OBJETIVO Ao final do semestre letivo, os alunos devero estar capacitados para atuar na rea de Educao Fsica e Esportes, preparados para suas funes especficas, junto ao segmento escolar e no escolar da organizao social.
OBJETIVOS ESPECFICOS Utilizar o Futebol e do Futsal, atravs dos seus componentes fsicos,
tcnicos e tticos, como meio da Educao Fsica, para contribuir nodesenvolvimento e formao da criana, do adolescente e do jovem, nas vrias etapas do seu crescimento e desenvolvimento. Conhecer a metodologia mais adequada ao ensino dessas duas modalidades esportivas, atravs dos mtodos integrados aprendizagem da tcnica bsica, bem como os aspectos bsicos do
treinamento fsico e os componentes tticos.
AVISOS IMPORTANTES Notas Provas NP1 e NP2
Trabalhos Trabalho - grupos de at seis alunos Data de entrega: 08/09/2011 Tema 1 - do futebol: China 5000 AC at Inglaterra 1862 Tema 2 - Evoluo do futebol: Inglaterra 1862 at hoje Tema 3 - Origem e evoluo do futsal Tema 4 FIFA origem, evoluo e funo
AVISOS IMPORTANTESContedos 1 Exposio do programa e normas do curso. 2 Histria do futebol e do futsal: origem e evoluo 3 Metodologia para o ensino e desenvolvimento do futebol e futsal 4 Processos para o ensino e desenvolvimento do futebol e do futsal 5 Componentes e diviso da tcnica do futebol e futsal 6 Sistemas tticos no futebol: 4.2.2, 4.3.3, 4.5.1, 3.5.1 7 Sistemas tticos no futsal: 2.2, 1.2.1, 3.1, 1.3 8 Regras bsicas de jogo no futebol 9 Regras bsicas oficiais do futsal
CONVERSA Experincias
Senso comum Futebol no Mundo Futebol no Brasil Ensino/treinamento Pesquisa
Eventos Cientficos Paradigmas
ApresentaoBRUNO N. PASQUARELLI Graduao em Educao Fsica, Universidade Estadual de Londrina (2007) Especializao em Treinamento Desportivo, Universidade
Federal de So Paulo (2009) Especializao em Nutrio Aplicada ao Exerccio Fsico e Esporte, Universitat de les Illes Balears Espanha (2011)
ApresentaoBRUNO N. PASQUARELLI Fisiologista das modalidades coletivas (voleibol, futebol, basquetebol, handebol, rugby e futsal) do Programa Atleta Cidado Coordenador tcnico-pedaggico de futebol das categorias de base (sub 11 ao sub 20) do So Jos E.C./Programa Atleta Cidado Mestrado em Fisiologia do Exerccio, Universidade Estadual de Londrina (2011)
METODOLOGIA DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO DO FUTEBOL E FUTSAL
CONTEDOS
1. Processo ensino/treinamento aprendizagem 2. Mtodos de ensino/treinamento no sculo XXEvoluo do modelo compartimentado ao complexo
3. Ensinando o futebol/futsal a partir da teoria da complexidade
EDUCAR
Processo de ensino-aprendizado estabelecido pela relao professor-aluno
ENSINAR O ESPORTE
Abordagem prtica metodolgica Esporte como FIM
ENSINAR PELO ESPORTE
MEIO de desenvolvimento de competncias, comportamentos, atitudes, valores
POR ONDE COMEAR?
O qu ensinar? Quando ensinar? Estrutura Estrutura substantiva temporal
Como ensinar? Estrutura metodolgica
PAPEL DO PROFESSOR Conhecer o processo de desenvolvimento humano
Tarefa
Ambiente
Biologia Psicologia
PAPEL DO PROFESSOR Conhecer os mtodos e sua importncia
temporal
diante
do
processo
de
ensino/treinamento Organizar os contedos para aprendizagem da modalidade
1 PASSO Jogar para aprender Aprendizagem Incidental
Exemplo: Como voc aprendeu a falar? Descobrir o novo
Aperfeioar por meio da prtica
2 PASSO Aprender jogando Aprendizagem intencional Exemplo: Como voc aprendeu a ler e escrever? Conceitos de oposio, colaborao, presso, organizao no espao
Ateno, pensamento, percepo, tomada de deciso
PARA ATINGIR OS OBJETIVOS
necessrio que haja o mnimo de compreenso lgica por parte dos alunos
?
?
?
FORMAO BSICA GERAL (6-9 ANOS) Vivncias de forma simples e combinadas
Ganho
de
habilidades
tcnicas
da
modalidade Aumenta a coordenao
e controle corporal
TREINAMENTO DE BASE (10-13 ANOS) do estado de desempenho Geral (biomotor) Especfico (tcnica e ttica)
O aluno passa a conhecer os mtodos de treino
TREINAMENTO ESPECFICO (14-17 ANOS) desempenho Multifatorial
domnio de tcnicas da carga de treino da motivao
TREINAMENTO DE ALTO NVEL (>18 ANOS) desempenho individual
volume e intensidade dotreino
Corpo
prepara-se
para
receber as mais altas cargas
fisiolgicas e psicolgicas
MULTIFATORIALTCNICAJOGO FSICA MENTAL
TTICA
MTODOS DE ENSINO NO SCULO XX1. Global: Jogo
2. Analtico (1 fase): compartimentado, estmulosespecficos partes isoladas 3. Analtico (2 fase): treinar separadamente as variantes tcnicas, tticas, fsicas, etc. 4. Complexo: treina-se fatores que determinam a eficincia no jogo. Integrao de todas as partes
MTODO GLOBALJoga-se, logo se treina
Conserva todos os elementos do jogo formal, bem como sua estrutura de regras, espao, tempo e nmero de jogadores
MTODO GLOBALDeterminante para a fase de iniciao: estimular a cooperao
O processo no totalmente organizado, sistematizado e controlado
MTODO ANALTICODiviso das reas: fsico, tcnico, ttico,
mental/psicolgicoDeterminante para a fase de formao tcnica individual: relao jogador-bolaMesmo assim, deve-se dedicar menos tempo a ensinar por meio desse mtodo
MTODO ANALTICO
ANALTICO VS. TECNICISTA
MTODO ANALTICOSeparar para entender e treinar Juntar para voltar a ser real
No entanto, o treino um todo indivisvel
MTODO ANALTICOA diviso serve para anlise: do treino, de um
indivduo, da equipe... mas distancia da realidade dacompetio
MTODO ANALTICO
MTODO ANALTICOA soma das partes no representa o todo (Morin, 2001)
MTODO INTEGRADOEvoluo do mtodo analtico
MTODO INTEGRADOE3
E4E2 E1
MTODO INTEGRADOSo estmulos especficos a cada uma das
partes que compem o todo
Em alguns meios de treino falta um ou outrocomponente
MTODO COMPLEXOPartindo da competio, treina-se os fatores
que determinam sua eficincia
Evoluo do sistema nervoso central, ou seja,como dirigido o movimento
MTODO COMPLEXODesenvolvimento da capacidade de tomada
de deciso
Melhora a objetividade e efetivao dosmovimentos que o jogo exige
MTODO COMPLEXO
MTODO COMPLEXOInterao de todos os componentes: tcnica,
ttica, fsico, mental/psicolgico
Permite criar relao com o espao, com oscompanheiros e adversrios
ANALTICO VS. COMPLEXO
MTODO COMPLEXOA dificuldade est na elaborao do processo de
ensino/treinamento... meios, objetivos, contedos,desenvolvimento humano
MTODO COMPLEXO
ENSINAR POR MEIO DE JOGOS - CRIANAS
ENSINAR POR MEIO DE JOGOS NVEL TCNICO
MTODO COMPLEXO Ensinar por meio de jogos O esporte, e
Pelo esporte Jogos com regras que possibilitem descobrir novas habilidades tcnicas (Formao Bsica Geral, 6-9 anos) Posteriormente, dos 10 anos) regras que possibilitem o aperfeioamento tcnico e tomada de deciso ( partir
MTODO COMPLEXOPara que o contedo seja ensinado atravs do jogo, os alunos tem que entender o objetivo do mesmo
MTODO COMPLEXOPOR QUE NO VINGOU AT O MOMENTO NO BRASIL?
Falta de desprendimento do mtodo analticoFalta de informao compatvel com a evoluo dos estudos e acessvel aos profissionais
Ensinar o esporte requer dedicao e alegria. Faa disso a prtica!