OOORRRMMMAAANNN MMMÜÜÜHHHEEENNNDDDİİİSSSLLLİİİĞĞĞİİİ VVVEEE OOORRRMMMAAANNN EEENNNDDDÜÜÜSSSTTTRRRİİİ MMMÜÜÜHHHEEENNNDDDİİİSSSLLLİİİĞĞĞİİİ EEEĞĞĞİİİTTTİİİMMMİİİNNNİİİNNN YYYEEENNNİİİDDDEEENNN YYYAAAPPPIIILLLAAANNNDDDIIIRRRIIILLLMMMAAASSSIII ÇÇÇAAALLLIIIŞŞŞTTTAAAYYYIII
SSSOOONNNUUUÇÇÇ RRRAAAPPPOOORRRUUU
111222---111333 NNNiiisssaaannn 222000000777 İİİ...ÜÜÜ... OOOrrrmmmaaannn FFFaaakkküüülllttteeesssiii
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________1______________________________________
12 – 13 Nisan 2007 tarihlerinde, İ.Ü.Orman Fakültesi’nde 115 katılımcı ile “Orman ve
Orman Endüstri Mühendisliği Eğitiminin Yeniden Yapılandırılması” konulu bir Çalıştay
düzenlenmiştir. Çalıştay, ortak gerçekleştirilen açılış oturumundan sonra, Orman
Mühendisliği ve Orman Endüstri Mühendisliği bölümleri için ayrı ayrı olmak üzere
paralel oturumlar şeklinde devam etmiş; sunulan bildiriler ile ve tartışmalar sırasında
dile getirilen öneriler Çalştay Düzenleme Komisyonu tarafından sınıflandırılarak
aşağıda sunulmuştur.
ORMAN MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN YENİDEN
YAPILANDIRILMASI İLE İLGİLİ ÇALIŞTAY SONUÇLARI
5531 Sayılı “Orman Mühendisliği, Orman Endüstri Mühendisliği ve Ağaç İşleri
Endüstri Mühendisliği Hakkında Kanun”un 29.06.2006 tarihinde kabul edilmesinden
sonra, Orman Mühendisleri Odası tarafından ilgili yönetmelikler hazırlanmıştır. Bu
yetki yasası, meslekte karşılaşılan sorunlar ve dünyadaki değişimler çerçevesinde,
orman fakültelerinden mezun olan orman mühendislerinin gerekli niteliklere sahip
olup olmadığı ve değişen koşullara uygun eğitimin nasıl olması gerektiği konusunun
yeniden gözden geçirilmesi zorunluluğunu ortaya çıkarmıştır. Bu gerekçelerle
düzenlenen çalıştaya diğer Orman Fakültelerinin ilgili bölümlerinin temsilcileri, Çevre
ve Orman Bakanlığının uygulayıcı birimlerinin temsilcileri, Orman Mühendisleri
Odası ve Türkiye Ormancılar Derneği temsilcileri, sivil toplum örgütlerinin
temsilcilerinden oluşan, konularında uzman, 16 sı bildirili ve tartışmacı, 39 u da
OOORRRMMMAAANNN MMMÜÜÜHHHEEENNNDDDİİİSSSLLLİİİĞĞĞİİİ VVVEEE OOORRRMMMAAANNN EEENNNDDDÜÜÜSSSTTTRRRİİİ MMMÜÜÜHHHEEENNNDDDİİİSSSLLLİİİĞĞĞİİİ EEEĞĞĞİİİTTTİİİMMMİİİNNNİİİNNN
YYYEEENNNİİİDDDEEENNN YYYAAAPPPIIILLLAAANNNDDDIIIRRRIIILLLMMMAAASSSIII ÇÇÇAAALLLIIIŞŞŞTTTAAAYYYIII
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________2______________________________________
tartışmacı olmak üzere toplam 55 kişi katılmıştır. Açılış oturumundan sonra, ilk iki
oturumda bildiriler sunulmuş ve bu bildiriler tartışılmış, üçüncü oturum ise genel
tartışmaya ayrılmıştır. Çalıştay kapsamında, özellikle derslerle ilgili olarak; mevcut
derslerin içeriklerinin değiştirilmesi, kimisinin tamamen kaldırılması ve bazı yeni ders
önerileri ile genel olarak eğitim-öğretim programıyla ilgili öneriler tartışılmış ve bu
tartışmalar sırasında aşağıdaki öneriler dile getirilmiştir. Doğaldır ki bu sonuçlar,
tümüyle uygulanmalı ya da uygulanabilir anlamında olmayıp, yalnızca öneri olarak
değerlendirilmelidir.
Değişik kesimlerin katkısıyla gerçekleşen çalıştay, eğitim-öğretimde
yeniden yapılanmanın gerekli olduğunu ortaya koymuştur.
Çalıştay sonucunda mevcut derslerin içeriğinin güncelleştirilmesi ve
büyük oranda yeni ders önerisi yapılmıştır.
Önerilen yeni dersler ve konular, bir çok anabilim dalının kesişme
noktalarında yer almaktadır. Bu nedenle, ilgili anabilim dallarının da
içinde yer alacağı komisyonlar kurularak, öneriler sadeleştirilebilir ve
ders/konu olarak tekrar gözden geçirilebilir.
Aşağıda diğer öneriler başlığı altında verilen, eğitim-öğretimle doğrudan
ilgili konularda da mümkün olan düzenlemeler stratejik plan
çerçevesinde yapılabilir.
Bu ana sonuçlar çerçevesinde ortaya çıkan öneriler aşağıda sıralanmıştır:
1-Kaldırılması Önerilen Dersler Meteoroloji ve Klimatoloji
İnşaat Bilgisi
Teknik Resim (İnşaat Bilgisi ve Teknik Resim yerine Bilgisayar Destekli Çizim
ve Tasarım konmalıdır)
Mühendislik Mekaniği
Muhasebe
Fotoyorumlama
Ağaç Malzeme Teknolojisi
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________3______________________________________
Orman İçi Su Ürünleri
Orman Transport Tekniği
Ormancılık İş Bilgisi
Orman Üretim Makineleri ve Mekanizasyon
Halkla İlişkiler
Ormancılık Tarihi (Halkla İlişkiler ve Ormancılık Tarihi konuları, Yönetim Bilgisi
ve Politika dersleri içinde verilebilir)
Bu derslerin bazı katılımcılar tarafından tamamen kaldırılması önerilirken, bazıları
tarafından da içeriğinin değiştirilmesi ya da başka derslerin içerisine konu olarak
alınması önerilmiştir.
2-İçeriği Değiştirilmesi Önerilen Dersler İstatistik Yöntemler
Zooloji (Orman Zoolojisi olarak)
Ekonomi
Ağaç Fizyolojisi (+2 uygulama)
Teknik Resim (2+2) yerine (1+3) olmalıdır; Teknolojiden faydalanılmalıdır)
Ormancılık Hukuku
Muhasebe
Fitopatoloji (karantina konuları)
Ölçme Bilgisi (2+2 yerine 3+2)
Dendrometri
Toprak Koruma
Orman Yolları
Faydalanma
Orman İçi Su Ürünleri
Havza Amenajmanı
Sel ve Çığ Kontrolü (2+0) yerine (2+1) ya da (2+2)
Orman Transport Tekniği
Orman Koruma
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________4______________________________________
Entomoloji (ilaçlar ve kimyasallar konuları eklenmelidir; 1. Komisyon)
(karantina konuları)
Ekoloji
Orman Amenajmanında Yöneylem Uygulamaları (yerine Ormancılıkta Karar
Verme: Yöneylem Uygulamaları
Su Ürünleri (İçeriği Su Kaynakları olarak değiştirilmelidir
Ağaçlandırma Tekniği (ders saati artırılmalı)
Ormancılık Politikası Ormancılık Tarihi bu ders içine alınmalıdır.
Meteoroloji ve Klimatoloji dersinin içeriği ormancılığa ilişkilendirilmeli ve adı
“Ormancılık Meteorolojisi” olmalıdır; Başka bir öneri: Meteoroloji ve Klimatoloji,
Ekoloji dersi içine alınmalıdır.
Temel Bilgi Teknolojileri dersinde DOS yerine ofis programına ve bilgisayar
işletim tekniklerine ağırlık verilmelidir.
Çevre Kirlenmesi dersinin adı ve içeriği değiştirilmelidir: “Çevre Kirlenmesi ve
ÇED” olabilir.
Toprak İlmi dersi içeriğine toprak analizleri ve orman ağaçlarının toprak
istekleri ile ilgili konular eklenmelidir.
Matematik derslerinin saati artırılmalıdır.
3-Birleştirilmesi Önerilen Dersler Yaban Hayvanları için Önemli Bitkiler, Yaban Hayatına Yönelik Silvikültürel
Uygulamalar ve Yaban Hayvanları Üretim ve Sayım Teknikleri adlı dersler
kaldırılarak, içeriği “Yaban Hayatı” dersi kapsamında verilmelidir.
Ormancılık Yönetim Bilgisi ve Ormancılık Politikası birleştirilmelidir.
“Ekoloji”, “Orman Ekosistemleri Bilgisi” (Ekoloji dersinin süresi artırılarak)
Bitki Materyali, Angiospermae ile (ya da Gymnospermae ile
Kavak ve Hızlı Gelişen Türler, Ağaçlandırma ile
Orman Yolları, Orman Transport Tekniği ile birleştirilmelidir.
Sel Kontrolü ve Toprak Koruma derslerinin birleştirilerek “Toprak ve Su
Koruma” adlı bir ders olmalıdır.
“Ağaç Fizyolojisi”, “Ağaç Malzeme Teknolojisi” ile
Faydalanma ve İş Bilgisi dersleri birleştirilmelidir.
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________5______________________________________
Ekonomi ve Pazarlama birleştirilmelidir.
4-Zorunlu Olması Önerilen Dersler Bitki Islahı ve Genetiği (Orman Verimliliği ve Ağaç Islahı olarak
Orman Amenajmanında Yöneylem Uygulamaları (Yöneylem Araştırmaları
adıyla)
Coğrafi Bilgi Sistemleri (2+0 yerine 2+2)
Kırsal Kalkınma ve Sosyal Ormancılık
Bitki Beslenmesi
İnsan Kaynakları Yönetimi
Av ve Yaban Hayatı Hukuku
Orman Kaynakları Ekonomisi
Orman Ekosistemleri Bilgisi
Havza Analizi ve Değerlendirme
Çevre Kirlenmesi
Park, Bahçe ve Peyzaj Mimarisi (adı Peyzaj Uygulamaları olmalıdır)
Orman Suçları
Sulama Sistemleri,
Bitki Kullanımı,
Çevre Düzenlemesi,
Açıkhava Rekreasyonu,
İnsan Kaynakları Yönetimi
5-Seçimlik Olması Önerilen Dersler İnşaat Bilgisi
Muhasebe (ya da kaldırılmalı)
Teknik Resim
Ormancılık Tarihi
6-Uygulamalı Olması Önerilen Dersler Temel Bilgi Teknolojileri
Ağaç Fizyolojisi
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________6______________________________________
Fitopatoloji
Ölçme Bilgisi
Toprak İlmi (5. yarıyıla alınmalı ve uygulaması artırılmalıdır)
Fidanlık Tekniği
Ağaçlandırma
Bitki Beslenmesi
Tohum ve Fidan Üretimi
7-Yeni Önerilen Zorunlu Dersler Fizik,
Güzel Sanatlar ve Spor,
Milli Parklar ve Av-Yaban Hayatı
Orman Bakımı=Meşcere Yetiştirme,
Kent Ormancılığı,
Kent Ormanlarında Fonksiyonel Planlama
Yaban Hayvanları Sayım Teknikleri,
Yaban Hayvanları Üretim Teknikleri,
Avlak Yönetim Teknikleri,
Genel Ekoloji,
Genetik,
Otsu Bitkiler
Malzeme ve Yapı Bilgisi,
Keşif ve İhale Esasları (bu iki ders İnşaat Bilgisi yerine öneriliyor,
Sanat Yapıları,
Bilgisayar Destekli Çizim ve Tasarım,
Fotogrametri,
Uzaktan Algılama (bu iki ders Fotoyorumlama ve Uzaktan Algılama yerine
GPS Ölçmeleri
Korunan Alanlar ve Rekreasyon Planlaması
Orman Zararlıları ile Mücadelede Kullanılan
Orman Değerlerinin Belirlenmesi,
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________7______________________________________
Bilimsel Araştırma Yöntemleri,
Ormancılığa Giriş,
Enerji Ormancılığı,
Kırsal Kalkınma Planlaması
Korunan Alanlar,
Sertifikasyon,
Ormancılıkla İlgili Uluslar arası Düzenlemeler,
Danışmanlık Hizmetleri-Hukuki-Mali ve Teknik Esasları,
Dağ Ekosistemleri ve Yönetimi,
Odun Dışı Orman Ürünleri,
Çevresel Ekonomik Değerlendirme Teknikleri,
Orman İşletmeciliği,
Türkiye Orman Vejetasyonu
Ormancılıkta Bilgisayar Destekli Tasarım
Orman Ekosistemi ve Yetişme Ortamı Haritacılığı
Sosyal Ormancılık
Çevre Ekonomisi
İlaç ve Böcekler
Meslek Mensupluğu Bilgisi
Laboratuar Tekniği
Korunan Alanlar ve Rekreasyon Bilgisi
Kırsal Kalkınma
Doğa Koruma ve Korunan Alanlar
İşletme Hukuku
Orman Kaynakları
Havza Analizi ve Değerlendirme
Arazi Kullanma İlkeleri
Orman Hidrolojisi
Toprak ve Su Koruma
Toprak Etüdü ve Planlaması
Yeşil Alanların Planlanması
Ormancılık Etiği
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________8______________________________________
Biyoçeşitlilik
Doğa Koruma Hukuku
Ormancılık İşletme Hukuku
İş Hukuku
Çevre Hukuku
Orman Yetişme Ortamı Envanteri ve Planlaması
Temel Bilgi Teknolojisi
Çalıştayın en dikkat çekici sonuçlarından biri, yeni önerilen derslerin fazlalığı
olmuştur. Mevcut derslere ek olarak, yaklaşık 61 tane yeni ders önerisi olmuştur.
8-Yeni Önerilen Seçimlik Dersler Ağaçlandırmada etüt-proje tekniği
Kadastro mülkiyet konularında izin, irtifak raporları düzenleme esasları
Orman ürünleri standardizasyonu ve sertifikalandırılması
Ormancılıkta karantina uygulaması
Yaban Hayvanları Sayım Teknikleri
Yaban Hayvanları Üretim Teknikleri
Bilirkişilik ve eksperlik esasları
Ormancılıkta ihracat ve ithalat uygulamaları
Kontrol, denetim ve değerlendirme.
Serbest ormancılık büroları
Fizibilite ve keşif raporu düzenleme
Çevresel etki değerlendirilmesi
Otsu Bitkiler
Genetik
9-Yeni Önerilen Konular Ormancılık Etiği,
Tıbbi ve Aromatik Bitkiler,
Su üretimi
Ekoturizm,
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________9______________________________________
Avlak İşletmeciliği,
Yaban Hayvanı Yetiştiriciliği,
Mesire Yerleri İşletmeciliği,
Belgesel-Yayın-Marka İşletmeciliği, Biyoçeşitlilik
CAD tabanlı programlar,
İşlevsel Planlama,
Milli Parklar, Av ve Yaban Hayatı
Vasıf Tayini
Sertifikasyon, ormancılık dışı yararlanmalar, biyolojik çeşitliliğin korunmasının
envanter-planlama ve silvikültürel ilişkileri, ormancılıkla ilgili uluslar arası
düzenlemeler, danışmanlık hizmetleri, dağ ekosistemleri yönetimi
Kadastro ve Vasıf Tayini
Yaban hayatı yönetimi,
Çevresel muhasebe
Serbest yapılandırma
Av-yaban hayatı planlaması
Korunan alanlar
Değer belirleme ve denetleme
Rekreasyon İşletmeciliği
Mesire Yeri İşletmeciliği
Doğa Sporları İşletmeciliği
Ekoturizm Konuları - Mağara Turizmi
Alan Kılavuzluğu
Su Üretim İle İlgili Konular
Estetik Değerler, Miras Değerler
Gen Koruma
Doğa koruma
Korunan alanların silvikültürü
Ekosistem yönetimi
Yaban hayatı yönetimi
Çölleşme ve yarı kurak alanlar
Odun dışı orman ürünleri, envanteri, planlanması
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________10______________________________________
Rekreasyon planlaması
Açık Hava Rekreasyonu,
Sürdürülebilir Orman Yönetimi,
Normal ve Bozuk Orman Yapılarının Yeniden Tanımlanması
Fonksiyonel planlama,
Korunan alanların planlanması ve yönetimi
Angiosperm derslerinde çalı ve otsu türlerin eklenmesi
Biyolojik Çeşitlilik
Küresel İklim Değişimi
Hava ve Çevre Kirliliği
Sulama
Kırsal Kalkınma
Dağcılık, Doğa Yürüyüşleri, Fotoğrafçılık, Kampçılık ve İlk Yardım
Yeni önerilen dersler ile yeni önerilen konular arasında önemli benzerlikler
bulunmaktadır. Katılımcılardan bazılarının yeni ders olarak önerdiği hususlar, bazıları
tarafından da yeni konu olarak önerilmiştir.
10-Yeni Program ya da Alt Program Önerileri Doğa koruma
Yaban hayvanları yönetimi
Ekoturizm
Orman alanlarını koruma
Bu alt programların açılamaması durumunda eğitimin 5 yıla çıkartılması; farklı
bölgelerde farklı eğitim-öğretim uygulanması önerilmiştir.
Havza Amenajmanı
Yeni programlar açılamaması durumunda yeni dersler konulmalı. Bunun için öncelikle
seçimlik olan Havza Analizi ve Değerlendirmesi dersi zorunlu olmalıdır. Ayrıca Arazi
Kullanma İlkeleri, Orman Hidrolojisi, Toprak ve Su Koruma (Sel Kontrolü dersi ile
birleştirilerek) müfredata eklenmelidir.
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________11______________________________________
11-Diğer Öneriler Uygulamalar ve uygulama saatleri artırılmalıdır.
Stajlar daha etkin hale getirilmelidir ve OGM ile devamlı bir protokole
bağlanmalıdır
Orman Fakültelerinde verilen eğitim bölgesel bazda olmalıdır.
Branşlaşmaya gidilmelidir (3+1 ya da 4+1 vb.).
Yabancı dil ve bilgisayar eğitimine ağırlık verilmeli, gerekirse hazırlık sınıfı
konmalıdır.
Proje hazırlama ve öğrencilerin eğitime daha fazla katılımı sağlanmalıdır.
Teknik geziler konusunda da teşkilat ile protokol yapılmalıdır.
Çeşitli konularda sertifika programları hazırlanmalıdır.
Orman mühendisliği programında alt programlar oluşturulmalı
Kontenjanlar azaltılmalı
Diğer fakültelerdeki öğretim üyesi eksikliği giderilmeli
Öğretimdeki teknik alt yapı eksikliği giderilmeli
Fakültenin tanıtımına önem verilmeli
Sosyal içerikli derslerin ağırlıkları arttırılmalı
20-25 kişilik sınıflarda eğitimin yapılması
Fakülte ve orman mühendisliği bölümünün adı değiştirilmelidir. Orman
mühendisliği için “ekosistemler mühendisliği” veya “doğal kaynak mühendisliği”
önerilmiştir.
Öğrenci değişim programlarına önem verilmelidir.
İşletmecilik ağırlıklı eğitim sistemi sorgulanmalıdır; 4+1 düzenlemesi yapılmalı
ve +1 staja ayrılmalıdır.
3.sınıftan itibaren branşlaşmaya gidilmeli ya da seçimlik dersler biyolojik,
teknik ve sosyo-ekonomik gruplara ayrılarak öğrencilere blok olarak
aldırılmalıdır.
Korunan alanlarla ilgili olarak ortaya çıkan yeni iş olanakları eğitim
programlarına yansıtılmalıdır.
Bologna sürecine bağlı olarak 3,5,8 sistemi önerilebilir
Akreditasyon konusu üzerinde durulmalı
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________12______________________________________
Bitirme projesi uygulaması
Öğrencilere orman mühendisliği mesleğini sevdirilmek için çalışmalar yapılmalı
Yalnızca Orman Mühendisi unvanı yerine, buna ek başka yeni alanlar
eklenmelidir.
Yönetici yetiştirme işine ayrı bir formasyon olarak bakılmalı ve farklı bir eğitim
modeline geçilmelidir.
KTÜ aynı dersi birkaç öğretim üyesinin vereceği grup ve proje derslerine
geçmektedir. Bu ders tipine geçilmelidir.
Hizmet içi eğitim ve sertifika programları fakültelerle işbirliği yapılarak
hazırlanmalıdır.
Öğrencilere inceleme, analiz, sonuç çıkarma, bilgiye kısa zamanda ulaşma
becerisi kazandırılmalı
Son sınıfta haftada bir gün staj veya uygulama yapılmalıdır.
ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN YENİDEN
YAPILANDIRILMASI İLE İLGİLİ ÇALIŞTAY SONUÇLARI Dünyada ve Türkiye’de orman ürünleri endüstrisinde ekonomik, sosyal, bilimsel ve
teknolojik gelişmeler nedeniyle belirgin bir değişim yaşanmaktadır. Bunun yanında
5531 sayılı “Orman Mühendisliği, Orman Endüstri Mühendisliği ve Ağaç İşleri
Endüstri Mühendisliği Hakkında Kanun”nda belirtilen çalışma konuları eğitim
programlarında değişiklikler ve düzenlemeler yapılması zorunluluğunu ortaya
çıkarmıştır. Bu amaçla eğitim ve öğrenim programlarının yenilenmesi için gerekli
verileri ve önerileri görüşmek üzere 26 orman endüstrisi temsilcisi ve meslek
mensubu, orman fakültelerinden 27 öğretim üyesi ve görevlisi, sivil toplum
kuruluşlarından 6 ve öğrencileri temsilen 1 kişi olmak üzere toplam 60 kişi çalıştaya
davet edilmiştir. 12-13 Nisan 2007 tarihlerinde İstanbul Üniversitesi Orman
Fakültesi’nde yapılan çalıştay bir açılış oturumu, iki sunum oturumu ve bir tartışma ve
kararların alınması oturumu şeklinde gerçekleştirilmiştir.
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________13______________________________________
Orman endüstri mühendisliği eğitiminin yeniden yapılandırılması ile ilgili olarak
düzenlenen çalıştaydan elde edilen sonuçlar aşağıdaki ana noktalarda
toplanmaktadır:
1. Orman endüstri mühendisliği akademik müfredatı gözden geçirilmeli ve
orman endüstrisinin ihtiyaçlarını karşılayacak nitelikte olmalıdır.
2. Eğitim programları, orman endüstri mühendislerinin 5531 sayılı kanunda
belirtilen mesleki sorumlulukları, yetkileri, yeni çalışma sahaları ve
uzmanlık alanları doğrultusunda orman ürünleri endüstrisine daha iyi
hizmet verebilecek şekilde geliştirilmelidir.
3. Yaşanan hızlı gelişmeler nedeniyle orman endüstri mühendisliği
öğrencilerinin öğrenmesi gereken bilgi türü ve hacmi artmıştır. Orman
endüstri mühendisliği bölümünde öğrencilerin hızlı bilgi artışına ayak
uydurabilmesi, öğrencinin farklı konularda tüm orman endüstrisi
bilgilerini alması yerine belli konularda branşlaşmaya yönelik bir eğitim
sistemine geçilmesini zorunlu kılmaktadır. Bu bağlamda genel olarak
tartışma ve kararların alınması oturumunda son sınıfta ya da son iki yılda
branşlaşma konusunda çeşitli görüşler sunulmuştur: Seçenek I
• Odun Bilimi Mühendisliği Programı
• Üretim Mühendisliği Programı
• İşletme ve Pazarlama Mühendisliği Programı
Seçenek II
• Mobilya ve Ağaç Konstrüksiyonlar Programı
• Malzeme Teknolojisi ve Bilimi Programı
• Orman Endüstri Mühendisliği Yönetimi Programı
• Kağıt ve Selüloz Mühendisliği Programı
• Pazarlama Programı
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________14______________________________________
Seçenek III
• Tasarım Programı
• Üretim Programı
• Pazarlama Programı
Seçenek IV
• Mobilya Endüstrisi Programı
• Levha Endüstrisi Programı
• Kağıt Endüstrisi Programı
• Kereste-Kurutma-Emprenye vb. Endüstriler ile ilgili Program
• Orman Ürünlerinin ve Makinalarının Pazarlanması Programı
4- Küresel pazarlardaki rekabet şartları, çevresel konuların ağırlık
kazanması, ormancılığa ve orman ürünlerine (odun ve odun dışı ürünler)
ilgi gruplarının genişlemesi gibi nedenlerle eğitim programlarında
yapılacak değişiklikler 3 ana grupta toplanmalıdır:
a- Yetki kanunu kapsamında önemi artan ve eğitim programlarında olması
gereken dersler veya ders olarak bulunan sadece içeriğinde değişikliğe
gidilmesi gerekenler:
• Yatırım planlaması
• Üretim Planlama
• Pazarlama
• Kalite Kontrol
• Ticaret Hukuku
• İş Hukuku
• Dış Ticaret
• Ergonomi
• Odun Dışı Orman Ürünleri Endüstrisi
• Proje ve Tasarım
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________15______________________________________
• Fumigasyon ve Karantina
b- Orman endüstrisi temsilcileri, öğretim görevlileri ve meslek
çalışanlarından gelen öneriler doğrultusunda eğitim programlarında
olması gereken dersler veya içerik zenginleştirilmesi ya da
sadeleştirilmesi yapılması gereken dersler:
• Malzeme bilgisi
• Emprenye tekniği
• Ormancılık bilgisi
• Bilgisayar destekli üretim
• Orman endüstri mühendisliğine giriş
• Standardizasyon
• Orman endüstrisinde çevre ilişkileri
• Teknik resim
• İletişim dersleri
• Lojistik ve tedarik
• Yabancı dil
• İnsan kaynakları
• Temel kültür
• Yat üretimi
• Statik, dinamik, termodinamik
• Yüksek matematik
• Polimer kompozitler ve polimer teknolojileri
• Ahşap yapı elemanları statiği ve fiziği
• İş güvenliği
• Kütle transfer
• Ahşap yapı fiziği
• Elektrik-elektronik
• İleri materyaller bilgisi
• İleri üretim teknolojileri
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________16______________________________________
• Ölçme metotları
c- Eğitim ve öğretimin iyileştirilmesine yönelik teknikler, fiziki tesisler ve
yeni yapılanmalara yönelik yapılması gerekenler: Uygulama saatlerinin
artırılması, branş eğitimine gidilemiyorsa seçimlik derslerin yeniden
yapılandırılması, yeni basım kitapların özendirilmesi, mevcut ders
kitaplarının revizyonu, bitirme ödevlerinin endüstrinin işbirliği ile
hazırlanması ve endüstrinin sorunlarına yönelik olması, dershane ve
tamamlayıcı mekanların (laboratuar, atölye vb.) eğitim başarısını
artıracak şekilde iyileştirilmesi ya da yeniden oluşturulması, üniversite
sanayi işbirliğinin artırılması, çeşitli derslerdeki konu tekrarlarının
ortadan kaldırılması, eğitim kalitesini artıran görsel ve işitsel ders
anlatım teknikleri kullanılması.
5- Diğer görüşler
a. Bölüm Anabilim Dalları’nda gerekli değişimlere gidilmesi (sayısının
artırılması, yapısının değiştirilmesi ve çalışma alanlarının genişleterek
yeniden yapılandırılması). Opsiyonlu eğitime geçilemeyecekse şu anki
seçimlik derslerin yeniden planlanması
b. Üniversite-sanayi işbirliği kapsamında sanayi kuruluşlarının lisans
eğitimi yapan öğrenciler seçerek, hem eğitimlerini desteklemesi hem de
mezun olunduktan sonra bu öğrencilerin işlendirilmesi
c. Akreditasyona yönelik hem eğitimde hem de bilimsel çalışmalarda
yeniden yapılanmaya gidilmesi
d. Akreditasyon ve uluslararası denklik alma çalışmalarının
başlatılmasıdır.
Bu sonuç raporu; Çalıştay kapsamında sunulan bildiriler, yapılan tartışma ve
önerilere dayanarak tarafımızdan hazırlanmıştır. 11.07.2007
ORMAN VE ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN Y ENİDEN YAPILANDIRILMASI ÇALIŞTAYI 12-13 NİSAN 2007
___________________________________17______________________________________
Çalıştay Düzenleme Komisyonu Prof. Dr. Gülen ÖZALP (Başkan) İ.Ü.Orman Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Ünal AKKEMİK İ.Ü.Orman Fakültesi Orman Mühendisliği Bölümü Doç .Dr. H. Alper ÇOLAK İ.Ü.Orman Fakültesi Orman Mühendisliği Bölümü Doç. Dr. Doğanay TOLUNAY İ.Ü.Orman Fakültesi Orman Mühendisliği Bölümü Doç. Dr. S. Nami KARTAL İ.Ü.Orman Fakültesi Orman Endüstri Müh. Bölümü Doç. Dr. Öner ÜNSAL İ.Ü.Orman Fakültesi Orman Endüstri Müh. Bölümü Yrd. Doç. Dr. Osman ENGÜR İ.Ü.Orman Fakültesi Orman Endüstri Müh. Bölümü Yrd. Doç. Dr. Kenan OK İ.Ü.Orman Fakültesi Orman Mühendisliği Bölümü Yrd. Doç. Dr. Cihan ERDÖNMEZ İ.Ü.Orman Fakültesi Orman Mühendisliği Bölümü Yrd. Doç. Dr. Öznur ÖZDEN İ.Ü.Orman Fakültesi Orman Endüstri Müh. Bölümü