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PERCEPCIÓN Y LECTURA DE IMÁGENESRecuperación - 1º EVALUACIÓN
t1
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Actividades
Resumen
Esquema
Autoevaluación
LA PERCEPCIÓN VISUAL Y LA OBSERVACIÓN
Nombre: Curso:
CL_ACT 1Fecha:
Nota:
La superposición, la variación de tamaño y la pérdida de intensidad de color son aspectos objetivos que producen una sensación de profundidad espacial.
Tema 1 : PERCEPCIÓN YLECTURA DE IMÁGENES
SUPERPOSICIÓN
SUPERPOSICIÓN
VARIACIÓN DE TAMAÑO
VARIACIÓN DE TAMAÑO
PERDIDA DE INTENSIDAD DE COLOR
PERDIDA DE INTENSIDAD DE COLOR
ACTIVIDAD 1Busca tres fotografías que utilicen los recursos mencionados y que con ello generen sensacion de profundidad. Recórtalas y pegalas en la lámina.
MATERIALES:- Revistas, tijeras y pegamento.
PRINCIPIOS PERCEPTIVOS
Nombre: Curso:
CL_ACT 2Fecha:
Nota:
Observar las dos imágenes siguientes. En la primera se aplica el principio de cierre, donde la vista tiende a completar las formas inacabadas.En la segunda no podemos visualizar simultáneamente la figura y el fondo, se llama letra fantasma y realmente su trazado no existe.
Tema 1 : PERCEPCIÓN YLECTURA DE IMÁGENES
PRINCIPIO DE CIERRE RELACIÓN FIGURA Y FONDO
ACTIVIDAD 2Realiza en el primer recuadro una composición a partir de las figuras geométricas sencillas aplicando el principio de cierre. Y en el segundo recuadro, diseña una letra fantasma tomando tus iniciales como modelo.
MATERIALES:- Lápices y rotuladores de colores- Escuadra y cartabón- Compás
ILUSIONES ÓPTICAS
Nombre: Curso:
CL_ACT 3Fecha:
Nota:
Las perspectivas imposibles, la ilusión de movimiento sobre el plano estático (figuras cinéticas) o las imágenes dobles crean las llamadas ilusiones ópticas.
Tema 1 : PERCEPCIÓN YLECTURA DE IMÁGENES
ACTIVIDAD 3Elabora una retícula irregular, similar a la que aparece en el ejemplo a partir de líneas onduladas que se entrecrucen, produciendo sensaciones de movimiento.Utiliza rotuladores de colores que contrasten para acentuar más el dinamismo.
MATERIALES:- Lápices y rotuladores de colores
LA COMUNICACIÓN VISUAL
Nombre: Curso:
CL_ACT 4Fecha:
Nota:
En las siguientes imágenes vemos dos ejemplos de cómo el mensaje final de una obra viene determinado, entre otros muchos factores, por la técnica utilizada. A pesar de tratar el mismo motivo, la imágenes cominican sensaciones muy diferentes.
Tema 1 : PERCEPCIÓN YLECTURA DE IMÁGENES
ACTIVIDAD 4R e a l i z a d o s c o m p o s i c i o n e s interpretando la misma fotografía pero utilizando técnicas diversas con la intención de transmitir un mensaje diferente en cada una de ellas. La primera realizala con ceras y la segunda, con rotuladores de colores.
MATERIALES:- Lápices y rotuladores de colores
PAISAJE REALIZADO CON CERAS PAISAJE REALIZADO CON ROTULADORES
LENGUAJE VISUAL ARTÍSTICO
Nombre: Curso:
CL_ACT 5Fecha:
Nota:
El lenguaje visual artístico pretende transmitir sensaciones y emociones al observador a partir de composiciones originales y de la combinación sutil de elementos visuales.
Tema 1 : PERCEPCIÓN YLECTURA DE IMÁGENES
ACTIVIDAD 5Reproducela siguiente imágen en la lámina transformándola en una imagen artística. Modifica parta ello los colores y los diferentes elementos visuales.
MATERIALES:- Lápices y rotuladores de colores