Download - 5058 p1-p psp-mekanisasi pertanian
UJIAN NASIONALTAHUN PELAJARAN 2013/2014
LEMBAR PENILAIAN UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah KejuruanKompetensi Keahlian : Mekanisasi PertanianKode : 5058Alokasi Waktu : 21 jamBentuk Soal : Penugasan Perorangan
Nomor Peserta :
Nama Peserta :
No Komponen/Sub komponen PenilaianPencapaian Kompetensi
Tidak Ya7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja 1.1.Identifikasi alat ukur wilayah1.2.Melakukan survey lahan dan
menentukan tempat kedudukan alatSkor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)2.1.Memasang statif / kaki tiga2.2.Memasang instrumen2.3.Menyetel instrumen2.4.Koreksi2.5.Mengarahkan teropong ke utara2.6.Memegang rambu ukur2.7.Membidik sasaran2.8.Membeca hasil bidikan (BM dan titik
sudut batas lahan2.9.Membaca hasil bidikan titik – titik
grid
Skor Komponen :5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-1/12
Paket 1
DOKUMEN NEGARA
No Komponen/Sub komponen PenilaianPencapaian Kompetensi
Tidak Ya7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
1 2 3 4 5 6
III Hasil Kerja3.1.Membuat peta hasil pengukuran3.2.Membuat gambar kerangka peta dan
profil memanjangSkor Komponen :
IV Sikap Kerja4.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur
hati hati,teliti, sesuai fungsi4.2. Keselamatan kerja diterapkan sesuai
yang dipersyaratkan4.3. Merawat alat setelah digunakan
Skor Komponen :V Waktu
5.1. Waktu penyelesaian praktik sesuai dengan yang ditentukan
Skor Komponen :
Keterangan : Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari sub komponen penilaian
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-2/12
Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses Sikap Kerja Hasil Waktu ∑ NK
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 5 % 30 % 30 % 20 % 15 %Skor Komponen
NK
Keterangan: Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian. NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
……………, ………………. 2014
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-3/12
KRITERIA PENILAIAN UJIANPRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah KejuruanKompetensi Keahlian : Mekanisasi PertanianKode : 5058Alokasi Waktu : 21 jamBentuk Soal : Penugasan Perorangan
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
I Persiapan Kerja1.1.Identifikasi alat ukur
wilayahDapat menunjukkan bagian / komponen alat ukur lengkap dengan nama dan fungsinya secara berurutan
9,0-10
Dapat menunjukkan bagian / komponen alat ukur lengkap dengan nama dan fungsinya tidak berurutan
8,0-8,9
Dapat menunjukkan bagian / komponen alat ukur serta fungsinya, masih ada yang tertinggal
7,0-7,9
Tidak dapat menunjukkan nama dan fungsi masing – masing komponen alat ukur
Tidak
1.2.Melakukan survey lahan dan menentukan tempat kedudukan alat
Dapat menentukan tempat yang baik dan benar untuk kedudukan alat ukur
9,0-10
Dapat menentukan tempat yang benar tapi kurang baik untuk kedudukan alat ukur
8,0-8,9
Dapat menentukan tempat yang baik tapi masih ada yang lebih baik untuk kedudukan alat ukur
7,0-7,9
Tidak dapat menentukan tempat yang benar untuk kedudukan alat ukur
Tidak
II Proses (Sistematika dan CaraKerja)2.1. Memasang statif / kaki
tiga Statif terpasang kokoh Kepala statif relative datar Setinggi dada operator
9,0-10
Statif terpasang kokoh Kepala statif relative datar Tidak sejajar dada operator
8,0-8,9
Statif terpasang kokoh Kepala statif relative datar Tidak sejajar dada operator
7,0-7,9
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-4/12
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
Statif tidak terpasang dengan kokoh, kepala statif tidak datar datar,statif tidak setinggi dada operator
Tidak
2.2. Memasang instrumen Instrumen terpasang kokoh pada statif Instrumen terpasang tepat ditengah Unting-unting terpasang pada
tempatnya
9,0-10
Instrumen terpasang kokoh pada statif Instrumen terpasang tepat ditengah Unting-unting terpasang tidak pada
tempatnya
8,0-8,9
Instrumen terpasang kokoh pada statif Instrumen terpasang tidak tepat
ditengah Unting-unting terpasangtidak pada
tempatnya
7,0-7,9
Instrumen tidak terpasang kokoh pada statif, tidak di tengah, dan unting – unting tidak terpasang pada tempatnya
Tidak
2.3. Menyetel instrumen Dua baut penyetel diputar berbarengan dengan arah berlawanan
Pemutaran baut pertama dan kedua tidak diulang
Pemutaran baut ketiga tidak berulang
9,0-10
Dua baut penyetel diputar berbarengan dengan arah berlawanan
Pemutaran baut pertama dan kedua tidak diulang
Pemutaran baut ketiga berulang
8,0-8,9
Dua baut penyetel diputar berbarengan dengan arah berlawanan
Pemutaran baut pertama dan kedua diulang
Pemutaran baut ketiga berulang
7,0-7,9
Tidak mampu melakukan penyetelan baut instrumen
Tidak
2.4.Koreksi Mengecek kebenaran alat dengan baik dan benar sesuai proseur
9,0-10
Mengecek kebenaran alat dengan baik, salah satu prosedur tertinggal
8,0-8,9
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-5/12
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
Mengecek kebenaran alat dengan baik, lebih dari satu prosedur tertinggal
7,0-7,9
Tidak mampu mengecek kebenaran alat Tidak2.5. Mengarahkan teropong
ke utara Mengendorkan klem horizontal (bagian
atas dan bawah) Sudut horizontal dinolkan sampai
derajat, menit dan detik Mengunci dengan klem horizontal
bagian atas (teropong berputar – sudut tetap)
Mengarahkan teropong ke utara magnetic dengan bantuan kompas
Mengunci dengan klem horizontal bagian bawah dan melepas / mengendorkan klem horizontal bagian atas
9,0-10
Mengendorkan klem horizontal (bagian atas dan bawah)
Sudut horizontal dinolkan sampai derajat, menit dan detik
Mengunci dengan klem horizontal bagian atas (teropong berputar – sudut tetap)
Mengarahkan teropong ke utara magnetic dengan bantuan kompas
Tidak mengunci dengan klem horizontal bagian bawah dan melepas / mengendorkan klem horizontal bagian atas
8,0-8,9
Mengendorkan klem horizontal (bagian atas dan bawah)
Sudut horizontal dinolkan sampai derajat, menit dan detik
Mengunci dengan klem horizontal bagian atas (teropong berputar – sudut tetap)
Mengarahkan teropong ke utara magnetic tidak dengan bantuan kompas
Tidak mengunci dengan klem horizontal bagian bawah dan melepas / mengendorkan klem horizontal bagian atas
7,0-7,9
Tidak mampu mengarahkan teropong ke utara
Tidak
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-6/12
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
2.6. Memegang rambu ukur Posisi rambu ukur vertical Posisi rambu ukur tidak goyang Posisi pemegang rambu ukur tidak
menghalangi pembidikan Panjang rambu ukur disesuaikan
dengan kebutuhan Pemegang rambu ukur memperhatikan
pembidik / operator
9,0-10
Posisi rambu ukur vertical Posisi rambu ukur tidak goyang Posisi pemegang rambu ukur tidak
menghalangi pembidikan Panjang rambu ukur disesuaikan
dengan kebutuhan Pemegang rambu ukur tidak
memperhatikan pembidik / operator
8,0-8,9
Posisi rambu ukur vertical Posisi rambu ukur tidak goyang Posisi pemegang rambu ukur tidak
menghalangi pembidikan Panjang rambu ukur tidak disesuaikan
dengan kebutuhan Pemegang rambu ukur tidak
memperhatikan pembidik / operator
7,0-7,9
Posisi rambu ukur tidak vertikal, goyang, posisi pemegang menghalangi pembidik, pemegang tidak memperhatikan operator
Tidak
2.7. Membidik sasaran Teropong diarahkan ke titik sasaran dengan menggunakan fisir
Mengatur kejelasan bayangan benang silang
Mengunci klem horizontal atas Mengarahkan teropong ke rambu ukur
dengan sekrup penyetel horizontal dan benang silang tepat ditengah rambu ukur
9,0-10
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-7/12
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
Teropong diarahkan ke titik sasaran dengan menggunakan fisir
Mengatur kejelasan bayangan benang silang
Tidak mengunci klem horizontal atas Mengarahkan teropong ke rambu ukur
dengan sekrup penyetel horizontal dan benang silang tepat ditengah rambu ukur
8,0-8,9
Teropong diarahkan ke titik sasaran dengan menggunakan fisir
Mengatur kejelasan bayangan benang silang
Tidak mengunci klem horizontal atas Mengarahkan teropong ke rambu ukur
dengan sekrup penyetel horizontal dan benang silang tidak tepat ditengah rambu ukur
7,0-7,9
Tidak mampu membidik sasaran Tidak2.8. Membaca hasil bidikan
(BM dan titik sudut batas lahan
Membaca benang atas, benang tengah, dan benang bawah (ba+bb-2bt) 2mm
Membaca sudut horizontal dengan mengatur pengatur micrometer sampai satuan derajat, menit dan detik
9,0-10
Membaca benang atas, benang tengah, dan benang bawah (ba+bb-2bt) 2mm
Membaca sudut horizontal dengan mengatur pengatur micrometer sampai satuan derajat, menit dan detik dengan dua kali ulangan
8,0-8,9
Membaca benang atas, benang tengah, dan benang bawah (ba+bb-2bt) 2mm
Membaca sudut horizontal dengan mengatur pengatur micrometer sampai satuan derajat, menit dan detik, lebih dari dua kali ulangan
7,0-7,9
Tidak mampu membaca benang atas, benang tengan dan benang bawah
Tidak
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-8/12
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
2.9. Membaca hasil bidikan titik-titik grid
Membaca benang atas, benang tengah, dan benang bawah (ba+bb-2bt) 2mm
Membaca sudut horizontal
9,0-10
Membaca benang atas, benang tengah, dan benang bawah (ba+bb-2bt) 2mm
Membaca sudut horizontal dengan du kali ulangan
8,0-8,9
Membaca benang atas, benang tengah, dan benang bawah (ba+bb-2bt) 2mm
Tidak mampu membaca sudut horizontal
7,0-7,9
Tidak mampu membaca benang atas,benang tengan dan benang bawah (ba +bb-2bt)≤ 2mm serta membaca sudut horizontal dengan benar
Tidak
III Hasil Kerja3.1. Membuat peta hasil
pengukuran Perhitungan jarak benar 100x (ba-bb) Perhitungan beda tinggi antara BM
dengan titik sudut batas lahan benar bt B bt M
Titik Sudut BM Perhitungan elevasi titik sudut batas
lahan benar (elevasi BM – beda tinggi) Perhitungan beda tinggi antara BM
dengan titik sudut batas lahan benar bt B bt M Titik Grid BM Perhitungan elevasi pada masing
masing titik grid benar (elevasi BM + beda tinggi)
9,0-10
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-9/12
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
Perhitungan jarak benar 100x (ba-bb) Perhitungan beda tinggi antara BM
dengan titik sudut batas lahan benar bt B bt M Titik Sudut BM Perhitungan elevasi titik sudut batas
lahan benar (elevasi BM – beda tinggi) Perhitungan beda tinggi antara BM
dengan titik sudut batas tidak benar Perhitungan elevasi pada masing
masing titik grid benar (elevasi BM + beda tinggi)
8,0-8,9
Perhitungan jarak benar 100x (ba-bb) Perhitungan beda tinggi antara BM
dengan titik sudut batas lahan benar bt B bt M Titik Sudut BM Perhitungan elevasi titik sudut batas
lahan benar Perhitungan beda tinggi antara BM
dengan titik sudut batas tidak benar Perhitungan elevasi pada masing
masing titik grid tidak benar
7,0-7,9
Perhitungan jarak tidak benar Perhitungan beda tinggi antara BM
dengan titik sudut batas lahan tidak benar
Perhitungan elevasi titik sudut batas lahan tidak benar
Perhitungan beda tinggi antara BM dengan titik sudut batas lahan tidak benar
Perhitungan elevasi pada masing masing titik grid tidak benar
Tidak
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-10/12
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
3.2. Membuat gambar kerangka peta dan
profil memanjang
Perhitungan skala peta dicari / berdasarkan pada perbandingan terkecil panjang lahan dengan panjang kertas atau lebar lahan dengan lebar kertas
Posisi titik ikat terhadap BM sesuai perhitungan : Jarak Skala Besar Sudut
Ketentuan titik yang dibuat sesuai perhitungan skala
Data elevasi dicantumkan pada semua titik yang dipetakan
Gambar peta dan profil memanjang
9,0-10
Perhitungan skala peta dicari / berdasarkan pada perbandingan terkecil panjang lahan dengan panjang kertas atau lebar lahan dengan lebar kertas
Posisi titik ikat terhadap BM sesuai perhitungan : Jarak Skala Besar Sudut
Ketentuan titik yang dibuat sesuai perhitungan skala
Data elevasi tidak dicantumkan pada semua titik yang dipetakan
Gambar peta dan profil memanjang
8,0-8,9
Perhitungan skala peta dicari / berdasarkan pada perbandingan terkecil panjang lahan dengan panjang kertas atau lebar lahan dengan lebar kertas
Posisi titik ikat terhadap BM sesuai perhitungan : Jarak Skala Besar Sudut
Ketentuan titik yang dibuat tidak sesuai perhitungan skala
Data elevasi tidak dicantumkan pada semua titik yang dipetakan
Gambar peta dan profil memanjang
7,0-7,9
Tidak tergambar kerangka peta dengan profil memanjang
Tidak
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-11/12
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
IV Sikap Kerja4.1. Penggunaan alat tangan
dan alat ukur hati hati teliti, sesuai fungsi
Penggunaan alat tangan dan alat ukur hati hati, teliti dan sesuai fungsi
9,0-10
Penggunaan alat tangan dan alat ukur hati hati, tidak teliti dan sesuai fungsi
8,0-8,9
Penggunaan alat tangan dan alat ukur tidak hati hati, tidak teliti dan sesuai fungsi
7,0-7,9
Penggunaan alat tangan dan alat ukur tidak hati hati, tidak teliti dan tidak sesuai fungsi
Tidak
4.2.Keselamatan kerja diterapkan sesuai yang dipersyaratkan
Pakaian lapangan lengkap, helm, sepatu safety
9,0-10
Pakaian lapangan lengkap, helm, tidak memakai sepatu safety
8,0-8,9
Pakaian lapangan lengkap, tidak pakai helm, tidak pakai sepatu safety
7,0-7,9
Pakaian lapangan tidak lengkap, tidak pakai helm, tidak pakai sepatu safety
Tidak
4.3. Merawat alat setelah digunakan
Setelah dipakai alat disimpan dengan benar dan dirawat sesuai prosedur
9,0-10
Setelah dipakai alat disimpan dengan benar, tidak dirawat dengan benar
8,0-8,9
Setelah dipakai alat tidak disimpan dengan benar, kurang taat prosedur perawatan
7,0-7,9
Setelah dipakai alat tidak ditangani dengan benar, dan tidak dirawat sesuai prosedur
Tidak
V Waktu5.1. Waktu penyelesaian
praktik sesuai dengan yang ditentukan
Waktu penyelesaian praktik sesuai dengan yang ditentukan
9,0-10
Waktu penyelesaian praktik lambat 10 menit dari yang ditentukan
8,0-8,9
Waktu penyelesaian praktik lambat lebih 10 menit dari yang ditentukan
7,0-7,9
Tidak terselesaikan sampai waktu yang ditentukan
Tidak
5.2. Peserta datang tepat waktu, sebelum ujian dimulai
Peserta datang 15 menit, sebelum ujian dimulai
9,0-10
Peserta datang 10 menit, sebelum ujian dimulai
8,0-8,9
Peserta datang 5 menit, sebelum ujian dimulai
7,0-7,9
Peserta datang setelah ujian dimulai Tidak
5058-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-12/12