digitales secuenciales, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, campus virtual, mis cursos virtuales, 90178A. Sistemas digitales secuenciales, Participantes. blinkup213, 5 de marzo del 2008, camstudio – graba tu escritorio, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=A5fxOZ5lalA Anónimo, sin fecha, Camstudio, disponible en: http://camstudio.org/ pekterSpain, 19 de diciembre del 2011, como grabar en camstudio, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=tQyYIkI-ZY4 emocards, 19 de marzo 2010, camstudio tutorial como grabar todo le que haces en tu pc, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=X18fkgD6leQ&feature=related tutpc, 11 de septiembre del 2009, Camstudio tutorial, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=uYrUNuwV6zk&feature=related 924iliana, 20 de junio del 2011, camstudio (español), disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=QVMkGcfbsds&feature=related Kids, 29 de agosto de 2006, como grabar lo que sale en la pantalla, disponible en: http://www.blogoff.es/2006/08/29/como-grabar-lo-que-sale-en-la-pantalla/